Семантическое развертывание номинации "сад" в художественной речи Ивана Бунина

Исследование и оценка специфики функционирования лексемы "сад" в художественной речи Ивана Бунина в качестве пространственного образа. Выявление ее семантического потенциала, обусловленного коммуникативными и эстетическими задачами отправителя речи.

Рубрика Иностранные языки и языкознание
Вид статья
Язык русский
Дата добавления 11.03.2022
Размер файла 27,0 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Армавирский государственный педагогический университет

Семантическое развертывание номинации «сад» в художественной речи Ивана Бунина

О.В. Четверикова

г. Армавир

Аннотация

В статье раскрывается специфика функционирования лексемы «сад» в художественной речи Ивана Бунина, выявляется ее семантический потенциал, обусловленный коммуникативными и эстетическими задачами отправителя речи.

Ключевые слова: текст, номинация, значение, контекст, автор.

Основная часть

Слово в современных лингвистических исследованиях, посвященных изучению идиостиля творческой языковой личности, рассматривается как результат когнитивной деятельности индивида. В этом аспекте семантика слова оказывается шире закрепленного за ним понятия, которое, образуя базовый элемент значения, вовсе не исчерпывает собой всего разнообразия имеющихся в лексеме квантов этого значения. Нюансирование значения слова осуществляет контекст, формирование которого обусловлено замыслом автора речи, особенностями его смысловой сферы, широтой ассоциативного поля личности, специфика которого во многом определяется «значимыми переживаниями» говорящего, его актуальным состоянием, аксиологической вертикалью его творческого сознания.

«Жизнь» слова в сознании носителя языка рассматривается лингвистами как «достояние пользующегося им индивида» [4, с. 479], средство доступа к единой информационной базе человека, т.е. к его образу мира. Это «живое слово» всегда включено во множество связей и отношений, благодаря которым воспринимается и опознается окружающий индивида физический и социокультурный мир [5, с. 3-13]. Внутренний контекст личности «высвечивает» во введённом автором в речь слове ситуативно значимое, то, что работает на реализацию коммуникативной и эстетической задачи, обусловливает динамику значения слова.

У каждого человека существуют субъективные представления, связываемые им с тем или иным словом, ибо он исходит из собственного жизненного опыта. Именно через призму систем индивидуальных (психологических) значений лексемы происходит восприятие мира индивидом, полноценная жизнь которого обеспечивается связью слов и со знаниями, и с образами, и с переживаниями. Следовательно, интерпретируя текст, важно учитывать предметно-чувственные основы того, что лежит «за словом» у пользующегося им человека. Это требует выявления глубинного фона идентификации слова, и без установления структурных и операциональных параметров значения как живого знания здесь не обойтись. «В способности слова вызывать конкретно-чувственные и эмоционально-оценочные представления об обозначаемом, возникающие в сознании носителей языка при восприятии лексемы, заключён когнитивный и образно-эстетический потенциал слова» [8, с. 43].

В рамках художественной коммуникации слово обогащается эстетически значимыми приращениями смысла, т.е. начинает жить по законам сложного эстетически-смыслового целого и становится экспликатором особенностей образного мышления творческой языковой личности. Е.А. Юрина предлагает рассматривать образное содержание слова как «плотное целостное семантическое образование, не обладающее способностью члениться на семы» [9]. Думается, что не следует смешивать семантику, т.е. то, что свойственно языку, и образность как неотъемлемое свойство мышления. И.А. Стернин понимает под образностью наличие в семантике слова «обобщенного чувственно-наглядного образа обозначаемого». Ученый путем психолингвистического эксперимента установил, что наибольшей образностью обладают слова, обозначающие предметы, встречающиеся в природе (грязь, река, яблоко), артефакты (ножницы, книга, хлеб), зооморфизмы (собака, кошка, конь), т.е. конкретная лексика, обозначающая реалии, хорошо знакомые человеку [7, с. 129]. «Действительный смысл художественного слова никогда не замыкается в его буквальном смысле» [3, с. 27].

Словарь русского языка в 4-х томах под редакцией А.П. Евгеньевой предлагает следующее значение лексемы «сад»: `Участок земли, засаженный деревьями, кустами, цветами, обычно с проложенными дорожками' [МАС. Т. 4: 12]. Инвариантное значение номинации «сад», установленное по словарям, следующее: `множество плодовых деревьев, растущих на огражденной территории'. В составе этого значения важными дифференцирующими семами являются семы `огражденные деревья' и `растущие близ дома'. Сад - реалия рукотворная, и поэтому подразумевается наличие человека и его труда в значении данной лексемы.

