Методика исследования концептов heavy (тяжелый) и light (легкий) в англоязычном дискурсе

Размещено на http://www.allbest.ru/

Методика исследования концептов HEAVY (ТЯЖЕЛЫЙ) и LIGHT (ЛЁГКИЙ) в англоязычном дискурсе

О.Г. Сторчак

Анотація

Методика дослідження концептів HEAVY (ВАЖКИЙ) і LIGHT (ЛЕГКИЙ) в англомовному дискурсі направлена на вивчення ключових лексем концептів і текстових фрагментів. Структура концептів вивчається з використанням методів етимологічної реконструкції, компонентного аналізу, когнітивного мапування, контекстуального і кількісного аналізу.

Ключові слова: концепт, структура концепту, дискурс, метод.

Аннотация

лексема концепт heavy light

Методика исследования концептов HEAVY (ТЯЖЕЛЫЙ) и LIGHT (ЛЁГКИЙ) в англоязычном дискурсе направлена на изучение ключевых лексем концептов и текстовых фрагментов. Структура концептов изучаются с применением методов этимологической реконструкции, компонентного анализа, когнитивного картирования, контекстуального и количественного анализа.

Ключевые слова: концепт, структура концепта, дискурс, метод.

Annotation

Key words: concept, concept structure, discourse, method.

В когнитивной лингвистике основными научными направлениями исследования концептов являются лингвокогнитивное и лингвокультурное. При лингвокогнитивном подходе концепт исследуется как ментальная единица знаний о мире. Полевая модель концепта представлена в терминах ядра и периферии, а семантика номинативных единиц рассматривается как средство доступа к содержанию концептов [12, с. 13-16]. При лингвокультурном подходе концепт определяется как базовая единица культуры, обладающая образным, понятийным и ценностным компонентами [4], что предполагает изучение специфики национальной концептосферы как движения от культуры к сознанию.

Целью нашего исследования является разработка методов изучения концептов HEAVY (ТЯЖЁЛЫЙ) и LIGHT (ЛЁГКИЙ) в англоязычном лингвокультурном пространстве. Объектом исследования являются научные методы изучения структуры концептов HEAVY и LIGHT в современном англоязычном дискурсе, а предметом - структурные компоненты указанных концептов и их ключевые лексемы heavy и light. Актуальность работы обусловлена повышенным интересом когнитологов к концептам как структурам знания.

Методологическая основа исследования представляет собой когнитивно-дискурсивный антропоцентрический подход. Антропоцентризм как принцип научного исследования помещает человека «во главу угла во всех теоретических предпосылках», определяя «перспективы этого анализа и его конечные цели» [7:212]. Методика исследования структуры концептов HEAVY и LIGHT направлена на изучение их средств объективации, содержания и специфики.

В основе методов изучения указанных концептов лежат исследовательские процедуры, разработанные И. А. Стерниным [17], В. И. Карасиком [5], А. В. Рудаковой [14], Е. В. Рахилиной [13] и др. В результате анализа существующих методик нами разработан алгоритм исследования концептов:

1) определить ключевые слова-репрезентанты концептов HEAVY и LIGHT в английском языке по двум критериям: частотность обращения носителя языка к определённому слову; организация большей части содержания концепта вокруг этого слова;

2) провести этимологический анализ ключевых имён концептов с целью выявить первичные семантические признаки и установить их присутствие или утрату в словах heavy и light;

3) провести семантический анализ лексем heavy и light с использованием толковых словарей, где в словарной статье раскрывается понятийная и ассоциативно-образная основа концепта. Выделить семемы, ядерные и периферийные семантические признаки. Семемы отождествляются с концептуальными слоями, а семантические признаки - с когнитивными признаками;

4) дополнить содержание концептов дифференциальными когнитивными признаками, выявленными посредством анализа синонимов, антонимов ключевых лексем и слов из тезауруса;

5) определить гиперонимы, что позволяет выявить когнитивные признаки, не выявляемые другими процедурами анализа;

6) определить факторы, влияющие на концептуализацию состояний «быть/ считать тяжёлым/ лёгким», и на их основе выделить когнитивные признаки концептов;

