Вариативность словообразовательных связей слов как закономерное явление

Размещено на http://allbest.ru

Орский гуманитарно-технологический институт (филиал)

Оренбургского государственного университета

Вариативность словообразовательных связей слов как закономерное явление

Орлова С. Л., кандидат филологических наук, доцент

Большинство производных слов связаны с одним мотивирующим словом, одной производящей основой. Так, значение слова безвольный объясняется мотивирующим словом воля как «не имеющий силы воли», а многозначное слово разбежаться во всех лексико-семантических вариантах мотивировано глаголом бежать: «бежать в разных направлениях», «начать быстро бежать» и пр. Однако структурно-семантический подход позволяет в ряде случаев связать производное слово с несколькими мотивирующими. Множественность словообразовательной структуры слова проявляется в семантических и/или грамматических связях некоторых слов не с одним мотивирующим, а с рядом однокоренных слов. Данное явление отмечалось В.В. Виноградовым, Г.О. Винокуром, А.Н. Тихоновым, оно нашло отражение в «Словообразовательном словаре русского языка» А.Н. Тихонова (1) и в составленном Т.Л. Беркович под руководством А.Н. Тихонова словаре -справочнике «Все трудности русского словообразования» (2).

Обычно множественность словообразовательных мотиваций свойственна многозначным словам и обусловлена, как отмечал В. В. Виноградов, «различной направленностью смысловых связей этого слова» (3). Яркой иллюстрацией этого явления является словообразовательная структура имен существительных, совмещающих абстрактное значение рода деятельности и собирательное значение группы лиц, занимающихся этой деятельностью. Г.О. Винокур, анализируя слово учительство, отмечал: «Если учительство означает занятие того, кто учит, то в данном слове выделяется суффикс -тельств-, так как в это случае соотносительная производящая основа есть учи-. Если же учительство имеет собирательное значение, то в нем выделяется суффикс -ств-, так как ближайшая производящая к нему основа в этом случае есть учитель» (4).

Однако в ряде случаев вариативность обусловлена не полисемией, а двунаправленными грамматическими связями слов. Например, возвратные глаголы совершенного вида семантически и грамматически связаны как с возвратными глаголами несовершенного вида, так и с переходными глаголами совершенного: глагол закатиться может быть мотивирован парным по виду катиться, и тогда формантом является префикс за-, а может быть объяснен через связь с переходным глаголом закатить, в этом случае формантом становится возвратный постфикс -ся.

Настоящая статья посвящена описанию ряда типичных моделей образования полиструктурных слов. Наиболее продуктивными среди них, с нашей точки зрения, являются следующие:

1. Существительные среднего рода с суффиксом -ств достаточно часто мотивируются именем со значением субъекта действия и глаголом со значением рода деятельности. Это относится к приведенному выше слову учительство, также к рассмотренным В.В. Виноградовым бродяжничество (бродяга и бродяжничать), кустарничество (кустарь и кустарничать), другие примеры: предательство (предатель и предать), строительство (строитель и строить), представительство (представитель и представлять) и пр. Словообразовательная вариативность в данном случае обусловливает вариативность морфемной структуры (суффиксы -тель и -ств или сложный суффикс -тельств).

2. Полиструктурными часто оказываются сложные слова разных частей речи. Так, для слова автогонщик мотивирующим может выступать как слово автогонка (участник автогонки), так и словосочетание автомобильный гонщик. Аналогично можно рассматривать связи слов автокрановщик (автокран и автомобильный кран), белогвардейский (белогвардеец и белая гвардия), железнодорожник (железнодорожный и железная дорога). Здесь морфемная структура не меняется, однако разными оказываются способы словообразования: суффиксация в первом случае, разные варианты сложения во втором.

3. Некоторые относительные прилагательные могут быть произведены от имен существительных разных семантических групп в различных лексико-семантических вариантах. Прилагательное американский связано с названием государства Америка в сочетаниях американский флаг, американские индейцы, но в сочетаниях американская деловитость, американская предприимчивость обусловлено названием жителя Америки, то есть словом американец. Приведем еще примеры полиструктурных прилагательных алтайский (Алтай и алтаец), барственный (барство и барин), астрономический (астрономия и астроном).

4. Качественные наречия, в морфемную структуру которых входит приставка, практически всегда могут быть образованы как суффиксальным способом от соответствующих качественных прилагательных (неверн-о от неверный, недалек-о от недалекий, архиважн-о от архиважный, безвредн-о от безвредный), так и от префиксальным путем от однокоренных наречий (не-верно от верно, не-далеко от далеко, архи-важно от важно, без-вредно от вредно). Множественность словообразовательной структуры подобных наречий не связана с семантическими вариантами и не отражается на их морфемной структуре.

