Главная Коллекция "Revolution" Иностранные языки и языкознание Экзамен по определению уровня знания китайского языка (HSK), как показатель знаний по китайскому языку

Экзамен по определению уровня знания китайского языка (HSK), как показатель знаний по китайскому языку

Соответствие знания языка студента с имеющимся уровнем HSK. Применение китайского языка в повседневной и профессиональной деятельностях. Оценка навыков использования иностранного языка в жизненных, учебных и рабочих ситуациях. Пекинский диалект.

Рубрика	Иностранные языки и языкознание
Вид	курсовая работа
Язык	русский
Дата добавления	08.06.2021
Размер файла	82,3 K

посмотреть текст работы

скачать работу можно здесь

полная информация о работе

весь список подобных работ

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Бишкекский Государственный Университет им. К. Карасаева

Кыргызско-китайский факультет

КУРСОВАЯ РАБОТА

на тему: Экзамен по определению уровня знания китайского языка (HSK), как показатель знаний по китайскому языку

Выполнила:

Байтемир кызы Каныкей

Бишкек 2021

Содержание

Введение

1. Общее представление об экзамене HSK

1.1 История создания экзамена HSK

1.2 Организация Hanban (? ?)

1.3 Сертификат HSK

2. Соответствие знания языка студента с имеющимся уровнем HSK

2.1 Уровень HSK студента

2.2 Применение китайского языка в повседневной и профессиональной сферах

Заключение

Использованная литература

Введение

Актуальность темы. Китайский язык-один из самых распространенных языков мире. Китайский язык является официальным языком КНР, Тайваня и Сингапура. Во всём мире на нём говорят свыше 1,3 млрд человек.

Китайский служит одним из 6 официальных и рабочих языков ООН. Исторически это язык народности хань, которая доминирует в национальном составе КНР (более 90 % населения страны). Кроме того, десятки миллионов китайцев, сохраняющих свой язык, живут практически во всех странах Юго-Восточной Азии (в Сингапуре составляя более 75 % населения); значительная китайская диаспора рассеяна по всему миру.

В штате Нью-Йорк внесена поправка в избирательное законодательство, в соответствии с которой во всех городах штата, в которых проживает более миллиона человек, все связанные с процессом выборов документы должны переводиться на три диалекта китайского языка. Кроме китайского, в список были включены испанский, корейский, филиппинский и русский языки. язык китайский студент пекинский

Китайская культура древняя, многообразная, действительно интересная и такая загадочная. Путешествия станут гораздо проще, если знать китайский, ведь в Китае далеко не все говорят даже по-английски, не говоря уже про русский язык.

Огромное количество компаний и интернациональных корпораций работают на территории КНР. Вместе со знанием языка открываются возможности ведения бизнеса с китайскими партнёрами без посредников и переводчиков. Кроме того, за последние годы количество вакансий с обязательным знанием китайского языка стабильно растёт.

Экзамен HSK ??¤фҐ¦Т? hаnyu shuipнng kaoshм

HSK -- это международный квалификационный экзамен по китайскому языку. По сути, это даже серия экзаменов по определению уровня китайского языка (??¤фҐ) для людей, которые изучают его как иностранный.

Многим из вас знаком TOEFL -- экзамен по английскому языку, который состоит из нескольких аспектов и является хорошим показателем знания английского языка (при высоком результате, естественно).

HSK -- это почти то же самое, только на китайском языке.

Цель данной работы: дать общее представление об экзамене HSK

Объект исследования: китайский язык. Предмет исследования: экзамен по определению уровня китайского языка(HSK).

Курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка литературы.

1. Общее представление об экзамене HSK

1.1 История экзамена HSK

Hanyu shuiping kaoshi (єєУпЛ®ЖЅїјКФЈ©- стандартизированный квалификационный экзамен по китайскому языку (путунхуа) для лиц не являющихся носителями китайского языка, а именно иностранные студенты, зарубежных китайцев и представителей меньшинств проживающих на территории КНР. Квалификационный экзамен HSK является единой формой аттестации иностранных учащихся. Результаты экзамена HSK признаются во всем мире.

Экзамен HSK был впервые проведен на территории КНР в 1990 году. Спустя год он прошел в нескольких зарубежных странах. Авторитет этого экзамена, являющегося китайским аналогом TOEFL, в мире неуклонно растет. В 2005 году, на втором пленарном собрании седьмого съезда Международного общества изучения китайского языка генеральный секретарь Государственного департамента КНР по распространению китайского языка за рубежом (Ханьбань), Сю Лин поставил задачу реформирования HSK с целью упрощения и популяризации этого экзамена. В 2009 году разработка нового экзамена была завершена, и с марта 2010 года новый экзамен HSK стал проводиться по всему миру. На конец 2009 года в 41 стране мира действовало 106 экзаменационных центров по проведению квалификационного экзамена HSK. К началу 2010 года общее количество сдавших его иностранцев превысило 1 миллион человек. Начиная с 2010 года, право проведения экзамена HSK получила мировая система Институтов Конфуция.

Экзамен HSK до 2010 года значительно отличается от нынешнего. До 2010 года экзамен HSK имел три уровня сложности (базовый, средний, высший), каждый из которых делился на подуровни. Всего подуровней было одиннадцать:

· HSK Базового уровня (Љо?HSK), охватывал от 1 до 3 подуровня (1? Ѓ| 3?).