7) проанализировать ассоциации тезауруса Word Association Thesaurus (WAT) и ассоциативные реакции информантов на вербальные обозначения концептов в результате проведения свободного ассоциативного эксперимента и написания носителями английского языка коротких сочинений на тему «Когда я думаю о тяжёлом, то...» и «Когда я думаю о лёгком, то...» и на их основе выявить прототипические образы;

8) провести анализ текстовых фрагментов с целью выявления ассоциаций и образов;

9) провести анализ концептуальных метафоры, метонимии и оксиморона с целью выявить когнитивные признаки;

10) проанализировать ценностные характеристики концептов HEAVY и LIGHT на основе высказываний с оценочным смыслом. Анализу подлежат паремии, пословицы, поговорки, афоризмы, крылатые выражения, притчи и фрагменты текстов с участием ключевого слова и без него;

11) выявить лексические средства объективации концептов HEAVY и LIGHT на основе анализа фрагментов дискурсов. Фрагмент равен одному или нескольким высказываниям;

12) проанализировать лексическую сочетаемость ключевой лексемы. Для этого выявить имена существительные, с которыми употребляется ключевое имя концепта; определить типы конструкций, в которых используется ключевой репрезентант концепта; выяснить сочетаемостные ограничения. Это позволит установить дискурсивную сочетаемость концептов HEAVY и LIGHT;

13) выявить лексику, в дефинициях которой содержатся лексемы heavy и light, для описания дополнительных признаков и связей;

14) провести когнитивную интерпретацию полученных результатов с целью описания содержания, специфики и структуры концепта.

Концепты HEAVY и LIGHT включают в себя соматический, понятийный, образный и ценностный компоненты [18]. Методика исследования соматических характеристик данных концептов заключается в изучении факторов воздействия соматической сферы на концептуализацию состояний «быть/ считать тяжёлым/ лёгким» и выявлении физических закономерностей формирования концептов, зависящих от степени зрелости соматических чувств и когнитивных способностей человека. Одним из факторов, обусловливающих формирование концептов HEAVY и LIGHT, является сенсорная информация определённой модальности, под которой понимается принадлежность ощущений, сигналов, стимулов, информации к определённой сенсорной системе [1, с. 299]. Модальность определяется типом афферентации - каналом передачи сенсорной информации по нервам от рецепторов в центральную нервную систему [1, с. 53]. Типы афферентации, поддерживающие в сознании носителя языка его связь с обозначаемыми реальными объектами, определяются на основании отношений между именами существительными и глаголами, с одной стороны, и лексемами heavy и light, с другой. Так, в словосочетании heavy stone (тяжёлый камень) слово «камень» свидетельствует о физическом аспекте действия, т. е. вес определяется посредством тактильной, моторной, визуальной, вестибулярной и других типов афферентации.

Анализ понятийных (этимологических, дефиниционных, лексических, синонимических, антонимических, логических) характеристик концептов HEAVY и LIGHT направлен на выявление их существенных признаков, закрепленных в этимологических, толковых, синонимических, антонимических словарях и тезаурусах. Этимологический анализ позволяет выделить семемы лексем heavy и light и их семантическую первооснову, выяснить, являются ли они унаследованными или заимствованными, выявить их этимологическое значение и степень участия соматической сферы в их формировании, а также когнитивные признаки, составляющие первооснову. Словарная статья в дефиниционной части раскрывает признаки определяемого понятия, понятийную структуру и ассоциативно-образную основу культурного концепта [6, с. 115]. В словарях синонимов и тезаурусах приводятся слова, уточняющие основные значения прилагательных heavy и light. Признаки диады heavy/ light противопоставлены как антонимичные корреляты. В словарях антонимов приводятся слова, значения которых контрастируют с основными значениями прилагательных heavy или light. В результате логического анализа выявляются и структурируются обязательные и факультативные когнитивные признаки. Затем проводится квалификация значений лексем heavy и light с целью выявить виды опыта, отражённого в одноимённых концептах, а также этапы их формирования и развития в онтогенезе.

