Концептуальна метафора у репрезентації концепту MAN
Лінгвокультурний концепт як умовна ментальна одиниця, спрямована на комплексне вивчення мови, свідомості і культури. Знайомство з головними особливостями виявлення специфіки концепту MAN через аналіз образного компонента його семантичної структури.
Рубрика | Иностранные языки и языкознание |
Вид | статья |
Язык | украинский |
Дата добавления | 16.12.2018 |
Размер файла | 27,5 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Концептуальна метафора у репрезентації концепту MAN
Дослідження в руслі когнітивної парадигми вважаються одними із пріоритетних напрямків сучасної лінгвістики. Завдяки її анропоцентричному спрямуванню, відправною точкою для різноманітності досліджень є людина, її спосіб мислення, взаємодія з іншими людьми і об'єктами навколишньої дійсності. Особлива увага приділяється дослідженню мовної картини світу, яка пов'язана з метафорою. Когнітивний підхід до вивчення метафори дає можливість розглядати її як відображення концептуального світу суб'єкта.
Метафора приваблює вчених як лінгвістичний, так і ментальний феномен. Тому однією з найбільш важливих проблем сучасної антропоцентричної наукової парадигми є зв'язок мови та мислення.
Вивчення мовної картини світу здійснюється через аналіз концептів. Серед базових концептів, що існують в американській мовній картині світу, найбільш цікавими нам видаються концепти MAN та WOMAN, оскільки вони є актуальними для будь-якої культури в будь-який період часу. До того ж, із появою як нових авторів та їх художніх творів, так і виникненням нових жанрів тієї ж художньої літератури чи нових типів текстів (до прикладу, популярної психології, до якої ми відносимо аналізовані у даній статті твори за авторством Джона Грея) виникає потреба прослідкувати розвиток семантичного та когнітивного наповнення цих концептів, базових для будь-якої мовної та концептуальної картин світу, в чому і полягає новизна роботи. Метою статті є виявлення специфіки концепту MAN через аналіз образного компонента його семантичної структури. Предметом дослідження даної статті є семантична структура метафор, що актуалізують досліджуваний концепт. Об'єктом дослідження виступає концепт MAN. Матеріалом для дослідження стали твори Джона Грея, автора, який створив новий підхід до старої проблеми взаємовідносин чоловіка та жінки.
За визначенням В.І. Карасика лінгвокультурний концепт є умовною ментальною одиницею, спрямованою на комплексне вивчення мови, свідомості і культури. Дослідження лінгвокультурного концепту пов'язане із визначенням його семантичної структури, в якій в основному виділяють три складові: понятійну, образну і ціннісну [1, с. 91]. У нашій статті ми зосередимося на образній складовій, що містить ознаки вторинної номінації, визначені невербальним компонентом, який можна відтворити лише описово. До образної складової входять когнітивні метафори, які підтримують концепт у мовній свідомості та власне перцептивний когнітивний образ, утворений сукупністю зорових, тактильних, смакових, звукових та нюхових образів [2, с. 108]. Крім того, образний компонент концепту формують фразеологізми, прислів'я, паремії, ідіоматичні вирази, що виявляють його семантичне наповнення. Ще одною складовою образної структури концепту є порівняння - образні вираження, побудовані на зіставленні предметів, понять, станів, які мають певні спільні ознаки. Образній складовій лінгвокультурологічного концепту властиві такі характеристики, як емоційно-експресивна та символічна забарвленість.
Базовою частиною концепту, на думку більшості дослідників, є понятійний компонент, який відображається в лексичних значеннях мовних одиниць, що його репрезентують. Образний компонент концепту фіксує когнітивні метафори і забезпечує функціонування цього явища у мовній свідомості [1, с. 9-10]. На думку Болдирева Н.Н., образна складова лінгвокультурологічного концепту - це характеристики предметів, явищ, подій, що відображені у нашій пам'яті і зберігаються у нашій свідомості у вигляді образів, символів [3, с. 26]. Образність лінгвокультурного аспекту зумовлена його метафоричністю. Метафоричні моделі допомагають адресатам різних типів тексту не лише відтворити образ, але і виразити своє відношення до об'єкту чи явища.
