Лингводидактический потенциал метода концептуального моделирования (на материале формирования социокультурной компетенции студентов-лингвистов)
Раскрывается потенциал метода концептуального моделирования в обучении иностранным языкам с целью формирования социокультурной компетенции студентов на примере французского, испанского и итальянского языков. Описываются содержание и организация обучения.
| Рубрика | Иностранные языки и языкознание |
| Вид | статья |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 22.01.2021 |
| Размер файла | 45,8 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
35. Beacco J.-C. L'Approche par Compйtences dans l'Enseignement des Langues: Enseigner а Partir du Cadre Europйen Commun de Rйfйrence pour les Langues. Paris : Didier, 2007. 307 p.
36. Beacco J.-C. Les Dimensions Culturelles des Enseignements de Langue. Paris : Hachette Livre, 2000. 192 p.
37. Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 45.03.02 Лингвистика (уровень бакалавриата) : приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 7 авг. 2014 г. № 940 // КонсультантПлюс: справ. правовая система. Версия Проф. М., 2014. Доступ из локальной сети Науч. б-ки Том. гос. ун-та.
REFERENCES
1. Chapelle, C.A. (ed.) (2013) The Encyclopedia of Applied Linguistics. Oxford: Wiley-Blackwell.
2. Belyaevskaya, E.G. (2013) Cognitive Linguistics and Teaching Foreign Languages. Vestnik MGIMO Universiteta - MGIMO Review of International Relations. 5 (32). pp. 76-83. (In Russian).
3. Bondarchuk, G.G. (2014) Nekotorye voprosy teoreticheskogo izucheniya i prepodavaniya sovremennoy terminologii [Some issues of theoretical study and teaching of modern terminology]. Vestnik Moskovskogo gosudarstvennogo lingvisticheskogo universiteta. Gumanitarnye nauki - MSLU's Vestnik. Humanities. 687. pp. 21-32.
4. Novodranova, V.F. (2009) Concepts and anticoncepts and their linguistic representation (on medical terminology data). Kognitivnye issledovaniya yazyka - Cognitive Studies of Language. 1. pp. 140-145. (In Russian).
5. Novodranova, V.F. (2015) Formation and development of clinical thought: conceptual and linguistic characteristic. Kognitivnye issledovaniya yazyka - Cognitive Studies of Language. 21. pp. 97-101. (In Russian).
6. Novodranova, V.F. (2016) The use of cognitive linguistics methods in medical terminology. Kognitivnye issledovaniya yazyka - Cognitive Studies of Language. 26. pp. 554-559. (In Russian).
7. Ippolitov, O.O. (2009) Otdel'nye zamechaniya ob ispol'zovanii sovremennogo nauchno-metodicheskogo apparata kognitivnoy lingvistiki v prak-tike prepodavaniya russkogo yazyka kak inostrannogo na osnove memuarnoy literatury [Separate comments on the use of modern scientific and methodological apparatus of cognitive linguistics in the practice of teaching Russian as a foreign language on the basis of memoirs]. Filolog- icheskie nauki. Voprosy teorii i praktiki - Philological Sciences. Issues of Theory and Practice. 2 (4). pp. 134-135.
8. Ippolitov, O.O. (2010) Nekotorye nablyudeniya nad dinamichnost'yu struktury gruppovoy kontseptosfery inostrannykh uchashchikhsya prodvinutogo etapa obucheniya [Some observations on the dynamism of the structure of the group conceptual sphere of foreign students in the advanced stage of education]. Problemyprepodavaniya filologicheskikh distsiplin inostrannym uchashchimsya. 1. pp. 225-228.
9. Ippolitov, O.O. (2011) Nekotorye zamechaniya ob analize struktury i translyatsii kognitivnogo obrazovaniya "grazhdanskoe naselenie" (na materiale memuarnoy literatury) na urokakh russkogo yazyka kak inostrannogo v voennom vuze [Some remarks on the analysis of the structure and translation of the cognitive formation "civilian population" (based on the memoir literature) at the lessons of Russian as a foreign language at a military university]. Yazyk i mir izuchaemogoyazyka. 1. pp. 50-55.
10. Miskhodzheva, F.A. (2015) Kontseptual'naya metafora i metonimiya v otraslevoy leksike: lingvisticheskiy i didakticheskiy aspekty (na materiale angloyazychnoy meditsinskoy terminologii) [Conceptual metaphor and metonymy in branch vocabulary: linguistic and didactic aspects (on the material of English-language medical terminology)]. Gumanitarnye, sotsial'no-ekonomicheskie i obshchestvennye nauki - Humanities, Social- Economic and Social Sciences. 2(11). pp. 303-308.