· HSK Среднего уровня (Џ‰’†“™HSK) охватывал подуровни 3 -- 8 (3? Ѓ| 8?). Если результат экзамена был ниже 3 подуровня, то экзамен считался несданным.

· HSK Высшего уровня (Ќ‚“™HSK) охватывал подуровни 9 ?11 (9? Ѓ| 11?). Если результат экзамена был ниже 9 уровня, то экзамен также не засчитывался.

Каждый человек, желавший сдать экзамен, выбирал один из трех уровней сложности. Для каждого из трех уровней проводился отдельный экзамен. Для базового и среднего уровней проводился только письменный экзамен. Для высшего уровня проводились письменный и устный экзамены.

Содержание экзаменов базового и среднего уровня включало в себя следующие задания:

Ш Аудирование.

Ш Грамматические конструкции.

Ш Чтение.

Ш Письменные задания.

Высший уровень теста, помимо прочего, дополнительно включал в себя разговорные и усложненные письменные задания.

Категория (“™‘ж)	Иероглифы/Слова	Уровень (??)	Сертификат
HSK Высший	Иероглифы: 2865 Слова: 8840	11	Высший A
		10	Высший B
		9	Высший C*
		-	нет
HSK Начальный/Средний	Иероглифы: 2194 Слова: 5257	8	Средний A
		7	Средний B
		6	Средний C
	Иероглифы: 1603Слова: 3052	5	Начальный A
		4	Начальный B
		3	Начальный C**
		-	нет
HSK Базовый	Иероглифы: 800Слова: 1033	3	Базовый A
		2	Базовый B
		1	Базовый C

В конце 2009 года Государственный департамент КНР по распространению китайского языка за рубежом (Ханьбань) разработал новую версию экзамена HSK. Экзамен нового образца явился результатом совместной работы специалистов целого ряда научных дисциплин, включая лингвистику, психологию, методику преподавания китайского языка и др. Начиная с 2010 года, используется новый тест, разработанный с учетом новейших тенденций в развитии китайского языка и методологии тестирования языковых навыков студентов за рубежом. Новый экзамен HSK приведен в соответствие с принятой в Европе системой оценки уровней владения иностранным языком Common European Framework of Reference for Languages (CEFR).

Начиная с 2010 года, экзамен HSK имеет шесть уровней сложности. Система деления каждого уровня на дополнительные подуровни упразднена. Минимальный уровень для поступления в китайские университеты по новой системе -- 180 баллов по-новому HSK-4. Как правило, именно такой уровень требуется при поступлении на языковые и естественнонаучные специальности.

Начиная с 2010 года, для каждого из шести уровней проводится отдельный экзамен. Другими словами, если до 2010 года экзамен проводился для трех групп (базовый, средний, высший уровни), то по новым требованиям 2010 года экзамен проводится по шести уровням, к каждому из которых предъявляются свои требования и критерии, разработаны свои пособия и экзаменационная программа. Письменный экзамен проводится в форме теста, задания в котором делятся на несколько частей: аудирование, лексика, чтение, сочинение. Для успешного прохождения экзамена необходимо правильно ответить как минимум на 60 % вопросов.

Уровень	Словарный запас	Аудиторные часы	Соответствие HSK до 2010 г.
1	150 слов	45 - 120
2	300 слов	100 - 200	1
3	600 слов	150 - 300	2
4	1 200 слов	250 - 500	3 - 5
5	2 500 слов	500 - 800	6 - 8
6	5 000 слов	более 800	9 - 11

Ш Участник письменного экзамена на 1 уровень должен знать 150 наиболее часто употребляемых китайских слов, понимать и уметь использовать простейшие фразы на китайском языке, а также иметь базовые знания по грамматике.

Ш Участник письменного экзамена на 2 уровень должен знать 300 наиболее часто употребляемых китайских слов, уметь общаться на определенные темы, а также иметь базовые знания по грамматике.

Ш Участник письменного экзамена на 3 уровень должен знать 600 наиболее часто употребляемых китайских слов, уметь общаться на базовом уровне в повседневной, научной и профессиональной сферах жизни.

Ш Участник письменного экзамена на 4 уровень должен знать 1200 наиболее часто употребляемых китайских слов, уметь свободно общаться с носителями языка в большинстве жизненных ситуаций.

Ш Участник письменного экзамена на 5 уровень должен знать 2500 наиболее часто употребляемых китайских слов, уметь читать журналы и газеты на китайском языке, понимать китайские фильмы и театральные постановки, выступать с речами на китайском языке.

Ш Участник письменного экзамена на 6 уровень должен знать более 5000 наиболее часто употребляемых китайских слов, понимать как письменную, так и устную информацию на китайском языке, эффективно выражать свои мысли как в устной, так и в письменной форме.

Письменный экзамен на 1 и 2 уровни подразделяется на две части: аудирование и чтение.

Письменный экзамен на 3-6 уровни подразделяется на три части: аудирование, чтение и письмо.

Продолжительность экзамена, в зависимости от уровня, от 35 до 135 минут.

24 марта 2021 года на официальном сайте Министерства Образования КНР была опубликована статья «Ќ‘јКЦРОДЅМУэЦРОДЛ®ЖЅµИј¶±кЧј». В этой статье говорилось о том, что с 1-го июля 2021-го года в силу вступают новый стандарты сдачи экзамена HSK.