Для выявления образных (ассоциативных, прототипических, сочетаемостных, дистрибутивных, метафорических, метонимических, оксиморонных) характеристик концептов HEAVY и LIGHT используется семь процедур: 1) анализ ассоциаций, приведённых в тезаурусе WAT; 2) написание короткого эссе на тему соответствующего концепта, когда информант активирует признаки, актуальные для данного концепта; 3) выявление прототипического образа; 4) экспериментальная верификация модели концепта путем анализа непосредственных ассоциативных реакций информантов на имя концепта [5, с. 58-59]; 5) интерпретативный анализ текстовых фрагментов, в которых употребляются наименования концептов; 6) анализ концептуальных метафор, метонимии и оксиморонов; 7) анализ лексической сочетаемости и дистрибутивности ключевых лексем концептов.

Исследование образных характеристик концептов HEAVY и LIGHT начинается с образов восприятия и представления, как видов образных явлений, с целью выявить первичные и вторичные образы. При анализе возможны два подхода: синхронический и диахронический. Диахроническое изучение семантики лексемы позволяет выявить предметно-чувственный образ, который лежит в основе концепта [15, с. 121-126]. Образные характеристики концептов включают в себя ассоциативные реакции, выявляемые посредством анализа лексических единиц, приведённых в тезаурусе WAT, а на основании реакций выявляются прототипические образы. Далее осуществляется анализ эссе на тему «Когда я думаю о тяжёлом, то...» и «Когда я думаю о лёгком, то.». Методика исследования с использованием ассоциативного эксперимента изложена в работах по семасиологии [9; 17], психолингвистике [3] и когнитивной лингвистике [10]. На основании анализа непосредственных ассоциативных реакций информантов на имя концепта осуществляется верификация модели концепта. Затем проводится интерпретативный анализ текстовых фрагментов, в которых употребляются наименования концептов с целью выявления ассоциаций. Анализ концептуальных метафор, метонимии и оксиморонов, лексической сочетаемости и дистрибутивности ключевых лексем, объективирующих концепты, осуществляется на материале фрагментов различных дискурсов.

Исследование ценностных характеристик концептов HEAVY и LIGHT предполагает описание оценочных и модальностных характеристик. Ценностный уровень концепта характеризуется значимостью объектов действительности для человека, его ценностной ориентацией, функциями ценностей и соотношением между ценностью и оценкой. Для анализа оценочных характеристик используются такие понятия, как основание, аспект, признак, классификатор и аксиологический оператор оценки. Оценка, как вид модальности, рассматривается для выявления механизма формирования субъективной оценки высказывания в онтогенезе. С общих позиций формирования ментальных и языковых категорий ценности проводится дифференциация содержательно-ценностных характеристик предикатов оценки, выраженных прилагательными heavy и light.

Языковые выражения имеют дескриптивный и оценочный смысл [2, с. 5]. Прилагательные heavy и light являются, в основном, оценочными, поскольку они приписываются субъектом оценки, в отличие от дескриптивных прилагательных, обозначающих собственные свойства объектов. Дескриптивный смысл heavy и light выражается, главным образом, в научном дискурсе. Оценочный смысл извлекается из высказывания на основании контекста, поскольку оценочная квалификация в большинстве случаев референтна, т.е. соотносится с конкретной ситуацией [19, с. 18]. Анализ ценностных характеристик концептов HEAVY и LIGHT проводится на основе высказываний с оценочным смыслом. В качестве типичных высказываний для выявления ценностных приоритетов англоязычного сообщества применительно к исследуемым концептам рассматриваются содержащие лексемы heavy и light паремии, пословицы, поговорки, афоризмы, крылатые выражения и фрагменты дискурсов. Оценка как ценностный аспект может быть ограничена элементами, меньшими, чем слово, словом, группой слов, высказыванием и ситуацией (при отсутствии оценочных слов), имеющей соответствующий смысл [2, с. 6]. Анализ ценностных характеристик начинается с выделения культурного скрипта, затем проводится его анализ с использованием категорий «классификатор», «аспект оценки», «признак оценки», «аксиологический оператор». Например:

It [the tent] is soaked and heavy, and it flops about, and tumbles down on you, and clings round your head and makes you mad [20, с. 28].

