Принципы соединения гетерогенных элементов в языке А. Радищева

Размещено на http://www.allbest.ru/

Принципы соединения гетерогенных элементов в языке А. Радищева

Анотація

У статті розглядаються структурні, а також деякі функціонально-стилістичні особливості дієприслівників у творі О. Радіщева «Подорож від Петербурга до Москви». Основна увага звертається на взаємодію в мові письменника гетерогенних елементів.

Ключові слова: дієприслівник, словоформа, гетерогенный элемент, функція, книжний контекст, норма.

This article deals with the structural as well as some functional-stylistic features of gerunds in the "A Journey from St. Petersburg to Moscow" of A. Radishchev. Main attention is paid to the interaction of heterogeneous elements in the language of the writer. деепричастный оборот радищев глагольный

В данной статье мы продолжаем публикацию результатов нашего исследования особенностей структуры и функций деепричастий в текстах конца XVIII века. Изучение деепричастий в структуре художественного произведения является актуальным направлением в истории становления норм общелитературного языка. Главным источником данного исследования послужило произведение А. Радищева «Путешествие из Петербурга в Москву» (далее - «Путешествие»), которое справедливо оценивается как вершина общественной мысли в России XVIII в. Это произведение написано в тот период, когда в русском литературном языке, по определению В. Виноградова, наметился «новый синтез живой русской речи с церковнокнижными, патетическими элементами при посредстве <...> конструктивных форм западноевропейских языков» [2: 159]. В. Десницкий подчёркивал, что «Радищев, `западник' до мозга костей по своим убеждениям, по образованию, по всей культуре мышления, в то же время с гениальным прозрением <...> обращается к сокровищнице народного творчества и народного языка» (цит. по: [2: 162]). Широко используя лексику и фразеологию церковнославянского языка, традиционно окружённого ореолом проповеднического пафоса, А. Радищев придавал ей гражданско-патетический оттенок и как показывает таблица 1, в «Путешествии» зафиксировано 450 словоформ нередко переосмысливал на западноевропейский образец [2: 160]. Учитывая всё вышесказанное, мы попытались в данной статье рассмотреть, в какой степени взаимодействие 3-х стихий - живой разговорной речи, церковнославянского языка и западноевропейских образцов - отразилось в структуре и функциях деепричастий, зафиксированных в «Путешествии из Петербурга в Москву».

Таблица 1. Количество деепричастий в «Путешествии из Петербурга в Москву» А. Радищева

Всех деепричастий в сочинении А. Радищева 450 / 717

Для решения задач, поставленных в нашем исследовании, мы определили прежде всего количество словоформ деепричастий (в таблице 1 оно обозначено цифрами перед косой линией), а также частотность их употребления в анализируемом тексте (цифры после косой линии). Классификация деепричастий произведена нами с учётом формообразующих суффиксов, а также вида и возвратности / невозвратности словоформы, т. е. тех признаков, от которых зависит функционирование этих девербати- вов в тексте. Кроме того, производя количественный анализ деепричастий, зафиксированных в сочинении А. Радищева, мы учитывали класс мотивирующих глаголов (по классификации А. Лескина), поскольку продуктивность глагола и выбор форманта деепричастия предопределяется прежде всего классом глагола. Эти данные приводятся при описании таблицы. Рассмотрим результаты количественного анализа деепричастий, представленные в таблице 1: стий, частотность употребления которых составляет 717 примеров. Средняя частотность словоформы равна 1,6, что свидетельствует о лексическом богатстве деепричастий в анализируемом тексте. Преобладают деепричастия несовершенного вида (НСВ) - 258 словоформ, или 57%. Эти деепричастия чаще всего употребляются в функции обстоятельств образа и способа действия, т.е. признаковое значение в них проявляется наиболее отчётливо. Менее употребительными (192 словоформы, или 43%) являются деепричастия совершенного вида (СВ), обычно функционирующие как обстоятельства времени, причины и др. В обеих подгруппах - несовершенного и совершенного вида - заметно преобладают невозвратные деепричастия: 203 (79%) и 159 (83%) словоформ соответственно.

В подгруппе словоформ НСВ наибольшая продуктивность характерна для форманта -а/-я, зафиксированного у 249 словоформ, составляющих 96%. Производные от глаголов 3 класса представлены 191 словоформой (77%): зная, обманывая, орошая, действуя, взирая, жалея, преследуя, простирая; возвращался, теряяся, наведываяся, наклонялся, обращаяся. Например: Взирая на плачущего старца, жены возрыдали [7: 177]3; Воз- вращаяся чрез Клин, я уже не нашел слепого певца [180]; Тако человек, сокрываясь в пропастях земных, искал блестящих металлов и сокращал пределы своея жизни наполовину, питаяся ядовитым дыханием паров, из земли исходящих [188]; Сие единовидное слоев расположение, теряяся из его зрака, представляло иногда ему смешение многих разнородных слоёв [189]; Упражняяся в познании природы, он не оставил возлюбленного своего учения стихотворства [189].