11. Piquer-Piriz, A.M. (2008) Reasoning Figuratively in Early EFL: Some Implications for the Development of Vocabulary. In: Boers, F. & Lindstromberg, F. (eds) Cognitive Linguistic Approaches to Teaching Vocabulary and Phraseology. Berlin: Mouton de Gruyter.
12. Piquer-Piriz, A.M. & Alejo-Gonzalez, F. (2016) Applying Cognitive Linguistics: Identifying some current research foci (figurative language in use, constructions and typology). Review of Cognitive Linguistics. 14(1). pp. 1-20. DOI: 10.1075/rcl. 14.1.01piq
13. MacArthur, F. & Littlemore, J. (2008) A Discovery Approach to Figurative Language Learning with the Use of Corpora. In: Boers, F. & Lindstromberg, F. (eds) Cognitive Linguistic Approaches to Teaching Vocabulary and Phraseology. Berlin: Mouton de Gruyter.
14. Littlemore, J. (2009) Applying Cognitive Linguistics to Second Language Learning and Teaching. New York: Palgrave Macmillan.
15. Holme, R. (2009) Cognitive Linguistics and Language Teaching. New York: Palgrave Macmillan.
16. Niemeier, S. (2004) Linguistic and Cultural Relativity - Reconsidered for the Foreign Language Classroom. In: Boers, F. & Lindstromberg, F. (eds) Cognitive Linguistic Approaches to Teaching Vocabulary and Phraseology. Berlin: Mouton de Gruyter.
17. Boers, F. & Lindstromberg, S. (2008) How Cognitive Linguistics Can Foster Effective Vocabulary. In: Boers, F. & Lindstromberg, F. (eds) Cognitive Linguistic Approaches to Teaching Vocabulary and Phraseology. Berlin: Mouton de Gruyter.
18. De Knop, S., Boers, F. & De Rycker, T. (2010) Fostering Language Teaching Efficiency Through Cognitive Linguistics. Berlin: Mouton de Gruyter.
19. Berendi, M., Csabi, S. & Kovecses, Z. (2008) Using Conceptual Metaphors and Metonymies in Vocabulary Teaching. In: Boers, F. & Lindstromberg, F. (eds) Cognitive Linguistic Approaches to Teaching Vocabulary and Phraseology. Berlin: Mouton de Gruyter.
20. Skoufaki, S. (2008) Conceptual Metaphoric Meaning Clues in Two Idiom Presentation Methods. In: Boers, F. & Lindstromberg, F. (eds) Cognitive Linguistic Approaches to Teaching Vocabulary and Phraseology. Berlin: Mouton de Gruyter.
21. Popova, Z.D. & Sternin, I.A. (2000) Ponyatie "kontsept" v lingvisticheskikh issledovaniyakh [The notion "concept" in linguistic research]. Voronezh: Voronezh State University.
22. Kubryakova, E.S., Dem'yankov, V.Z. et al. (1996) Kratkiy slovar' kognitivnykh terminov [A brief dictionary of cognitive terms]. Moscow: Moscow State University. pp. 90-93.
23. Karasik, V.I. (2002) Yazykovyy krug: lichnost', kontsepty, diskurs [The language circle: personality, concepts, discourse]. Volgograd: Peremena.
24. Karasik, V.I. & Slyshkin, G.G. (2001) Lingvokul'turnyy kontsept kak edinitsa issledovaniya [Linguocultural concept as a unit of research]. In: Sternin, I. (ed.) Metodologicheskie problemy kognitivnoy lingvistiki [Methodological problems of cognitive linguistics]. Voronezh: Voronezh State University.
25. Stepanov, Yu.S. (1997) Konstanty: slovar' russkoy kul'tury. Opyt issledovaniya [Constants: a dictionary of Russian culture. Research experience]. Moscow: Yazyki russkoy kul'tury. pp. 40-76.
26. Frumkina, R.M. (1992) Kontseptual'nyy analiz s tochki zreniya lingvista i psikhologa [Conceptual analysis from the standpoint of a linguist and a psychologist]. Nauchno-tekhnicheskaya informatsiya. Ser. 2, Informatsionnyeprotsessy i sistemy. 3. pp. 1-9.
