Размещено на http://www.allbest.ru/

Частица ли в функционально-семантическом и стилистическом аспектах (на материале произведений М. Булгакова)

Цзян Вэй

Аннотация

Работа посвящена исследованию частицы ЛИ в функционально-семантическом и стилистическом аспектах. Классификация употреблений частицы ЛИ строится на основе разработки функционально-семантических типов вопросительных высказываний, представленной в "Русской грамматике" 1980 г. Используемый нами материал - произведения Булгакова. Основные употребления частицы ЛИ в прозе и в драматургии М. Булгакова совпадают. семантический частица вопросительный

Монологические употребления частицы ЛИ в большей степени характерны для прозы. Адрес статьи: www.gramota.net/materials/2/2016/4-2/49.html

Ключевые слова и фразы: частицы; функции вопросительных высказываний; субъективно-модальное значение; функционально-семантический аспект; стилистический аспект; художественный текст.

Есть целый ряд частиц с наличием элемента ЛИ в вопросах: ли, не ли, что ли, не правда ли, не так ли. В данной работе мы представляем результаты исследования только частицы ЛИ - вне сочетаний с другими элементами, хотя в материале исследования отмечено много фактов употребления ЛИ в сочетаниях. Целью данной статьи является исследование частицы ЛИ в вопросительных высказываниях в функционально-семантическом и стилистическом аспектах. Стилистический аспект заключается в сопоставлении употреблений частицы ЛИ в разных жанрах художественной литературы - в прозаических произведениях и драматических. Материалом являются произведения М. Булгакова - романы, повести, рассказы, пьесы и инсценировки. Для сопоставления употребления частицы ЛИ в разных жанрах мы приводим следующие количественные данные: в 20 пьесах 87 примеров с участием частицы ЛИ, всего 1 374 457 знаков; в 9 прозаических произведениях 71 пример с участием частицы ЛИ, всего 2 146 118 знаков. Из соотношения объема прозаических и драматических произведений и количества употреблений частицы ЛИ видно, что в текстах пьес частица ЛИ встречается намного чаще, чем в прозаических произведениях. Это объясняется тем, что основной языковой формой в драматургии является диалог, который является главной сферой употребления вопросительных высказываний. В прозаических произведениях преобладает монологическая речь, в которой употребление вопросов ограниченно.

Самое раннее исследование, посвященное частице ЛИ, содержится в работе И.П. Распопова "К вопросу о частицах в современном русском языке (частица ли)". Автор характеризует основную функцию частицы ЛИ - оформление вопроса, выделение главного слова в вопросе - и показывает возможность использования частицы ЛИ в выражении разного рода дополнительных экспрессивных оттенков значения [20].

В "Русской грамматике" и в современных лексикографических источниках отмечается употребление частицы ЛИ в вопросах, чаще всего осложненных субъективно-модальными значениями, а также в риторических вопросах [18; 21; 22; 23].

1 обычно выражается стремление говорящего узнать что-либо или удосто В вопросительных высказываниях вериться в чем-либо. "В вопросительных предложениях могут содержаться и пересекаться как значения вопроса, так и утверждающего сообщения, а также значения чрезвычайно разнообразных видов побуждения к действию и значения состояний" [17, с. 24]. В этой связи функции у вопросительных высказываний неоднородны. В "Русской грамматике" вопросительные высказывания классифицируются на функционально-семантической основе. "В системе вопросительных предложений могут быть выделены функционально-семантические типы, объединяемые на основе первичных и вторичных функций этих предложений" [22, с. 323]. "В своих первичных функциях вопрос направлен на поиск информации, т.е. на получение ответа; во вторичных функциях он направлен не на поиск информации, а на ее передачу, на непосредственное сообщение о чем-либо" [Там же].

Продемонстрируем роль частицы ЛИ в различных функционально-семантических типах высказываний на материале произведений М. Булгакова. В основной части нашего описания мы представляем диалогические употребления частицы, не имеющие различий в разных литературных жанрах.

