Статья посвящена проблеме квантитативного анализа метафоры в художественном тексте. Рассматриваются вопросы создания онтологии ментальной картины мира, учитывая частотность концептов. Полученные результаты подтверждают эффективность предложенной методики, позволяют выявить основные характеристики эволюции стиля Г. Лонгфелло.

Ключевые слова: количественный анализ; метафора; онтология; стихотворный текст.

The article deals with the problem of quantitative analysis of metaphor in poetic text. The problems of creation of the ontology for mental picture of the world on the basis of frequencies of different concepts are discussed. The obtained results confirm the effectiveness of the suggested method and make it possible to reveal the basic features of individual style evolution of H. Longfellow.

Key words: quantitative analysis; metaphor; ontology; verse text.

Основное содержание исследования

К числу важных и наиболее перспективных направлений исследований в современной лингвистике принадлежит создание методики объективного описания сложных лингвистических объектов в текстах [Андреев 2014; Rudman 2006]. В частности, решение вопроса об исчислении, или квантитативном описании, метафоры позволит эксплицировать индивидуально-авторские особенности метафоризации, построить стохастические модели метафоры в рамках целых литературных школ и направлений, выявить универсальные закономерности создания образности в художественном тексте.

Настоящее исследование посвящено одной из проблем, которые стоят перед созданием методики точного моделирования метафоризации - вопросу о членении концептосферы автора.

Наш подход к анализу текста опирается на методику, широко используемую в когнитивном направлении в лингвистике [Лакофф, Джонсон 2006; Павлович 1995]. В соответствии с ним метафора в широком смысле находит выражение в небольшом фрагменте текста (от одного слова до нескольких строф или предложений), в котором осуществляется сближение или сопоставление различных концептов. Все метафоры построены по одинаковой модели, которая включает в себя два элемента: левый элемент (концепт-цель, или то, что сравнивается) и правый элемент (концепт-источник, или то, с чем происходит сопоставление).

Предлагаемая схема позволяет свести значительное количество метафор к относительно небольшому числу моделей, абстрагироваться от ряда частных особенностей вербализации когнитивных структур и в многообразии лексики, реализующей элементы концептосферы, выделить ограниченное число концептов.

Используя привлекаемый метод, можно описать комбинаторику и валентность различных концептов в идиостиле автора, установить доминанты среди концептов в функции цели и источника при метафоризации, выделить наиболее частотные модели и дать эксплицитное описание концептосферы на различных этапах творчества автора.

Одной из основных проблем является получение онтологии концептосферы, перечня концептов, который отражал бы основные особенности метафорической системы художественного текста и который можно было бы единообразно применять на различном материале.

Представляется, что такой вопрос может быть решен на основании сочетаемости концептов в частотных метафорических моделях.

В фокусе внимания данного исследования находится проблема дифференциации между концептами живых существ в поэзии. Их высокая значимость в формировании когнитивной картины мира любого поэта обусловлена общей гуманистической направленностью стихотворного творчества абсолютного большинства авторов.

Материалом является стихотворная лирика одного из наиболее известных американских поэтов-романтиков - Г.У. Лонгфелло, опубликованная им в прижизненных сборниках. В методологических целях нами выделяются три основных этапа развития его идиостиля. Ранний этап творчества Лонгфелло охватывает двадцатые годы XIX века, в течение которых поэт создал свои первые произведения, впоследствии составившие два авторских сборника "Earlier Poems" и "Juvenile Poems". Средний этап длится до начала гражданской войны - переломного момента в жизни всего американского общества, а заключительный период охватывает творческий путь поэта в послевоенный период.

В стихах Лонгфелло описания жизни во всех ее проявлениях занимают важное место, что подтверждается количественными подсчетами числа реализаций соответствующих концептов в текстах автора.

В лирике Лонгфелло концепты живых существ можно сгруппировать по сходству в два неравных по объему вербализации класса: Существа и Растения. Существа включают в себя концепт Человек и концепты животных. Такое объединение обусловлено несовпадением когнитивной картина мира, отраженной в текстах Лонгфелло, с энциклопедической онтологией. Поэт приписывает животным и человеку одинаковые свойства, лексические единицы, которые означают человека и животных, обладают одинаковой сочетаемостью: если какой-либо концепт отождествляется с одним из концептов животных, то он отождествляется и с Человеком. Растения включают в себя концепты Дерево, Кустарник, Трава и ряд других.