Серед великої кількості існуючих теорій метафори найбільш поширеною є теорія концептуальної (когнітивної) метафори [4]. Для більшості людей, на думку Дж. Лакоффа і М. Джонсона, метафора - це засіб поетичного та риторичного вираження, який належить швидше до “неординарної” мови, ніж до сфери повсякденного спілкування. Метафора є пов'язаною як з мовою, так і з нашим мисленням та діями, є поширеною у буденному житті. Наша концептуальна система, в межах якої ми думаємо та виконуємо дії, є за своєю природою метафоричною [4, с. 31]. У своїй роботі Е.МакКормак визначає метафору як пізнавальний процес, спосіб мислення [5, с. 358-386]. Важливість метафори як засобу усвідомлення та створення подібності між дуже різними індивідами та класами об'єктів відзначає Н.Д. Арутюнова [6]. На думку З.Д. Попової, И.А. Стернина, когнітивні метафори в процесі когнітивної інтерпретації повинні бути сформульовані як певні змістові ознаки, що входять до структури концепту. Ці ознаки отримуються зі змісту метафори, переважно із базового порівняння, яке лягло в основу метафори [2, с. 206-207].
Концептуальна метафора є когнітивною одиницею, що входить до складу мови. Створюючись у мовленні, вона стає невід'ємною складовою будь-якого тексту, в тому числі науково-популярного, призначеного для масового читача. Концептуальна метафора використовується для вербалізації понять, що не мають словесного вираження. Дж. Лакофф виділяє концептуальні метафори, тобто образні моделі, за допомогою яких ми структуруємо навколишній світ. Будь-яку сферу нашого життя можна представити як ряд картинок, які закладено у свідомості кожного. Таке ж явище відбувається у рамках твору, коли автор створює свій власний світ. Виділяючи образні моделі, на яких базується твір, можна змоделювати авторську концептосферу та зрозуміти ідею автора. Дж. Лакофф і М. Джонсон пропонують наступну типологію концептуальних метафор, яка розділяє усі існуючі метафори на три основних типи: структурні метафори (одне поняття структурно впорядковується у термінах іншого), орієнтаційні метафори (створюють концепти через просторові поняття та відношення), онтологічні метафори (розкривають події, дії, емоції, ідеї тощо, як якусь істоту чи субстанцію) [4, с. 35-49].
Концептуальна метафора найбільш повно відтворює особливості вербалізації концептів MAN та WOMAN. Концепт MAN реалізується у творах Дж. Грея за допомогою ряду концептуальних метафор, таких як MAN is a NOVICE, MAN is a WARRIOR, MAN is a PSYCOLOGIST, MAN is a COMPUTER, MAN is a HERMIT, MAN is the SUN, MAN is a BLOW TORCH, MAN is a CREATOR, MAN is a WORKER, MAN is a SERVANT. Концептуальна метафора MAN is a NOVICE характеризує молодого чоловіка як самозакоханого, зануреного у власний світ та несвідомого про потреби інших: In a man's younger years, he is much more self-absorbed and unaware of the needs of others. Виконання ролі сім'янина для чоловіків прирівнюється до управління великим реактивним літаком без будь-яких навичок: Many men did not have successful role models while they were growing up. For them staying in love, getting married, and having a family is as difficult as flying a jumbo jet without any training. Метафора MAN is a WARRIOR передає древній чоловічий інстинкт до воєнної звитяги: Deep inside, every man wants to be his woman's hero or knight in shining armor. Метафорою MAN is a PSYCOLOGIST передаються радше бажані для чоловіка якості, які не завжди присутні у їх характері, оскільки вимагають великих зусиль: One of the big challenges for men is correctly to interpret and support a woman when she is talking about her feelings. Отриману інформацію чоловік спочатку обдумує, мовчки формулює найбільш точну та корисну, на його думку, відповідь, а вже потім висловлює її.