Высказывания с первичными функциями

Вопросительные высказывания с первичными функциями, предполагающие ответ, различаются по трём критериям и классифицируются с учётом: "1) характера и объема той информации, которая ожидается в ответе; 2) осведомленности говорящего о том, что спрашивается, и 3) ожидаемого ответа" [Там же].

1 Мы будем употреблять термин "высказывание", под которым имеется в виду коммуникативная единица, термин "предложение" закреплен за единицей структурной. В речевом акте "говорящий использует предложение для выражения своего коммуникативного намерения, т.е. для построения высказывания с той или иной иллокутивной функцией" [19, с. 38]. "Предложение как единица языка, подобно слову, не имеет автора. Оно ничье, как и слово, и, только функционируя как целое высказывание, оно становится выражением позиции индивидуального говорящего в конкретной ситуации языкового общения" [1, с. 263].

По первому критерию (характеру и объему информации, которая ожидается в ответе) вопросительные высказывания делятся на общевопросительные и частновопросительные. Частица ЛИ в общевопросительных высказываниях:

- Ну-с, Маргарита Николаевна, все сделано. Имеете ли вы ко мне какую-нибудь претензию? - Что вы, о, что вы, мессир [11, с. 426]!

В этом примере вопрос с частицей ЛИ относится к целой ситуации. Предполагается ответ, также относящийся ко всей ситуации.

В частновопросительных высказываниях частица ЛИ не зафиксирована в нашем материале. Но можно предположить возможность её употребления в частном вопросе. Частно-вопросительное высказывание - это чаще всего вопрос со специальными вопросительными местоимениями (кто, где, куда, откуда и др.), и вопрос выделяется специальным логическим ударением - это та часть вопроса, на которую говорящий хочет получить ответ; показателем логического ударения может быть частица ЛИ. Например: Куда мы идем? Это типичное частновопросительное высказывание с местоименным вопросительным словом куда. Туда ли мы идем? - тоже частновопросительное высказывание, тут добавлена частица ЛИ, которая, кроме вопроса, выражает сомнение говорящего.

По второму критерию (осведомленности говорящего о том, что спрашивается) вопросительные высказывания делятся на собственно-вопросительные, неопределенно-вопросительные и констатирующево-просительные [22, с. 323]. Для частицы ЛИ характерно употребление только в собственно вопросительных высказываниях. Мы установили две разновидности вопросов.

1. Нейтральный вопрос, который можно назвать анкетным. В разговоре участвуют двое, и один задает другому вопросы, чтобы получить конкретную информацию, как в анкетах. В таком случае вопрос ничем не осложняется. Например: - Знаешь ли грамоту? - Да [11, с. 170]. 2. Вопрос, осложнённый эмоциональными оттенками. Например: Геккерен. Грудь, грудь цела ли?

Дантес. Он хорошо прицелился. Но ему не повезло [13, с. 287]…

В вопросительном высказывании кроме собственного вопроса выражается озабоченность, тревога говорящего. Частица ЛИ подчеркивает это эмоциональное значение вместе с повтором. Частица ЛИ при этом акцентирует рему, т.е. компонент, значение которого должно быть утверждено или отвергнуто.

По ожидаемому ответу вопросительные высказывания делятся на следующие две группы: высказывания, требующие ответа-подтверждения или ответа-отрицания; высказывания, требующие в ответе информации о том, что спрашивается [22, с. 323]. Первая разновидность характерна для частицы ЛИ. Например:

Ликки. Есть ли хоть один непогребенный труп?

Кай. О да [2, с. 202]!

Частица ЛИ вместе с частицей ХОТЬ выражает сильное желание получить утвердительный ответ со стороны собеседника и в то же время подчеркивает возможность альтернативного ответа.

