Асоціативна реакція як маркер реальності

Матеріал про результати асоціативного експерименту, учасниками якого були курсанти військового інституту. З'ясування, наскільки вік, спільне місце й умови навчання можуть вплинути на реакції його учасників. Асоціативний словник для слів-стимулів.

Рубрика Иностранные языки и языкознание
Вид статья
Язык украинский
Дата добавления 09.09.2020
Размер файла 24,9 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Національний технічний університет України "КПІ"

Асоціативна реакція як маркер реальності

Бондаренко Ю.Л., викладач

Подано матеріал про результати асоціативного експерименту, учасниками якого були курсанти військового інституту. Метою експерименту було з'ясувати, наскільки вік, спільне місце йумови навчання можуть вплинути на реакції його учасників. Містить асоціативний словник на 11 слів-стимулів.

Ключові слова: асоціативний експеримент, слово-стимул, реакція, асоціація, частотність.

Бондаренко Ю.Л., преподаватель Национальный технический университет Украины "КПИ"

АССОЦИАТИВНАЯ РЕАКЦИЯ КАК МАРКЕР РЕАЛЬНОСТИ

Подан материал о результатах ассоциативного эксперимента, участниками которого были курсанты военного института. Целью эксперимента было выяснить, насколько возраст, общее место и условия обучения могут повлиять на реакции его участников. Содержит ассоциативный словарь на 11 слов-стимулов.

Ключевые слова: ассоциативный эксперимент, слово-стимул, реакция, ассоциация, частотность.

Bondarenko Y.L., Lecturer National Technical University of Ukraine "KPI"

ASSOCIATIVE REACTION AS REALITY MARKER

The article deals with the results of an associative experiment with the Military Academy students. The aim of the experiment was to establish how different factors (like age, common work space and learning environment) can affect the outcome responses. The article contains an associative dictionary of 11 stimulus words.

Key words: associative experiment, stimulus word, response, association, frequency.

ПОСТАНОВКА ЗАВДАННЯ

Мовна комунікація - складний процес, на який впливає низка об'єктивних і суб'єктивних факторів. Одним із них є сприйняття почутого. Якість цього етапу спілкування залежить від активності реципієнта, зумовленої, зокрема, його психофізичним станом і життєвим досвідом.

Смислові інтерпретації мають індивідуальний характер і пев- ною мірою характеризують когнітивний рівень особи, залученість її до того чи іншого суспільного процесу, належність до відповідної спільноти.

Одним із способів з'ясувати реакцію вербального сприйняття є асоціативний експеримент. Метод асоціативного експерименту, який передбачає опитування із застосуванням заданих списків слів, відомий ще з початку ХХ ст. У контексті української мови знайшов своє відображення в роботах Н. Бутенко, С. Мартінек, О. Карпенко, Н. Кутузи, Л. Кушмар, О. Денисевич та ін. За допомогою асоціативного експерименту визначають асоціативну структуру слова, а за результатами його проведення часто укладають асоціативний словник.

Ця стаття має інформативний характер і містить матеріал про результати асоціативного опитування, метою якого було з'ясувати, наскільки спільними чи відмінними будуть реакції у групах, які належать до однієї вікової категорії, об'єднані спільним місцем та умовами навчання.

Опитування проводилось у травні 2014 і 2015 рр. (на початку і в період збройного протистояння на сході України). Його учасниками були курсанти військового інституту Національного технічного університету "КПІ", віком 18-20 років. Форма проведення усно-письмова (учасники опитування записували свою реакцію на почуте слово). Для експерименту було запропоновано дві групи стимулів: онімні слова - "Донецьк", "Київ", "Львів", "Одеса", "Харків", "Черкаси", "Чернівці" й апелятивні - "література", "наука", "хімія", "фізика". Усього в опитуванні взяли участь 177 курсантів, 84 особи у 2014 р. (надалі "група 2014") і 93 особи у 2015 р. (надалі "група 2015").