На противагу концептуальній метафорі MAN IS A BLOW TORCH автор у своєму творі експлікує образ жінки через порівняння її з піччю - WOMAN IS AN OVEN. Жінка порівнюється з піччю, яка повільно нагрівається і так само охолоджується. Йдеться про те, що жінка спочатку воліє дізнатися про сутність мужчини, а вже потім може відчувати фізичну привабливість: Women are like ovens. They slowly heat up and slowly cool off; Women are first attracted to some aspect of who a man is and not just his body. A woman first feels interested in getting to know a man, then she feels affection, and then she feels strong physical attraction and desire.
Таким чином, розглянувши наведені вище приклади концептуальних метафор, що експлікують поняття MAN, можна зробити загальний висновок про те, що такі метафори є образними відбитками фрагментів ментального світу автора. Вони сприяють більш детальному дослідженню концепту, що розглядається. Продовження вивчення особливостей вживання концептуальних метафор для комплексної характеристики концепту MAN у перспективі дозволить визначити місце досліджуваного концепту у мовній картині світу та його співвідношення з концептом WOMAN в рамках образної складової.
мова концепт семантичний
Література
мова концепт семантичний
1.Карасик В.И. Языковой круг: личность, концепты, дискурс/В. Карасик - Волгоград: Перемена, 2002. - 477 с.
2.Попова З.Д., Стернин И.А. Когнитивная лингвистика / З. Попова, И. Стернин - М.: АСТ: Восток-Запад, 2007. - 314 с.
3.Болдырев Н.Н. Когнитивная семантика / Н.Н. Болдырев. - Тамбов : Изд-во ТГУ, 2000. - 123с.
4.Lakoff G., Johnson M. Metaphors We Live By. - Chicago; London: The University of Chicago Press, 1980. - 242p.
5.МакКормак Э. Когнитивная теория метафоры // Теория метафоры: Сборник: Пер. С англ. - М.: Прогресс, 1990. - С.358-386
6.Арутюнова Н.Д. Метафора и дискурс // Теория метафоры. - М., 1990. - С.5-32ґ.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Дослідження лексико-семантичних особливостей концепту Beauty на матеріалі англомовних лексикографічних джерел, представлення фреймової структури концепту Beauty. Порівняльний аналіз словникових дефініцій, навколоядерний простір суперфрейму "beauty".
курсовая работа [72,2 K], добавлен 31.03.2019Аналіз семантико-етимологічної зміни наповнення концепту "віра", здійснений на матеріалі англійської, української та французької мов. Аналіз етимологічного розвитку концепту, спільних та відмінних рис семантичної зміни в історичній ретроспективі.
статья [35,1 K], добавлен 19.09.2017Концепт як основна лінгвокультурологічна основа опису мови. Культурно обумовлені особливості феномена концепту "колір". Функціонування концепту "red" в англійській та українській мовах - емоційно-експресивна фразеологія й міжкультурні особливості.
курсовая работа [41,7 K], добавлен 27.07.2008Поняття "концепт" в різних мовах світу. Компоненти концепту "кохання". Концепт "кохання", що вербалізований засобами англійських паремій. Поняття "паремії" в англійській мові. Метафорична репрезентація концепту "кохання" та процес його вербалізації.
курсовая работа [90,4 K], добавлен 07.12.2010Поняття концепту в сучасному мовознавстві, його зміст як основної одиниці ментальності. Особливості мовленнєвої концептуалізації понять "багатство" та "бідність" у складі фразеології української мови. Етносемантичне ядро досліджуваного концепту.
курсовая работа [47,2 K], добавлен 05.11.2013Поняття концепту в мовознавстві. Семантична і структурна будова прислів’їв і приказок та їх репрезентація у мові. Сутність паремії в лінгвістиці. Представлення концепту "життя" у словниках, його істинна (пропозиційна) частина та семантичне наповнення.
курсовая работа [48,2 K], добавлен 03.05.2014Лінгвокогнітивні основи аналізу англомовних засобів вираження емоційного концепту "страх". Прототипова організація і лексико-семантична парцеляція номінативного простору "страх" у сучасній англійській мові. Способи представлення концепту у художній прозі.