Вторая разновидность с участием частицы ЛИ - вопросительные высказывания со словами максимально обобщенных значений, такими как много, мало, давно, недавно и др., которые в одних конситуациях требуют ответа-подтверждения или отрицания, в других - ответа, содержащего конкретную информацию о том, что спрашивается [22, с. 324]. По нашим наблюдениям, обобщенность может создаваться не только этими словами, упомянутыми в "Русской грамматике", но и неопределенными местоименными словами, при которых простого утверждения или отрицания недостаточно: неопределённость предполагает дальнейшую конкретизацию. В таком случае в ответе добавляется конкретная информация. Например:

а) - А у вас много ли? - спросил служащий.

– Двадцать одна тысяча семьсот одиннадцать рублей [11, с. 334].

В вопросительном высказывании вопрос со словом много синонимичен вопросу сколько и предполагает ответ со значением конкретного количества.

б) - Знаешь ли какой-либо язык, кроме арамейского?

– Знаю. Греческий [Там же, с. 170].

Неопределенное местоименное слово какой-либо в этом примере предполагает конкретную информацию.

В вопросительных высказываниях с первичными функциями, кроме зафиксированных употреблений в "Русской грамматике", мы отметили три специфических употребления.

1. Распространены такие достаточно типичные выражения, как "верно ли", "правда ли", "точно ли", "так ли". В таком случае у спрашивающего уже есть какие-то сведения, которые позволяют ему сомневаться. Целью этих высказываний является желание проверить достоверность сообщаемого, в котором говорящий не уверен. Ответы могут быть разными: выражение согласия-несогласия или выражение неосведомленности. Например:

Андрей. Я получил отказ от графини Ростовой, и до меня дошли слухи об искании ее руки твоим шурином или тому подобное. Правда ли это?

Пьер. И правда и неправда [5, с. 207].

В приведённом примере говорящий, используя выражение правда ли, не просто проверяет достоверность информации, но выражает желание развеять подозрения в нежелательном характере сообщения.

2. Отмечены вопросительные высказывания со специфической первичной функцией, когда вопрос обращен к самому себе, не к адресату, но все-таки говорящий ответ хочет получить, а ответ должен дать он сам. Например:

Хлудов. Чем я болен? Болен ли я??…?

Хлудов (один.) Я болен, я болен. Только не знаю, чем [3, с. 247].

В вопросительном высказывании у говорящего есть сильное сомнение, что вызывает его тревогу, беспокойство.

3. Существуют случаи, когда в вопросительных высказываниях ответ предполагается, и в то же время вопрос используется как средство активизации внимания собеседника. Этому способствуют специальные выражения: "Вообразите", "Спрашивается", "Я вас спрашиваю". Например:

– Вообразите, приятно ли будет первосвященнику в праздничную ночь получить подобный подарок?

– Не только неприятно, - улыбнувшись, ответил гость, - но я полагаю, прокуратор, что это вызовет очень большой скандал [11, с. 439].

Высказывания со вторичными функциями

"В своих вторичных функциях вопросительные предложения ориентированы не на получение ответа, а на передачу позитивной информации - всегда экспрессивно окрашенной" [22, с. 324]. В "Русской грамматике" представлено шесть разновидностей. Частица ЛИ отмечена нами в четырех из них.

1. "Вопрос, в котором заключено уверенное экспрессивно окрашенное отрицание (так называемый риторический вопрос)" [Там же]. Риторический вопрос с частицей ЛИ всегда сопровождается дополнительным субъективно-модальным значением. Например:

а) Мальчик ли я, Каифа? Знаю, что говорю и где говорю [11, с. 184].

Риторический вопрос Мальчик ли я? соответствует по значению Я не мальчик. Такое значение усиливает частица ЛИ, подчеркивая слово мальчик.

б) Зоя. Стоит ли мучиться, о милый Гусь? Ты найдешь другую [10, с. 115].

Говорящий риторическим вопросом выражает смысл Не стоит мучиться. Он не ждёт ответа от адресата, а пытается его утешить.