Результати цього асоціативного експерименту представлені в міні-словнику. Статті, назвою яких є слова-стимули, розміщені в алфавітному порядку окремо для онімних та апелятивних груп. Після слова-стимулу вказано групу, яка надавала відповіді, і через скісну лінію три цифрові показники (перший - загальна кількість усіх реакцій, другий - загальна кількість різних реакцій, третій - кількість відсутніх реакцій). Далі розміщено перелік реакцій для кожної групи від найчастотніших до одиничних (частотність вказано в дужках). Серед деяких реакцій були прізвища викладачів чи однокурсників учасників експерименту, з етичних міркувань їх замінено на еквіваленти: викладач А, викладач Б; однокурсник 1, однокурсник 2, однокурсник 3 тощо). Наприкінці наведено кількісні результати для обох груп і спільні реакції (ядро асоціативного поля) зі вказаною загальною частотністю.

ДОНЕЦЬК

Група 2014 - 81/35/3

вугілля (12), війна (9), "Шахтар" (6), шахти (6)/шахта (5), сепаратисти (4), шахтарі (3), Донбас (3), АТО (3), ДНР (2), москалі (2), бандити (2), кроти (2), республіка, копанки, небо, однокурсник 1, лодка, конфлікт, Одеса, терористи, Слов'янськ, хулігани, далеко, бик, бій, місто, захід, Донбас Арена, Україна, Янукович, запроданці хитрі, Луганськ, біль, бруд.

Група 2015 - 88/29/5

війна (25), АТО (9), вугілля (7), "Шахтар" (5), Донбас (4), шахти (3)/шахта (3), Донбас Арена (3), стадіон (3), місто (2), сепаратисти (2)/сепаратист (2), ДНР (2), потужний, футбол, кроти, однокурсник 2, сепаратизм, схід, москалі, дуже сумно, Різдво, сум, діра, Ренат Ахметов, бойові дії, далеко, аеропорт, шкода.

Реакції для двох груп: всього - 50, відмінні - 36, спільні - 14 (війна (34), вугілля (19), АТО (12), "Шахтар" (11), шахти (9)/шахта (8), Донбас (7), сепаратисти (6), ДНР (4), Донбас Арена (4), місто (3), москалі (3), кроти (3), далеко (2))

КИЇВ

Група 2014 - 79/23/5

столиця (25), місто (23), каштан (2)/каштани (4), інститут (3), Майдан (3), дім (2), рідне місто (2), казарма, місто-герой, Fifa World Cup, земля, фортеця, Батьківщина-мати, родичі, навчання, Україна, квіти, лідер, мегаполіс, Львів, Одеса, хмара.

Група 2015 - 88/ 32/5

столиця (20), дім (8), навчання (7), інститут (6), Батьківщина- мати (6), каштани (5), служба (3), Дніпро (3), батьківщина (2), Хрещатик (2), центр (2), гуртожиток (2), ІСЗЗІ (2), можливості (2), Майдан, Майдан незалежності, станція, величний, місто- герой, однокурсник 3, Динамо, рідне місто, Софіївка, КПІ, мегаполіс, бруд, брудне місто, звільнення, моє, град, робота, місто.

Реакції для двох груп: всього - 46, відмінні - 35, спільні - 11 (столиця (45), місто (24), дім (10), каштани (9), інститут (9), навчання (8), Батьківщина-мати (7), Майдан (4), рідне місто (3), мегаполіс (2), місто-герой (2)).

ЛЬВІВ

Група 2014 - 81/44/3

лев (7), захід (6), старе місто (5), місто (5), Україна (4), краса (4), Бандера (3), кава (3), бандери (2), патріоти (2), красиве місто (2), пиво (2), архітектура (2), історія (2), шоколад (2), Мар'ян (2), герб міста, театр, духовність, Високий замок, Ринкова, будинок у львівському стилі, тигр, Донецьк, вулиця з собором, старий, місто Лева, столиця, однокурсник 4, оперний театр, красива архітектура, краєвид, церква, криївка, могутність, тітка, дім, гарний, літо, ха-ха, Євро 2012, подорож, відпустка, Москва.

