Лошадь в русском и horse в английском языке. Представления коневода

Размещено на http://www.allbest.ru/

Морская кадетская школа имени адмирала Котова П.Г.

ЛОШАДЬ В РУССКОМ И HORSE В АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ. ПРЕДСТАВЛЕНИЯ КОНЕВОДА

Волкова Е.Ю., Грицюк Э.Р.

Северодвинск, Россия

Содержание

• Введение
• 1. Термины коневодов: природа и специфика
• 1.1 Взгляд на термин в современном языкознании
• 1.2 Концепты лошадь и horse в русском и английском языках
• Выводы 1
• 2. Понятие horse в английском и лошадь в русском терминологическом языке коневодов
• 2.1 Распределение терминов коневодов по лексико-тематическим группам
• 2.2 Некоторые особенности парадигматических отношений внутри лексико-семантических групп и терминообразования
• Выводы 2
• Заключение
• Литература
• Приложение 1. Количественное распределение коневодческих терминов по лексико-семантическим группам
• Приложение 2. Примеры парадигматических отношений внутри лексико-семантических групп коневодческих терминов
• Приложение 3. Краткий тематический русско-английский словарь терминов коневодов


Введение

В настоящее время возродился угасший в ХХ веке интерес к разведению лошадей. Множество людей занимаются любительской и верховой ездой. До прошлого столетия жизнь практически любого человека была связана с лошадьми и в России и в Англии. Родиной конного спорта является Англия, спортивные термины перекочевали в русский язык из английского, однако русско-английского терминологического словаря до сих пор не составлено, что и говорит о практической ценности нашего исследования.

Языковым материалом для исследования послужило 177 лексических единиц и словосочетаний русского и 176 английского языка, являющиеся коневодческими терминами которые были выбраны из книг и справочников по коневодству, также для выборки использовались ресурсы интернет. Лексические единицы для сопоставления отбирались на основе следующих критериев: идентичное лексическое значение; частотность употребления. Методы: сопоставительный, описательный, семантического анализа, количественного подсчета.

Актуальность темы состоит в том, что концепты ЛОШАДЬ и HORSE достаточно разработаны учеными, особое внимание уделяется культурному значению указанных языковых единиц и их символической роли [2, 5]. Проблема же отражения профессионального восприятия мира коневода до данного момента не рассматривалась, несмотря на активное развитие когнитивной терминологии [3, 9], а сопоставление двух и более неродственных языков позволяет выявить ранее незаметные тонкости и особенности мировидения [8].

Гипотеза исследования - коневодческие термины создают в сознании образ лошади, и окружающего мира, сходный в русском и английском языках, что обуславливает цель исследования: построение единого фразеосемантического поля понятия "лошадь" на базе коневодческих терминов в английском и русском языках.

Для достижения цели необходимо решение следующих задач:

1) отобрать языковой материал для исследования;

2) распределить языковой материал по тематическим группам;

3) проанализировать отношения внутри групп и между группами.

1. Термины коневодов: природа и специфика

1.1 Взгляд на термин в современном языкознании

"С появлением когнитивного подхода к анализу терминологических единиц в конце ХХ - начале ХХI в. совокупности терминов рассматриваются в понятиях теории познания как результат когнитивной деятельности специалиста… необходимый инструмент профессиональной коммуникации, средство актуализации профессиональных знаний в процессе деятельности"[3, 66]. "Лексическое значение, отраженное в звуковой оболочке термина, является лишь одним из компонентов такого сложного целого, как научный концепт, включающего в себя понятие, представление, предметное содержание, ассоциации, эмоции, оценку" [4, 85]. Концепт является одним из основных понятий современного языкознания - это "сложное ментальное образование, основную ячейку культуры в ментальном мире человека, категорию мышления, с помощью которой создается, сохраняется и обобщается культурный опыт человечества" [8, 43]. Терминологическое значение также можно рассматривать как концепт, формируемый речью [6, 29], "все исследователи подчеркивают размытость границ концептуальных полей при наличии определенной структуры" [9, 109].

Идеографическим (тематическим, лексико-семантическим) полем мы называем тематическое объединение класса слов и фразеологических единиц вокруг тематического ядра[1, 25]. "В центре идеографического поля объединяются существующие в языке лексикосемантические группы - микрополя, характеризующие тематическое ядро. Внутри лексикосемантической группы формируются парадигматические отношения: родо-видовые, синонимические, антонимические, вариантные. Таким образом, идеографическое поле в нашем определении - это единое тематическое образование, имеющее в основе смысловой организации родо-видовую структуру, которая наполняется синонимическими, антонимическими и другими парадигмами. Терминологическое поле, также как и концептосфера, является фактором формирования терминологичности языкового знака и его значения"[9, 105]. Кроме того, семантическое и концептуальное поля - единая семантическая сущность [9, 109].