5. Сравнительно-уподобительные наречия с префиксом по- отличает несовпадение формальной и смысловой мотивации. Данный тип наречий формально мотивирован именами прилагательными (по-лисьи - лисий, по-весеннему - весенний, по-детски - детский), при этом формантом становится конфикс по- и -и. В то же время семантически эти наречия опираются не на прилагательное, а на сравнительный оборот, включающий имя существительное, называющее объект сравнения: по-лисьи - как лиса, по-весеннему - как весной, по-детски - как дети. Изменение мотивирующего слова изменяет морфемную структуру производного слова, формантами становятся префикс по- и суффиксы -jи, -ему, -ски.

6. Отдельные существительные различных лексико-грамматических разрядов с префиксами без/бес- и не- входят в различные словообразовательные типы. Так абстрактные существительные образуются префиксальным способом от антонимичных абстрактных имен: без-ыдейность от идейность, бес-пристрастие от пристрастие, не-разумность от разумность, в то же время каждое из этих слов как абстрактное существительное образуется суффиксальным способом от прилагательного: безыдейн-ость от безыдейный, беспристраст-ие от беспристрастный, неразумн-ость от неразумный. Абстрактные существительные с суффиксом -иj/j могут рассматриваться как производные с помощью этого суффикса от прилагательных (безбож-ие от безбожный, безлюдь-jе от безлюдный, бескорыст-ие от бескорыстный) и как производные префиксально-суффиксальным путем от имен существительных (без-ветр-ие от ветер, бес-корыст-ие от корысть, без-бож-ие от бог). Подобным образом имена со семантикой «характеристика лица» типа безбилетник, безлошадник, бесстыдник связаны одновременно с прилагательными безбилетный, безлошадный, бесстыдный и с существительными билет, лошадь, стыд. Вариативность словообразования в последнем случае обусловливает варианты морфемной структуры, поскольку связь с прилагательным позволяет увидеть в составе слова аффиксы -ик и -н, а мотивация существительным -единый суффикс -ник.

7. Ряд словообразовательных типов имен прилагательных с префиксами без/бес-, вне-, до- и некоторыми другими включаются в следующие модели: образуются префиксальным путем от прилагательных без-вкусный от вкусный, без-грешный от грешный, бес-классовый от классовый, вне-бюджетный от бюджетный, вне-очередной от очередной, до-октябрьский от октябрьский, до-реформенный от реформенный и префиксально-суффиксальным от первообразных существительных (без-вкус-ный на базе словоформы без вкуса, без-греш-ный от без греха, вне-бюджет-ный от вне бюджета и так далее).

8. Некоторые возвратные глаголы несовершенного вида вступают в словообразовательные связи с однокоренными переходными глаголами, как-то: вдохновлять-ся с вдохновлять, дописывать-ся с дописывать, взбадривать-ся с взбадривать; и с находящимися с ними в видовой корреляции возвратными глаголами совершенного вида: вдохновл-я-ться с вдохновиться, допис-ыва-ться с дописаться, взбадр-ива-ться от взбодриться. Обе модели словообразования постфиксальная и суффиксальная) закономерны, поскольку строго обусловлены морфологическими свойствами слов. Глаголы несовершенного вида закономерно образуются суффиксальным способом от форм совершенного вида. В то же время переходные глаголы систематически становятся словообразовательной базой для возвратных глаголов.

9. И наконец, возвратные глаголы совершенного вида достаточно часто мотивируются как однокоренными переходными совершенного вида: испачкать-ся от испачкать, взбесить-ся от взбесить, закатить-ся от закатить, так и возвратными несовершенного вида: ис-пачкаться от пачкаться, вз-беситься от беситься, за-катиться от катиться. В первом случае глаголы образуются постфиксальным, а во втором префиксальным способом.

Видение возможности множественных словообразовательных связей позволяет не только более четко представить семантические связи между словами, не только более последовательно фиксировать отражение грамматических свойств производного слова в его отнесенности к определенным словообразовательным моделям, но и увидеть в отдельных случаях вариативность морфемной структуры слова.

русский язык грамматический словообразовательный

Список литературы

1. Тихонов, А. Н. Словообразовательный словарь русского языка: в 2 т: 3-е изд., испр. и доп./А. Н. Тихонов - М.: АСТ: Астрель, 2003. -519 с. 1 том 854 с., 2 том 885 с.

2. Тихонов, А. Н. Все трудности русского словообразования. Словарь-справочник: ок. 10 000 словарных ст./А. Н. Тихонов, Т. Л. Беркович. -М.: АСТ: Астрель, 2010. - 814 с.

3. Современный русский язык. Морфология / Под ред. В. В. Виноградова. - М.: Изд-тво Московского университета, 1952. - 519 с.

4. Винокур, Г. О. Заметки по русскому словообразованию // Г. О. Винокур. Избранные работы по русскому языку. - М.: Учпедгиз, 1959. - С. 434.

5. Берсенева, Н. С. Реализация вариативности словообразовательных моделей в лингвистическом дискурсе научного дискурса //Филологические науки. Вопросы теории и практики. - №10 -1(76) - Тамбов: Грамота, 2017. - с.84-87.

Размещено на Allbest.ru