Пароніми та їх роль у забезпеченні точності мовлення

Основні комунікативні ознаки культури мовлення: правильність, точність, логічність, різноманітність. В роботі закцентовано увагу на одній із найважливіших комунікативних ознак мовної культури - точності, та на ролі слів-паронімів у її забезпеченні.

Рубрика Иностранные языки и языкознание
Вид статья
Язык украинский
Дата добавления 05.02.2019
Размер файла 22,5 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

ПАРОНІМИ ТА ЇХ РОЛЬ У ЗАБЕЗПЕЧЕННІ ТОЧНОСТІ МОВЛЕННЯ

Леся Лужецька,

старший викладач кафедри філологічних дисциплін та методики їх викладання у початковій школі Дрогобицького державного педагогічного університету імені Івана Франка

У статті висвітлено окремі аспекти культури мовлення, зокрема закцентовано увагу на одній із найважливіших комунікативних ознак мовної культури - точності та на ролі слів-паронімів у її забезпеченні.

Ключові слова: культура мовлення, комунікативні ознаки культури мовлення, точність мовлення, пароніми.

В статье раскрываются отдельные аспекты культуры речи, в частности акцентируется внимание на одном из главных коммуникативных признаков речевой культуры - точности и на значении слов-паронимов в ее обеспечении.

Ключевые слова: культура речи, коммуникативные признаки культуры речи, точность речи, паронимы.

культура мовлення точність слова пароніми

The article deals with some speech culture aspects, in particular attention is paid to one of the main communicative features of speech culture - accuracy and the role of words-paronyms in its ensuring.

Keywords: speech culture, communicative features of speech culture, speech accuracy, paronyms.

Постановка проблеми та її значення. “Багато є таємниць у світі, і одна з найбільших з-поміж них - мова. Здається, ми знаємо якесь слово, немовби розуміємо його. Проте все, що закладено в нього упродовж віків, нерідко не можемо повною мірою видобути. Потрібно докласти чимало зусиль, щоб заховане у слові постало перед нами у всій красі, глибині і неповторності” [2, 3].

Слово - одне з наймогутніших комунікативних знарядь людини. Безсиле само по собі, воно стає могутнім і нездоланним, дієвим і привабливим, якщо сказане вміло, щиро і вчасно. А саме так - цілеспрямовано, своєчасно, щиро і вміло - повинна користуватися словом кожна людина у будь-якій сфері практичної діяльності. Недарма народна мудрість вчить: говори не так, щоб тебе могли зрозуміти, а говори так, щоб тебе не могли не зрозуміти [1, 5]. Точність - одна з головних ознак культури мовлення.

Мова - безцінний скарб у житті кожної людини. Щоб оволодіти цим скарбом, потрібно повсякчас докладати чимало зусиль, усвідомлюючи, що наука рідної мови не легка. Освоювати цю науку потрібно змалку, і протягом усього життя вона триває, бо, як висловлюються мудреці, “нерозумний той, хто думає, що свою мову добре знає”. Складний і багатогранний процес відродження національної культури українського народу висуває особливі вимоги до вивчення рідної мови, адже українська мова є одним із найважливіших чинників вирішення завдань гуманітарної освіти, спрямованої на загальне піднесення духовності, виховання української ментальності, любові до рідного слова.

Мовна культура людини - поняття надзвичайно складне й об'ємне. Адже йдеться про силу прив'язаності до мови, розвинуте почуття відповідальності за її долю, повагу до неї та її багатовікових традицій, про любов до рідного слова. Важливу роль відіграє і діяльність суспільства, спрямована на те, щоб якнайкраще пізнати її багатство і красу [4, 5].

“Культура мовлення вимагає від мовця правильного, доречного вибору мовних одиниць, які “пасували б” до комунікативної ситуації, відповідали всім її параметрам. Але якщо у мовця обмежений запас лексики і фраземіки і він постійно повторює ті самі слова, вживає їх у невластивих їм контекстах і ситуаціях, надуживає діалектизмами, просторічними словами, суржикізмами, якщо його мовлення синтаксично одноманітне, то він не може сподіватися, що його матимуть за цікавого співрозмовника, висококультурну чи й просто освічену людину” [7, 84].