Група 2015 - 85/ 48/8

лев (10)/леви (3), шоколад (5), краса (4), однокурсник 5(4), кава (4), архітектура (3), пиво (3), старе місто (3), криївка (3), площа Ринок (2), гуцули (2), театр (2), Україна (2), дім (2), місто, любов, місто левів, історія, відпустка, відпочинок, фонтан, легкість, красиві будівлі, "Один в каное", бусік, Захід Fest, аквапарк, прогулянка з дівчиною, західна столиця України, ранчо, місто-легенда, Високий замок, бандери, щось патріотичне, патріотизм, медовуха, мир, культура, Карпати, Рудий, бруківка, свято, день, комфорт, україномовні, Європа, 20 гривень.

Реакції для двох груп: всього - 77, відмінні - 62, спільні - 15 (лев (17), краса (8), старе місто (8), кава (7), шоколад (7), місто (6), Україна (6), архітектура (5), пиво (5), криївка (4), бандери (3), дім (3), театр (3), відпустка (2), Високий замок (2)).

ОДЕСА

Група 2014 - 83/23/1

море (40), мама (8), порт (6), євреї (6), відпочинок (3), сонце (2), гумор (2), можна з'їздити, злодії, моряк, Маріуполь, оперний театр, Япончик, відпустка, сходи, комедія, культура, небога, місто, слово Одеса, апельсин, Дерибасівська, літо.

Група 2015 - 87/31/6

море (45), відпочинок (5), порт (4), мама (3), євреї (3), ринок 7 км, місто, розваги, веселощі, базар, мати, Одеська кіностудія, оперний театр, відпустка, Одеса-мама, пристань, військова академія, "Ліквідація" (худ. фільм), курорт, Одеська національна юридична академія, набережна, корабель/кораблі, якір, апельсин, клуб, найкращий друг, брудно, Япончик, дім, риба.

Реакції для двох груп: всього - 45, відмінні - 35, спільні - 10 (море (85), мама (11), порт (10), євреї (9), відпочинок (8), апельсин (2), відпустка (2), місто (2), оперний театр (2), Япончик (2)).

ХАРКІВ

Група 2014 - 68/47/16

"Метеліст" (5), однокурсник 6 (4), місто (4), перша столиця

(2) , площа (3), ультрас "Путін" (3), студенти (3), друзі (3), колишня столиця (2), велика площа (2), столиця (2), академія (2), метро (2), було столицею, змагання, літак, подруга, знайома дівчина, красиве місто, інститут, фанати, наука, танковий завод, Ярослав, дім, трактори, танки, Добкін, кохання, знання, лоза, бритва, льотчики, Ленін, Суми, Орлов, цирк, сало, ХНУ, родичі, стадіон, зоопарк, мегаполіс, Ніка, Макдональдс, барабан, мітинги.

Група 2015 - 79/ 57/14

місто (6), однокурсник 7 (4), "Металіст" (4), площа (3), столиця (3), Харків (2), площа Свободи (2), дядько (2), Кернес (2), друга столиця (2), схід (2), літаки (2), харків'яни, Харківська площа, простір, сміття, АТО, подруга, тітка, брудно, поїзд, вокзал, ринок, інтелігент, студенти, "Метал", бублик, родина, сон, батьківщина, близько до сепаратистів, сепаратисти, війна, село, перша столиця, столиця України, ХУПС, університет, сумно, скука, взуття, герой, танки, трактор, Росія, стадіон, кримінал, розум, Богодухів, дно, поле, Урбан, СБУ, однокурсник 8, Ленін, відпустка, шик.

Реакції для двох груп: всього - 94, відмінні - 84, спільні - 10 ("Метеліст" (9), місто (10), площа (6), перша столиця (4), столиця (5), студенти (4), Ленін (2), подруга (2), стадіон (2), танки (2)).