Классификатор tent в словосочетании heavy tent указывает на физический аспект оценки. Признаком отрицательной оценки является неодобрение автора. Аксиологический оператор имеет значение «плохо».

Выявление модальностных характеристик высказываний, содержащих имена прилагательные heavy и light, проводится на основе положений логики, которая выделяет шесть видов модальности: онтологическую, временную, аксиологическую, логическую, эпистемическую и деонтическую [16, с.383]. Анализ осуществляется с целью узнать, как проявляются соматическая, эмоциональная, интеллектуальная и духовная сферы человека. Так, в онтологической модальности (физически необходимо, возможно, невозможно, случайно) концепты выражают когнитивные признаки, основанные на внешней перцепции. Например:

I noticed that the heavier objects went down more quickly than the smaller, lighter ones [21].

В основу исследования текстовых фрагментов положена методика анализа трагедийной картины мира В. Г. Никоновой [11:25-35]. Методика анализа состоит из следующих процедур: 1) выделение текстовых фрагментов, маркированных по двум тематическим линиям - «быть/ считать тяжёлым» и «быть/ считать лёгким»; 2) определение языковых средств репрезентации указанных тематических линий; 3) анализ языковых средств репрезентации тематических линий и выделение ключевого элемента (слова, словосочетания, предложения или большей единицы текста); 4) выделение в составе ключевого элемента тематического слова, обозначающего «быть/ считать тяжёлым» и «быть/ считать лёгким»; 5) выявление механизма разворачивания содержания ключевого элемента; 6) реконструкция концептуальных схем, которые лежат в основе осмысления объектов как тяжёлых или лёгких; 7) систематизация как содержания концептов HEAVY и LIGHT через их смысловые атрибуты, так и связей между этими концептами в концептуальном пространстве.

Концепты HEAVY и LIGHT принадлежат иерархически организованной концептуальной системе, состоящей из доменов. Субъект оценочной квалификации использует категориально-ценностные домены INTEREST, MEANING и ценностную концептосферу IMPORTANCE [19, с. 35] для вынесения оценки с использованием концептов HEAVY и LIGHT. Значит, область концептуальных признаков исследуемых концептов расширяются за счёт признаков «вызывающий интерес» и «имеющий важное значение».

Для реализации разработанных методик применяются общенаучные и специальные методы лингвистики. Под методом понимается способ организации познавательной и исследовательской деятельности с целью изучения языковых явлений и закономерностей языка [16, с. 339]. Из общенаучных методов применяются анализ, синтез, сравнение, аналогия, индукция, дедукция, интроспекция, гипотеза, формализация, идеализация и моделирование. Из числа специальных методов используются структурно-семантические и когнитивно-дискурсивные. Этимологическая реконструкция значений имён концептов HEAVY и LIGHT используется для определения ключевого имени концепта. Компонентный анализ применяется для выявления конститутивных признаков концептов HEAVY и LIGHT и определения их понятийно-ценностного содержания. Когнитивное картирование используется для анализа концептуальных метафоры, метонимии и оксиморона. Контекстуальный анализ используется для выделения и исследования текстовых фрагментов, маркированных по тематическим линиям «быть/ считать тяжёлым/ лёгким». Количественный анализ позволяет определить количественные показатели соотношения средств языковой объективации исследуемых концептов.

Таким образом, структура концептов HEAVY и LIGHT определяются на основании двух методик: 1) исследования средств объективации концептов, их содержания и специфики; 2) исследования текстовых фрагментов. Концепты HEAVY и LIGHT формируются в процессе деятельности с объектами при осмыслении состояний человека «быть/ считать тяжёлым/ лёгким» и речевого общения. Структура, содержание и средства объективации концептов изучаются на основании их языкового и речевого выражения в дискурсах с применением методов этимологической реконструкции, компонентного анализа, когнитивного картирования, контекстуального и количественного анализа. Перспектива исследования заключается в изучении синергетического взаимодействия между компонентами концепта, между перцептивными стимулами, номинативной единицей и поведенческой реакцией.

Литература

1. Большой психологический словарь / [ред. Б. Г. Мещеряков, В. П. Зинченко]. - СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2005. - 672 с.