По сравнению с предыдущей моделью оценки уровня владения китайским языком, HSK 3.0 сочетает языковые характеристики и использует четыре основных элемента: слоги, иероглифы, лексику и грамматику в качестве четырехмерного эталона. Три главных параметра экзамена -- оценка речевой коммуникативной компетенции, содержание тематических заданий и количественные показатели языка. Измеряются пять языковых навыков: аудирование, говорение, чтение, письмо и перевод. Тест комплексно делит уровень владения китайским учащимися на три уровня: начальный, средний и высокий. Каждый уровень разделен на три подуровня, всего три уровня и девять подуровней, основных изменений всего 2:

ь Количество лексики заметно увеличилось. Так, если раньше для 1го уровня требовалось 150 слов, теперь необходимо знать 500 слов. А для высшего, т.е. 9-го уровня надо знать 11000 слов( раньше для высшего уровня требовалось всего 5000 слов).

ь Предполагается, что экзамен будет включать в себя не только аудирование, чтение и письмо, но ещё перевод и устную часть.

Также, на этом сайте стандарты изложены на 260-ти страницах, где перечислена вся лексика и грамматика необходимая для разных уровней. Я д умаю, это весьма удобно!

Говоря об экзамене HSK надо упомянуть об устном экзамене - HSKK (єєУпЛ®ЖЅїјКФ Њы?).

HSKK (он же HSKЊы?) -- «младший брат» экзамена HSK, международный устный экзамен по китайскому языку. Многие китайские ВУЗы уже требуют для поступления сертификат HSKK наравне с письменным экзаменом. HSKK делится на три уровня: начальный (Џ‰?), средний (’†?) и высший (Ќ‚?). Они примерно соответствуют уровням HSK по «списку слов» и сложности материала. Так начальный HSKK -- это первый и второй уровни HSK (словарный запас 200-300 слов); средний HSKK примерно равен третьему и четвертому уровням HSK (900 слов), а высший HSKK соответствует 5 и 6 уровням HSK (3000 слов).

Длятся экзамены недолго (17,21 и 24 минуты), причем почти половина времени дается на подготовку устных ответов. Все три уровня оцениваются максимально в сто баллов, проходной -- 60 баллов. Сертификат HSKK (также как и HSK) действителен два года, после чего надо заново подтверждать свой уровень.

1.2 Организация Hanban (Ќ‘‰Жєє°м).

Ханьбань (? ?;Hаn bаn), также известное как Штаб-квартира Института Конфуция, является разговорным сокращением Office of Chinese Language Council International (Китайский: Ќ‘‰Ж ???? ђ„›ц ?? Џ¬? ?¤Ѕ«З; пиньинь: guуjiв Hаnyu guуjм tuоguang lingdao xiaozu bаngфngshм). Первоначально он назывался Китайским национальным управлением по обучению китайскому языку как иностранному (NOTCFL, китайский: Ќ‘‰Ж ?Ґ~ ?? ‹іЉw ?? Џ¬?; pinyin: guуjiв duмwаi Hаnyu jiаoxuй lngdao xiaozu), который была основана в 1987 году. Согласно официальному веб-сайту Hanban, Hanban является «государственным учреждением, связанным с Министерством образования Китая » и стремится «предоставлять ресурсы и услуги для обучения китайскому языку и культуре по всему миру». Цели Ханьбаня включают «сделать доступными всему миру ресурсы и услуги для обучения китайскому языку и культуре», «удовлетворить потребности изучающих китайский язык за границей» и «внести вклад в формирование мира культурного разнообразия и гармонии». Ханбан стремится развивать знания и интерес к китайскому языку и культуре во всем мире, особенно у людей, для которых китайский язык не является родным. Ханьбань «тесно сотрудничал с зарубежными организациями в разработке курсов китайского языка в своих странах».

Ханбан наиболее известен благодаря программе Института Конфуция. Он также спонсирует Chinese Bridge, соревнование по знанию китайского языка для не носителей языка. Организационно Hanban находится в прямом подчинении Министерства образования. Он имеет множество подразделений, в том числе три отдельных подразделения Института Конфуция, отвечающие за регионы Азии и Африки, Америки и Океании, а также европейские регионы.

В 2014 году The Economist назвал Ханьбаня «правительственным учреждением». Ханьбань подвергся критике за программу Института Конфуция и за действия бывшего генерального директора Сюй Линя. После широкой негативной реакции Hanban изменил свое название в июле 2020 года на Центр языкового образования и сотрудничества.

Основные функции Hanban включают разработку «политики и планов развития по продвижению китайского языка на международном уровне», поддержку «программ изучения китайского языка в учебных заведениях различного типа и уровня в других странах», а также разработку «международных стандартов преподавания китайского языка, а также разработку и продвижение учебных материалов по китайскому языку».

Ханбан наиболее известен благодаря программе Института Конфуция. Программа, запущенная в 2004 году, состоит из отдельных институтов или институтов Конфуция в регионах по всему миру, включая США, Южную Корею, Германию, Швецию и Африку. Hanban также спонсирует Chinese Bridge, соревнование по изучению китайского языка для не носителей языка.

Институт Конфуция назван в честь известного китайского философа Конфуция (551-479 до н.э.). На протяжении 20-го века лидеры Коммунистической партии Китая (КПК) критиковали и осуждали Конфуция как олицетворение «феодальных» традиций Китая, с антиконфуцианством начиная с 1912 года Движение новой культуры к кампании 1973 года Критика Линя, критика Конфуция во время Культурной революции. Однако в последние десятилетия в стране вырос интерес к домодернистской китайской культуре, и популярность Конфуция, в частности, возродилась. За пределами Китая Конфуций является общепризнанным символом китайской культуры, удаленным от негативных ассоциаций других выдающихся китайских деятелей, таких как председатель Мао Цзэдун.