27. Vezhbitskaya, A. (2001) Ponimanie kul'tur cherez posredstvo klyuchevykh slov [Understanding cultures through the medium of keywords]. Moscow: Yazyki slavyanskoy kul'tury.
28. Karaulov, Yu.N. (2010) Obshchaya i russkaya ideografiya [General and Russian ideography]. Moscow: Librokom.
29. Degil, I.M. (2017) Formirovanie sotsiokul'turnoy kompetentsii v obrazovatel'noy frankoyazychnoy sredeMoodle (naprimere obucheniya studen- tov-lingvistov) [Formation of sociocultural competence in the educational French-speaking environment of Moodle (on the example of teaching linguistic students)]. Pedagogy Cand. Dis. Tomsk-Lyon.
30. Bim, I.L. (2002) Lichnostno-orientirovannyy podkhod - osnovnaya strategiya obnovleniya shkoly [A student-centered approach as the main strategy for school renewal]. Inostrannyeyazyki v shkole. 2. pp. 11-15.
31. Safonova, V.V. (1998) Problemy sotsiokul'turnogo obrazovaniya v yazykovoy pedagogike [Problems of socio-cultural education in language pedagogy]. In: Safronova, V.V. (ed.) Kul'turovedcheskie aspekty yazykovogo obrazovaniya [Culture studies aspects of language education]. Moscow: Evroshkola.
32. Safonova, V.V. (2013) Sotsiokul'turnyy podkhod: retrospektiva i perspektivy [A socio-cultural approach: retrospective and prospects]. Uchenye zapiskiNatsional'nogo obshchestvaprikladnoy lingvistiki. 4. pp. 53-72.
33. Sysoev, P.V. (2001) Kul'turnoe samoopredelenie lichnosti v kontekste dialoga kul'tur [Cultural self-determination of personality in the context of a dialogue of cultures]. Tambov: Tambov State University.
34. Puren, C. (2010) La Problйmatique de la Compйtence Culturelle dans le Cadre de la Mise en Њuvre de la Nouvelle Perspective Actionnelle [The issue of cultural competence in the framework of the implementation of the New Action Perspective]. [Online] Available from: https://www.christianpuren.com/mes-travaux/2010c/. (Accessed: 10.09.2018).
35. Beacco, J.-C. (2007) L'Approche par Compйtences dans l'Enseignement des Langues: Enseigner a Partir du Cadre Europйen Commun de Rйfйrence pour les Langues [The competence-based approach in language teaching: Teaching from the Common European Framework of Reference for Languages]. Paris: Didier.
36. Beacco, J.-C. (2000) Les Dimensions Culturelles des Enseignements de Langue [The cultural dimensions of language teachings]. Paris: Hachette Livre.
37. Konsul'tantPlyus. (2014) Ob utverzhdenii federal'nogo gosudarstvennogo obrazovatel'nogo standarta vysshego obrazovaniya po napravleniyu podgotovki 45.03.02 Lingvistika (uroven' bakalavriata) : prikaz Ministerstva obrazovaniya i nauki Rossiyskoy Federatsii ot 7 avg. 2014 g. № 940
[On approval of the federal state educational standard of higher education in the direction of training 45.03.02 Linguistics (Bachelor's degree): Order of the Ministry of Education and Science of the Russian Federation of 7 August, 2014, No. 940]. Moscow: Konsul'tantPlyus.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Лингводидактика как методологическая основа обучения иностранным языкам. Прагмалингводидактика в обучении иностранным языкам. Содержание, особенности и характеристики компетенций обучения иностранным языкам. Роль коммуникативной компетенции в обучении.
курсовая работа [46,1 K], добавлен 13.02.2011Социокультурный подход в обучении иностранному языку. Характеристика пословиц и поговорок английского языка. Проектирование системы упражнений для формирования социокультурной компетенции, основные этапы работы с пословицами и поговорками на уроке.
курсовая работа [3,3 M], добавлен 23.03.2010Программа занятия с использованием аутентичного видеоматериала на примере эпизода кинофильма. Формирование коммуникативной компетенции в процессе обучения языкам. Использование неигровых аутентичных видеоматериалов при обучении иностранному языку.
курсовая работа [571,2 K], добавлен 14.01.2018Акт общения как коммуникативная единица. История и сущность коммуникативного метода обучения иностранным языкам, его преимущества и недостатки. Ррекомендации по практическому использованию метода. План урока по теме "When you have time to spare".
