Редактирование текста перевода – один из путей формирования профессиональной компетентности начинающего переводчика

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

РЕДАКТИРОВАНИЕ ТЕКСТА ПЕРЕВОДА - ОДИН ИЗ ПУТЕЙ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ НАЧИНАЮЩЕГО ПЕРЕВОДЧИКА

А.А. Субботин, Н.А. Корепина

Иркутский государственный технический университет

В данной работе рассматривается формирование переводческой компетентности путем редактирования текста перевода. Это один из важных этапов перевода, развивающий мышление и способности к анализу и синтезу информации. Выделены основные способности, развивающиеся в процессе редактирования текстов переводов. Актуальность работы обусловлена тем, что современная система образования направлена на самостоятельное обучение студента и переход к компетентностному, коммуникативно-ориентированному подходу, а редактирование текста перевода ? один из путей самостоятельного развития способностей студента и повышения его образованности не только в области лингвистики, но и в различных других сферах знания благодаря привлечению дополнительного материала по тематике переводимого текста.

Ключевые слова: английский язык; редактирование текста; начинающий переводчик; профессиональная компетенция.

TARGET TEXT EDITING - A WAY OF FORMATION OF A NOVICE TRANSLATOR'S PROFESSIONAL COMPETENCE

A. Subbotin, N. Korepina, Irkutsk State Technical University

The article considers the formation of translation competence via editing a target text. This is one of the most important stages of translation developing thinking and ability to analyse and synthesise the information. The article focuses on the basic skills being developed in the process of editing target texts. The importance of the research is explained by the cause that the modern system of education is aimed at students' self-learning and the conversion to the competence approach, i.e. communicative one. Editing of a target text is one of the ways of self-development of a students' abilities and improvement of their education both in linguistics and other fields of knowledge due to additional materials on the subject matter of target texts.

Keywords: English language; editing a text; novice translator; professional competence.

Как известно, переводчик должен обладать определёнными качествами - профессиональными компетенциями, которые могут быть приобретены в процессе обучения и практики перевода. Редактирование текста перевода ? это один из важных этапов перевода, развивающий мышление и способности к анализу и синтезу информации. Именно редактирование является самым сложным в работе начинающего переводчика, особенно при редактировании текстов перевода, составленных им самим, так как переводчик в силу психологических особенностей мышления сталкивается с трудностями подбора альтернативных вариантов к уже составленному первичному варианту перевода.

Профессиональный переводчик должен обладать языковой компетенцией сразу в двух языках - родном и иностранном. Для упешного осуществления вербальной коммуникации коммуникант должен владеть языковыми средствами, нормами и правилами языка, на котором он говорит. Переводчику, участвующему в билингвальной коммуникации, для понимания текста оригинала, создания первичного текста перевода и его редактирования необходимо знание всех аспектов обоих языков. В связи с этим уровень владения языковой компетенцией как в родном, так и в иностранном языках должен быть высоким. Для переводчика выбор языковых средств, цели и область коммуникации задаются самим текстом перевода, поэтому специалист должен обладать достаточно высоким уровнем языковой компетенции, чтобы преодолевать трудности при переводе. Следовательно, переводчик должен постоянно оттачивать свое мастерство, расширять и пополнять словарный запас, стремиться к узнаванию нового о языке, практикуясь в редактировании текстов переводов различных сфер знания [1].

В основе общей стратегии перевода и редактирования лежит желание переводчика как можно точнее понять и донести до потенциальной аудитории смысл исходного текста. Переводчик всегда должен относиться критически к каждому своему шагу и прилагать максимум усилий для нахождения наилучшего эквивалента, учитывая цель перевода, потенциальную аудиторию и т.д., включая сроки выполнения и возможность использования различных средств, в том числе и технических.

Редактирование текста перевода ? это, прежде всего, критическая оценка качества текста перевода. Как правило, редактирование текста перевода выполняется либо самим переводчиком, либо переводчиком-специалистом в данной области, или самим переводчиком при помощи консультации со специалистом той сферы, к которой относится переводимый текст [2].

Для начинающего переводчика наибольшую трудность представляет редактирование собственного перевода, так как в виду малого опыта он не только не может подобрать несколько эквивалентных вариантов и выбрать наиболее коррелирующийся с текстом оригинала, а зачастую в сложных ситуациях делает опущения или переводит буквально, вследствие этого теряется смысл исходного сообщения.

Начинающий переводчик должен непрерывно совершенствоваться и пополнять свой словарный запас, а также знать основные критерии качества перевода, типичные переводческие ошибки и т.д.

Большая часть ошибок возникает в процессе декодирования исходного текста и адаптации создаваемого текста для новых реалий. На этом этапе может возникнуть искажение или неточная передача цели коммуникации текста оригинала, вследствие этого может исчезнуть смысл самой задачи перевода, либо перевод может привести к нежелательным последствиям. Следовательно, начинающий переводчик должен очень осторожно относиться к выбору наиболее подходящего варианта при редактировании и обращаться к оригиналу при редактировании чужого текста перевода.

Более того, ошибки могут возникнуть при переводе понятий и терминов. Нередко начинающие переводчики ошибочно переводят понятия из мало знакомой им сферы знаний, руководствуясь только собственными представлениями о тематике текста и не обращаясь к справочной литературе на родном для них языке или к специалистам данной сферы, чтобы установить эквивалент понятия или термина в переводящем языке. Начинающие переводчики могут опускать незнакомые им или труднопереводимые понятия, что также является грубой ошибкой, так как может исказить цель коммуникации. Поэтому при редактировании чужого текста у начинающего переводчика обязательно должен быть исходный текст и справочная литература по предмету перевода, чтобы выявить все возможные неточности, искажения, отклонения от стилистики и т.п.