«Институт Конфуция» является товарным знаком торговая марка, которая, по словам представителя организации, «Те, кто пользуется большим количеством торговых марок, будут пользоваться более высокой популярностью, репутацией, большим социальным влиянием и, следовательно, смогут получить больше поддержки со стороны местных сообществ». Репрессивные меры 2011 года защитили «Институт Конфуция» от нарушений предварительной регистрации в Коста-Рике.

В задачи Институтов входит:

Ш Организация курсов китайского языка и культуры;

Ш Проведение научных конференций, конкурсов и других мероприятий;

Ш Проведение квалификационного теста по китайскому языку (HSK);

Ш Консультации по обучению в КНР;

Ш Студенческие стажировки в Китае.

В статье China Post в 2014 году сообщалось, что «Конечно, Китай не продвинулся бы далеко вперед, если бы назвал эти институты Мао., или даже институты Дэн Сяопина. Но, позаимствовав имя Конфуций, он создал бренд, который сразу же стал признанным символом китайской культуры, радикально отличавшимся от имиджа коммунистической партии ».

Керри Браун, профессор преподавателя китайской политики в Сиднейском университете, отмечает иронию в том, что КПК, превозносящая Конфуция, поносила его всего четыре десятилетия назад за его связь с патриархальными, иерархическими и консервативными ценностями. Институты Конфуция (ИИ) продвигают и преподают китайскую культуру и язык во всем мире. ИК разрабатывают курсы китайского языка, обучают учителей, проводят экзамен HSK (тест на знание китайского языка), проводят культурные и художественные презентации и предоставляют информацию о современном Китае. Директор программы CI, Сюй Линь, заявил, что CI были созданы для того, чтобы удовлетворить внезапный всплеск интереса к китайскому языку во всем мире. Они также предоставляют преподавателей китайского языка из материкового Китая. По состоянию на 2011 год в США работало 200 таких учителей. В институте Ближнего Востока 14, и основная цель участия местного населения в деятельности института - изучение китайского языка, чтобы найти работу на местном рынке или найти работу на растущем китайском рынке.

История института Конфуция началась в 2007 году после подписания президентом КР «Соглашения о дружбе и сотрудничестве между Кыргызстаном и Китаем». Обе стороны четко выразили свою готовность к дальнейшему развитию и углублению сотрудничества в различных областях, укреплению дружбы и добрососедства между двумя странами.

В августе 2007 года уже министры образования Кыргызстана и Китая подписали новый протокол о создании института Конфуция на территории нашей страны. На основании этого уполномоченный штаб-квартирой институтов Конфуция Синьцзянский педагогический университет в сотрудничестве с Кыргызским национальным университетом открыли институт Конфуция при КНУ.

Для укрепления сотрудничества в сфере образования между Китаем и Кыргызстаном, в соответствии с решением, достигнутым главами государств, Китая и Кыргызстана, в 2007 году на Бишкекском саммите глав государств участников ШОС и благодаря совместным усилиям Синьцзянского университета (Китай) и Бишкекского Гуманитарного Университета (Кыргызстан) от 15 июня 2008 года успешно функционирует Институт Конфуция при БГУ.

26 октября 2010 года было подписано Соглашение об открытии Класса Конфуция в УНПК «Международный Университет Кыргызстана» между Институтом Конфуция при Бишкекском гуманитарном университете имени К. Карасаева. Соглашение было подписано президентом УНПК «МУК» д.ю.н. Асаналиевым Т. А. и директором Института Конфуция при БГУ имени

Главное управление «Институтов Конфуция» в Китае именуемое в дальнейшем «Главное управление» и Ошский государственный университет (ОшГУ) Кыргызской Республики подписали соглашение по поводу создания Института Конфуция при ОшГУ (от 23.01.2013 г.)

Но все-таки одним из основных функций организации Ханьбань и Института Конфуция является-разработка и проведение экзамена HSK.

1.3 Сертификат HSK.

Сертификат о сдаче квалификационного экзамена HSK является документом государственного образца Министерства образования КНР, признан на международном уровне и отвечает требованиям, предъявляемым к языковым экзаменам. Говоря простыми словами, сертификат HSK -доказательство того, что ты действительно владеешь китайским языком. Для чего же все-таки нужен сертификат подтверждающий владение китайского языка?

Сертификат нужен для того, чтобы поступить в ВУЗы КНР. При поступлении в любой ВУЗ или колледж требуют наличие сертификата HSK (4 уровень), для поступления на магистерские и докторские программы требуют 5-й или 6-й уровень HSK.

Также сертификат HSK дает возможность устроиться на работу на территории КНР.

Ведущие компании Китая требуют от иностранцев наличие сертификата HSK и HSKK. Чтобы претендовать на высокооплачиваемую должность, необходимо предоставить сертификат HSK 5-го или 6-го уровня.

Глава 2. Соответствие знания языка студента с имеющимся уровнем HSK

2.1 Уровень HSK студента

Как упоминалось ранее экзамен HSK состоит из шести уровней.

Первый уровень считается самым легким, необходимо знать 150 иероглифов. Второй и третий уровни, как думают большинство студентов, тоже считаются легкими. Четвертый, пятый и шестой уровни являются сложными по своей структуре и сдаче экзамена.