Риторический вопрос может содержать выражения, предполагающие субъективно-модальное значение: "мыслимо ли", "возможно ли". В книге "История слов" В.В. Виноградова есть специальное описание слов "Мыслимый, немыслимый". "Слово мыслимый употребляется лишь с оттенком отрицания возможности чегонибудь. Поэтому оно встречается исключительно в вопросительных и восклицательных предложениях с отрицательным смыслом" [15, с. 339]. Слово мыслимый часто употребляется в риторическом вопросе.

Например:

а) Ну мыслимо ли таким людям доверить валюту? А? Чисто как дети, ей-богу [11, с. 309]!

В этом примере частица ЛИ выражает утверждение противоположного предполагаемому: Немыслимо таким людям доверить валюту.

б) - Будь прокляты немцы. ?…? Возможно ли, чтобы они за это не ответили? Они ответят [4, с. 189].

В этом примере частица ЛИ выражает утверждение противоположного предполагаемому: Невозможно, чтобы они за это не ответили.

Особый случай риторического вопроса - вопросительные высказывания фразеологизированной структуры. Вопросительные высказывания типа Их ли нам бояться? открываются местоименным словом, за которым следует частица ЛИ [22, с. 321]. Значение отрицания осложняется экспрессивной окраской. Например:

Дю Круази. Позволь, ты слишком краток. Хотя бы я знал, в чем дело?

Бежар. Филибер, мне ли тебя учить? В чем сущность педанта? Парик, смешная шляпа, плащ. Провались, Дю Круази [12, с. 268].

2. Вопрос, побуждающий к совершению или прекращению действия [22, с. 325]. Например:

Алексей. Я приказываю: к Елене сейчас же! ?…?Будете ли вы слушать или нет?

Мышлаевский. Ладно, Алеша. Бегу к Ленке [6, с. 359]!

В вопросительном высказывании частица ЛИ подчеркивает требование к послушанию. Это значение создается вместе с союзом или, хотя возможно и без или. ИЛИ делает побуждение более категоричным.

По нашим наблюдениям, побуждение проявляется не только в требовании говорящего, но и в его просьбе. Общее заключается в том, что в обоих случаях выражается волеизъявление говорящего. Существует своего рода формула выражения просьбы: НЕЛЬЗЯ ЛИ - со словами модальной семантики - возможности/ невозможности. Коммуникативная цель выражена вопросом - смягченная вежливая форма просьбы. В таком употреблении совмещаются две функции - ожидание ответа (первичная функция) и просьба (вторичная функция). Например:

– А нельзя ли зажечь лампу? - спросил Рудольфи.

– К сожалению, не могу этого сделать [14, с. 69].

3. "Вопрос, выражающий эмоциональную реакцию говорящего: эмоциональную констатацию факта, оценку, отношение, аффективное состояние" [22, с. 325]. Например:

Темные глаза первосвященника блеснули, и, не хуже, чем ранее прокуратор, он выразил на своем лице удивление.

- Что слышу я, прокуратор? - гордо и спокойно ответил Каифа, - ты угрожаешь мне после вынесенного приговора, утвержденного тобою самим? Может ли это быть [11, с. 184]?

В вопросительном высказывании частица ЛИ подчеркивает удивление говорящего, обозначенное и прямой номинацией этого чувства.

4. "Вопрос, имеющий целью активизировать внимание, заинтересовать, обратить внимание на форму выражения мысли" [22, с. 325]. Например:

Дон Кихот. Люди выбирают разные пути. ?…? Иду ли я по одной из этих дорог? Нет! Я иду по крутой дороге рыцарства и презираю земные блага, но не честь [7, с. 280]!

Здесь частица ЛИ участвует в оформлении риторического приема - вопросно-ответного построения.

Частица ЛИ употребляется для заострения внимания на ответе.