ЧЕРКАСИ

Група 2014 - 62/36/22

місто (8), цигани (5), однокурсник 9 (5), однокурсник 10 (4), хліб (3), порожнеча (2), друзі (2), водосховище (2), дім (2), Шевченко (2), Мавпи (баскетбольна команда), баскетбол, "Славутич" (футбольний клуб), змагання, футбол, пустота, зорі, страйк- бол, Хмельницький, Слов'янськ, піца, центр, Софіївка, кавун, хімія, Дніпро, нічого, друшляк, рідкий, брат, родина, однокурсник 11, Чермондер сіті, лиман, недалеко, Умань, паркет.

Група 2015 - 80/ 54/14

місто(10), дім (4), Дніпро (4), однокурсник 12 (4), село (3), однокурсник 13 (2), однокурсник 14 (2), Черкаси (2), центр (2), центр України (2), друг (2)/ друзі, подруга, майже центр України, однокурсник 15, велике, потяг, картопля, Некрасов, пустота, м'ясо, Україна, прекрасне місто, козаки, українці, черешня, погані дороги, гори, Папа Карло, команда, МЧС, Умань, "Десна" (футбольний клуб), червоне, червоний, вулиця, особа, поля, знайома, далеко, відрядження, смт, Веселий Куток, медичний, горілка, добре, сестра, вулиця, Канів, море, Хмельницький, Шевченко, дорога, пшениця.

Реакції для двох груп: всього - 81, відмінні - 72, спільні - 9 (місто (18), дім (6), Дніпро (5), друзі (3), Шевченко (3), пустота (2), Умань (2), Хмельницький (2), центр (2)).

ЧЕРНІВЦІ

асоціативний словник слово стимул

Група 2014 - 59/40/25

місто (10), захід (3), ринок (2), чорнобривці (2), квітка (2), Буковина (2), Закарпаття (2), вишиванка (2), Угорщина (2), Молдова (2), сакура, гарно, чорне, старе місто, цигани, гуцули, Міла Куніс, Чернівці, яблука, Рівне, порожнеча, що?, це де?, молдавани, Медичний інститут, "Хто там (реп-група), калина, рідні, неймовірне, брат, Марічка, болото, папая, гори, жито, під Тернополем, зелений, Умань, плінтус, Івасюк.

Група 2015 - 63/ 46/30

місто (8), Закарпаття (5), однокурсник 16 (4), ринок (3), Буковина (2), Чернівці (2), молдавани (2), Україна (2), область (2), родичі (2), природа, пшениця, рідне місто, красиве місто, знайомі, друзі, краєвид, форма, історія, "Буковина", Карпати, дівчата, чорнобривці, калина, чернь, яблуня, багато гарних дівчат, Казантип, муай-тай, вино, Черновецький, цигани, ягоди, вірмени, архітектура, галявина, бори, село, Банченський монастир, невідоме, далеко, природа, що ?, квіти, краса.

Реакції для двох груп: всього - 77, відмінні - 68, спільні - 9 (місто (18), Закарпаття (7), ринок (5), Буковина (4), молдавани (3), чорнобривці (3), калина (2), цигани (2), що ? (2)).

ЛІТЕРАТУРА

Група 2014 - 78/35/6

книга (книжка) (15)/книги (5), Шевченко (9), художня (5), зарубіжна (4), українська (4), вірші (3), Леся Українка (2), Франко (2), Пушкін (2), читання (2), вчителька, Тарас Григорович, Тарас, Іван Багряний, твори, розум, мова, Україна, бібліотека, клас, слова, життя, фантастика, джерело знань, Котляревський, музика, Жуль Верн, спокій, туфта, Слово о полку Ігоревім, Надія Павлівна, Ніна Василівна, Хемінгуей, розвиток моралі і духовності.

