Вплив регулятивної та планувальної функцій мовлення на вольовий розвиток старших дошкільників і молодших школярів
Ідея вивчення зростання регулятивної ролі мовлення в організації й виконанні діяльності, здійсненні власної поведінки. Проблема формування у дітей умінь самостійної побудови висловлювань у зв'язку з освоєнням мовленнєвих функцій та їх вольовим розвитком.
| Рубрика | Иностранные языки и языкознание |
| Вид | статья |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 06.09.2021 |
| Размер файла | 2,4 M |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
20. Lubovskiy, V.I. (1978). Razvitiye slovesnoy regulyatsii deystviy u detey [Verbal regulation development of children's actions]. Moscow: Pedagogika [in Russian].
21. Luriya, A.R., & Yudovich, F.Ya. (1956). Rech i razvitiye psikhicheskikh protsessov u rebenka: Eksperimentalnoye issledovaniye [Speech and child's mental processes development: Experimental study]. Moscow: APN RSFSR [in Russian].
22. Luriya, A.R. (1998). Yazyk i soznaniye [Language and Consciousness]. Ye.D. Khomskaya (Eds.). Rostov-na-Donu: Feniks [in Russian].
23. Mukhina, V.S. (2006). Vozrastnaya psikhologiya. Fenomenologiya razvitiya [Developmental psychology. Phenomenology of development]. Moscow: Izdatelskiy tsentr «Akademiya» [in Russian].
24. Nepomnyashchaya, N.I. (1992). Stanovleniye lichnosti rebenka 6-7 let [Six-seven-year-old child's personality formation]. Moscow: Pedagogika [in Russian].
25. Pereverzeva, V.M. (1981). Psikhologicheskiy analiz pryamykh i kosvennykh form regulyatsii povedeniya detey doshkolnogo vozrasta [Psychological analysis of direct and indirect forms of behavior regulation in preschoolers]. Extended abstract of candidate's thesis. Kyiv [in Russian].
26. Pimenov, A.V (1971). Upravleniye sobstvennym rechevym deystviyem v dialoge [Managing one's own speech action in a dialogue]. Extended abstract of candidate's thesis. Moscow [in Russian].
27. Polishchuk, V.M. (1995). Psykholohichni osoblyvosti ditei perekhidnoho periodu vid doshkilnoho do molodshoho shkilnoho viku [Psychological features of children of transition period from preschool to junior school age]. Extended abstract of candidate's thesis. Kyiv [in Ukrainian].
28. Poul, V.S., & Voloshenko, L.I. (2008). Razvitiye svyaznoy rechi detey starshego doshkolnogo vozrasta [Coherent speech development of senior preschool age children]. Donetsk: Kashtan [in Russian].
29. Poul, V.S. (2008). Osoblyvosti vzaiemozviazku movlennievoi diialnosti ta volovoi povedinky ditei doshkilnoho ta molodshoho shkilnoho viku [Interconnection features of the preschool and junior school age children' speech activity and volitional behavior]. Praktychna psykholohiia ta sotsialna robota - Practical Psychology and Social Work, 9(114), 51-59 [in Ukrainian].
30. Poul, V.S., & Voloshenko, L.I. (2013). Navchannia starshykh doshkilnykiv pobudovi movlennievykh vyslovliuvan yak umovy yikhnoho volovoho rozvytku [Teaching senior preschoolers to build speech utterances as a condition of their volitional development]. Praktychna psykholohiia ta sotsialna robota - Practical Psychology and Social Work, 12, 10-17 [in Ukrainian].