У цій статті акцентуємо увагу на вживанні у мовленні паронімів та їх ролі у забезпеченні точності мовлення, досягненні зрозумілості й чіткості висловлюваної думки.

Аналіз досліджень із цієї проблеми. Проблемам культури мовлення приділяється значна увага відомими українськими вченими, мовознавцями, адже ці проблеми ніколи не втрачають своєї актуальності, тож їх дослідники пропонують щоразу нові, ефективні методи досягнення вершин мовленнєвої майстерності. Питанням мовної культури присвячені праці О.Пономарева, Є. Чак, І. Вихованця, С. Єрмоленко, Б. Антоненка-Давидовича, Р. Зорівчак та ін.

Зокрема, про необхідність і вміння вибору точного слова пише відомий український мовознавець І. Вихованець у книзі “Таїна слова”: “Вибір потрібного слова, правильне його вживання - неодмінна ознака яскравого й виразного мовлення. Щоб точно передати думку співрозмовникові, необхідно досконало володіти мовою, якою розмовляємо” [2, 125].

Удосконалюючи культуру власного мовлення, варто прислухатися до слів В.О. Сухомлинського: “У величезному мовному запасі вибрати потрібне слово - то велике вміння, і, навпаки, якщо ви користуєтеся словом неточним, то це, власне, те саме, коли б замість відточеного олівця на уроці малювання ви користувалися б цвяхом”.

Значну увагу дослідники мовнокультурних проблем приділяють висвітленню основних комунікативних ознак культури мовлення, до яких належать: правильність, точність, логічність, багатство (різноманітність), чистота, доречність, виразність, емоційність. Вагоме місце серед цих ознак займає точність мовлення. “Точність мовлення, - зауважує Б.М. Головін, - залежить не лише від вибору слів, а й від уміння або невміння автора строго зіставити слово і предмет, слово і дію, слово і поняття”. Точним можна вважати таке мовлення, коли вжиті слова повністю відповідають їх мовним значенням - значенням, які усталилися у мові в той чи інший період її розвитку. Зрозуміло, що чим більшим словниковим запасом володіє мовець, тим більше можливостей має він для точного вираження думки, оскільки може в кожній конкретній мовленнєвій ситуації вибрати із цього запасу потрібне слово. Говорячи про точність мовлення як одну з головних ознак мовної культури, Н.Д. Бабич слушно зауважує: “... точність досягається в контексті, тому для точного мовлення замало багатого словникового запасу, уміння відібрати з нього ті елементи, які в даній ситуації найточніше називають предмет, - треба володіти логікою думки і законами її мовного вираження. Не кількістю слів і не складністю контексту визначається точність, а вичерпністю й недвозначністю закладеного в словах змісту, тобто точність мовлення прямо пропорційна правильності і логічності мови” [1, 93 - 94].

Точність як важлива комунікативна ознака культури мовлення реалізується передусім лексичними ресурсами мови, тобто виявляється на рівні слововживання, але без контексту її не досягти. Найбільше можливостей для точного співвідношення предмета і його назви мають: синоніми, омоніми, пароніми, багатозначні (полісемантичні) слова.

Мета статті - на основі опрацьованої літератури з проблем культури мовлення, а також власних спостережень за процесом усного мовлення наголосити на значущості точності мовлення як однієї з його комунікативних ознак та на значенні слів-паронімів для забезпечення цієї точності.