Група 2015 - 89/ 47/4

Шевченко (7), вірші (6), книга (книжка) (7)/ книги (книжки) (5), Пушкін (5), читання (4), українська (4), твори (4)/твір (1), мова (3), знання (2), творчість (2), муза (2), мистецтво (2), твори різних авторів, Шекспір, Салтиков-Щедрін, Джек Лондон, Гаррі Потер, українська література, сюжет, школа, художні твори, відпочинок, цікаво, автор, поет, художня, ЗНО, текст, поезія, сон, зарубіжна, романи, деколи можна, новели, слово, мелодії, музика, класний керівник, любов, радість, бібліотека, розвиток, Алла Володимирівна, сум, зелень.

Реакції для двох груп: всього - 69, відмінні - 56, спільні - 13 (книга (книжка) (22)/ книги (книжки) (10), Шевченко (16), вірші (9), українська (8), Пушкін (7), художня (6), читання (6), зарубіжна (5), твори (5), мова (4), бібліотека (2), музика (2)).

НАУКА

Група 2014 - 72/ 51/12

знання (8), КПІ (3), мука (2), математика (2), інститут (2), труд (2), експеримент (2), навчання (2), вчені (2)/ вчений (2), майбутнє (2), білий халат (2), Ейнштейн (2), техніка (2), космос, не цікаво, лінза, неспокій, прогрес, голова, кінесика, диплом, винахід, школа, академія наук, фізика, кохання, граніт, стаття, екологія, досліди, мистецтво, вивчати, колба, ТКС, відкриття, ноу-хау, розум, дослідження, освіта, фігня, прорив, Хокінг, досягнення, Архімед, гроші, не про нас, science, окуляри, значок КПІ, специфічна.

Група 2015 - 88/60/5

знання (7), математика (6), розум (4), фізика (4), прогрес (3), професор (3), вчені (3)/вчений (2), науковці (2), техніка (2), книжки (2), Патон (2), дослід, щось серйозне, Ейнштейн, Кондратюк, складність, щось нове, Дарвін, Архімед, відкриття, інженер, грандіозна, хімія, письмо, вчити, астрономія, цифри, нудна, інститут/інститути, світло, Discovery (канал), освіта, професор з ковпаком, наука, доктор в білому халаті, людина, експеримент, земля, грамотність, зв'язки у просторі, мікроскоп, успіх, текст, робота, квадрат, новизна, англійська мова, важність, вчитися, навчання, теорема, тяжка, технічна, опис всього, ІТ, соціологія, серйозна, конспект.

Реакції для двох груп: всього - 96, відмінні - 81, спільні - 15 (знання (15), математика (8), розум (5), фізика (5), прогрес (4), вчені (5)/вчений (4), техніка (4), Ейнштейн (3), експеримент (3), інститут (3), навчання (3), Архімед (2), відкриття (2), освіта (2)).

ХІМІЯ

Група 2014 - 79/44/5

школа (10), предмет (5), С2Н5ОН (4), Н2О (3), препарати (3), фізика (3), Таблиця Мендєлєєва (3), вчителька (3), колби (3), порошок (2), наркотики (2), пробірки (2), радій (2), вибух (2), побутова (2), підручник (2), викладачка, кола, молекули /молекула, СОН, NCL, Михайлівна, Черкаси, пральний порошок, погано, друг, миючий засіб, шампунь, піро - не злочин, йолка, нецікаво, анатомія, кабінет хімії і вибух у ньому, метаморфін, урок, спирт, азот, олімпіада, дурня, 7 клас, газета, хімія, спорт.

Група 2015 - 90/57/3

пробірки (6)/пробірка (3), речовини (4), таблиця Мендєлєєва (3), формули (4)/формула, С2Н5ОН (3), експерименти (3), молеку- ли(3)/молекула (2), колби (2)/колба (2), Мендєлєєв (2), вчителька (2), алкоголь (2), реакція (2)/реакції (2), наука (2), вибух (2), хімічні сполуки (2), атоми (2), кислота (2), склянка, весело, число Авогадро, бір- ки, таблиця, змішування речовин, розчин, купрум, незрозумілість, предмет, спирт, бред, скука, хімічні реакції, горілка, хімічні перетворення, хімічні процеси, нітроген, навчання, порошок, фізика, війна, бор, дим, метамфітаміни, шкільний друг, валентність, лабораторія, їжа, знайома, наркотики, школа, вуса, водень, 3-й поверх.