Я считаю, что наличие сертификата HSK не соответствует действительным знаниям студента.

Чтобы доказать эту точку зрения я решила провести опрос среди студентов и выпускников факультета китайского языка.

Опрос проводили в онлайн режиме, в опросе участвовали студенты 3 курса Международного Университета Кыргызстана гр. К-2-18(15 ст.), выпускники кыргызско-китайского факультета БГПК (32 ст.), иностранные студенты, обучающиеся в КНР с наличием 4-го, 5-го и 6-го уровня HSK (10 ст.).

Первым делом я решила узнать, что студенты думают об экзамене HSK. Студенты отвечали на следующие вопросы:

1) Какой у них уровень HSK?

2) Считают ли они экзамен HSK сложным? С какими сложностями они столкнулись во время сдачи HSK?

3) Как проходит их подготовка к экзамену HSK (с преподавателем или самостоятельно)?

Для начала я бы хотела отметить количество студентов и их уровни:

У 23-х студентов- HSK 3

У 20-ти студентов - HSK 4

У 11-ти студентов- HSK 5

У 3-х студентов- HSK 6

Более 80% считают, что экзамен HSK сложный. Особенно сложно бывает студентам, которые самостоятельно без преподавателя, особенно без носителя сдают экзамен, говорят студенты. Таких студентов немного, но они утверждают, что именно такой расклад обстоятельств подарил им огромный опыт, а также огромный багаж знаний. Говоря о сложностях при сдаче, многие упомянули о самой сложной части экзамена- это ™Я—Н, т.е аудирование.

Остальные 20% думают, что экзамен вовсе не является сложным и все страхи студентов-это только самовнушение. «Если хорошо подготовиться и быть немного уверенней, то обязательно сможешь сдать!»-утверждают студенты, также, они утверждают, что можно подготовиться к сдаче любого уровня экзамена HSK меньше, чем за три месяца.

Что касается подготовки к экзамену, то почти все студенты занимаются самостоятельно. При самостоятельной подготовке очень много информации приходится изучать и искать самостоятельно, что помогает запомнить ту или иную лексику. Большинство видят только плюсы при подготовке без преподавателя.

Только 15% студентов готовятся вместе с преподавателем. Подготовка с преподавателем идет намного быстрее и эффективнее, считают студенты.

Последующие вопросы были непосредственно связаны с темой ку.раб.

1) Соответствует ли знание языка с вашим уровнем HSK? Если нет, то почему?

Большинство людей, которые прошли опрос уверены в том, что их знание языка не соответствует их уровню HSK. Они объясняют это тем, что большинство из них при общении с носителями китайского языка чувствуют дискомфорт и зачастую не понимают о чем они говорят, хотя у них имеются 3,4,5 уровни HSK.

Студенты обучающие я в Китае объясняют это тем, что в разных провинциях, даже в городах имеется свой диалект. Напомним, что Путунхуа «всеобщий язык» - это государственный язык Китая, язык современной китайской общественно-политической, научной и художественной литературы.

Помимо общегосударственного языка путунхуа в Китае существует много диалектов, подчас сильно отличающихся друг от друга. Китайские диалекты в целом обладают единым грамматическим строем и словарным запасом. Вместе с тем между диалектами существуют значительные лексические и некоторые грамматические различия. Наиболее существенными же являются фонетические расхождения, касающиеся как звукового состава, так и системы тонов. Диалекты Китая объединяются в большие группы, в пределах которых китайцы довольно свободно понимают друг друга. Представители же разных диалектных групп с трудом добиваются речевого контакта. Так, пекинец не без труда понижает на слух кантонца и совсем не понимает шанхайца. Поэтому, любой иностранец приезжая в Китай с уровнем HSK не сможет сразу начать говорить и влиться в повседневную жизнь китайцев. Несмотря на огромный багаж знания грамматики и лексики кит. языка невозможно сразу понять речь китайца.

Например: Пекинский диалект.

Напомним, что он является Фонетической основой путунхуа. Наиболее заметным отличием является распространенность ротических гласных. Практически все они являются результатом присоединения к существительным суффикса -™X /-?/. Кроме того, для пекинского диалекта характерна фонетическая редукция, которая воспринимается как слишком «разговорная» в стандартном китайском. В частности, в быстрой речи начальные согласные безударного слога подвергаются лениции: zh ch sh /t? t?? ?/ переходят в r /?/, поэтому •s’m“№ bщzhоdаo («не знаю») может звучать как bщrоdаo (ударение падает на первый и третий слог). Конечные /-n/ и (реже) /-?/ (-ng) могут оставаться частично открытыми и произноситься как носовой гласный, а не носовой согласный, например ? может звучать как «ni??Ю» вместо «nнn».

Несколько примеров:

· Путунхуа:

o ЌЎ“V‰п‰є‰JЃCЏЉ€ИЏo??—v?“ѕ??ЃB

o Jоntiвn huм xiаyu, suoyi chыmйn shн yаo jмde dаi san.

o Сегодня может быть дождь, поэтому не забудь взять зонтик, когда будешь выходить.

· Пекинский диалект:

o ЌЎ™X“ѕ‰є‰JЃCЃiЏЉ€ИЃjЏo?™X?Њу“ѕ?’…??ЃI

o Jоnr dмi xiаyu, (suoyi) chыmйnr shнhтu dмi jмzhe dаi san!

o После фонетических упрощений:

o Jоr dмi xiаyu, (suoyi) chыmйr rнhтu dмi jмr dаi san!