В Словаре символов и знаков сад рассматривается как «пространство искусственного в сфере естественного»; это образ гармонии космоса. Сад может выступать в качестве одного из образов рая. В фольклоре сад - источник чудесных плодов; он связывается с исцелением и бессмертием [1, с. 174]. Синонимами к слову «сад» выступают номинации «парк», «роща», «сквер», «вертоград», «дендрарий», «вишенник», «розарий», «садик», «сливняк», «палисад».

В творческом сознании И.А. Бунина сад ассоциируется с конкретными вещами, предметами, явлениями, имеющими материальную природу. Например, можно выделить устойчивую ассоциацию сада с покровом, тканью: И мелькал, рос, трепетал и сквозил на бело-фиолетовом небосклоне весь сад своими кружевными вершинами (И. Бунин. «Суходол»). Часто сад сравнивается И.А. Буниным с живым организмом, способным испытывать человеческие чувства: сад способен хандрить, находиться в том или ином физиологическом состоянии (спит, говорит, шепчет, дышит, зябнет): В трепетный сумрак озябшего сада/ Льется со степи волнами прохлада (И. Бунин. «Октябрьский рассвет»); Окна в сад подняты, и оттуда веет бодрой осенней прохладой («Антоновские яблоки»); И сад обнаженный гудел и стонал… («И снилося мне, что всю ночь я ходил…»).

Сад, являясь воплощением стихийных сил природы, постоянно меняется в бунинской лирике: то он буйно шумит, волнуется, то затихает, становится смирным: лепечут листья сада; Сада дремотная мгла / Липовым цветом тепла; сад потемневший присмирел; и гудит, волнуясь, сад/ И угрюмо замирает; …проносится ветер в беспомощно-зыбком саду; А сад, степной, глухой, / Идет, темнея, в сумрак летней ночи, / По скату к балке.

Реалии, на которые обращено внимание И.А. Бунина, всегда имеют значимость для говорящего, и эта значимость основывается на переживании и перцептивных впечатлениях: А ветер сушит сад, и мягко в окна веет/ Теплом апрельских дней… («Один встречаю я…»); Весна, весна! И всё ей радо. // Как в забытьи стоишь/ И слышишь свежий запах сада/ И тёплый запах талых крыш («Бушует полая вода»).

Семантическое развёртывание лексемы «сад» в бунинских поэтических текстах проявляется в следующем: а) сад - это то, что связано с домом, с родными местами. Обычно номинация «сад» включается в текст наряду с такими лексемами, как «дом», «окно», «балкон»: Усядусь,/ Огня не зажигая, возле окон,/ Облитых лунным светом, и смотрю/ На сад, на звёзды редкие («В Москве»); б) сад - олицетворение красоты природного мира: В тихом саду замолчал соловей; / Падают капли во мраке с ветвей;/ Пахнет черёмухой… («Туча растаяла»); В трепетный сумрак озябшего сада/ Льётся со степи волнами прохлада… // Медленно рдеет заря («Октябрьский рассвет»); в) сад - отражение внутреннего состояния лирического героя: Темнеет сад, краснее запад рдеет,/В холодной и безмолвной красоте/ Всё застывает, медленно мертвея,/ И веет холод ночи на меня,/ И я стою, безмолвием объятый… Как хороша, как одинока жизнь! («В пустынной вышине»); г) сад - символ запустения «дворянских гнёзд». Образ заглохшего сада - репрезентант уходящего мелкопоместного уклада жизни с его неспешным ритмом жизни. Номинации «тление», «руины», синтаксические конструкции «заглохший сад», «зловещий гул», «столетние липы» служат репрезентации мотива уходящей эпохи: Но вот на перевале, за лощиной,/ Фруктовый сад листвою закраснел,/ И глянул флигель серою руиной («Запустение»); Ночник горит в холодном и угрюмом/ Огромном зале скупо и темно // Дом окружён зловещим гулом, шумом/ Столетних лип, стучащихся в окно («Дворецкий»); д) сад - воспоминание о первой любви. Часто у писателя номинация «сад» - репрезентант памяти о прошлом, «прелестный уголок»: Я вырос здесь. Но смотрит из окна/ Заглохший сад. Над домом реет тленье… («Запустение»); Сквозь стёкла потные заклеенных дверей/ Гляжу я на балкон, где снег ещё навален,/ И голый, мокрый сад теперь мне не печален, - / На гнёзда в сучьях лип опять я жду грачей («Свежеют с каждым днем…»). В стихотворении «Не угас еще вдали закат» в семантическое поле «первая любовь» номинация «сад» входит наряду с лексемами «закат», «месяц», «заря», «свет», «весна», синтаксической конструкцией «твой образ»: Светит (месяц. - О.Ч.) над зеркальною водой,/ По садам сияя меж ветвями. // завтра он зарёю выйдет вновь/ И опять напомнит, одинокий,/ Мне весну, и первую любовь,/ И твой образ, милый и далёкий….