Реакції для двох груп: всього - 88, відмінні - 75, спільні - 13 (школа (11), пробірки (8), С2Н5ОН (7), предмет (6), таблиця Мендєлєєва (6), фізика (4), вибух (4), колби (5), вчителька (4), молекули (4)/молекула(3), наркотики (3), порошок (3)).

ФІЗИКА

Група 2014 - 80/55/4

викладач А (7), викладач Б (5), наука (5), Ейнштейн (4), Ньютон (3), вчитель (3), викладач (2), тіла (2), атоми (2)/атом (2), закон Ньютона, адронний колайдер, яблуко, механізми, школа, електрика, хімія, сила струму, колись улюблений предмет, сила, E=mc2, предмет, стрибати, рух, енергія, формули, кулі, математика, тяжіння, ядерна, зріз, знайомий, пружина, Джедай, дослідження, мама, годинник, Лідія Іванівна, задача, 100$, наука для життя, прискорення, жах, біль, кошмар, клас, Іван Григорович, 3-я кафедра, інститут, екзамен, 302, явища, улюблене, теорія струн, динаміка.

Група 2015 - 92/59 /1

Ньютон (7), формули (7)/формула (2), наука (5), викладач Б (4), викладач А (3), атом (3) задача (2), математика (2), навчання(2), жах (2), закон Ома (2), нудно (2), скука (2), підручник (2), книга (2), лабораторна, конспект, однокурсник 17, земля, Ейнштейн, досліди, труднощі, математик, кошмар, знання, матерія, Тетяна, гравітація, складна наука, обчислення, напруга, теорема, скелети, функція, 1-й курс, пара(урок), числа, вуса, вибух, космос, мука, винаходи, точність, лампа, розум, механізми, світ, школа, предмет, розрахунок, логіка, життя, всесвіт, сила тяжіння, амперметр, екзамен ЗНО, молекула, синхрофазотрон.

Реакції для двох груп: всього - 103, відмінні - 91, спільні - 12 (Ньютон (10), викладач А (10), наука (10), викладач Б (9), формули (8), Ейнштейн (5), атом (5), математика (3), задача (3), механізми (2), предмет (2), школа (2)).

На підставі порівняння результатів асоціативних реакцій в обох групах можна зробити певні висновки. Загальна кількість спільних реакцій на запропоновані слова-стимули коливається від 9 до 15 і не залежить від загальної кількості усіх реакцій.

Слова-реакції, які б характеризували учасників експерименту як певну спільноту, об'єднану віком, місцем навчання і спільністю проживання, виявилисяна слова-стимули "Київ" ("інститут", "навчання") та "фізика" (викладач А", викладач Б").

Варто відзначити також типовий для обох груп показник - велику кількість відсутніх реакцій на слова-стимули "Черкаси" (група 2014 - 22, група 2015 - 14) і "Чернівці" (група 2014 - 25, група 2015 - 30), а найчастотнішою реакцією на ці стимули в обох групах є "місто".

Найчастотніші реакції на стимули "Київ" ("столиця") і "Одеса" (море") збіглися з результатами асоціативного експерименту, описаного Карпенко О. Ю. у статті "Асоціативний словник - шлях до сутності власної назви" [3, с. 3-4].

"Отримані в експерименті результати можуть виявляти не лише відносно стабільні зв'язки слів і властивості означуваних ними явищ, але й вплив політичних та інших подій на свідомість мовців" [7, с. 28].

На підтвердження сказаного вище, порівняння реакцій на стимул "Донецьк" виявило, що в групі 2014 хоч і є слова- реакції "війна", "АТО", "сепаратисти", але значно переважають асоціації, пов'язані з шахтарською працею та спортом. Натомість у групі 2015 домінують асоціації, пов'язані з воєнними діями на сході України.

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ

1. Бутенко Н. П. Словник асоціативних норм української мови / Н. П. Бутенко. - Львів: Вища школа, 1979.

