Особенности употребления экспрессивных синтаксических построений в устной и письменной речи Д. Быкова
Создание фрагмента языкового портрета Д. Быкова путем сравнения устной и письменной речи; черты идиостиля автора. Особенности построения экспрессивных синтаксических конструкций в жанре, который предполагает высокую концентрацию экспрессивных приемов.
| Рубрика | Иностранные языки и языкознание |
| Вид | статья |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 28.12.2018 |
| Размер файла | 33,7 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
194 Издательство «Грамота» www.gramota.net
Размещено на http://www.allbest.ru//
Размещено на http://www.allbest.ru//
Ростовский государственный экономический университет (РИНХ)
Особенности употребления экспрессивных синтаксических построений в устной и письменной речи Д. Быкова
Туранова Анастасия Юрьевна
Феномен языковой личности является основополагающим в современной лингвистике. Й. Л. Вайсгербер пишет: «…язык представляет собой наиболее всеобщее культурное достояние. Никто не владеет языком лишь благодаря своей собственной языковой личности; наоборот, это языковоеявление вырастает в нем наоснове принадлежности к языковому сообществу…» [3, с. 81]. Полноценно осмыслить этот феномен получилось только в наши дни, когда понятие языковой личности получило статус термина. Ю. Н. Караулов говорит о том, что «языковая личность есть личность, выраженная в языке (текстах) и через язык, есть личность, реконструированная в основных своих чертах на базе языковых средств» [6, с. 31]. Языковой личности свойственно проявлять себя на всех уровнях, но ее реализация на синтаксическом уровне, на наш взгляд, представляет наибольший интерес, поскольку ученые давно заметили, что именно синтаксический уровень языка теснее других связан с процессами мышления и коммуникации.
Самыми показательными для раскрытия языковой личности на синтаксическом уровне являются конструкции экспрессивного синтаксиса, среди которых Г. Н. Акимова предлагает выделять следующие:
парцеллированные конструкции;
сегментированные конструкции;
лексический повтор с синтаксическим распространением;
вопросо-ответные конструкции в монологической речи;
цепочки номинативных предложений;
вставные конструкции;
экспрессивно-стилистическое словорасположение [1, с. 88].
Приведем примеры таких конструкций из текстов Д. Быкова, известной в России медийной личности.
Нам бы сегодня хоть одного такого министра, но для этого нужен как минимум опыт Серебряного века. Плюс то редчайшее сочетание самоубийственности и жизнеспособности, которое, боюсь, не повторяется на земле дважды [2, c. 40].
Художник, он понимал и ценил другого художника [Там же, с. 146].
Что делает Мари - роковая, энергичная, неостановимая Мари [Там же, с. 172].
Как органично вписать частные судьбы в поток истории? Да очень просто: герои должны все время сталкиваться [Там же,с. 181].
Поздний расцвет. Ренессанс. Вторая молодость [Там же, с. 141].
Разумеется, Горький писал все это только для того, чтобы поразить воображение читателей и вызвать повышенный спрос на свои сочинения, хотя как опытный журналист (он на протяжении всей литературной карьеры был тесно связан с газетой) отлично знал читательское любопытство к «солененькому» [Там же, с. 11].
В героях начинаешь путаться немедленно, ибо индивидуальности они лишены начисто [Там же, с. 81].
Конструкции экспрессивного синтаксисанередко сочетаются друг с другом в рамках одного предложения или микротекста и создают так называемую гиперэкспрессию, например: Почему? Потому что надо было поехать! Там бы недоразумение вскрылось и, глядишь, удалось бы спасти еще и Ясенского. Или погибнуть за него [Там же, с. 176].
В качестве материала для исследования в данной работе выступают лекции Д. Быкова, известного писателя, публициста, лектора, учителя, переводчика и сценариста, с целью выяснить особенности его идиостиля. Лекция - это «жанр научной речи с интеллектуализированным содержанием, монологический по типу речи, в основные задачи которого входит передача информации и объяснение. Лекция представляет собой объяснительный монолог. Ее содержание готовится заранее, языковые средства отбираютсяв процессе говорения» [4, с. 143]. языковой речь идиостиль быков
Для изучения языковой личности Д. Быкова мы провели количественное исследование текстов из сборника лекций «Советская литература» [2] и записей его открытых уроков на канале RTVI[7; 8; 9; 10; 11]. Рассмотрено 20 выборокпо 100 предикативных единиц. Результаты отражены в следующих таблицах.