Помимо собственно терминов, в семантическую группу ЛОШАДЬ / HORSE включаются не только узкоспециальные термины, но и слова, принадлежащие общему фонду языка - это, к примеру, названия частей тела лошади, ее эмоциональное состояние, некоторые предметы для ухода за лошадьми.

1.2 Концепты лошадь и horse в русском и английском языках

Иванова Е.А. и Булатникова Е.Н. рассматривающие данный концепт, указывают на его структуру. Центром поля служат лексические единицы horse / лошадь. Наиболее значимой лексико-семантической группой поля являются средства обозначения лошади, которые имеют различные оттенки значения, отражающие возрастные, половые особенности лошади, ее физические свойства и внешние данные, передают разнообразные функциональные характеристики животного[5, 7]. Булатникова Е.Н. выделяет следующие семантические поля: "Название лошади/коня"; "Масть", "Свойства лошади/коня"; "Деятельность человека по отношению к лошади" и подполя "Место для лошади", "Упряжь лошади" и "Повозки"[2, 8] Е.А. Иванова рассматривает следующие тематические группы, формирующие концепт horse. Сложные существительные представлены в шести тематических группах: люди, занимающиеся лошадьми, оснастка, вид лошади; действия, связанные с коневодством, часть лошади, группа лошадей. Лексика ассоциативного ряда распадается на 6 тематических групп: названия оснастки; изображения действий, совершаемых с лошадьми и действий самих лошадей; названия людей, которые занимаются лошадьми, физиологические характеристики лошади; функциональные качества лошади [2; 10]. Оба автора обращают внимание на культурную значимость данного концепта - т.к. в повседневной жизни обычный человек сталкивается с лошадьми не каждый день, его восприятие формируется через объекты искусства. Лошадь - это скорее образ благородного, гордого, неукротимого животного, с другой стороны работящего, верного и умного. Кроме того, в Англии существует даже особый жанр книг о лошадях: Pony Books.

Выводы 1

Терминологическая лексика служит материалом, дающим информацию о мировосприятии профессионала, она образует лексико-семантическое поле, которое имеет центр и периферию. В нашем исследовании мы выбрали из обилия терминов те, которые относятся непосредственно к лошади (с всадником), иными "прикасаются" к животному в объективной реальности. В центре лексико-семантического поля ЛОШАДЬ/ HORSE стоит наименование данного животного. Лексемы, принадлежащие данному полю вступают в парадигматические отношения, формируя понятие - концепт. В нашем исследовании мы выбрали из обилия терминов те, которые относятся непосредственно к лошади (с всадником), иными "прикасаются" к животному в объективной реальности.

2. Понятие horse в английском и лошадь в русском терминологическом языке коневодов

2.1 Распределение терминов коневодов по лексико-тематическим группам

Терминологический материал разбит на 12 лексико-семантических групп, раскрыты особенности парадигматических отношений внутри лексико-семантических групп, выявлены особенности: актуализация значимости второстепенных значений при переходе в разряд терминов, способность к синонимии и антонимии одновременно, прояснение скрытого значения при помощи внутренней формы иностранного соответствия. Также рассмотрены особенности терминообразования: образность в английском, общность происхождения, одинаковый способ образования, грамматическая принадлежность основного массива терминологической лексики. В данном случае группа "название лошадей" находится в центре семантического поля, остальные группы расположены по мере убывания признака "лошадь". Наездник в сознании современного человека, и тем более, человека, занимающегося лошадьми постоянно, неотделим от лошади, но всё же находится на периферии семантического поля, также как и продукты коневодства, фигурирующие отдельно от своего производителя. Принадлежность наиболее многочисленных групп (см. приложение 1), говорит о том, что для специалиста в самым проблемным является вопрос физиологических качеств животного и поддержания их в должном состоянии, также приоритетными являются действия лошади и наездника, а характеристики наездника выражены слабо. Лексика внутри тематических групп вступает в парадигматические отношения: синонимические, антонимические (см. приложение 2).

2.2 Некоторые особенности парадигматических отношений внутри лексико-семантических групп и терминообразования

коневод фразеологизм терминообразование

Наблюдается явление, когда слова-синонимы для обычного носителя языка в терминологии коневодов приобретают значимые для них различия: напр. колено - knee - колено на передней ноге и скакательный сустав - hock - колено на задней ноге; устная похвала - reward и оглаживание - caress. Также интересно явление, когда термины являются по одному признаку синонимами, а по другому - антонимами, напр. ногавки на передние ноги - boots, ногавки на задние ноги - knee-caps. Зачастую значение термина невозможно понять по его внутренней форме, термин в английском раскрывает его значение: закидка- a refusal (отказ).