2. Денисович О. Вільний асоціативний експеримент як засіб дослідження соціального портрету // [Електронний ресурс]. - Режим доступу: http://dspace.nbuv.gov.ua/bitstream/handle/123456789/37537/42- Denysevych.pdf?sequence=1.

3. Карпенко О. Ю. Асоціативний словник - шлях до сутності власної назви // [Електронний ресурс]. - Режим доступу: http://karpenko.in.ua/ wpcontent/uploads/2012/12/51.pdf.

4. Куранова С. І. Основи психолінгвістики: навч. посіб. / С. І. Куранова. - К.: Академія, 2012.

5. Кутуза Н. В. Асоціативний словник рекламних слоганів: новітні тенденції лексикографії / Н. В. Кутуза // Вісн. Одес. нац. ун-ту. Філологія. - Т. 19. - Вип. 4(10). - С. 175-182.

6. Кушмар Л. В. Семантична структура слів економічної сфери використання / Л. В. Кушмар // Вісн. Житомир. держ. ун-ту. - Вип. 42. Філологічні науки. - С. 212-215.

7. Мартінек С. В. Емпіричні й експериментальні методи у сучасній когнітивній лінгвістиці // Вісн. Львів. ун-ту. Серія філологічна. - Л.: Вид-во ЛНУ, 2011. - Вип. 52. - С. 25-32.

8. Мартінек С. В. Український асоціативний словник: у 2 т. / С. В. Мартінек. - Л.: Видавничий центр ЛНУ імені Івана Франка, 2007. - Т. 1-2.

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

  • Словник вживаних іншомовних запозичуваних слів в українській мові. Значення іншомовних слів: авеню, авокадо, будуар, берет, віньєтка, вуаль, гамак, ґофри, діадема, дриль, екіпаж, жакет, жокей, зонт, індивідуум, йогурт, йод, кардіограма, каньйон та ін.

    презентация [5,6 M], добавлен 20.10.2017

  • Давня та сучасна українська лексикографія. Поняття словника. Орфографічний словник української мови. Тлумачний словник української мови. Словник синонімів української мови. Винекнення лексикографії з практичних потреб пояснення незрозумілих слів.

    реферат [33,0 K], добавлен 25.01.2009

  • Короткий тлумачний словник по мовознавству. У словнику приведені значення слів, словосполук, виразів і термінів, що мають відношення до мовознавства та його основних напрямів. Розкрита природа, функції, будова та походження термінів й виразів.

    шпаргалка [84,3 K], добавлен 22.08.2008

  • Зміст слів іншомовного походження із обраного фаху. Відокремлення із величезної кількості слів іншомовного походження терміносистеми економічного змісту дає можливість студентам-економістам працювати з ними під час занять із "Української ділової мови".

    методичка [61,2 K], добавлен 08.03.2009

  • Визначення поняття "абревіатура". Проблема виокремлення абревіатурних морфем у сучасному українському мовознавстві. Структурно-семантичні особливості аброморфем та місце у структурі складноскорочених слів. Аналіз розходження складних слів з абревіатурами.

    курсовая работа [1,2 M], добавлен 07.02.2012

  • Поняття архаїзми, напрямки дослідження архаїзмів в лексикографі. Тематичнi групи архаїзмiв, значення слiв архаїзмiв у тлумачному словнику української мови А. Iвченка. Співвідношення архаїчного значення слів, особливості створення сучасних словників.

    реферат [33,1 K], добавлен 16.08.2010

  • Місце фразеологізмів в мовній картині світу. Способи відображення семантичних, прагматичних і культурологічних особливостей у лексикографічному портреті фразеологічних оборотів англійської та української мови, що не мають відповідностей в системі слів.

    дипломная работа [102,7 K], добавлен 17.08.2011

  • Закони утворення похідних слів від інших спільнокореневих слів. Морфологічні і неморфологічні способи словотвору. Результати лексико-синтаксичного способу словотвору або зрощення. Особливості лексико-семантичного способу. Дериваційна метафора і метонімія.