Таблица 1.
Представленность конструкций экспрессивного синтаксиса в сборнике лекций «Советская литература» Д. Быкова
|
№ выборки |
Парцелляция |
Сегментированные конструкции |
Лексический повтор |
Вопросо- ответные конструкции |
Цепочки номинативных предложений |
Вставные конструкции |
|
|
1 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
6 |
|
|
2 |
2 |
0 |
0 |
0 |
0 |
3 |
|
|
3 |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
2 |
|
|
4 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
6 |
|
|
5 |
1 |
0 |
0 |
0 |
1 |
2 |
|
|
6 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
3 |
|
|
7 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
3 |
|
|
8 |
3 |
0 |
0 |
1 |
0 |
5 |
|
|
9 |
3 |
1 |
1 |
0 |
0 |
2 |
|
|
10 |
2 |
0 |
0 |
1 |
0 |
4 |
|
|
Сумма |
15 |
1 |
1 |
3 |
1 |
36 |
Таблица 2.
Представленность конструкций экспрессивного синтаксиса в записях открытых уроков Д. Быкова
|
№ выборки |
Парцелляция |
Сегментированные конструкции |
Лексический повтор |
Вопросоответные конструкции |
Цепочки номинативных предложений |
Вставные конструкции |
|
|
1 |
3 |
0 |
2 |
3 |
0 |
1 |
|
|
2 |
0 |
0 |
2 |
1 |
0 |
1 |
|
|
3 |
3 |
0 |
0 |
0 |
0 |
2 |
|
|
4 |
4 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
|
5 |
3 |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
|
|
6 |
3 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
|
|
7 |
3 |
0 |
2 |
0 |
0 |
2 |
|
|
8 |
2 |
0 |
1 |
1 |
0 |
0 |
|
|
9 |
4 |
0 |
2 |
4 |
1 |
1 |
|
|
10 |
3 |
0 |
1 |
0 |
0 |
1 |
|
|
Сумма |
28 |
0 |
10 |
11 |
1 |
9 |
Для начала мы рассмотрим данные Таблицы 1. Нас интересуют парцеллированные и вставные конструкции как наиболее частотные. Для проведения статистических исследований была использована программа IBM SPSS Statistics21. Нами получены следующие результаты.
Таблица 3.
Парцелляция
|
N |
10 |
|
|
Среднее |
1,5000 |
|
|
Медиана |
1,0000 |
|
|
Мода |
1,00 |
|
|
Стандартное отклонение |
0,97183 |
|
|
Дисперсия |
0,944 |
|
|
Асимметрия |
0,454 |
|
|
Стандартная ошибка асимметрии |
0,687 |
|
|
Эксцесс |
-0,516 |
|
|
Стандартная ошибка эксцесса |
1,334 |
|
|
Минимум |
0,00 |
|
|
Максимум |
3,00 |
|
|
Сумма |
15,00 |
Количество выборок - 10, среднее арифметическое составляет 1,5. Медиана - если проранжировать выборку от наибольшего к наименьшему значению, число 1 будет на уровне 50 процентов. В нашем случае в 5 выборках парцелляция встречается по 1 разу. Мода - наиболее часто встречающееся значение в данной выборке - тоже равна 1. Стандартное отклонение 0,97 - это значит, что в промежутке от 1,5 ± 0,97 расположено 68% данного ряда. Дисперсия - сумма квадратов отклонений измеренных значений от их арифметического среднего - 0,94. В нашем случае удобнее отталкиваться от стандартного отклонения. Значения асимметрии могут быть и положительными, и отрицательными - в нашем случае значение больше 0, следовательно, график скошен от нормального влево. Так как значение крайне небольшое, смещение графика незначительное. Величина эксцесса говорит о плосковершинности или островершинности графика. Отрицательное значение данной величины говорит о плосковершинности графика. Минимальное значение выборки - 0,максимальное - 3. Сумма значений равна 15. Это говорит онормальности выборки и о том, что данные показатели являются чертой идиостиля Д. Быкова.