Также отметим способы образования терминов. В английском языке термины более образны: незаезженный - green(зеленый), ленчик - tree (дерево) и пр. Множество терминов имеют общеевропейское происхождение и звучание: левада - levade; вольт -volt, одинаковый способ образования: автопоилка - autodrinking. Основную массу терминов составляют существительные, для характеристики состояния употребляются отглагольные прилагательные (истощенный) в русском и Participle II (3-я форма глагола) в английском (exhausted).

Выводы 2

Терминологический материал разбит на 12 лексико-семантических групп, раскрыты особенности парадигматических отношений внутри лексико-семантических групп, выявлены особенности: актуализация значимости второстепенных значений при переходе в разряд терминов, способность к синонимии и антонимии одновременно, прояснение скрытого значения при помощи внутренней формы иностранного соответствия. Также рассмотрены особенности терминообразования: образность в английском, общность происхождения, одинаковый способ образования, грамматическая принадлежность основного массива терминологической лексики.

Заключение

В работе рассмотрены 176 терминов коневодства в русском и английском языках, обозначающие явления окружающей действительности, непосредственно "касающиеся" животного вида "лошадь" в быту коневода. Составлено и проанализировано семантическое поле концепта ЛОШАДЬ в русском, HORSE в английском языке с центром - названием лошадей и описанием всадника и продуктов производства лошадей на периферии. Рассмотрены парадигматические отношения внутри групп. Для коневодов наиболее актуальными являются вопросы ухода за лошадьми, внешний вид и масть лошади, действия, которые животное выполняет и действия, которые всадник совершает по отношению к лошади. Наименьшее количество терминов входит в группу - продукты, производимые лошадьми, также характеристики всадника не особо актуальны. Обнаружены следующие явления: термины, являющиеся синонимами для обычного человека, приобретают функциональные оттенки значений в терминологии коневодов. Кроме того, некоторые терминологические понятия по различным параметрам могут быть и синонимами и антонимами одновременно. Говоря о происхождении терминов, стоит отметить, что множество из них имеет общие истоки и схоже по звучанию в русском и для английском, либо могут быть образованы одним способом, также для англоязычных терминов характерна большая образность, чем для русскоязычных. Основную массу лексики в обоих языках составляют существительные, продуктивны глаголы, отмечено обилие отглагольных прилагательных в русском и Participle II в английском. По результатам работы составлен краткий тематический словарь (см. приложение 3). Перспективы работы видим в дальнейшем рассмотрении терминологической лексики в познавательном аспекте, построении фрагмента языковой картины мира, а также исследования фразеологизмов и жаргонных фраз и выражений, используемых в быту людьми, которые избрали делом своей жизни работу с лошадьми.

Литература

1. Бобрикова Ю.В. Уклад жизни приамурской казачки: лингвистический аспект //Филологические науки. Вопросы теории и практики. - Тамбов: Грамота, 2013. № 5 (23): в 2х ч. Ч. I. C. 25-29. ISSN 1997-2911.

2. Булатникова Е.Н. Концепты лошадь и автомобиль в русском языке: Автореф. дисс.… канд. филол. наук. - Екатеринбург, 2006.--23 с.

3. Голованова Е.И. Введение в когнитивное терминоведение: учеб. пособие / Е.И. Голованова. М.: ФЛИНТА : Наука, 2011. - 224 с. ISBN 978-5-9765-1046-3 (ФЛИНТА) ISBN 978-5-02-031407-2 (Наука)

4. Заборовская О.С., Криницкий Д.Ю. Категориальные основы номинации в клинической психиатрической терминологии // Журнал Гродненского государственного медицинского университета. - 2011. - №. 3. - C. 84-86.

5. Иванова Е.А. Механизмы актуализации концепта horse в Британской лингвокультуре: Автореф. дисс. … канд. филол. наук. - Самара, 2010. - 22 с.

6. Неретина С.С. Тропы и концепты. - М. : РАН. Ин-т философии, 1999. - 27 с.

7. Ольшанский И.Г. Лингвокультурология в конце XX в.: итоги, тенденции, перспективы // Лингвистические исследования в конце XX в: Сб. обзоров. - М., 2000. - 216 с. С.26-35

8. Степанов Ю.С. Константы: словарь русской культуры. Изд-е 3-е, испр. и доп. М.: Академический проект, 2004. 991 с.

9. Хижняк С.П. Когнитивная проблематика в общей теории термина: [монография]. - Саратов: ИЦ "Наука", 2016. - 172 с. ISBN 978-5-9999-2542-8

10. http://www.horseline.ru/dictionary.php?themоe=%CA%EE%ED%FE%F8% ED%FF

Приложение 1. Количественное распределение коневодческих терминов по лексико-семантическим группам