Частотные художественные определения, связанные у И.А. Бунина с номинацией «сад», - заглохший, старый, тихий, пустой. И райский сад не избежал у поэта общей участи запустения: И шли века, и стены Рая пали, / И сад его заглох и одичал… («И шли века, и стены рая пали»).

И.А. Бунин часто включает в картину изображаемого им сада березу, клен, тополь, яблоню, вишню, ель, осину, шиповник, бересклет, ракиту. Так, в стихотворении «Из окна» мотив сада маркирован номинациями «сад», «яблони», «березы», «клены», «дорожки», «трава»: … за балконом - / Сад прозрачный, лёгкий, точно дым: /Яблони и сизые дорожки, /Изумрудно-яркая трава, /На берёзах - серые серёжки / И ветвей плакучих кружева. // А на клёнах - дымчато-сквозная / С золотыми мушками вуаль, /А за ней - долинная, лесная, /Голубая, тающая даль. Колоративы передают настроение автора, его любование красотой сада: сизые дорожки, изумрудно-яркая трава, серые серёжки, ветвей плакучих кружева, дымчато-сквозная, с золотыми мушками вуаль.

Пустынный сад располагает героя И.А. Бунина к мечтательности, творческим медитациям: Везде открыты окна…А над домом/ Так серебрится тополь, так ярка / Листва вверху - как будто из металла,/ И воробьи шныряют то из зала,/В тенистый палисадник, в бересклет,/ То снова в зал… Покой, лазурь и свет… («Сенокос»). В своей поэтической речи художник показывает сад не погибающим, а полным жизненных сил, как в стихотворении «Старая яблоня»: Вся в снегу, кудрявом, благовонном,/ Вся-то ты гудишь блаженным звоном / Пчел и ос, завистливых и злых… // Старишься, подруга дорогая?/ Не беда // Вот будет ли такая/ Молодая старость у других!

Старый парк, освещенный лунным светом, традиционно является в поэзии местом свидания. У И.А. Бунина в стихотворении «Людмила» создается образ девушки, гуляющей в весеннем саду. Сад грустен, он еще пуст, сквозист. Грустна и героиня. Сад передает ее внутреннее состояние необъяснимой тревоги, ожидания чего-то. Поэт окрашивает образ девушки лирико-романтической тональностью, что обусловливает корреляцию стихотворения с героинями русских усадебных романов: И видел я, как тихо ты по саду бродила,/ В весеннем легком платье… // Простудишься, дружок! // От тучи сад печален,/ А ты, моя Людмила? // От нежных дум о счастье? // От чьих-то милых строк? В любовных мотивах лирики И.А. Бунина заметно стремление поэта вернуть мгновения любви. Герой тоскует, он печален, но душевная боль позволяет ему понять, как он счастлив был когда-то: Тихой ночью поздний месяц вышел /Из-за черных лип. // Дверь балкона скрипнула, - я слышал / Этот легкий скрип. // В глупой ссоре мы одни не спали, / А для нас, для нас /В темноте аллей цветы дышали // В этот сладкий час («Тихой ночью поздний месяц вышел»).

В прозаической речи И.А. Бунина образ сада чаще всего связан с мотивами усадебной любви и памяти. Так, в свое родовое гнездо отправляется Митя, герой повести «Митина любовь», надеясь исцелиться душой, попытаться восстановить отношения с возлюбленной: …на другой день по приезде, проспавши двенадцать часов, вымытый, во всем чистом, вышел из своей солнечной комнаты, - она была окнами в сад, на восток, - и прошел по всем другим, он живо испытал чувство их родственности и мирной, успокаивающей и душу и тело простоты. В слове «простота» в условиях контекста актуализирована сема `естественность'. Возлюбленная Мити незримо присутствует в этой спокойной усадебной атмосфере, располагающей к любовным переживаниям, размышлениям.