Следующая таблица поможет нам определить, как часто встречается каждое из значений выборки.
Таблица 4.
Частотность парцеллированных конструкций в письменной речи
|
Частота |
Процент |
Валидный процент |
|||
|
Валидные |
0,00 |
1 |
9,1 |
10,0 |
|
|
1,00 |
5 |
45,5 |
50,0 |
||
|
2,00 |
2 |
18,2 |
20,0 |
||
|
3,00 |
2 |
18,2 |
20,0 |
||
|
Итого |
10 |
90,9 |
100,0 |
||
|
Пропущенные |
Системные пропущенные |
1 |
9,1 |
||
|
Итого |
11 |
100,0 |
Все значения выборки представлены в первой колонке, частота представлена во второй колонке. Как мы видим, 1 встречается чаще остальных значений и составляет 45,5 процентов.
Таблица 5.
Вставные конструкции
|
N |
10 |
|
|
Среднее |
3,6000 |
|
|
Медиана |
3,0000 |
|
|
Мода |
2,00a |
|
|
Стандратное отклонение |
1,5776 |
|
|
Дисперсия |
2,489 |
|
|
Асимметрия |
0,620 |
|
|
Стандартная ошибка асимметрии |
0,687 |
|
|
Эксцесс |
-1,159 |
|
|
Стандартная ошибка эксцесса |
1,334 |
|
|
Минимум |
2,00 |
|
|
Максимум |
6,00 |
|
|
Сумма |
36,00 |
Объем выборки также 10, среднее арифметическое выборки вставных конструкций составляет 3,6. Медианой является значение 3, мода равна 2, но в таблице уточняется, что мод несколько, и показана одна изверхних мод. Более подробно мы рассмотрим моды в следующей таблице. В промежутке от 3,6 ± 1,57 находится 68% данного ряда.
Таблица 6.
Частотность вставных конструкций в письменной речи
|
Частота |
Процент |
Валидный процент |
|||
|
Валидные |
2,00 |
3 |
27,3 |
30,0 |
|
|
3,00 |
3 |
27,3 |
30,0 |
||
|
4,00 |
1 |
9,1 |
10,0 |
||
|
5,00 |
1 |
9,1 |
10,0 |
||
|
6,00 |
2 |
18,2 |
20,0 |
||
|
Итого |
10 |
90,9 |
100,0 |
||
|
Пропущенные |
Системные пропущенные |
1 |
9,1 |
||
|
Итого |
11 |
100,0 |
В данной таблице мы наиболее наглядно можем увидеть частоты тех или иных значений. Из таблицы выясняем, что у нас 4 моды. Верхние - 2 и 3 - они встречаются по 3 раза каждая, нижние - 4 и 5.
Теперь следует рассмотреть вторую таблицу. Сравнивать мы будем парцеллированные и вставные конструкции, поэтому возьмем две аналогичные выборки.
Таблица 7.
Парцелляция
|
N |
Валидные |
10 |
|
|
Среднее |
2,8000 |
||
|
Медиана |
3,0000 |
||
|
Мода |
3,00 |
||
|
Стандартное отклонение |
1,1352 |
||
|
Дисперсия |
1,289 |
||
|
Асимметрия |
-1,800 |
||
|
Стандартная ошибка асимметрии |
0,687 |
||
|
Эксцесс |
4,336 |
||
|
Стандартная ошибка эксцесса |
1,334 |
||
|
Минимум |
0,00 |
||
|
Максимум |
4,00 |
||
|
Сумма |
28,00 |
При таком же объеме выборки мода у нас одна, и она равна 3, стандартное отклонение незначительно, величина дисперсии также небольшая, значение асимметрии унас отрицательное, следовательно, график немного смещен влево.
Таблица 8.