31. Poul, V.S. (2014). Osobennosti dinamiki volevogo i rechevogo razvitiya detey v usloviyakh eksperimentalnogo i traditsionnogo obucheniya [Features of children' volitional and speech development dynamics in conditions of experimental and traditional education]. Zhurnal nauchnykh publikatsiy aspirantov i doktorantov - Journal of Graduate Students ' and Doctoral Candidates ' Scientific Publications, 6(96), 163-167 [in Russian]. Retrieved from http://jurnal.org/articles/2014/psih36.html Poul, V.S. (2015a). Vzaiemozviazok etapiv stanovlennia rehuliatyvnoi ta planuvalnoi funktsii movlennia u ditei [Interconnection of the stages development of children' regulatory and planning speech functions]. Proceedings from LREEPF `15: Vseukrainska naukovo-praktychna konferentsiia «Providna rol osvitnoho dosvidu v stanovlenni osobystosti» - All-Ukrainian Scientific and Practical Conference «Leading Role of Educational Experience in the Personality Formation» [in Ukrainian]. Retrieved from http://distance.dnu.dp.ua/ukr/conference/2015/ aspecty/Poul.pdf.
32. Poul, V.S. (2015b). Osoblyvosti optymizatsii protsesu osvoiennia planuvalnoi ta rehuliatyvnoi funktsii movlennia ditmy [Features of the development process optimization of children's planning and regulatory speech functions]. Humanitarnyi visnyk DVNZ «Pereiaslav-Khmelnytskyi derzhavnyi pedahohichnyi universytet imeni H.S. Skovorody» - Humanitarian Herald of of the SHEE «Pereyaslav- Khmelnytsky State Pedagogical University named after G.S. Skovoroda», 35, 299-305. Kyiv: Hnozys [in Ukrainian].
33. Kostyuk, H.S. (Eds.). (1968). Psykholohiia [Psychology]. Kyiv: Radianska shkola [in Ukrainian].
34. Zaporozhets, A.V., & Elkonin, D.B. (Eds.). (1965). Psikhologiya lichnosti i deyatelnosti doshkolnika [Psychology of the preschooler's personality and activity]. Moscow: Prosveshcheniye [in Russian].
35. Rubinshteyn, S.L. (2007). Osnovy obshchey psikhologii [Rudiments of General Psychology]. Sankt-Peterburg: Piter [in Russian].
36. Samoshkina, L.N. (1995). Razvitiye funktsiy i form rechi doshkolnikov [Development of preschoolers' speech functions and forms]. Dnipropetrovsk: DDU [in Russian]. Skalkin, V.L. (1983). Obucheniye monologicheskomu vyskazyvaniyu (na materiale angliyskogo yazyka) [Teaching of monologic utterance (based on English)]. Kyiv: Radianska shkola [in Russian].
37. Skorynina, O.V., & Khomulenko, T.B. (2003). Kohnityvnyi styl i pamiat: paradoksy doslidzhennia [Cognitive style and memory: research paradoxes]. Kharkiv: VD «INZhEK» [in Ukrainian].
38. Subbotskiy, E.V (1976). Psikhologiya otnosheniy partnerstva u doshkolnikov [Psychology of preschoolers' partnership relations]. Moscow: Izdatelstvo Moskovskogo universiteta [in Russian].
39. Tikheyeva, Ye.I. (1981). Razvitiye rechi detey (rannego i doshkolnogo vozrasta) [Development of children's speech (early and preschool age)]. Moscow: Prosveshcheniye [in Russian].
40. Harchenko, N. (2001). Formuvannia navychok mirkuvannia u ditei 5-6 richnoho viku [Five-six-year-old children's thinking skills formation]. Doshkilne vykhovannia - Preschool education, 2, 18-20 [in Ukrainian].
41. Shibitskaya, L.A. (1973). Formirovaniye samoregulyatsii povedeniya starshikh doshkolnikov [Formation of senior preschoolers' behavior self-regulation]. Extended abstract of candidate's thesis. Kyiv [in Russian].
42. Benigno, J.P., Byrd, D.L., McNamara, J.P., Berg, W.K., & Farrar, M.J. (2011). Talking through transitions: Microgenetic changes in preschoolers' private speech and executive functioning. Child Language Teaching and Therapy, 27(3), 269-285. https://doi.org/10.1177/0265659010394385.