Менее употребительны деепричастия от глаголов 4-го класса - 56 словоформ, или 23%: бродя, вводя, держа, претя, приводя, стоя; боясь, кичася, кормяся, крестяся, преносяся, садяся, становяся, трудяся, яряся. Например: Он принимал все денежки и полушки, все куски и краюхи хлеба довольно равнодушно, но всегда сопровождая благодарность свою поклоном, крестяся и говоря к подающему: «Дай бог тебе здоровья» [65].

Деепричастия, мотивированные глаголами 1 класса, в этой подгруппе представлены единичными примерами - брея, помня: Но помня более о вашей опасности, нежели о моей обиде и о жестокосердии начальника с его подчиненным, я побежал к караульной... [26].

Суффикс -учи зафиксирован только у 3-х словоформ, употреблённых в тексте 10 раз: едучи, плывучи (1 класс), будучи (5 класс): Плывучи к берегу среди радости и восторга спасения, Павел - так звали спасшего нас сопутника - рассказал нам следующее... [26]; Теперь, наскучив оною, не в силах будучи делать добро, оставил место истинному хищному зверю [62]; Едучи, я читал [73].

³В дальнейшем при паспортизации иллюстративного материала мы будем указывать только страницу использованного текста «Путешествие из Петербурга в Москву» А. Радищева.

В подгруппе деепричастий НСВ мы зафиксировали 6 словоформ с формантом -в: думав, зевав, истощав, мешкав, слушав (3 класс), быв (5 класс). Например: Мы, не мешкав ни мало, вышли из нашего судна и поплыли в приехавших судах к берегу... [25]; В кровавых борешься долинах /Дабы, упившися в Афинах:/ Ирой! зевав, могли сказать [162]; Лучше бы мне было возрасти в невежестве, не думав никогда, что есмь человек, всем другим равный [169]; Я, нижайший ваш слуга, быв регистратором при разрядном, имел случаи употребить место мое себе в пользу [16].

1.1. Синонимичных формантов деепричастий СВ в сочинении А. Радищева больше, чем суффиксов словоформ НСВ. Доминирующими в подгруппе невозвратных словоформ являются образования с суффиксом -в, составляющие 117 единиц, или 61% от всех деепричастий СВ. Характерно, что в этой подгруппе преобладают деепричастия, мотивированные глаголами 4-го класса, - 48 словоформ, или 41%, в то время как производные от глаголов 3-го класса составляют 21% (25 словоформ): влетев, выскочив, догнав, заплатив, изучив, получив, помыслив (4 класс), возымев, вразумев, дознав, написав, обвенчав (3 класс). Например: Крестьянкин долго находился в военной службе и, наскучив жестокостями оной, а особливо во время войны, где великие насилия именем права войны прикрываются, перешел в статскую [61]; Да не скончаем жизни нашей, возымев только мысль благую и не возмогши ее исполнить [117].

23 словоформами (23%) представлены производные от глаголов 1-го класса: обняв, приняв, собрав, зажав, заклав, нажив, подняв, преплыв, прервав, приняв, прияв. Например: Друзья мои, - сказал отец, - сегодня мы расстанемся, - и, обняв их, прижал возрыдавших к перси своей [77]; Приняв вас даже от чрева матерня в объятия мои, не восхотел николи, чтобы кто-либо был рачителем в исполнениях, до вас касающихся [77]; Он узнал, что указы, им изданные, некто намерен был, собрав, напечатать [147]. Больше всего деепричастий, мотивированных глаголами 2-го класса, имеют суффикс -в - 16 словоформ, или 14%: восстав, встав, вспрянув, вынув, зевнув, кликнув, обернув, обыкнув. Например: Вынув ее [подорожную] из кармана, я шел с нею, как ходят иногда для защиты своей со крестом [14]. От глаголов 5-го класса зафиксировано 5 словоформ (14 примеров): дав, отдав, подав, забыв, пробыв. Например: Ходите в хижины уничижения; утешайте томящегося нищетою; вкусите его брашна, и сердце ваше усладится, дав отраду скорбящему [84].

Характерно, что в сочинении А. Радищева не употребляются деепричастия с формантом -в, мотивированные возвратными глаголами. Такие деепричастия имеются в произведениях М. Ломоносова, В. Тредиаковсого, А. Сумарокова и др. [6: 182]. У возвратных деепричастий основным является суффикс -вши, зафиксированный у 17 словоформ, составляющих 51% в данной подгруппе: зарывшись, назвавшись, попавшись, собравшись (1 класс); вытянувшись, оглянувшись, оставшись, проснувшись (2 класс); поровнявшись, преобразовавшись, скончавшись (3 класс); возвратившись, опомнившись, известившись, пресы- тившися, родившись, усилившись (4 класс). Например: Но, опомнившись, увидя меня, сказал мне... [15]; Проснувшись, услышал я шепот [29]; Стряпчий казенных дел сделал на меня донос, что я, избегая платежа казенной недоимки, дом продал, обманул гражданскую палату, назвавшись тем званием, в коем я был, а не тем, в котором находился при покупке дома [34]; Движения ее души не токмо с рождением младенца не успокоились, но, усилившись гораздо, сделали ей горячку [35].

