Цифрові технології в навчанні іноземних мов: кращі практики, інновації, ефективність

Размещено на http://allbest.ru

Університет Григорія Сковороди в Переяславі

Цифрові технології в навчанні іноземних мов: кращі практики, інновації, ефективність

Полуніна Марина, здобувачка

другого (магістерського) рівня вищої освіти.

Сердюк Наталія, кандидат педагогічних наук,

доцент кафедри іноземної філології, перекладу та методики навчання

м. Переяслав, Україна

Що досить часто об'єднує різні вікові групи у вивченні іноземної мови? Що є спільним для дітей, студентів і для дорослих? Звичайно, це гаджети, які наразі активно використовуються під час дистанційного навчання школярами, студентами та дорослими.

Сьогодні використання цифрових технологій у навчанні іноземних мов стало дуже важливим. Нестабільна ситуація у світі, у зв'язку з останніми подіями, показала, що саме на це треба з вернути нашу увагу. Вчителі мають бути більш креативними, а учні -- більш незалежними.

Цифрові технології допоможуть досягти хороших навчальних результатів двома основними способами: розв'язуванням фізичних задач і переключенням уваги зі збереження знань і підтримки концентрації учнів. Ці методи слід досліджувати у їх взаємозв'язку як з учнем, так і з викладачем, з метою виявлення їх значення та впливу в освітньому середовищі.

Іноземна мова - це навчальний предмет, який створює особливі умови для учнів, що визначає рівні різних цифрових засобів навчання для нових завдань викладання іноземної мови. Цифрові технології - це інтерактивні системи, що працюють одночасно з анімаційною комп'ютерною графікою, звуком, відеокадрами, текстами та зображеннями. На користувача - учня здійснюється безпосередній вплив через різноманітні інформаційні програми, курси та інструменти, де користувач грає активну роль, самостійно отримуючи додаткові знання.

Мультимедійний урок - це виховний урок з використанням цифрових технологій, різноманітних програм та технічних засобів для ефективного впливу на учня. Він вимагає найкращих інструментів і пристроїв, програмне забезпечення найвищої якості.

Мультимедійні презентації є наступним ефективним методом навчання, що впроваджується в навчально-виховний процес, основними компонентами якого є комп'ютер і проектор. Презентації можна проводити як синхронно, так і асинхронно, тобто попередньо записувати. Вони яскраво демонструють рівень знань і технічних навичок, творчі підходи обох сторін: вчителя та учня. Звичайно, від багатьох факторів залежить те, яким чином презентації будуть включені в урок: рівень знань учнів, технічні можливості в класі, зміст уроку та його цілі. Методи презентації залежать від цілей, таких як: вивчення нового матеріалу; закріплення нової теми; перевірка домашнього завдання. педагогічний іноземний мова цифровий

Одним з ефективних і популярних підходів до вивчення іноземної мови є змішане навчання (з англ. blended learning) - поєднання інтернет-можливостей та класичних підходів у навчанні. З розвитком технологій така методика часто застосовується не тільки у навчанні школярів і студентів, а й у процесі корпоративного навчання дорослих.

Серед очевидних переваг змішаного навчання виділяють такі:

- Результативність, оскільки покращення мотивації та застосування різноманітних технік стимулює до кращого засвоєння інформації, що є бажаним для учнів;

- Швидкий зворотній зв'язок для викладача, який може швидко побачити чи ефективною є його робота, або ж її потрібно вдосконалити;

- Регулярність, адже застосовуючи інструменти змішаного навчання, учень може безперервно перебувати у процесі опанування мови;

- Самостійність учня, бо зважаючи на використання онлайн-формату, учень сам контролює час, місце і регулярність опанування матеріалу.

Розглянемо як приклад цифрову платформу MyEnglishLab. Це своєрідна лабораторія різноманітних засобів та інструментів для вивчення англійської, новітня онлайн-платформа, розроблена компанією «Pearson» для вивчення англійської мови у всьому світі. Мета MyEnglishLab - мотивувати та зацікавлювати учнів у вивченні мови, а для викладачів - ефективно організувати роботу і контроль самостійної роботи студентів. Які переваги у вивченні англійської дає MyEnglishLab? Насамперед це системність, яка просто необхідна при вивченні англійської мови. Якщо в одного учня складнощі у сприйнятті мови на слух, а в іншого проблеми з фонетичною складовою мови, очевидно, що акценти мають бути індивідуальні та розставлені відповідним чином. MyEnglishLab пропонує широкий вибір курсів для будь-якого віку та рівнів володіння англійською мовою: курси загальної англійської; курси з бізнес-англійської; курси для підготовки до іспитів (як міжнародних, так і державних). При цьому всі учасники підключаються до одного абонентського кабінету, таким чином, переходячи в один і той же онлайн простір, доступний у будь-який час дня та ночі з будь-якого пристрою, що має доступ в Інтернеті. У особистому кабінеті Ви можете листуватися з викладачем, та скористатися своїм шансом дізнатися про те, що Ви давно хотіли, але в силу різних причин не могли запитати.

Ще одна не менш цікава та корисна платформа - це Google Classroom. Безкоштовний вебсервіс, створений Google для навчальних закладів з метою спрощення створення, поширення і класифікації завдань безпаперовим шляхом. Основна мета сервісу - прискорити процес поширення файлів між педагогами та здобувачами освіти. Може використовуватися вчителями та учнями у школах, або у закладах вищої освіти викладачами та студентами.

Здобувачі освіти (в сервісі всі їх види об'єднані під назвою «студенти») можуть бути запрошені в клас через базу навчального закладу, за допомогою приватного коду, який потім може бути доданий в користувацький інтерфейс здобувача, або автоматично імпортуватися зі шкільного сайту. Кожен клас, створений за допомогою Google Classroom, створює окрему папку на Google диску педагога (в сервісі всі їх види об'єднані під назвою «викладачі»), куди здобувач може подати роботу для оцінки.

Google Classroom також має ряд своїх переваг, а саме: створюючи клас, вчителі можуть створювати теми викладання, додавати запитання учням та додавати заходи, а також можуть виставляти бал за кожну вправу та встановлювати час, доступний для її виконання. Особливої актуальності ця платформа набула в період карантину, коли всі навчальні заходи знаходились на дистанційному навчанні. Проте, слід пам'ятати, що діяльність у цифровому просторі ніколи не зможе у повному обсязі замінити педагогічну взаємодію у процесі вивчення іноземної мови. У сучасному світі розумне використання технологій може значно покращити освіту. Дистанційне навчання має багато переваг, але головними завжди будуть стосунки вчитель-учень, тому що саме між ними відбувається процес навчання. Технології можуть бути дуже ефективним інструментом, але вони не мають на меті замінити вчителя.

Література

1. Google for Education (2021) Retrieved November 24.2021 from Privacy & Security | Google for Education

2. MyEnglishLab. (2021) Retrieved November 24.2021 from:https://www.pearson.com/english/digital-tools/myenglishlab.html

3. Courville, К. (2011), Technology and its use in Education: Present Roles and Future Prospects.

4. Lelu L., Blockchain from A to Z. All about the technology of the decade (Eksmo, 2018).

Размещено на Allbest.ru