дипломная работа [1,1 M], добавлен 27.03.2011Концепт як когітолінгвокультурне утворення, компонент мовної та концептуальної картин світу. Пісенний дискурс як середовище об’єктивації емоційного концепту. Ціннісна складова емоційного концепту РАДІСТЬ на матеріалі сучасних англомовних пісень.
дипломная работа [131,6 K], добавлен 22.11.2012Розвиток та становлення когнітивної лінгвістики. Аналіз поняття концепту, фрейму, сценарію, стереотипу та скрипу. Визначення смислового наповнення концептів любов і кохання. Особливості їх концептуалізації у свідомості носіїв української мови та культури.
курсовая работа [89,9 K], добавлен 25.02.2013Психологічні особливості емоції страху. Поняття концепту, його семантична структура в англомовній картині світу. Інтонаційні, лінгвокогнітивні та семантичні аспекти засоби вираження концепту страх у англійському мовленні на матеріалах відеофільмів.
дипломная работа [150,2 K], добавлен 04.11.2009База дослідження концептів в англійській мові. Дослідження когнітивної лінгвістики, структура та типологія концептів. Основні напрями концептуального аналізу лексики. Аналіз та визначення структури концепту "national park", його етимологія та дефініція.
курсовая работа [140,2 K], добавлен 30.04.2013Сутність когнітивної лінгвістики як поліпарадигмальної науки. Лінгвокультурна специфіка емоційних концептів як структурно-змістового, фразеологічно вербалізованого утворення. Етнокультурні особливості і понятійні категорії концепту "гнів" в різних мовах.
курсовая работа [65,0 K], добавлен 13.10.2014Поняття концепту як однієї з фундаментальних одиниць когнітивної лінгвістики. Особливості мовної концептуалізації світу. Концептуальна та семантична природа лексеми "влада" в українській мовній картині світу. Структурна організація концептуальних полів.
дипломная работа [179,8 K], добавлен 25.04.2011Проведення структурного аналізу лексико-семантичного поля концепту, та етимологічного аналізу ряду синонімів лексем-номінацій емоції "гнів" в іспанській мові. Конкретизація та систематизація компонентів внутрішніх форм, які складають цей концепт.
статья [25,2 K], добавлен 31.08.2017Проблема вивчення поняття "метафора". Механізми метафоричного процесу. Мовозначні аспекти метафори. Приклади слів та їх багатозначність. Метафора як механізм семантичної деривації. Основні моделі утворення метафоричних неологізмів в літературному тексті.
курсовая работа [52,9 K], добавлен 26.01.2013Концепт як складова одиниця української мовної картини світу. "Зло" як емоційна універсалія, яка обумовлена внемовною дійсністю, загальними відображеннями в свідомості людей і основоположними принцами буття. Сутність прихованого змісту слова у мові.
реферат [30,3 K], добавлен 05.11.2013Проблема вивчення поняття "метафора". Механізми метафоричного процесу, аспекти лінгвістичної теорії. Приклади слів та їх багатозначність. Метафора як механізм семантичної деривації. Моделі утворення неологізмів (на прикладі літературних текстів).
курсовая работа [73,6 K], добавлен 13.12.2012Сутність терміна "концепт", його походження та історія семантичної трансформації, сучасне розуміння у мовознавстві. Проблематика дослідження його у когнітивній лінгвістиці. Огляд теоретичних підходів до методів дослідження та основні проблеми цієї сфери.
статья [39,5 K], добавлен 26.09.2014Лінгвістичні та екстралінгвістичні основи дослідження пареміології. Способи й засоби, лінгвокультурологічні особливості семантичної репрезентації опозиції життя/смерть у пареміях української мови. Лексеми часових параметрів як складники паремій.
курсовая работа [84,0 K], добавлен 23.10.2015Розгляд головних способів вираження градацій зменшення-збільшення в англійській мові. Загальна характеристика формальної структури демінутивних словосполучень. Знайомство з аналітичними формами репрезентації поняття зменшеності в англійській мові.
статья [24,3 K], добавлен 24.04.2018