Виклад основного матеріалу й обґрунтування отриманих результатів дослідження. Уміле користування паронімами (однокореневі слова, подібні за структурою і вимовою, але відмінні за значенням) сприяє точності мовлення. Нерозрізнення значень близькозвучних слів може призвести до непорозумінь між мовцем і співрозмовником, а може служити й засобом творення колориту гумору, іронії, сатири. Порівн.: “На які інстанції він бігав до того, як став чемпіоном у стометрівці?” (дистанції). “Губителі (порівн. любителі) природи”. “Я мимохідь тебе зачепив” (мимохіть). У науковому та офіційному стилях пароніми теж стилістично нейтральні, в інших же стилях вони можуть набувати нових (контекстуальних) емоційно-експресивних відтінків. В обох випадках точність значень паронімів на рівнях “мовлення - дійсність”, “мовлення - мислення” повинна зберігатись. І як би ми суб'єктивно не змінювали фразове оточення слів-паронімів, ця видозміна не може руйнувати об'єктивного зв'язку слова з основним поняттям, яке ним передане [1, 98].

У “Словнику лінгвістичних термінів” (автори: Д.І. Ганич, І.С. Олійник) подається таке визначення паронімів: “Пароніми - однокореневі слова, які подібні за структурою і вимовою, належать до однієї частини мови чи мають спільні граматичні ознаки, але різняться за своїм значенням: геройський - героїчний, здравиця - здравниця, суперечка - суперечність. Проте термін “пароніми” в мовознавчій літературі використовується і в широкому значенні. Тоді до паронімів відносять слова, близькі за звуковим складом і вимовою, але різні за значенням: линути - ринути, шукати - ошукати, воля - доля, промінь - пломінь, густо - пусто. Як стилістичний засіб мови пароніми підсилюють виразність думки, використовуються для створення гри слів, каламбурів, забезпечують музичність тексту. Напр.: Шкода, Марино, перебулих літ! Приснилися, проснилися і зникли” (М. Рильський) [3, 180].

Пароніми широко вживаються як стилістичний засіб у красному письменстві. Ось зразок майстерного використання слів-паронімів в одному з поетичних творів Ліни Костенко:

Колись були Орфеї, а тепер корифеї.

А як же він став корифеєм, як не був Орфеєм?

Сам Орфей не був корифей.

Він навіть не бував у Спілці.

Сидів собі і грав на сопілці.

І його розтерзали менади,

Бо не піддався на їхні принади.

Помітне місце належить паронімам серед виразових засобів публіцистики, де вони особливо ефектні в ролі заголовків: “Навесні на Десні”, “Нова кампанія старої компанії”. Не цурається цього розряду лексики й народна творчість: пройти Крим і Рим; ти йому про Тараса, а він тобі півтораста [6, 100].

Однак, як зазначають учені, зокрема, відомий український мовознавець Олександр Пономарів, “звукова близькість паронімів спричинює семантично неприпустиме вживання їх один замість одного, що призводить до затемнення змісту висловлювання”. Серед паронімів є чимало таких, які походять від одного кореня, але мають різне префіксально-суфіксальне оформлення. В усному мовленні, а іноді й у писаних текстах натрапляємо на вислови: “Я не маю про це жодної уяви; Про ці речі він мав досить туманну уяву”. В обох реченнях потрібно використати слово уявлення - відомості про що-небудь, розуміння, поняття. Уява - це здатність змальовувати, створювати або відтворювати щось у думках, свідомості; фантазія. Отож говорити і писати треба так: багата уява, поставати в уяві, але чітке уявлення, мати уявлення.

Точність мовлення (висловлювання) часто порушується через неправильне вживання таких слів-паронімів, як адрес - адреса, адресат - адресант, військовий - воєнний, дружний - дружній, музичний - музикальний, тактовний - тактичний, ефект - афект, громадський - громадянський, особовий - особистий, формувати - формулювати, на протязі - протягом, приводити - призводити, таємний - таємничий, сердечний - сердешний - серцевий та ін. Щоб не помилитися у вживанні того чи іншого слова, потрібно звертатися до словника паронімів, пам'ятаючи, що пароніми, як і синоніми, омоніми, увиразнюють думку, забезпечують точність висловлювання, що має важливе значення для порозуміння між людьми. Правильне, доречне, точне вживання паронімів свідчить про культуру мовлення людини, полегшує процес спілкування.