2. Вольф Е. М. Функциональная семантика оценки / Вольф Е. М. - [2-е изд.]. - М.: Едиториал УРСС, 2002.

- 280 с. - (Серия «Лингвистическое наследие ХХ века»).

3. Залевская А. А. Психолингвистические исследования. Слово. Текст: избр. труды / А. А. Залевская. - М.: Гнозис, 2005. - 543 с.

4. Карасик В. И. Базовые характеристики лингвокультурных концептов / В. И. Карасик, Г.Г. Слышкин // Антология концептов. - М.: Гнозис, 2007. - С. 12-13.

5. Карасик В. И. Языковые ключи / В. И. Карасик. - Волгоград: Парадигма, 2007. - 520 с.

6. Красавский Н. А. Русская и немецкая концептосферы эмоций / Н. А. Красавский // Методологические проблемы когнитивной лингвистики. - Воронеж, 2001. - С. 113-118.

7. Кубрякова Е. С. Эволюция лингвистических идей во второй половине ХХ века (опыт парадигмального анализа) / Е. С. Кубрякова // Язык и наука конца 20 века: сб. статей. - М., 1995. - С. 144-238.

8. Кубрякова Е. С. Язык и знание: На пути получения знаний о языке: Части речи с когнитивной точки зрения. Роль языка в познании мира / Кубрякова Е. С. - М.: Языки славянской культуры, 2004. - 560 с. - (Ин-т языкознания РАН).

9. Левицкий В. В. Опыт использования квантитативных методов на кафедре германского, общего и сравнительного языкознания Черновицкого университета / В. В. Левицкий // Проблеми квантитативної лінгвістики. - Чернівці, 2005. - С. 111-133.

10. Морозова И. А. Когнитивный эксперимент как метод когнитивного исследования / Морозова И. А. // Методологические проблемы когнитивной лингвистики. - Воронеж, 2001. - С. 126-129.

11. Ніконова В. Г. Трагедійна картина світу в поетиці Шекспіра: монографія / Ніконова В. Г. - Дніпропетровськ: ДУЕП, 2007. - 364 с.

12. Попова З. Д. Когнитивная лингвистика: учебн. издание / З. Д. Попова, И. А. Стернин. - М.: АСТ: Восток-Запад, 2007. - 314 с.

13. Рахилина Е. В. Когнитивная семантика: история, персоналии, идеи, результаты / Е. В. Рахилина // Семиотика и информатика. - М., 1998. - Вып. 36. - С. 274-323.

14. Рудакова А. В. Когнитология и когнитивная лингвистика / Рудакова А. В. - [2-е изд.]. - Воронеж: Истоки, 2004. - 80 с.

15. Рудакова А. В. Методика описания содержания концепта БЫТ в русском языке // Методологические проблемы когнитивной лингвистики. - Воронеж, 2001. - С. 121-126.

16. Селіванова О. Сучасна лінгвістика: термінологічна енциклопедія / Олена Селіванова. - Полтава: Довкілля-К, 2006. - 716 с.

17. Стернин И. А. Методика исследования структуры концепта / И. А. Стернин // Методологические проблемы когнитивной лингвистики. - Воронеж, 2001. - С. 58-65.

18. Сторчак О. Г Концепты ТЯЖЁЛЫЙ и ЛЁГКИЙ в современном англоязычном дискурсе: дис.... канд. филол. наук: 10.02.04 / Сторчак Олег Григорьевич. - Харьков, 2011. - 221 с.

19. Чекулай И. В. Ценность и оценка в категориальной структуре современного английского языка: автореф. дис. на соискание учён. степени докт. филол. наук: спец. 10. 02. 04 «Германские языки» / И. В. Чекулай. - Белгород, 2006. - 43 с.

20. Jerome K. Jerome. Three Men In a Boat / Jerome K. Jerome. - М.: Менеджер, 2006. - 288 с.

21. Poe E. A. The Maelstrom [Электронный ресурс] / Edgar Allan Poe.

22. The Free Dictionary [Электронный ресурс].

Размещено на Allbest.ru