курсовая работа [40,6 K], добавлен 06.04.2010Методика формирования речевых навыков. Ситуативность как один из главных принципов обучения говорению. Сущность коммуникативного метода обучения иностранным языкам. Освоение грамматики в процессе общения на языке. Технология обучения английскому.
курсовая работа [40,2 K], добавлен 31.03.2016Методы формирования коммуникативной компетенции учащихся на уроках английского языка. Обучение речевым навыкам в процессе преподавания иностранного языка на основе коммуникативной методики. Речевые ситуации как способ дополнительной мотивации в обучении.
дипломная работа [117,4 K], добавлен 02.07.2015Выделение принципов формирования языковой компетенции на основе анализа литературы по методике, педагогике и психологии, Анализ УМК с точки зрения возможности использования метода проектов и обучения лексике. Проект «Why not be like Agatha Christie?».
курсовая работа [36,5 K], добавлен 16.06.2008Психологические механизмы рефлексии в функционировании творческой личности. Рефлексия как инструмент мышления в обучающей деятельности. Подходы к технологии формирования критического мышление в обучении иностранным языкам.
реферат [37,5 K], добавлен 29.03.2007Понятие лексики и лексических навыков, их роль в обучении иностранным языкам и проблемы формирования у учащихся начальных классов. Практические вопросы применения тренировочных и игровых лексических упражнений и приемов в обучении французскому языку.
курсовая работа [55,4 K], добавлен 04.03.2010Социальная компетентность как фактор социализации одарённых школьников. Понятие компетентность, условия формирования социальной компетентности. Методологические аспекты формирования компетенции одарённых детей в ходе обучения иностранному языку.
дипломная работа [411,5 K], добавлен 21.11.2008Содержание обучения коммуникативной компетенции учащихся. Значимость внеклассной работы по иностранному языку, методические требования к их содержанию и организации. Методическая модель обучения учащихся коммуникативной компетенции на иностранном языке.
дипломная работа [1,3 M], добавлен 25.11.2011Теоретические основы развития межкультурной коммуникации в обучении иностранным языкам. Технология развития межкультурной коммуникации в обучении иностранным языкам. Сущность и развитие межкультурной коммуникации в отечественной, зарубежной школы.
дипломная работа [117,3 K], добавлен 22.09.2003Общие принципы обучения лексике студентов-иностранцев. Рассмотрение наиболее важных проблем в сфере лексики, которые вызывают наибольшие сложности у студентов, изучающих русский язык как иностранный. Понятия "семантическое поле" и "категоризация лексики".
курсовая работа [25,4 K], добавлен 08.03.2014Понятие компетентностного подхода в обучении иностранному языку. Развитие иноязычной коммуникативной компетенции как цель обучения иностранному языку. Психологические особенности искомого возраста. Технология развития коммуникативной компетенции учащихся.
курсовая работа [122,3 K], добавлен 13.09.2010Формирование коммуникативной компетенции как цель обучения. Современные тенденции в методике преподавания. Теоретические основы обучения грамматической стороне речи. Формирование грамматических навыков и умений.
дипломная работа [923,9 K], добавлен 21.05.2003Понятие и сущность компетентностного подхода в образовании и условия его реализации. Характеристика профессиональной компетентности филологов. Методика формирования компетентности студентов-филологов посредством стилистического анализа научного текста.
курсовая работа [41,0 K], добавлен 19.08.2012Особенности формирования межкультурной коммуникативной компетенции. Формирование образовательных компетенций учащихся школы. Становление основ межкультурной компетенции учеников. Основные способы использования Интернета на уроке английского языка.
курсовая работа [61,9 K], добавлен 07.03.2012Развитие интенсивного обучения иностранным языкам. Методические принципы интенсивного обучения иностранным языкам. Место интенсивной методики обучения французскому языку в средней школе. Отбор и распределение материала.
курсовая работа [33,3 K], добавлен 27.08.2002Рекламные тексты, их классификация. Лингвостилистические особенности рекламных текстов. Определение понятия "аллюзия". Виды, механизм действия аллюзий. Аллюзии в английской и американской рекламе. Анализ англоязычных рекламных текстов на наличие аллюзий.
научная работа [71,7 K], добавлен 25.02.2009Информатизация образования в современном мире. Обучение иностранному языку с использованием персонального компьютера. Применение компьютерных программ и обучающих дисков при обучении иностранным языкам. Использование интернета для обучения языкам.
курсовая работа [562,5 K], добавлен 29.01.2009