Так, слово дружний уживаємо тоді, коли маємо на увазі “згуртований”, “одностайний”, наприклад: дружний народ, дружний колектив, дружна група. Прикметник дружній має значення “доброзичливий”, “дружелюбний”; доречним є його вживання у таких сполученнях слів: дружня усмішка, дружня розмова, дружнійвізит, дружня порада та ін. Тож висловлювання на зразок Це була дружна усмішка не є нормативним, свідчить про нерозрізнення мовцем значень слів-паронімів дружний і дружній, а це порушує точність мовлення.

Зі словника паронімів української мови (авт. Д.Г Гринчишин, О.А. Сербенська) дізнаємося про різне значення слів громадський і громадянський, невмотивоване вживання їх одне замість іншого призводить до порушення точності висловлювання. Громадський - це такий, який стосується суспільства, громади чи окремого колективу; уживається у сполученні зі словами діяч, діяльність, думка, робота, приміщення, бібліотека, організація, порядок та ін. Громадянський - який стосується громадянина як члена суспільства, властивий йому: Лірика Володимира Сосюри сповнена великого громадянського змісту. Це слово поєднується з такими лексемами, як: обов'язок, позиція, мужність, зрілість, свідомість, подвиг, інтереси, почуття, лірика, війна та ін. [5, 54].

Отож висловлювання Це громадянська бібліотека. Це громадські інтереси є ненормативними. Правильно висловлюватися так: Це громадська бібліотека. Це громадянські інтереси.

Доволі часто сплутують значення слів-паронімів формувати і формулювати. Від окремих мовців можна почути: Необхідно сформувати закони (правило, вимоги тощо). Однак у цих і подібних до них випадках потрібно послуговуватися словом формулювати (сформулювати), оскільки слово формулювати означає коротко і точно висловлювати, виражати певну думку, висновок, визначати завдання тощо. Уживається це слово у сполученні зі словами закони, положення, вимоги, права, завдання тощо. Слово формувати зафіксоване у словнику паронімів із кількома значеннями: надавати чому-небудь певної форми, обрисів, вигляду (формувати дерева, кущі, масу, метал); організовувати, створювати щось з певної кількості людей (у сполученні зі словами військо, загін, бригада, група, уряд тощо); (перен.) виробляти в когось певні якості, риси характеру (формувати людину, громадянина, духовне багатство, суспільну думку, моральну культуру, художні смаки і т.ін. [5, 191].

Маючи усталене значення, пароніми як одиниці словникового складу мови виявляють свої особливості на семантичному рівні, а звідси - у синтаксико-семантичних позиціях, тобто в закріплених нормами мови можливостях уживати слово у сполученні з визначеним колом інших слів і їх форм. Наприклад: повстати на боротьбу, проти гніту, але: постати перед очима; адрес вітальний, гарно оформлений, але: адреса домашня, постійна, моя, твоя, адреса на конверті; музичне училище, музична школа, але: музикальна людина, музикальна сім'я. У таких сполученнях заміна будь-якого пароніма його парним компонентом виявляється неможливою. Якщо в окремих випадках пароніми можуть вступати в зв'язки з одним і тим же словом, відмінності у значенні зберігаються. Наприклад, музичний твір - твір, покладений на музику, і музикальний твір - мелодійний, приємний; програмний твір - твір, який містить у собі програму, є програмою, і програмовий твір - який передбачений шкільною чи іншою програмою [5, 4].

Висновки та перспективи подальших досліджень. На основі досліджень мовознавців із проблем культури мовлення загалом і комунікативних ознак мовної культури зокрема, спираючись на власні спостереження за процесом мовлення, можемо зробити такі висновки: добре знання мови, володіння основними нормами, дотримання комунікативних ознак культури мовлення, передусім правильності, точності, доречності, лаконічності тощо забезпечує взаєморозуміння між людьми, полегшує процес спілкування.