??¤IЎAq™XЃC?¤IЃC•ћ??¤I.

И самый простой пример: ?Љ±ЏY?ЃH Что ты делаешь?

В основном говорят ?Љ±ФЈ§rЎH или ?ФЈ§rЎH Всё это говорит о том, что разговорная лексика в каждом регионе Китая значительно отличается от путунхуа. Также сами китайцы отмечают, что китайцы разговаривают слишком быстро, и возможно, из-за этого иностранцы не всегда понимают китайцев.

Кроме этого я провела опрос у самих китайцев, а точнее опросила группу китайских студентов, обучающиеся в г. Чжучжоу провинции Хунань. Они являются студентами Хунаньского железнодорожного технологического колледжа (ЊО“м?№D??§Ю??°|Ѓj группа ‰О?’†‰в 191,37 студентов. Они отвечали всего на один вопрос: «Почему действительные знания иностранного студента не совпадают с его уровнем hskЃH» Их ответ был одинаковым.

«Потому что нет носителя и они не практикуют то, что учат!»

Они утверждают, что невозможно учить китайский только на теории, надо постоянно его практиковать. Без практики невозможно выучить китайский. Они привели в пример своих друзей - иностранцев, которые с 5 уровнем HSK не смогли понять элементарные фразы на китайском языке. Они объяснили это тем, что они учил днями и ночами иероглифы, грамматику, но никак не обращали внимание на практическое применение всего выученного. Но также они были уверены,что без какого-либо уровня HSK невозможно начать или продолжать обучение в китайском университете.Ведь китайский язык-это не только разговорная практика,но и иероглифы, грамматика и грамматические констпукции. Помимо всего этого они напомнили,что многие китайцы не владеют таким путунхуа,как у некоторых иностранных студентов и выразили огромное восхищение их терпеливости и настойчивости.

2.2 Применение китайского языка в повседневной и профессиональной деятельностях

Знание иностранных языков в наше время является весьма значимым в сфере личной и профессиональной коммуникации человек,что позволяет быть ему на шаг впереди других.В повседневную жизнь и рабочую среду,где знание иностранных языков просто необходимодля полноценной и грамотной работы: общение,online конференции,иностранные партнерства.Знание иностранного языка позволдяет заводить иностранные знакомства,которые впоследствие приводят к сотрудничеству и деловым связям,то есть расширению международных связей в целом,их укреплению. Буряк Н.Ю “Лингвокультурология” , Краснодар: Издательский дом “Хорс” 2013 г.,364 стр. (16 стр)

В настоящее время возрастает необходимость в изучении китайского языка,поскольку влияние Китая на мировой рынок увеличивается с каждым днем. В наше время китайский язык не менее актуален,чем английский. Владение им становится залогом преуспевающего бизнеса.

Необходимо отметить,что увеличение популярности китайского языка началось в 70-е гг,20-го века. В то время отмечалось смягчение китайско-американских отношений,было восстановлено членство Китая в ООН,внешний мир по-новому вглянул на Китай,котрый начал свой путь открытости внешнему миру. Дорошенко Д.А., Константинова М.А. “Китайский язык-Язык будущего” -2012 г.,123стр.(97стр)

Новый всплеск интереса к китайскому языку имеет более широкий масштаб,затрагивает большее количество людей и обладает более оптимистичными тенднциями развития. Новый виток популярности произошел на фоне диномичного развития Китая в эпоху экономической глобализации.Экономическое развитие КНР открыло внешнему миру значительные коммерческие возможности и перспективы трудоустройства,что,безусловно,способствовало повышению интереса к изучению китайского языка.

Китайский язык входит в китайско-тибесткую семью. Он является официальным языком КНР, одним из древнейших языков мира,на котором сейчас говорят более миллиарда человек,то есть около четверти населения планеты. Китайский язык служит одним из шести официальных и рабочик языков ООН. Необходимо отметить,что китайский язык относится к категории самых сложных языков мира.Сложность изучения заключается в иероглифической письменности. Многие специалисты отмечают, что сложно изучать неродственные языки, поскольку приходится сталкиваться с проблемами произношения, лексики, грамматики и правильного построения предложения. Кленин И.Д., Щичко В.Ф., “Лексикология китайского языка” 2013г,272 стр. (33 стр)

Статистика свидетельствует, что в крупнейших ВУЗах страны - таких, как БГУ им. К. Карасаева, КНУ им. Ж. Баласагына, КГУ им. И.Арабаева, КРСУ им. Б.Н. Ельцина, Кыргызско-Турецкий Университет Манас, Нарынский и Ошский госуниверситеты, а также Ошский гуманитарно-педагогический институт и в колледжах преподается китайский язык. По данным ведомства, преподают предмет граждане Кыргызской Республики и приезжие носители языка. При этом, отметили в министерстве, большинство местных преподавателей изучали его в самом Китае. В школах также преподается китайский язык, где преподают волонтеры из КНР.

Многих людей, изучающих китайский язык мотивирует их перспективное будущее. Сейчас в Кыргызстане немало частных китайских компаний и фирм, где ценится сотрудник со знанием китайского языка. Это не секрет, что люди со знанием китайского языка очень востребованы, но в большинстве случаев хороших специалистов, действительно, очень мало.