43. Harris-Schmidt, G., & McNamee, G.D. (1986). Children as authors and actors : literacy development through `basic activities'. Child Language Teaching and Therapy, 2(1), 63-73. https://doi.org/10.1177/026565908600200106.
44. Lunzer, E.A. (1968). The Regulation of Behavior. New York: American Elsevier.
45. McDaniel, D., McKee, C., & Garrett, M.F. (2010). Children's sentence planning : Syntactic correlates of fluency variations. Journal of Child Language, 37(1), 5994. https://doi.org/10.1017/S0305000909009507.
46. McTear, M.F. (1984). Structure and Process in Children's Conversational Development. Discourse Development: Progress in Cognitive Development Research. Stan A. KuczajII (Ed.). New York: Springer-Verlag. https://doi.org/10.1007/978- 1-4613-9508-9_3.
47. Mussen, P.H., Conger, J.J., & Kagan, J. (1970). Readings in Child Development and Personality. New York: Harper Paw.
48. Poul, V. (2017). Justification of conditioning volitional development of children's mastering their language skills and functions. EUREKA: Social and Humanities (Psychology), 3, 56-64. http://dx.doi.org/10.21303/2504-5571.2017.00346.
49. Sadagopan, N., & Smith, A. (2008). Developmental Changes in the Effects of Utterance Length and Complexity on Speech Movement Variability. Journal of Speech, Language, and Hearing Research, 51, 1138-1151. https://doi. org/10.1044/1092-4388(2008/06-0222).
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Історія вивчення проблеми мови і мовлення та сучасні уявлення про їх співвідношення. Погляди лінгвістів та їх шкіл на мову і мовлення: молодограматизму, лінгвальна діяльність, соссюрівська класифікація, трихотомічна концепція М.І. Черемисіної.
реферат [21,5 K], добавлен 14.08.2008Особливості російсько-українського перекладу та найпоширеніші труднощі, що виникають при цьому. Складання тлумачного словничка спеціальних понять українською мовою. Становлення та розвиток культури професіонального мовлення, необхідний запас термінів.
контрольная работа [27,9 K], добавлен 06.05.2009Поняття, класифікація та види процесу спілкування. Основні правила ведення мовлення для різних видів мовленнєвої діяльності та правила для слухача. Взаємозв’язок етикету і мовлення. Поняття культури поведінки, культури спілкування і мовленнєвого етикету.
реферат [20,4 K], добавлен 16.08.2010Психолого-педагогічне навчання учнів середньої школи мовленню. Психологічний аспект навчання монологічному та діалогічному мовленню. Психолого-фізіологічні особливості різних етапів навчання школярів. Методика формування вмінь монологічного мовлення.
курсовая работа [63,4 K], добавлен 05.01.2009Мовлення - процес (або результат процесу) вираження думки засобами мови. Особливості монологічного мовлення як взаємодії адресанта та аудиторії. Ознаки монологу, його відмінності від діалогу та специфічні функції. Класифікація монологічного мовлення.
реферат [21,1 K], добавлен 26.04.2012Оволодіння основами професійного мовлення і мовленнєвою поведінкою вчителя. Знання загальних законів риторики як суспільна потреба, пов'язана із практичною діяльністю людини. Вищий і нижчий рівень мовленнєвої культури. Правила для мовця і слухача.
реферат [20,7 K], добавлен 07.04.2009Поняття літературної мови та мовної норми. Поняття стилів мовлення. Розмовний стиль. Художній стиль. Науковий стиль. Публіцистичний стиль. Епістолярний стиль. Конфесійний стиль. Організаційно-діловий стиль. Культура мовлення. Найважливіші ознаки мовлення.
реферат [25,5 K], добавлен 08.02.2007Лінгвістичні, психологічні та методичні умови формування умінь і навичок ділового мовлення на уроках української мови. Основні закони сучасної риторики. Способи створення руху в промові. Основні правила дискусії. Розподіл ролей та проведення дебатів.