Проблема, на якій ми зосередили увагу в цій статті, потребує подальшого дослідження, адже точність як одна з найважливіших комунікативних ознак культури мовлення, маючи тісний зв'язок з іншими ознаками мовлення, дозволяє мовцеві висловлюватися так, щоб бути зрозумілим іншими людьми, справляти на співбесідників враження людини, яка добре володіє словниковим багатством рідної мови (синонімічним, паронімічним), уміє у конкретній мовленнєвій ситуації точно і доречно використати те чи те слово.

***

1. Бабич Н.Д. Основи культури мовлення / Н.Д. Бабич. - Львів: Світ, 1990. - 226 с.

2. Вихованець І.Р. Таїна слова /І.Р. Вихованец ь. - К.: Рад. школа, 1990. - 287 с.

3. Ганич Д.І., Олійник І.С.. Словник лінгвістичних термінів /І.Д. Ганич, І.С. Олійник. - К.: Вища школа, 1985. - 360 с.

4. Гринчишин Д., Капелюшний А., Сербенська О., Терлак З. Словник-довідник з культури української мови/ Д. Гринчишин, А. Капелюшний, О. Сербенська, З. Терлак. - Львів: Фенікс, 1996. - 367 с.

5. Гринчишин Д.Г., Сербенська О.А. Словник паронімів української мови/ Д.Г. Гринчишин, О.А. Сербенська. -К.: Рад. школа, 1986. - 220 с.

6. Пономарів О. Українське слово для всіх і для кожного / О. Пономарів. - К.: Либідь, 2013. - 360 с.

7. Радевич-Винницький Я. Етикет і культура спілкування / Я. Радевич-Винницький. - Львів: СПОЛОМ, 2001. - 220 с.

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

  • Граматична правильність мовлення як ознака культури мовлення. Особливості якісних прикметників вищого ступеня. Поєднання слів у словосполучення як мінімальний контекст. Утворення двох числових форм іменників. Точність мовлення: синоніми та омоніми.

    реферат [22,4 K], добавлен 17.12.2010

  • Масова інформація та її мова, українська та російська мови в радіоефірі. Культура мовлення: правильність, точність, логічність, чистота, виразність, достатність і ясність, доречність мовлення. Орфоепічні, лексичні, морфологічні та синтаксичні помилки.

    курсовая работа [48,0 K], добавлен 06.11.2012

  • Мовний етикет як складова культури мовлення. Характер мовлення персонажів твору, обумовлений типом виконуваної ними соціальної ролі та використанням у суспільстві двох мов. Соціальні компоненти в семантиці лексики. Рівень загальної культури персонажів.

    курсовая работа [41,7 K], добавлен 02.12.2014

  • Усна і писемна форма спілкування. Граматична правильність мовлення. Досконалість звукового оформлення. Мовний етикет та виразність мовлення. Багатство і різноманітність мовлення, культура діалогу. Основа орфоепічних або вимовних норм літературної мови.

    реферат [32,5 K], добавлен 17.12.2010

  • Поняття, класифікація та види процесу спілкування. Основні правила ведення мовлення для різних видів мовленнєвої діяльності та правила для слухача. Взаємозв’язок етикету і мовлення. Поняття культури поведінки, культури спілкування і мовленнєвого етикету.

    реферат [20,4 K], добавлен 16.08.2010

  • Поняття літературної мови та мовної норми. Поняття стилів мовлення. Розмовний стиль. Художній стиль. Науковий стиль. Публіцистичний стиль. Епістолярний стиль. Конфесійний стиль. Організаційно-діловий стиль. Культура мовлення. Найважливіші ознаки мовлення.

    реферат [25,5 K], добавлен 08.02.2007

  • Поняття культури мовлення. Норми сучасної української мови. Сутність і види білінгвізму (двомовності). Інтерференції в мовленні двомовної особи. Аналіз психічних особливостей породження мовленнєвої діяльності у контексті продуктивного білінгвізму.

    реферат [28,1 K], добавлен 23.11.2011

  • Поняття розуміння та нерозуміння у сучасній лінгвістиці; роль комунікантів у забезпеченні успішного протікання процесу сприйняття мовлення. Моделювання комунікативних невдач мовного, мовленнєвого і паралінгвістичного характеру в американській літературі.