Для привлечения внимания используются выражения видишь ли, знаешь ли, содержащие адресатную форму глагола - второе лицо. Частица ЛИ факультативно присоединяется к глаголу, способствует такой функции вопроса. О таких формах писал академик В.В. Виноградов: "В особый разряд замыкаются модальные слова, свойственные диалогической речи и заключающие в себе призыв к собеседнику, стремление возбудить его внимание к чему-нибудь, подчеркнуть перед ним что-нибудь, какой-нибудь факт или вызвать в нем то или иное отношение к сообщению. ?…? Например, видишь (ли), видите (ли); знаешь (ли), знаешь что, знаете что; веришь ли; извините" [16, с. 606]. В таком случае реальное глагольное значение отсутствует, и глагол служит для привлечения внимания. Частица ЛИ подчеркивает незнаменательность этих сочетаний и в то же время усиливает значение привлечения внимания. Например:

- Да, к нему... он и привел поезд к нам в Житомир... Боже мой! Я тут начинаю Богу молиться. Думаю, все пропало! И, знаете ли? птица меня спасла [4, с. 203].

В рассмотренных выше примерах диалогических употреблений частицы ЛИ мы не обнаружили различий в разных художественных жанрах - в драматургии и прозе. Употребления частицы ЛИ в высказываниях с первичными функциями и со вторичными функциями в разных жанрах литературы совпадают.

Теперь обратимся к монологическим употреблениям, отмеченным только в прозе. Мы выделили два основных типа построений с участием частицы ЛИ.

1. Частица ЛИ в вопросно-ответных построениях. Это наиболее распространенное употребление. Говорящий задает вопрос и сам на него отвечает, чтобы обратить внимание условного, неконкретного собеседника. Сами вопросы используются в качестве риторического приема, цель которого - привлечение внимания.

ЛИ усиливает вопросительность, чему способствует её значение - указание на выбор. Например:

а) Стал ли образованным человеком в этой коллегии мой герой? Я полагаю, что ни в каком учебном заведении образованным человеком стать нельзя [8, с. 321];

б) Вредны ли эти сны? О нет. После них я встаю сильным и бодрым [9, с. 161].

Отмечено еще одно использование вопросно-ответного построения, когда вопрос обращен к конкретному адресату, но говорящий сам дает ответ.

- Веришь ли ты, прокуратор, сам тому, что сейчас говоришь? Нет, не веришь [11, с. 185]!

Глагольная форма "веришь" употребляется для введения вопроса, целью которого является обратить внимание собеседника на данную ситуацию. ЛИ усиливает вопросительность, чему способствует значение указания на выбор.

2. Частица ЛИ в вопросе, который обращен к читателю, чтобы активизировать его внимание. Обращение к читателю выражено местоимением 2-го лица.

Приходилось ли вам когда-либо читать пьесу один на один кому-нибудь? Это очень трудная вещь, уверяю вас [14, с. 142].

В вопросительном высказывании говорящий не ждет ответа. Он задает вопрос, чтобы обратить внимание читателя. Частица ЛИ подчеркивает вопросительность.

Наш материал подтвердил те функционально-семантические типы вопросительных высказываний, которые отмечаются в "Русской грамматике". Не все типы высказываний характерны для частицы ЛИ. Кроме того, нами были замечены некоторые особенности употребления частицы ЛИ в прозе и пьесах М. Булгакова. В вопросительных высказываниях с первичными функциями мы отметили три специфических употребления: распространены такие достаточно типичные выражения, как "верно ли", "правда ли", "точно ли", "так ли"; отмечены вопросительные высказывания со специфической первичной функцией, когда вопрос обращен к самому себе; существуют случаи, когда в вопросительных высказываниях ответ предполагается, и в то же время вопрос используется как средство активизации внимания собеседника. В вопросительных высказываниях с вторичными функциями выделен особый случай риторического вопроса - вопросительные высказывания фразеологизированной структуры типа Их ли нам бояться. Существует своего рода формула выражения просьбы со словами модальной семантики - возможности/невозможности. Для привлечения внимания используются выражения видишь ли, знаешь ли, содержащие адресатную форму глагола - второе лицо. Основные употребления частицы ЛИ в прозе и в драматургии совпадают. Монологические употребления частицы ЛИ в большей степени характерны для прозы. Мы выделили два основных типа построений в монологе с участием частицы ЛИ: частица ЛИ в вопросно-ответных построениях; частица ЛИ в вопросе, который обращен к читателю, чтобы активизировать его внимание.

