Функции языка в лингвистике (исторический аспект)

Размещено на http://www.allbest.ru/

Функции языка в лингвистике (исторический аспект)

А.С. Кузнецова

Данная статья носит теоретический характер, и представляет собой краткий обзор проблемы функций языка в лингвистике. Статья посвящена исследованию исторического аспекта языковых функций. Рассматриваются научные взгляды по данной проблеме с античного периода по современный этап развития лингвистики. Представлены исследования языковедов разных стран. Ретроспективный обзор позволяет сделать выводы о наличии в истории языкознания таких основных функций, как номинативная функция языка, коммуникативная, познавательная, прагматическая, ориентирующая функция языка и др. язык коммуникативная функция познавательный

Ключевые слова: история языкознания; коммуникативная функция языка; познавательная функция языка; прагматическая функция языка; ориентирующая функция языка.

Язык - это многофункциональный феномен, который характеризуется своеобразной совокупностью звуков и символов, имеющих определённое значение. Данная статья посвящена исследованию исторического аспекта языковых функций. Это исследование актуально, поскольку одной из центральных проблем лингвистики является проблема сущности языка и его функций. Цель статьи - применяя ретроспективный метод исследования, показать какие функции языка выделяются в разные исторические периоды.

Являясь важнейшим средством коммуникации, которое объединяет людей вот уже на протяжении нескольких столетий, феномен языка не выходит из поля зрения гуманитарных исследований. Лингвисты задаются вопросами: «Какова же роль языка в жизни общества? Каково его назначение? Какую функцию осуществляет язык?». Спор о роли языка в жизни общества, о количестве и характере его функций не утихает и по сей день.

История языкознания демонстрирует разные взгляды учёных на сущность языка и его функции. Так, размышления о назначении языка обнаруживаются уже в древнем периоде. В античный период Платон развивал идею о номинативной функции языка. Суть этой функции заключается в том, что с одной стороны, связь между вещами и их названиями является натуральной, т.е. природной, а с другой - условной, т.е. результатом договорённости между людьми [12].

В средние века исследованием сущности языка занимались «отцы церкви» (Василий Кесарийский (IV в.), Григорий Нисский (IV в.), Аврелий Августин (IV-V вв.), Иоанн Дамаскин (VII-VIII вв.) и др). В своих трудах они писали, что язык предназначен для открытия другому человеку своих мыслей и чувств, а также служит средством познания нового и сохранения познаваемого в памяти [5]. В эпоху просвещения обнаруживаются разные философские мнения относительно языковых функций. Так, Джон Локк выделяет функцию общения, а коммуникацию интерпретирует как обмен мнениями и представлениями об окружающей действительности посредством вербализации [9].

Иоганн Готфрид Гердер, исследуя историческое становление развития языка в неразрывной связи с развитием мышления, культуры и общества, акцентирует внимание на уникальности языка и культуры каждого народа, подчёркивая, что человек становится разумным только благодаря языку [2].

Философ языкаXIX в. Вильгельм фон Гумбольдт постулирует, что язык реализует две основные функции: познавательную (когнитивную) и коммуникативную. Познавательная функция заключается в том, что в каждом языке заложен разум и характер народа и люди познают мир сквозь призму своего родного языка, принимая особое мировоззрение, заключённое в данном языке. Благодаря познавательной (когнитивной) функции языка, у человека формируется картина мира. Коммуникативная функция языка - этообщение людей и поддержание общественных связей [3].

Ф. де Соссюр на передний план выдвигает коммуникативную функцию языка, которая осуществляется благодаря знаковой природе языка. Языковой знак в концепции Соссюра представляется как единство двух сторон означаемого (смысловая сторона знака) и означающего (акустический образ). Основное назначение знака - обозначать и «передавать» мысли в процессе устного или письменного общения [11].

Карл Бюлер, анализируя знаки языка в их отношении к говорящему, слушающему и предмету высказывания, выделяет три языковые функции: информативную (язык используется для формулировки истинных или ложных утверждений); экспрессивную (для выражения эмоционального состояния говорящего); эвокативную (для оказания влияния на слушающего, возбуждения у него определённых мыслей, оценок, стремлений к каким-то действиям). Каждое языковое высказывание выполняет одновременно все эти три функции, одна из которых, в зависимости от самого высказывания, является доминирующей [1]. Что касается экспрессивной функции языка, то исследование взаимосвязи эмоциональной сферы сознания и языковой системы находится в центре современных когнитивно-дискурсивных лингвистических исследований. «Эмоции и речь тесно взаимосвязаны и играют огромную роль в общении. В связи с этим, диагностика эмоционального состояния человека по его речи представляет большой практический интерес, как для общей психологии, так и для когнитивной лингвистики» [10, с. 246].