Критический разбор ошибок, совершенных самим начинающим переводчиком или другими переводчиками, - очень эффективное средство развития в себе профессиональных качеств переводчика, умения работать с оригиналом, анализировать и сравнивать текст оригинала и текст перевода, повышения качества перевода и культуры речи переводчика, благодаря поиску различных вариантов перевода, их анализа и выбора наиболее эквивалентного [3].

Приведем пример редактирования текста перевода, представленный в таблице. Непрофессиональный перевод текста выполнен студентом одного из иркутских ВУЗов. В первой колонке приведен переводимый текст (авторство неизвестно), вторая колонка ? непрофессиональный перевод (выполнен студентом), третья колонка - ошибки и неточности, выделенные нами в переводе студента и переводческий комментарий. Четвертая колонка - готовый вариант перевода, выполненный нами с учетом переводческих трудностей и ошибок, допущенных студентом:

редактирование текст перевод компетентность

(The Centre of Our Galaxy. http://bookzooka.com/book/514-lichnye-formy-glagola-na-maxnyova/5-present-continuous.html 10.10.2014).

Из анализа вышеприведенного текста можно заключить, что благодаря работе над редактированием текста перевода у начинающего переводчика развиваются следующие способности:

1. Способность выполнять параллельные действия на двух разных языках, переключаться с одного языка на другой.

2. Способность видеть исходный текст по-переводчески. Профессиональный переводчик при прочтении текста видит все грамматические структуры, различные переводческие трудности и т.д.

3. Способность при прочтении текста на переводимом языке прослеживать высказывания от поверхностного понимания до глубинного и при переводе передать глубинное понимание простыми средствами.

4. Способность передавать смысл как можно ближе к оригиналу, даже удаляясь от исходной структуры, если нет прямого соответствия, т.е. сохранять цель коммуникации.

5. Способность выбирать и использовать различные приемы перевода и преодолевать различные переводческие трудности, связанные с лексическими, грамматическими, стилистическими особенностями переводимого текста.

6. Способность анализировать текст оригинала и выявлять все стандартные и нестандартные трудности и находить наиболее подходящие способы их решения для каждого конкретного случая.

7. Способность быстро сосредоточиться, мобилизовать ресурсы памяти, быстро переключать внимание и переходить с одного языка на другой, не теряя нить рассуждений.

8. Способность к нестандартному мышлению и нахождению нестандартных решений в каждом конкретном случае, развитие критического и аналитического мышления [4].

Поскольку переводимые начинающим переводчиком тексты могут иметь абсолютно разнообразную тематику, относиться к различным сферам науки и областям знаний, то это способствует развитию у редактирующего образованности, эрудированности, начитанности, широты кругозора. Более того, все это способствует развитию такого важного для профессионального переводчика качества, как стремление к постоянному пополнению своих знаний. Это касается не только пополнения словарного запаса, но и обогащения фоновыми знаниями, умение использовать различные источники информации: справочники, библиотеки, сеть интернет, носители языка и другие источники, доступные переводчику [5].

Редактирование переводов в понимании «proofreading» ? это непосредственно редакторская правка, если же рассматривать редактирование текста перевода как «editing», то это работа как редактора, так и переводчика-профессионала. В данном случае человек работает и с текстом оригинала, и с текстом перевода, и основная его работа ? это проверить адекватность перевода, соответствие терминологии и специальной лексики, устранить смысловые ошибки. Безусловно, далеко не каждый переводчик может быть успешным редактором чужих переводов, этим навыкам тоже нужно учиться и набираться опыта, непосредственно практикуясь, и это нужно не только переводчикам-профессионалам, но и начинающим переводчикам. Благодаря этому начинающий переводчик может развить профессиональные качества и получить бесценный опыт в процессе работы над переводами более опытных специалистов. Профессиональная компетентность является тем определяющим фактором, который отличает выпускника переводческой специальности от выпускников других специальностей. В связи с этим будет обоснованным выделение редакторской компетенции в качестве наиболее важного компонента профессионального портрета лингвиста-переводчика, поскольку именно высокий уровень профессиональной компетентности обеспечивает надлежащее качество выполняемой работы и, соответственно, степень успешности переводчика в профессиональной деятельности. Следовательно, редактирование текста перевода, как своего, так и других авторов, ? это важнейший этап в переводе как процессе, который формирует профессиональную компетентность начинающего переводчика и тем самым гарантирует успешность на профессиональном поприще. Это справедливо как для выпускника лингвистического ВУЗа, так и для выпускника технического ВУЗа, обучающегося по программе «Переводчик в сфере профессиональной коммуникации».

Библиографический список

1. Гакова Е.В. Формирование профессиональной компетентности будущих переводчиков профессионально ориентированных текстов - URL: http://www.gavrilenko-nn.ru/publications/586/ (Дата обращения: 30.04.2014.)

2. Снопкова Н.А. Профессиональная компетентность начинающего переводчика. - Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2010. - 56 с.

3. Слепович В.С. Курс перевода (английский - русский язык). - Мн.: ТетраСистемс, 2005. - 320 с.

4. Ремезова Л.В. К вопросу о профессиональной компетентности лингвиста-переводчика. URL: http://www.lib.tsu.ru/mminfo/000349304/15/image/15-125.pdf. (Дата обращения: 24.04.2014.)

5. Алимов В.В. Теория перевода. Перевод в сфере профессиональной коммуникации. - М.: КомКнига, 2006. - 160 с.

Размещено на Allbest.ru