Частотность парцеллированных конструкций в устной речи
|
Частота |
Процент |
Валидный процент |
Накопленный процент |
|||
|
Валидные |
0,00 |
1 |
9,1 |
10,0 |
10,0 |
|
|
2,00 |
1 |
9,1 |
10,0 |
20,0 |
||
|
3,00 |
6 |
54,5 |
60,0 |
80,0 |
||
|
4,00 |
2 |
18,2 |
20,0 |
100,0 |
||
|
Итого |
10 |
90,9 |
100,0 |
|||
|
Пропущенные |
Системные пропущенные |
1 |
9,1 |
|||
|
Итого |
11 |
100,0 |
Таблица позволяет развернуто посмотреть частотность той или иной величины в выборке - чаще всего встречается 3. И, как уже было сказановыше, мода здесь всего одна, в отличие от поведения парцелляции вустной речи (см. Таблицу 3).
Таблица 9.
Вставные конструкции
|
N |
Валидные |
10 |
|
|
Среднее |
0,9000 |
||
|
Медиана |
1,0000 |
||
|
Мода |
1,00 |
||
|
Стандартное отклонение |
0,73786 |
||
|
Дисперсия |
0,544 |
||
|
Асимметрия |
0,166 |
||
|
Стандартная ошибка асимметрии |
0,687 |
||
|
Эксцесс |
-0,734 |
||
|
Стандартная ошибка эксцесса |
1,334 |
||
|
Минимум |
0,00 |
||
|
Максимум |
2,00 |
||
|
Сумма |
9,00 |
В устной речи, как мы видим, уже несколько иные цифры показывают результаты анализа выборки. Имедиана находится на 1, что было свойственно парцелляции в письменной речи, чаще всего встречается ввыборке также 1 (в письменной речи было несколько мод: 2 и 3).
Таблица 10.
Частотность вставных конструкций в устной речи
|
Частота |
Процент |
Валидный процент |
Накопленный процент |
|||
|
Валидные |
0,00 |
3 |
27,3 |
30,0 |
30,0 |
|
|
1,00 |
5 |
45,5 |
50,0 |
80,0 |
||
|
2,00 |
2 |
18,2 |
20,0 |
100,0 |
||
|
Итого |
10 |
90,9 |
100,0 |
|||
|
Пропущенные |
Системные пропущенные |
1 |
9,1 |
|||
|
Итого |
11 |
100,0 |
Прежде чем проверить правильность выдвинутой гипотезы о том, что указанные синтаксические конструкции являются чертой идиостиля Д. Быкова, следует выяснить, соответствует ли распределение переменных нормальному, экспоненциальному. Для этого мы проанализируем данные выборки по критерию Колмогорова-Смирнова.
Таблица 11.
Представленность конструкций экспрессивного синтаксиса в сборнике лекций «Советская литература» и записях открытых уроков Д. Быкова
|
№ выборки |
Парцелляция |
Сегментированные конструкции |
Лексический повтор |
Вопросоответные конструкции |
Цепочки номинативных предложений |
Вставные конструкции |
|
|
1 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
6 |
|
|
2 |
2 |
0 |
0 |
0 |
0 |
3 |
|
|
3 |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
2 |
|
|
№ выборки |
Парцелляция |
Сегментированные конструкции |
Лексический повтор |
Вопросоответные конструкции |
Цепочки номинативных предложений |
Вставные конструкции |
|
|
4 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
6 |
|
|
5 |
1 |
0 |
0 |
0 |
1 |
2 |
|
|
6 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
3 |
|
|
7 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
3 |
|
|
8 |
3 |
0 |
0 |
1 |
0 |
5 |
|
|
9 |
3 |
1 |
1 |
0 |
0 |
2 |
|
|
10 |
2 |
0 |
0 |
1 |
0 |
4 |
|
|
11 |
3 |
0 |
2 |
3 |
0 |
1 |
|
|
12 |
0 |
0 |
2 |
1 |
0 |
1 |
|
|
13 |
3 |
0 |
0 |
0 |
0 |
2 |
|
|
14 |
4 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
|
15 |
3 |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
|
|
16 |
3 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
|
|
17 |
3 |
0 |
2 |
0 |
0 |
2 |
|
|
18 |
2 |
0 |
1 |
1 |
0 |
0 |
|
|
19 |
4 |
0 |
2 |
4 |
1 |
1 |
|
|
20 |
3 |
0 |
1 |
0 |
0 |
1 |
|
|
Сумма |
43 |
1 |
11 |
14 |
2 |
45 |
Таблица 12.