    дипломная работа [142,4 K], добавлен 05.08.2013

  • Основні ознаки культури мови, що стосуються лексичних і фразеологічних засобів різностильових текстів. Шість стилів мовлення та їх особливості. Лексичні (словотвірні) та морфологічні засоби стилістики. Смисловий зв'язок між словами: слово та контекст.

    реферат [35,0 K], добавлен 17.12.2010

  • Оволодіння основами професійного мовлення і мовленнєвою поведінкою вчителя. Знання загальних законів риторики як суспільна потреба, пов'язана із практичною діяльністю людини. Вищий і нижчий рівень мовленнєвої культури. Правила для мовця і слухача.

    реферат [20,7 K], добавлен 07.04.2009

  • Особливості російсько-українського перекладу та найпоширеніші труднощі, що виникають при цьому. Складання тлумачного словничка спеціальних понять українською мовою. Становлення та розвиток культури професіонального мовлення, необхідний запас термінів.

    контрольная работа [27,9 K], добавлен 06.05.2009

  • Мовлення - процес (або результат процесу) вираження думки засобами мови. Особливості монологічного мовлення як взаємодії адресанта та аудиторії. Ознаки монологу, його відмінності від діалогу та специфічні функції. Класифікація монологічного мовлення.

    реферат [21,1 K], добавлен 26.04.2012

  • Культура мови. Типові відхилення від норми в сучасному українському мовленні на різних рівнях. Уроки зв'язного мовлення у школі. Нестандартні форми роботи на уроках розвитку мовлення. Приклад уроку з української мови "Письмовий твір-опис предмета".

    курсовая работа [29,8 K], добавлен 30.04.2009

  • Основні складові стилю мовлення. Головні напрямки усного мовлення, переваги та недоліки. Переваги письма, процес читання. Особливості розмовного, наукового, офіційно-ділового, публіцистичного та художнього стилю. Будова тексту, види зв’язків у ньому.

    презентация [201,7 K], добавлен 13.01.2012

  • Історія вивчення проблеми мови і мовлення та сучасні уявлення про їх співвідношення. Погляди лінгвістів та їх шкіл на мову і мовлення: молодограматизму, лінгвальна діяльність, соссюрівська класифікація, трихотомічна концепція М.І. Черемисіної.

    реферат [21,5 K], добавлен 14.08.2008

  • Поняття стилів мовлення та історія розвитку наукового стилю. Визначення та особливості наукового стилю літературної мови, його загальні риси, види і жанри. Мовні засоби в науковому стилі на фонетичному, лексичному, морфологічному, синтаксичному рівнях.

    реферат [25,8 K], добавлен 15.11.2010

  • Фігури мовлення в художній літературі, засоби при їх перекладі. Мовленнєва виразність тропів та фігур. Іронія в мовленнєвій комунікації. Система семантико-синтаксичних відносин, що складається між фігурами мовлення та їх функцією текстоутворення.

    курсовая работа [105,9 K], добавлен 13.10.2014

  • Українська орфоепія її характеристика значення та суть. Додержання норм орфоепії та її застосування на практиці. Орфоепія як один з найважливіших компонентів багатогранного комплексу різноманітних засобів мовного спілкування. Культура усного мовлення.

    реферат [24,8 K], добавлен 10.01.2009

  • Психолого-педагогічне навчання учнів середньої школи мовленню. Психологічний аспект навчання монологічному та діалогічному мовленню. Психолого-фізіологічні особливості різних етапів навчання школярів. Методика формування вмінь монологічного мовлення.

    курсовая работа [63,4 K], добавлен 05.01.2009

  • Характеристика явища паронімії в українській мові. Розкриття суті стилістичного вживання паронімів. Аналіз їх відмінності від омонімів. Визначення структурно-семантичних ознак паронімів. З’ясування особливостей їх використання в журналістських текстах.

    курсовая работа [41,0 K], добавлен 18.02.2013

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.