реферат [25,3 K], добавлен 18.09.2014- Особливості мовленнєвого етикету, використаного в кримінальній комедії А. Кокотюхи "Язиката Хвеська"
Мовний етикет як складова культури мовлення. Характер мовлення персонажів твору, обумовлений типом виконуваної ними соціальної ролі та використанням у суспільстві двох мов. Соціальні компоненти в семантиці лексики. Рівень загальної культури персонажів.
курсовая работа [41,7 K], добавлен 02.12.2014 Культура мови. Типові відхилення від норми в сучасному українському мовленні на різних рівнях. Уроки зв'язного мовлення у школі. Нестандартні форми роботи на уроках розвитку мовлення. Приклад уроку з української мови "Письмовий твір-опис предмета".
курсовая работа [29,8 K], добавлен 30.04.2009Фігури мовлення в художній літературі, засоби при їх перекладі. Мовленнєва виразність тропів та фігур. Іронія в мовленнєвій комунікації. Система семантико-синтаксичних відносин, що складається між фігурами мовлення та їх функцією текстоутворення.
курсовая работа [105,9 K], добавлен 13.10.2014Поняття культури мовлення. Норми сучасної української мови. Сутність і види білінгвізму (двомовності). Інтерференції в мовленні двомовної особи. Аналіз психічних особливостей породження мовленнєвої діяльності у контексті продуктивного білінгвізму.
реферат [28,1 K], добавлен 23.11.2011Проблема недосконалого вивчення мовлення українськомовних спортивних коментаторів. Метафора - ключовий засіб образного відтворення спортивних подій. Систематизація метафор, що репрезентують біатлон на сайті Xsport.ua, засобами метафоричного моделювання.
статья [17,4 K], добавлен 24.04.2018Для вивчення навчально-професійної лексики проводиться переклад тексту з російської мови на українську. Культура професійного мовлення та лексичне багатство української мови. Культура ділового професійного мовлення та укладання тексту документа.
контрольная работа [24,8 K], добавлен 01.02.2009Усна і писемна форма спілкування. Граматична правильність мовлення. Досконалість звукового оформлення. Мовний етикет та виразність мовлення. Багатство і різноманітність мовлення, культура діалогу. Основа орфоепічних або вимовних норм літературної мови.
реферат [32,5 K], добавлен 17.12.2010Основні складові стилю мовлення. Головні напрямки усного мовлення, переваги та недоліки. Переваги письма, процес читання. Особливості розмовного, наукового, офіційно-ділового, публіцистичного та художнього стилю. Будова тексту, види зв’язків у ньому.
презентация [201,7 K], добавлен 13.01.2012Масова інформація та її мова, українська та російська мови в радіоефірі. Культура мовлення: правильність, точність, логічність, чистота, виразність, достатність і ясність, доречність мовлення. Орфоепічні, лексичні, морфологічні та синтаксичні помилки.
курсовая работа [48,0 K], добавлен 06.11.2012Поняття терміну "актуальне членування речення". Членування речення у контексті на вихідну частину повідомлення. Розчленування вираженої в реченні думки на предмет думки-мовлення і предикат думки-мовлення. "Граматична" та "логічна" форми речення.
реферат [24,5 K], добавлен 20.09.2010Етнокультурні особливості вживання компліментарних висловлювань. Комплімент аналізується як певна мовна форма, що містить визначений набір функцій. Іллокутивна сила компліменту. Комплімент як соціальна дія. Стереотипні компліментарні висловлювання.
курсовая работа [40,1 K], добавлен 24.09.2008Характеристика діалектних відмінностей середньонаддніпрянських говірок південно-східного наріччя. Зв’язні тексти говіркового мовлення фонетичною транскрипцією, що стосуються свят та ведення господарства. Діалектні матеріали за спеціальними питальниками.
отчет по практике [124,2 K], добавлен 15.06.2011
