Публицистический текст как носитель имплицитной информации

Размещено на http://www.allbest.ru/

Публицистический текст как носитель имплицитной информации

Акашева К.Н.,

ассистент кафедры русского языка Оренбургского государственного медицинского университета

Факт уже очевидный, что процесс глобализации и массовой информатизации общества необратимы и теперь только увеличивают свои масштабы. Все это, в свою очередь, влияет на национальные культуры. Самым ценным и важным товаром на данном этапе жизни общества является информация, а главным ее носителем - СМИ. При всем разнообразии существующих источников информации газета остается одним из традиционных и привычных способов передачи информации [1].

Мы разделяем точку зрения исследователей-лингвистов, которые не ставят под сомнение важность средств массовой информации для общества: «Всякий знает, что … пресса есть одно из могущественнейших оружий буржуазии…оно не менее опасно.., чем бомбы и пулеметы» [3].

Материал СМИ априори был и остается предметом для профессионального изучения учеными-филологами. На современном этапе жизни общества тексты СМИ выступают средоточием изменений в русском языке. Мы отмечаем, что наблюдается смягчение отдельных языковых норм, введение новых языковых формул в официальном и обиходно-бытовом общении, включение в литературный язык профессиональной, разговорной, сниженной лексики, усиление эмоционально-экспрессивной составляющей языка. Также одной из главенствующих тенденций является стремление к аналитизму, что отмечается как фактор положительный.

Сопоставительный анализ журналистских текстов различных жанров и жанровых форм позволил нам сделать объективный вывод о том, что большее распространение получают разговорные синтаксические конструкции, становятся более свободными формальные синтаксические связи, происходит сжатие синтаксических конструкций, распространяется их смысловая емкость. Повышается роль контекста и имплицитной информации. Этот факт уже стал предметом исследования. [4,6].

Таким образом, образуются единицы, которые, не имея непосредственного выражения, в результате взаимодействия содержания текста со знаниями его получателя, обрастают дополнительными смыслами. Все эти процессы находят отражение и в письменной речи, зачастую в текстах, которые публикуются в средствах массовой информации.

Важно отметить, что любой медиатекст имеет многоуровневую структуру. Помимо той информации, которая предъявлена в нем эксплицитно, существует еще имплицитный уровень, заключающий в себе фоновую оценочную информацию.

Преобладание имплицитной (скрытой) информации в тексте во многом зависит от его стилевой и жанровой принадлежности. Такие исследователи как М. Л. Желтухина, А. И. Барышева отмечают с этой точки зрения публицистический текст, потому как именно в нем встречается наибольшее количество оценочной лексики [1,2].

Наши наблюдения показывают, что авторы публицистических текстов нередко обращаются к диалоговой манере повествования, чтобы эта информация была раскрыта читателем. Ведь любое сообщение легче донести до адресата, если оно обращено непосредственно к нему. Наибольшую эффективность такому сообщению придает эмоциональность. Поэтому при чтении современной русской прессы необходимо учитывать, что газеты и журналы ориентированы на разного читателя, и оценочность в них приобретает особое значение [2, 6].

Оценочность в публицистическом тексте можно отнести к одному из актуализаторов имплицитной информации. Речь в данном случае идет об актуализаторах имплицитности, соотносимых с классификацией Е. В. Шелестюк, приведенной в диссертации «Речевое воздействие: онтология и методология исследования» [3], где такого рода актуализаторы представлены на каждом языковом уровне (словообразовательные, морфологические, лексические, синтаксические). Это представляется возможным благодаря наличию оценочных прилагательных. Например, в отрывке из статьи в газете «Аргументы и факты» (12.08.2015 г. № 33) присутствует целый ряд прилагательных, обладающих сильной экспрессивной составляющей и соответствующей коннотацией, и выступающих в данном случае явным актуализатором имплицитной информации: «Творческие личности, чего-то достигшие при советской власти, по-прежнему ругают ту власть, цензуру и... как бы забывают (и полагают, что другие не замечают), что за последние почти четверть века, когда ни той кромешной власти, ни растреклятой цензуры нет, - ими, такими талантливыми и свободолюбивыми, ничего сколько-нибудь значительного не создано».

В общем смысле под оценкой, с точки зрения имплицитности, в публицистическом тексте понимается общественно закрепленное отношение носителей языка к внеязыковому объекту и фактам языка и речи [2], приписывание предмету речи положительного или отрицательного ценностного отношения к нему субъекта [2,6].