    реферат [26,4 K], добавлен 13.03.2011

  • Поняття словника, його види та призначення. Давня та сучасна українська лексикографія. Місце і значення словників у житті сучасників. Антропонімічні, двомовні і багатомовні перекладні словники, діалектні, граматичні та лінгвокраїнознавчі словники.

    реферат [28,2 K], добавлен 05.01.2013

  • Дослідження складних слів у мовознавстві. Визначення композитів та юкстапозитів. Словоскладання в мовних терміносистемах. Закономірності побудови складних слів українського походження в творах Ліни Костенко. Семантична класифікація одноструктурних слів.

    дипломная работа [100,4 K], добавлен 03.10.2014

  • Вживання іншомовних запозичуваних слів в українській мові та витоки їх появи. Короткий термінологічний словничок. Укладання перекладних багатомовних словників. Проблеми української термінології, основні напрями дослідження та розвитку термінознавства.

    лекция [28,4 K], добавлен 17.05.2009

  • Природа мотивації та її вплив на формування лексичних навичок. Віршовано-пісенні матеріали як засіб підвищення мотивації. Використання пісень для підвищення ефективності сприйняття лексики й граматики англійської мови. Римівки як засіб навчання лексики.

    курсовая работа [48,1 K], добавлен 08.04.2010

  • Навчання іноземної мови в середній школі. Використання пісні у класі, що дає змогу засвоювати граматичний матеріал англійської мови. Зіставлення лексичної одиниці з її значенням. Говоріння як вид мовленнєвої діяльності, що пов'язаний з аудіюванням.

    статья [338,6 K], добавлен 10.05.2017

  • Інтерактивні технології і їх місце у процесі навчання іноземної мови у початкових класах. Використання римування (віршів, лічилок) у вивченні фонетики. Особливості організації навчання англійської мови на ранньому етапі. Формування пізнавальних інтересів.

    дипломная работа [87,8 K], добавлен 18.06.2017

  • Навчальний посібник школярам у вивченні німецької мови та підготовці до екзаменів з інформацією про всі регіони України. Автентичні тексти для читання та перекладу, складені в межах елементарного лексичного й граматичного матеріалу. Тематичний словник.

    учебное пособие [4,7 M], добавлен 18.05.2009

  • Семіотичні правила як кодові знаки цайтґайсту буття. Нові постулати буттєвої домінанти в текстовій матерії. Поліфонічне віддзеркалєння плинності часу в семіотичному медіумі. Історична парадигма духу часу як маркер буття у літературній доктрині.

    статья [21,6 K], добавлен 31.08.2017

  • З'ясування основ стилістичного аспекту розшарування лексики в українській мові. Дослідження наявності маркованої лексики в драмі Лесі Українки "Лісова пісня". Аналіз окремих маркованих слів, їх естетичного аспекту та функціонального призначення.

    курсовая работа [43,6 K], добавлен 30.09.2015

  • Асимілятивні, дисимілятивні процеси, подовження, спрощення у групах приголосних, відбиття цих явищ на письмі. Види асиміляції звуків. Подовжені м'які приголосні. Словник Лаврентія Зизанія (1596), "Лексикон" Памви Беринди (1627) та сучасні словники.

    методичка [56,7 K], добавлен 21.11.2010

  • Явище рахівних слів у китайській мові та сучасний етап їх вивчення. Принципи вживання та проблема класифікації рахівних слів. Іменникові та дієслівні рахівні слова. Значення універсального рахівного слова. Найчастотніші рахівні слова та їх використання.

    курсовая работа [65,4 K], добавлен 03.04.2012

  • Теоретичні основи навчання аудіювання. Психологічні особливості аудіювання як виду мовленевої діяльності. Основні труднощі розуміння мови на слух. Мова вчителя на уроці. Методика навчання аудіюванню. Система вправ для навчання аудіюванню.

    курсовая работа [256,9 K], добавлен 30.03.2007

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.