Критерий Колмогорова-Смирнова
|
Парцелляция |
|||
|
N |
20 |
||
|
Нормальные параметрыa,b |
Среднее |
2,1500 |
|
|
Стандартное отклонение |
1,22582 |
||
|
Разности экстремумов |
Модуль |
0,256 |
|
|
Положительные |
0,176 |
||
|
Отрицательные |
-0,256 |
||
|
Статистика ZКолмогорова-Смирнова |
1,145 |
||
|
Асимптотическая значимость (двухсторонняя) |
0,145 |
Сравнение с нормальным распределением.
Оценивается по данным.
Эмпирическое значение статистики Колмогорова-Смирнова равно 1,145. Для того чтобы выяснить, значимое оно или нет, нужно посмотреть значение асимптотической значимости - оно значительно больше 0,05,следовательно, распределение нормально.По тому же принципу рассмотрим вставные конструкции.
Таблица 13.
Критерий Колмогорова-Смирнова
|
Вставные конструкции |
|||
|
N |
20 |
||
|
Нормальные параметрыa,b |
Среднее |
2,2500 |
|
|
Стандартное отклонение |
1,83174 |
||
|
Разности экстремумов |
Модуль |
0,204 |
|
|
Положительные |
0,204 |
||
|
Отрицательные |
-0,110 |
||
|
Статистика Z Колмогорова-Смирнова |
0,914 |
||
|
Асимптотическая значимость (двухсторонняя) |
0,374 |
Сравнение с нормальным распределением.
Оценивается по данным.
Результаты статистического исследования наглядно показывают соответствие выборки нормальному распределению, что позволяет нам сравнить частоты употребления экспрессивных конструкций (тех же парцеллированных и вставных конструкций) при помощи U-критерия Манна-Уитни [5]. Этот непараметрический статистический критерий применяется для того, чтобы создатьусловия для оценки различий поуровню выраженности признака для двух (и более) выборок.
Уровень значимости эмпирического значения критерия Uравный или меньше 0,05 позволяет считать различия между выборками достоверными, значение меньше или равное 0,01 делает эти выводы более точными.
1.Сформулируем статистические гипотезы.
Н0: Различия между частотой употребления парцеллированных конструкций в устной и письменной речиявляются случайными.
Н1: Различия между частотой употребления конструкций в устной и письменной речи являются неслучайными.В результате компьютерной обработки данных были получены следующие значения.
Таблица 14.
Ранги
|
N |
Средний ранг |
Сумма рангов |
|||
|
Парцелляции |
Письменная речь |
10 |
7,35 |
73,50 |
|
|
Устная речь |
10 |
13,65 |
136,50 |
||
|
Всего |
20 |
Таблица 15.
Статистика критерия
|
Парцелляции |
||
|
Статистика UМанна-Уитни |
18,500 |
|
|
Статистика WУилкоксона |
73,500 |
|
|
Z |
-2,486 |
|
|
Асимптотическая значимость (двухсторонняя) |
0,013 |
|
|
Точная значимость [2*(1-сторонняя значимость)] |
0,015 |
Значение критерия Манна-Уитни равно 18,5. Для того чтобы установить, значима ли эта величина, мы должны учитывать результаты проверки асимптотической значимости, она уточняется в строке «точное значение». Значение меньше 0,05, что позволяет сделать выводы о том, что частоты употребления парцеллированных конструкций в устной и письменной речи неслучайны.
1.Сформулируем статистические гипотезы.
Н0: Различия между частотой употребления вставных конструкций в устной и письменной речи являютсяслучайными.
Н1: Различия между частотой употребления вставных конструкций в устной и письменной речи являютсянеслучайными.В результате компьютерной обработки данных были получены следующие значения.
Таблица 16.
Ранги
|
N |
Средний ранг |
Сумма рангов |
|||
|
Вставные конструкции |
Письменная речь |
10 |
15,20 |
152,00 |
|
|
Устная речь |
10 |
5,80 |
58,00 |
||
|
Всего |
20 |
Таблица 17.