Следует отметить, что очень много выпускников после окончания университета продолжают обучение в КНР. Некоторые остаются учиться дальше, некоторые остаются работать на территории КНР. К счастью, большинство студентов возвращаются на родину и строят карьеру здесь, в Кыргызстане.

Далее я бы хотела привести пример людей, которые с помощью китайского языка добились потрясающих успехов в карьере.

Касым-Жоомарт Токаев, нынешний президент Республики Казахстан. Думаю, все в курсе того, что Касым-Жоомарт Токаев свободно разговаривает на английском, французском и на китайском. Китайский язык президент Республики Казахстан изучает на протяжении всей своей жизни со времен учебы в МГИМО МИД СССР. Будучи студентов пятого курса он был направлен на полугодовую преддипломную практику в посольство СССР в КНР. В 1975 году поступил на службу в министерство иностранных дел СССР и был направлен на работу в советское посольство в Сингапур. Он также работал в советском посольстве Пекина, генеральным директором отделения ООН в Женеве, был заместителем министра иностранных дел, далее министром иностранных дел и в 2019 году был избран президентом Республики Казахстан.

Бывший премьер-министр Австралии-Кевин Радд. Он еще со времен колледжа изучал китайский язык в Австралии, а затем продолжил обучение в Тайване. На сегодняшний день, Кевин Радд является старшим сотрудником в университете Гарварда. Находясь на должности министра иностранных дел ему удалось построить хорошие отношения между Австралией и Китаем, как в экономике, так и в культуре.

Заключение

China`s Hanyu Shuiping Kaoshi, также известный как HSK или Chinese Proficiency Test - это международный квалификационный экзамен по китайскому языку. Экзамен предназначен для лиц, не являющихся носителями китайского языка, включая иностранцев, китайских эмигрантов и представителей национальных меньшинств, и применяется для оценки навыков использования китайского языка в жизненных, учебных и рабочих ситуациях.

Сертификат HSK подтверждает уровень владения китайским языком при поступлении в университеты или иные учебные заведения Китая, а также при приеме на работу.

Тест был разработан Beijing Language and Culture University и применяется с 1992 года. Сейчас в 70 странах и регионах мира действуют около 260 экзаменационных приемных, экзамен также можно сдать в 35 городах КНР. С марта 2010 года применяется новый формат теста, приведенный в соответствие с принятой в Европе системой оценки уровней владения иностранным языком Common European Framework of Reference for Languages (CEFR).

В первой части курсовой рассматривается общее представление об экзамене на знание китайского языка (HSK). История экзамена, его структура и его изменения за все время существования. Также говорится об организации «Ханьбань» и об Институте Конфуция.

Во второй части показаны итоги опроса среди студентов Кыргызстана и Китая. Процентное соотношение и их мнения по поводу экзамена. А также рассмотрели применение китайского языка в повседневной и профессиональной деятельности.

Подводя итоги курсовой работы, можно сказать,что выяснили почему экзамен по определению уровня китайского языка не может быть показателем знаний по китайскому языку. Также рассмотрели сложности в изучении китайского языка и подготовке к экзамену по определению уровня китайского языка (HSK). Большинство студентов готовятся к сдаче экзамена самостоятельно из-за чего испытывают трудности. Как считают студенты самое сложное во время экзамена-это аудирование, т.к. некоторые студенты не имеют возможности заниматься с носителем языка.

Использованная литература

1. Буряк Н.Ю “Лингвокультурология”, Краснодар: Издательский дом “Хорс” 2013 г.,364 стр.

2. Дорошенко Д.А., Константинова М.А. “Китайский язык-Язык будущего” -2012 г.,123стр.

3. Кленин И.Д., Щичко В.Ф., “Лексикология китайского языка” 2013г,272 стр.

Размещено на Allbest.ru

...

курсовая работа "Экзамен по определению уровня знания китайского языка (HSK), как показатель знаний по китайскому языку" скачать

Подобные документы

Диалекты китайского языка
Особенности китайского языка - представителя сино-тибетской языковой семьи. Характеристика ветвей диалектов: хэбэйско-шаньдунская, цзянхуайская, чжунъюаньская, ветвь Цзяо-Ляо, Лань-Инь, мандарин. Анализ фонетики, лексики и фонологии китайского языка.

реферат [78,1 K], добавлен 24.02.2010
Роль родного языка в обучении лексике и грамматике китайского языка в начальной школе
Обучение иностранному языку на билингвальной основе. Коммуникативная роль родного языка в обучении лексике и грамматике китайского языка в начальной школе. Методика оценки уровня развития речи у школьников и определение активного словарного запаса.

курсовая работа [44,1 K], добавлен 24.11.2014
Средства выразительности китайского языка
Изобразительно-выразительные средства китайского языка. Метонимия, олицетворение, овеществление и гипербола - основные литературные приемы и средства передачи эмоциональной выразительности. Фразеология и основы стилистического синтаксиса китайского языка.

курсовая работа [42,1 K], добавлен 07.06.2012
Диалекты китайского языка
Особенности лингвистической ситуации современного Китая. Характеристика групп диалектов и говоров нынешнего китайского языка, история их формирования, фонология, грамматика и многообразные связи. Классификация диалектов Гуаньхуа, их распространение.

курсовая работа [78,0 K], добавлен 25.01.2012
Разработка учебного пособия по изучению лексики китайского языка для студентов 4-5 курсов
Основные особенности лексической системы китайского языка: слово, синонимия, антонимия, фразеологизмы и графическая структура иероглифа. Методики преподавания китайского языка; структура и типы заданий учебного пособия, процесс его апробации, результаты.