Ранее мы уже упоминали о так называемых актуализаторах имплицитной информации. В публицистическом тексте имплицитный смысл выявляется благодаря особым актуализаторам имплицитности (термин А. И. Барышевой). Исследователь М. Г. Добровольская придерживается термина «маркеры». А. И. Барышева выделяет три группы актуализаторов: языковые, текстовые и видеовербальные [2]. информация синтаксический имплицитный

Среди лексических актуализаторов имплицитности в публицистическом тексте, которые выделяет исследователь, важное место занимают такие изобразительно-выразительные средства, как метафора, метонимия, каламбур [2]. М. Г. Добровольская к актуализаторам (маркерам) имплицитности относит следующие: графическая игра, обыгрывание аббревиатур, словообразовательная игра, обыгрывание иноязычных слов, обыгрывание грубо-просторечной лексики, эвфемизмы, фразеологизмы и т.д.

Причины наличия имплицитной информации в публицистическом тексте весьма разнообразны, но все они так или иначе обоснованы. С одной стороны, это объясняется желанием авторов обойти критику и цензуру, скрыв нежелательные номинации каких-либо фактов или явлений. Для этого они прибегают к использованию эвфемизмов с целью имплицирования источника информации, например: «тунеядцы» вместо «не желающие работать» (АиФ от 24.02.2016 г), «интимная связь» вместо «половой контакт» (АиФ от 08.09.2015 г.), «смерть» вместо «убийство» (АиФ от 01.04.2016 г.) и т.д. Для сокрытия нелицеприятных явлений могут использоваться иностранные слова: «киллер» ( «убийца») (АиФ от 27.09.2015 г.), «догхантеры» («живодеры») (МК 01.11.2012 г.).

Мы также отмечаем, что с другой стороны, посредством имплицирования информации автор публицистического текста может привлечь внимание читателя заголовком, заведомо сбивающим с толку (эффект обманутого ожидания). Имплицитность здесь выполняет интригующую функцию, настраивающую читателя на дальнейшее прочтение текста [4]: «Сотрудники УФМС сделали из мужчины женщину» - о чиновниках, которые перепутали пол мужчины в паспорте (Труд № 005 от 17.01.2014 г.).

Таким образом, если автор публицистического текста обладает специальными умениями, он способен посредством некоторых приемов полностью изменить набор пресуппозиций адресата информации. В этом, пожалуй, заключается основная функция имплицитной информации в публицистическом тексте - воздействие на адресата.

В рамках нашего направления, а именно методики преподавания русского языка как иностранного, вопрос адекватного восприятия и верной интерпретации публицистического текста иинофонами является малоизученным и соответственно обретает статус одного из наиболее актуальных. Поверхностное восприятие искажает смысл текста.

Мы рассмотрели предпосылки распространения такого явления как имплицитность в медиатекстах. Объективно последовал вывод, что тексты СМИ выступают средоточием изменений в русском языке, а также, что публицистический текст имеет два плана содержания: эксплицитный и имплицитный. Второй план создается авторами текстов и одной из его функций является воздействие на читателя.

Список литературы

1. Дементьев, В. В. Основы теории непрямой коммуникации : дис. д-ра филол. наук: 10.02.19 / В. В. Дементьев. - Саратов, 2001. - 440 с.

2. Добровольская, М. Г. Понимание имплицитных смыслов газетных и журнальных текстов в практике преподавания РКИ : дис. канд. пед. наук : 13.00.02 / М. Г. Добровольская. - Москва, 2011. - 174 с.

3. Падучева, Е. В. Высказывание и его соотнесенность с действительностью (референциальные аспекты семантики местоимений). - Москва : Эдиториал УРСС, 2002. - 288 с.

4. Рябцева Н.К. Язык и естественный интеллект. М.: Academia, 2005 - 640 с.

5. Шляхов, В. И. Сценарии русского речевого взаимодействия в теории и практике преподавания русского языка иностранцам: дис. доктора пед. наук: 13.00.02 / В. И. Шляхов. - Москва, 2009. - 340 с.

6. Хидекель, С. С. Природа и характер языковых оценок / С. С. Хидекель, Г. Г. Когшель // Лексические и грамматические компоненты в семантике языкового знака : Межвузовский сборник науч. тр. - Воронеж : ВГУ, 1983. - С. 11-16.

Размещено на Allbest.ru