Статистика критерия
|
Вставные конструкции |
||
|
Статистика UМанна-Уитни |
3,000 |
|
|
Статистика WУилкоксона |
58,000 -3,620 |
|
|
Z |
||
|
Асимптотическая значимость (двухсторонняя) |
0,000 |
|
|
Точная значимость [2*(1-сторонняя значимость)] |
0,000 |
В данном случае величина асимптотической значимости меньше 0,01, что позволяет принять гипотезу о неслучайности различий между выборками и сделать вывод о высокой степени достоверности этих результатов.
Проведенные статистические исследования дали следующие результаты. Более детальное рассмотрение количественного исследования выборок методами описательной статистики показывает, что поведение парцеллированных и вставных синтаксических конструкций в текстах лекций - устных и письменных - неодинаково. Для устной речи более свойственна парцелляция, для письменной - вставные конструкции. Критерий Колмогорова-Смирнова показал соответствие выборок нормальному распределению (предпосылки для подобных выводов давали еще результаты описательной статистики, которые утвердили незначительность отклонений от графика). Использованный нами критерий Манна-Уитни показал, чторазличия между выборками неслучайны, следовательно, они являются чертой идиостиля Д. Быкова. Видимо, это объясняется экспрессивностьюречи
Д.Быкова, желанием сделать речь информативней на письме (вставные конструкции) и интереснее, эмоциональнее, убедительнее (парцелляция) - в устной речи. Таким образом, жанр лекции, так горячо любимый Д.Быковым в последнее время, раскрывается по-разному в устном и письменном варианте.
Список литературы
Акимова Г. Н.Новое в синтаксисе современного русского языка. М.: Высшая школа, 1990. 168 с.
Быков Д. Л. Советская литература: краткий курс. М.: ПРОЗАиК, 2013. 412 с.
Вайсгербер Й. Л. Родной язык и формирование духа / пер. с нем. Изд-е 2-е, испр. и доп. М.: Едиториал УРСС, 1994. 232 с.
Голубева И. В.,Морозова О. Л.Человек в науке: к вопросу о речевом портрете ученого // Наука о языке и Человек в науке: сборник научных трудов Всероссийской научной конференции (памяти выдающихся романистов В. Г. Гака и Л. М. Скрелиной).Таганрог: Издательство ТГПИ, 2010. Т. I. С. 142-147.
Ермолаев О. Ю. Математическая статистика для психологов. Изд-е 2-е, испр. М.: МПСИ; Флинта, 2003. 336 с.
Караулов Ю. Н. Русская языковая личность и задачи ее изучения // Язык и личность. М.: Наука, 1989. С. 6-31.
Открытый урок с Дмитрием Быковым. Александр Грин. Перевод с неизвестного [Электронный ресурс]. URL: http://www.rtvi.com/video/20903 (дата обращения: 11.07.2015).
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Диалог и монолог в устной и письменной формах речи. Разновидности речи. Употребление устойчивых словосочетаний. Стандартизованный характер письменной речи. Случаи употребления языковых средств с точки зрения их принадлежности к устной или письменной речи.
контрольная работа [20,6 K], добавлен 15.07.2012Стили устной и письменной речи. Жанры письменных и научных стилей. Понятия грамматической нормы. Характеристика лексических, морфологических, синтаксических свойств письменной речи. Качества научной речи и терминологическая лексика. Конспекты и их виды.
практическая работа [118,8 K], добавлен 03.03.2014Проявление гендерной идентичности человека в ряде синтаксических конструкций его письменной и устной речи. Базовые различения маскулинности и феминности; исследование связи между синтаксическими особенностями речи и гендерными характеристиками человека.
дипломная работа [217,9 K], добавлен 25.08.2011Общая характеристика форм речи. Устная форма речи. Письменная форма речи. Специфика норм письменного кодифицированного языка. Сходства и различия между устной и письменной формами речи.
контрольная работа [22,5 K], добавлен 24.07.2007Выявление способов выражения эмоциональной характеристики высказывания. Анализ инверсии как одного из синтаксических средств организации эмоционально-экспрессивных предложений, служащих для реализации категории эмоциональной экспрессии в английском языке.