Список литературы

1. Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества. М.: Искусство, 1979. 424 с.

2. Булгаков М.А. Багровый остров // Булгаков М.А. Собрание сочинений: в 10-ти томах. М.: Голос, 1997. Т. 5. С. 130-218.

3. Булгаков М.А. Бег // Булгаков М.А. Собрание сочинений: в 10-ти томах. М.: Голос, 1997. Т. 5. С. 218-301.

4. Булгаков М.А. Белая гвардия // Булгаков М.А. Собрание сочинений: в 10-ти томах. М.: Голос, 1997. Т. 4. С. 51-304.

5. Булгаков М.А. Война и мир // Булгаков М.А. Собрание сочинений: в 10-ти томах. М.: Голос, 1999. Т. 6. С. 202-265.

6. Булгаков М.А. Дни Турбиных // Булгаков М.А. Собрание сочинений: в 10-ти томах. М.: Голос, 1997. Т. 4. С. 304-384.

7. Булгаков М.А. Дон Кихот // Булгаков М.А. Собрание сочинений: в 10-ти томах. М.: Голос, 1999. Т. 8. С. 229-301.

8. Булгаков М.А. Жизнь господина де Мольера // Булгаков М.А. Собрание сочинений: в 10-ти томах. М.: Голос, 1999. Т. 6. С. 302-473.

9. Булгаков М.А. Записки юного врача // Булгаков М.А. Собрание сочинений: в 5-ти т. М.: Худож. лит., 1989. Т. 1. С. 71-179.

10. Булгаков М.А. Зойкина квартира // Булгаков М.А. Собрание сочинений: в 10-ти томах. М.: Голос, 1997. Т. 5. С. 51-130.

11. Булгаков М.А. Мастер и Маргарита // Булгаков М.А. Собрание сочинений: в 10-ти томах. М.: Голос, 1999. Т. 9. С. 156-523.

12. Булгаков М.А. Полоумный Журден // Булгаков М.А. Собрание сочинений: в 10-ти томах. М.: Голос, 1999. Т. 6. С. 265-302.

13. Булгаков М.А. Последние дни // Булгаков М.А. Собрание сочинений: в 10-ти томах. М.: Голос, 1999. Т. 7. С. 248-306.

14. Булгаков М.А. Театральный роман // Булгаков М.А. Собрание сочинений: в 10-ти томах. М.: Голос, 1999. Т. 8. С. 57-204.

15. Виноградов В.В. История слов / отв. ред. Н.Ю. Шведова. М.: Институт русского языка им. В.В. Виноградова РАН, 1999. 1138 с.

16. Виноградов В.В. Русский язык (грамматическое учение о слове) / под ред. Г.А. Золотовой. М.: Рус. яз., 2001. 718 с.

17. Жинкин Н.И. Вопрос и вопросительное предложение // Вопросы языкознания. М.: Наука, 1955. № 3. С. 22-34.

18. Объяснительный словарь русского языка: структурные слова / под ред. В.В. Морковкина. М.: Астрель, 2002. 432 с.

19. Падучева Е.В. Высказывание и его соотнесенность с действительностью: референциальные аспекты семантики местоимений / под ред. В.А. Успенского. Изд-е 6-е, испр. М.: Изд-во ЛКИ, 2010. 296 с.

20. Распопов И.П. К вопросу о частицах в современном русском языке (частица ли) // Русский язык в школе. 1955. № 6. С. 17-19.

21. Русская грамматика / под ред. Н.Ю. Шведовой. М.: Наука, 1980. Т. 1. 789 с.

22. Русская грамматика / под ред. Н.Ю. Шведовой. М.: Наука, 1980. Т. 2. 710 с. 23. Шимчук Э., Щур М. Словарь русских частиц / под ред. В. Гладрова. Берлин: Изд-во Peter Lang, 1999. 146 с.

Размещено на Allbest.ru