Невозвратные деепричастия с указанным формантом представлены 4 словоформами - поехавши, покрывши (1 класс); возвестивши, получивши (4 класс): Тако Ломоносов, получивши сведение латинского и греческого языков, пожирал красоты древних витий и стихотворцев [186].

Следует обратить внимание на особую активность деепричастий СВ, мотивированных глаголами 1-класса. В сочинении А. Радищева эти деепричастия зафиксированы со всеми формантами, характерными для подгруппы СВ, а два разряда словоформ - с формантом -ши и с нулевым суффиксом - ограничиваются только производными от глаголов 1-го класса. Такое разнообразие типов деепричастий предопределяется особенностями основ глаголов 1-го класса, которые до монофтонгизации дифтонгов в инфинитиве оканчивались на согласный, а после монофтонгизации дифтонгов часть основ стала оканчиваться на гласный. Формант -ши и нулевой суффикс возможны только в основах на согласный. Рассмотрим деепричастия с указанными формантами. В «Путешествии» А. Радищева мы зафиксировали 12 невозвратных словоформ с суффиксом -ши и 1 возвратную: возмогши, вознесши, доведши, извлекши, изрекши, могши, навлекши, опершись, повлекши, простерши, совлекши, сотрясши. Например: Ибо, не возмогши спасти винных, мощною судьбы рукою в преступление вовлеченных, я не хотел быть участником в их казни [63]; ...не могши отправлять мое ремесло с изломанными пальцами и боясь умереть с голоду, я продал себя за двести рублей [174]; Изрекши сие, обратил я взор мой на мой сан, познал обширность моея обязанности, познал, откуду проистекает мое право и власть [47]. Повлекши его за собою вослед, расплетая запутанный язык на велеречие и благогласие, не оставил его при тощем без мыслей источнике словесности [193]; Старик лет в 75, опершись на вязовой дубинке, жаждет угадать, кому судьба его отдаст в руки, кто закроет его глаза... [149];

В сочинении А. Радищева нулевой суффикс имеют невозвратные деепричастия только с основой -шед. Нами зафиксировано 10 таких словоформ, употреблённых в 30 примерах: Подошед к

одной куче, узнал я, что рекрутский набор был причиною рыдания и слез многих толпящихся [165]; Между тем я, вышед на улицу, воспретил храброму предтече его провосходительства исполнить его камерение и, выпрягая из повозки моей лошадей, меня заставить ночевать в почтовой избе [175].

Сравнительно много словоформ СВ (16%) имеют суффикс -а/-я. Он зафиксирован у 16 невозвратных словоформ и у 14 - возвратных: объявя, опустя, оставя, вскоча, вспомня, выпяля, замедля, заплатя, повеся, получа (4 класс), доведя (1 класс); возвратясь, встретясь, оборотясь, обратясь, опомнясь, остановясь, перекрестясь, познакомясь, простясь (4 класс). Например: Он схватил близлежащий кол и, вскоча в клеть, ударил вдоль спины хищника своея невесты. Я, оставя вас в предстоящей опасности, спешил по камням к берегу [24]. Бочку взвалили в кибитку; поворотя оглобли, курьер уже опять скачет; успел лишь зайти в кабак и выпить два крючка сивухи [31]. Но, вспомня, что надобны мне деньги, дал мне кошелек, в котором было только пятьдесят рублей [35]; Доведя постепенно любезное отечество наше до цветущего состояния, в котором оное ныне находится; видя науки, художества и рукоделия, возведенные до высочайшия совершенства степени, до коей человеку достигнути дозволяется [107]; И, с видом негодования простясь со мною, лег в свою кибитку и поехал поспешно [29].

Таким образом, в «Путешествии из Петербурга в Москву» А. Радищева наибольшая продуктивность характерна для деепричастий с формантами -а/-я (НСВ) и -в (СВ), которые приобрели статус нормативных в современном русском литературном языке. В подгруппе деепричастий СВ сохраняются производные с формантом -ши и с нулевым суффиксом, составляющие 11% от всех словоформ СВ, которые для конца XVIII в. можно расценивать как архаичные, т. е. книжные, церковнославянские, образования. Во всяком случае, в «Письмах русского путешественника» Н. Карамзина словоформы с нулевым суффиксом не зафиксированы, а небольшое количество деепричастий на -ши, мотивированных глаголами 1-го класса (12 / 32), на наш взгляд, можно квалифицировать как нейтральные образования, поскольку для Н. Карамзина форманты -ши и -а/-я в подгруппе деепричастий СВ не были синонимичными [5: 36].