курсовая работа [35,7 K], добавлен 31.10.2014Основные характеристики и отличительные признаки устной деловой речи, ее принципиальные различия с письменной. Интонация и смысловая дискретность, главные фонетические нормы устной речи, их значение в достижении позитивного результата делового общения.
контрольная работа [88,9 K], добавлен 19.10.2009Функционирование старославянизмов в русской художественной речи XIX – XX веков. Функционирование старославянизмов в современной устной и письменной речи. Особенности использования старославянизмов в телеэфире, современной прессе и разговорной речи.
реферат [20,6 K], добавлен 04.08.2010Психологический аспект использования мультимедийных средств. Формирование навыков устной и письменной речи учащихся. Процесс развития иноязычных лексических навыков. Применение мультимедийных средств обучения на уроках английского языка в начальной школе.
дипломная работа [289,5 K], добавлен 29.07.2017Происхождение конструкций типа "шуры-муры". Проблема классификации экспрессивных двухкомпонентных слов. Особенности строения редупликатов. Функционирование двухкомпонентных экспрессивных единиц. Значащая неточная редупликация в современном русском языке.
курсовая работа [49,9 K], добавлен 25.04.2012Речевой этикет - правила речевого поведения, система устойчивых формул общения; факторы, определяющие его формирование и использование. Особенности и виды делового общения, оптимальная модель процесса переговоров. Грамматика деловой письменной речи.
реферат [25,7 K], добавлен 04.11.2013Понятие и разновидности научного стиля речи, особенности его реализации в письменной и устной форме общения. Внеязыковые свойства и стилевые черты научных текстов. Лексические и стилистические языковые единицы, особенности морфологии и синтаксиса.
контрольная работа [50,1 K], добавлен 03.03.2012Соотношение книжно-письменных стилей с устной речью, текстовая организация деловой диалогической, монологической и публичной речи. Интонация и смысловая дискретность; фонетические, грамматические, лексические и лингвистические нормы устной деловой речи.
реферат [78,2 K], добавлен 15.10.2009Стилистическая организация речи как система языковых элементов внутри литературного языка. Реализация cтилей в определенных формах и типах текстов. Совокупность лексических, грамматических и синтаксических особенностей письменной речи в различных жанрах.
реферат [25,2 K], добавлен 23.05.2009Исторические корни морфологии. Современная классификация частей речи. Понятие морфологической нормы русского языка, случаи ее нарушения при употреблении в устной и письменной речи местоимений. Употребление возвратных и притяжательных местоимений.
реферат [31,0 K], добавлен 12.12.2012Анализ текстов современной публицистики с точки зрения проявления динамических процессов. Выявление в газетных и журнальных статьях спонтанного употребления средств устно-литературной и устно-разговорной речи. Исследование "порчи" литературного языка.
дипломная работа [117,6 K], добавлен 29.04.2015Кинесика как совокупность движений, входящих в процесс коммуникации. История возникновения кинесики. Классификация компонентов жестового поведения. Функции и свойства кинесических единиц в устной речи. Национальные особенности невербального поведения.
курсовая работа [44,8 K], добавлен 20.03.2011Сущность информации как объекта перевода. Виды перевода текста и его теоретические основы. Анализ членения предложений переводчиком в устной и письменной практике. Коммуникативная нагрузка и правила оформления английских синтаксических комплексов.
курсовая работа [56,1 K], добавлен 01.02.2015Характеристики и средства экспрессивного синтаксиса. Особенности использования парентез в рассказах С. Кинга и анализ способов их перевода на русский язык. Тематическое членение текста, типы эллиптических предложений, использование пунктуационных средств.
дипломная работа [70,4 K], добавлен 01.05.2011Теоретические основы обучения оформлению сообщения в устной речи. Система упражнений при обучении оформлению сообщения в устной речи (на уровне ТРКИ 2) и эксперимент по обучению оформления сообщения в устной речи на основе разработанной системы.
дипломная работа [71,9 K], добавлен 04.08.2008Функции порядка слов. Правила выражения мысли и словопорядка в устной речи. Варианты форм согласования и управления. Определения, в состав которых входит числительное. Перестановка компонентов высказывания с целью эмоционального выделения слов.
реферат [14,7 K], добавлен 14.02.2013