В.П. Даниленко, описывая в своих исследованиях язык как «особый биофизический и психический продукт культуры», постулирует наличие трех основных функций языка: коммуникативной - способность языка служить средством передачи говорящим своих мыслей и чувств слушающему; познавательной/когнитивной - способность языка служить средством познания; прагматической/практической/праксеологической - способность языка служить средством практического воздействия на мир [4].

В настоящее время приверженцы когнитивной лингвистики всё чаще говорят о функции ориентирующего воздействия. «Эта функция является одним из основных условий ориентации и ориентирования человека в среде/области отношений человека с миром природы и общества» [6].

Так, А.В. Кравченко утверждает, что суть коммуникации состоит не в обмене информацией, а в вовлечении собеседника в сферу своих взаимодействий с миром с целью оказать на этого человека ориентирующее воздействие. Он выдвигает на первый план ориентирующую функцию языка, имеющую самое непосредственное отношение как к коммуникативной, так и к когнитивной деятельности человека. Роль языка заключается как в ориентации человека во взаимодействии со средой и другими людьми, так и в егоориентации в ментальном мире, т.е. в сознании [7]. Е.С. Кубрякова, указывая на то, что «каждое языковое явление, которое мы описываем и называем когнитивным, обнаруживает свои истоки в речевой деятельности, а каждый акт коммуникации имеет отношение к когнитивному процессу» объединяет коммуникативную и когнитивную функции и выделяет единую для когниции и коммуникации ориентирующую/миросозидающую функцию языка [8].

Итак, проведённое исследование показывает, что вопрос о количестве и характере языковых функций до сих пор остаётся открытым, поскольку в научном сообществе нет единого мнения относительно данной проблемы. Ретроспективный обзор позволяет сделать вывод о наличии в истории языкознания таких основных функций, как номинативная, коммуникативная, познавательная, прагматическая и др. В современных лингвистических концепциях ряд языковедов-когнитологов проявляет повышенный интерес к ориентирующей функции языка.

Библиографический список

1. Бюлер К. Теория языка: Репрезентативная функция языка. М. : Прогресс-Универс, 1993. 502 с.

2. Гердер И.Г. Идеи к философии истории человечества. М. : Наука, 1977. 703 с.

3. Гумбольдт В фон. Язык и философия культуры. М. : Прогресс, 1985. 452 с.

4. Даниленко В.П. Общее языкознание и история языкознания: курс лекций. М. : Флинта: Наука, 2009. 272 с.

5. Десницкая А.В. История лингвистически учений. Средневековая Европа. Л. : Наука, 1985. 288 с.

6. Дзюба А.Б. Универсальный характер понятия «норма» // Научно-педагогический журнал Восточной Сибири MagisterDixit. Иркутск : ИГЛУ. 2011. № 4 (12). [Электронный ресурс]. URL : http://md.islu.ru/ (дата обращения : 28.11.2016).

7. Кравченко А.В. Когнитивный горизонт языкознания. Иркутск : Изд-во БГУЭП, 2008. 320 с.

8. Кубрякова Е.С. В поисках сущности языка // Вопросы когнитивной лингвистики. Тамбов, 2009. № 1. С. 5-12.

9. Локк Дж. Опыт о человеческом разумении: в 3 т. М. : Мысль, 1964. Т.1. 622 с.

10. Малащенко А.Е., Дзюба А.Б. Речь как важный инструмент проявления эмоций (на материале английского языка) // Язык, культура и научно-технические инновации в странах изучаемых языков: материалы Междунар. науч.-практ. конф. молодых учёных (17 мая, 2016 г.). Иркутск : Изд-во ИРНИТУ. 2016. С. 244-250.

11. Соссюр Ф. де. Курс общей лингвистики. М. : Едиториал УРСС, 2004. 256 с.

12. Фрейденберг О.М. Античные теории языка и стиля. М.; Л. : ОГИЗ, Соцекгиз, 1936. 344 с.

Размещено на Allbest.ru