дипломная работа [290,7 K], добавлен 28.08.2014
Группа диалектов на территории Китая
Формирование диалектов китайского языка и их современная типология, миграция и языковые контакты. Иероглифическая письменность как средство письменного выражения китайского языка. Классификация диалекта "гуаньхуа", лингвистическая ситуация в Китае.

курсовая работа [41,7 K], добавлен 28.03.2013
Лингвистический анализ лексических расхождений в нормативном путунхуа и диалектных группах китайского языка
Диалекты китайского языка и причины лексических расхождений в них. Лексические расхождения между путунхуа и диалектными группами у, юэ, минь, хакка. Анализ расхождений в лексике на примере нормативных говоров крупных диалектных групп китайского языка.

дипломная работа [2,8 M], добавлен 16.09.2016
Особенности грамматического строя китайского языка
Особенности обучения китайскому языку. Различия между понятиями "изучение языка" и "овладение языком". Общеметодологические подходы к разработке методики обучения. Этапы развития китайской грамматики. Учёт особенности китайской грамматики в обучении.

курсовая работа [56,9 K], добавлен 07.08.2011
Элементы классического китайского языка "вэньянь" в современном китайском языке
Структурные различия двух форм китайского языка: вэньянь и байхуа и их элементы. Эволюция грамматической системы классического языка вэньянь. Вэньянизмы в составе фразеологических словосочетаний и анализ их стилистических особенностей в СКЯ.

курсовая работа [42,4 K], добавлен 18.01.2011
Важность английского языка в профессии
Три основные причины знания английского языка. Значение формирования умений и навыков чтения и понимания литературы на английском языке для инженера-строителя. Роль английской лексики в сфере инновационных технологий и познания для современного студента.

доклад [15,7 K], добавлен 12.12.2015
Китайские иероглифические загадки и их место в системе
Основные особенности морфологического строя китайского языка, его формы, грамматология письменности. Эволюция иероглифики, этапы; каллиграфия как традиционный вид искусства. Цзыми, знакозагадки; место иероглифических загадок в системе китайского языка.

дипломная работа [2,3 M], добавлен 14.12.2011
Гуаньюнъюй в фразеологической системе китайского языка
"Привычные выражения" как фразеологическая единица китайского языка. История и источники происхождения. Фонетические, структурно-семантические и структурно-грамматические особенности гуаньюнъюй. Исследование гуаньюнъюй, их происхождение и их особенности.

курсовая работа [45,8 K], добавлен 23.12.2013
Профессионально-коммуникативная подготовка учителя иностранного языка
Совершенствование у будущих учителей английского языка умений профессионального иноязычного речевого общения с учащимися на занятиях кружка. Методики и формы коммуникативной подготовки, формирование навыков: дидактическая речь учителя иностранного языка.

дипломная работа [61,0 K], добавлен 25.11.2011
Эволюция китайского языка в Китайской Народной Республике (1949 — начало XXI в.)
Предпосылки реформирования китайской письменности. Реформа по упрощению иероглифического письма в КНР. Создание пиньинь и второй этап реформы (1977—1986 г.). Современный период развития китайского языка. Последствия реформы: плюсы и минусы упрощения.

дипломная работа [1,9 M], добавлен 13.10.2015
Лондонский диалект. Особенности становления национального языка
История английского языка, принесенного на Британские острова германскими племенами – англами, саксами и ютами. Обогащение языка скандинавскими заимствованиями. Формирование восточно-центрального диалекта, который преобладает в современном Лондоне.

курсовая работа [33,0 K], добавлен 29.01.2014
Типологические особенности современного китайского языка
Теоретический анализ генеалогической и морфологической классификации языков. Особенности изолирующих, основоизолирующих, агглютинативных, профлективных языков. Типологические характеристики современного китайского языка и его место в классификации языков.

дипломная работа [83,9 K], добавлен 01.06.2010
Влияние немецкого языка на южношлезвигский диалект
Основные черты, возникшие в речи под влиянием немецкого языка. Вопрос об отнесении южношлезвигского диалекта к диалектам датского или немецкого языка. Природа и форма заимствований. Отличие южношлезвигского диалекта от литературного датского языка.

курсовая работа [44,2 K], добавлен 13.06.2014
Природа и сущность языка
Природа и сущность языка. Натуралистический (биологический) подход к языку. Психический подход к языку. Язык - явление социальное. Язык как система знаков. Функции языка по Бюлеру. Функции языка по Реформатскому. Теория языка, направленности знаков языка.

реферат [24,1 K], добавлен 08.01.2009
Роль иностранного языка на современном этапе
Оценка необходимости и важности изучения иностранного языка, его значение в интеллектуальном и культурно-моральном развитии личности. Практические аспекты и выгоды приобретения знаний в данной области: информация, образования, студенческие программы.

реферат [26,9 K], добавлен 05.08.2014
Лексические проблемы перевода с русского языка на китайский
Общая характеристика и особенности китайского языка как одного из древнейших языков. Сущность и специфика проблем перевода с русского языка на китайский. Грамматическая трансформация и специфика передачи стилистических приемов, основанных на игре слов.

курсовая работа [48,6 K], добавлен 05.02.2013

Другие документы, подобные "Экзамен по определению уровня знания китайского языка (HSK), как показатель знаний по китайскому языку"

весь список подобных работ

скачать работу можно здесь

сколько стоит заказать работу?

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.