В тексте входящие в модель концепты представлены конкретными лексемами. В следующем примере люди отождествляются с цветами в садах рая: Then shall the good stand in immortal bloom, / In the fair gardens of that second birth ("God's Achre").

Наиболее распространенным видом метафорической проекции в текстах поэта является отождествление с Существами, являющееся, таким образом, интегральной чертой его идиостиля. Вместе с тем, имеются колебания в количестве реализаций данной группы концептов на разных этапах творчества Лонгфелло, которые отражают эволюцию психологической составляющей его стиля.

На первом этапе творчества автор реализует Существа в качестве источника более чем в 40% метафор, а в качестве цели - менее чем в 5%. В окружающих его реалиях автор видит незнакомые черты, которые объясняет, перенося на них структуру концептов группы Существа: Though stricken to the heart with winter's cold, / The drooping tree revives. ("An April Day").

Указанная ситуация кардинально меняется во втором периоде. Более чем в 13% метафор Существа выступают в функции цели, предстает тем, что поэт должен познать, истолковать в терминах более привычных концептуальных структур. Поворот Лонгфелло от познания внешнего к познанию внутренней сущности подчеркивается тем, что во втором периоде в качестве цели выступает главным образом человек. Например, в стихотворении "The Reaper and the Flowers" поэт приписывает смерти человеческие черты: There is a Reaper, whose name is Death, / And, with his sickle keen, / He reaps the bearded grain at a breath…

На третьем этапе творчества Лонгфелло в его идиостиле имеет место рост числа реализаций концептуальной группы Существа снова в функции источника. Лонгфелло еще более активно, чем в начале своей писательской карьеры, использует его как инструмент познания окружающего мира, возвращаясь к ряду характеристик самого раннего периода творчества.

Группа концептов Растения, в отличие от группы Существа, занимает гораздо более скромное место в метафорической системе поэта. В качестве источника Растения встречаются более всего в лирике первого периода творчества в приблизительно 5% метафор. В то же время в качестве цели Растения вдвое гораздо более частотны, то есть вводятся Лонгфелло в образный мир произведений наравне с остальными явлениями внешнего мира.

На втором этапе творчества Лонгфелло число метафор с Растениями в роли цели сокращается до трех с небольшим процентов; напротив, число реализаций Растений в функции источника растет: All evil thoughts and deeds; / Anger, and lust, and pride; / The foulest, rankest weeds, / That choke Life's groaning tide! ("The Witnesses").

Ситуация вновь меняется с наступлением последнего периода жизни поэта. Как и в случае с Существами, наблюдается возвращение к первоначальной модели восприятия автором группы концептов Растения. В третьем периоде восприятие Растений как познаваемой сущности и его использование в функции цели, а не инструмента познания, приобретает более выраженный характер, чем это имело место в ранней лирике: концепт Растения встречается в позиции цели более чем в 10% метафор и менее чем в 2% - в роли источника.

Полученные результаты свидетельствуют о противопоставлении групп концептов Существа и Растения, между которыми существуют отношения компенсации. Так, когда Существа занимают место источника в концептуальной картине мира Лонгфелло (первый этап), Растения являются, главным образом, целью. Затем по мере роста частотности Существ в роли познаваемого концепта, частотность концепта Растения в этой функции падает (второй период), а в функции источника - растет. Возвращение на последнем этапе творчества автора к отражению концептуальной картины, сходной с той, что отражалась в ранней лирике, характеризуется как возвратом Существ к функции источника, так и Растений к противоположной роли - цели в метафорической модели.

Проведенное исследование демонстрирует возможность решения проблемы построения онтологии образного пространства стихотворного текста на основании объективных количественных данных. Кроме того, даже ограниченное применение описанной методики квантитативного анализа метафоры позволило вскрыть нелинейный характер эволюции ментальной картины мира Лонгфелло.

метафора художественный текст лонгфелло стиль

Список использованных источников