Близость с дворовой девкой Аленкой, и разочарование от этой близости, и слезы Мити - все это тоже произошло в саду: И весь день Митя без устали ходил по саду и весь день так страшно плакал, что порой даже сам дивился силе и обилию своих слез. Герой понимает, что к прошлому нет возврата. От этого нестерпимо больно. Выход Митя видит только один - застрелиться. Заметим, что мотив смерти появляется задолго до рокового события. Митя вспоминает смерть отца: Митя вышел на крыльцо, глянул на стоявшую возле двери огромную крышку гроба, обитую золотой парчой, - и вдруг почувствовал: в мире смерть! Она была во всем: в солнечном свете, в весенней траве на дворе, в небе, в саду… Он пошел в сад, в пеструю от света липовую аллею, потом в боковые аллеи, еще более солнечные, глядел на деревья и на первых белых бабочек, слушал первых, сладко заливающихся птиц - и ничего не узнавал: во всем была смерть…. Образ сада - своеобразный фон для маркирования образа смерти. Красота сада не спасает, не дает душе облегчения. Таким образом, у лексемы «сад» в бунинском тексте есть еще одно значение - смерть.

В рассказе «Таня» образ сада является сюжетообразующим: сад на протяжении всего произведения дополняет историю взаимоотношений героев. В тексте номинация «сад» встречается тринадцать раз, т.е. выполняет функцию ключевого слова. Синтагматические связи слова придают ему дополнительные эмотивно-смысловые оттенки.

Впервые номинация «сад» встречается еще до того, как происходит сближение героев. И.А. Бунин рисует освещенный полной луной сад: Когда же опять открыл глаза, за двумя окнами во двор и за боковым окном в сад, полным света, стояла осенняя лунная ночь, пустая и одиноко прекрасная ….

Образ сада вновь возникает в рассказе сразу после близости героев: Было по-осеннему тепло, пахло осенним садом, ночь была торжественна, бесстрастна и благостна и как-то удивительно соединялась с теми чувствами, что унес он от этого неожиданного соединения с полудетским женским существом…. Однородные сказуемые «торжественна, бесстрастна и благостна», использованные И.А. Буниным при описании картины ночного сада, объединены общей семой `величественность', что позволяет оценить свершившееся между героями как нечто возвышенное, прекрасное, значительное. В данном случае можно ассоциировать осенний сад с райским садом на основе архисемы `гармония'.

Номинация «сад» маркирует и первую разлуку героев. Тон рассказа меняется, звучат ноты беспокойства, даже трагичности: Пошли белесо-свинцовые тучи, совсем обнажившийся сад шумел беспокойно, торопливо, точно убегал куда-то, ночью белая луна так и ныряла в клубах туч. Описание сада соотносится с ощущениями героя накануне неожиданного отъезда его в Москву. Ожидание новой разлуки влюбленных также наполнено трагичными предзнаменованиями, что означено в тексте синтаксическими конструкциями «волновался сад», «шумел сад», «лай, злой, безнадежный, плачущий»: Она не ответила. Светило окно, шумел сад, долетал отрывистый лай, злой, безнадежный, плачущий…. Надежда героев на встречу, на счастливую жизнь вместе отрицается. Читатель чувствует, что герои расстаются навсегда. Последняя фраза рассказа звучит так: Это было в феврале страшного семнадцатого года. Он был тогда в деревне в последний раз в жизни.

Таким образом, в творчестве И.А. Бунина сад как пространственный образ служит выражению и непространственных отношений, ценностных ориентаций автора. Номинацию «сад» можно рассматривать как индивидуальный культурный код, демонстрирующий динамику значения слова, работающий на реализацию коммуникативной задачи автора речи и входящий в общее, национальное информационное пространство.

Литература

сад лексема бунин семантический

1. Адамчик В.В. Словарь символов и знаков. М.: АСТ; Мн.: Харвест, 2006. 240 с.

2. Бунин И.А. Собр. соч.: в 4 т. М.: Изд-во: Правда, 1988.

3. Винокур Г.О. О языке художественной литературы. М: Высш. шк., 1991. 445 с.

4. Залевская А.А. Значение слова в индивидуальном лексиконе // Przegld Wschodnioeuropejski. 2012. Vol. III. S. 479-493.

5. Леонтьев А.Н. Психология образа // Вестник МГУ. Психология. - 1979. - №2. С. 3-13.

6. Словарь русского языка: в 4 т. / АН СССР, Ин-т рус. яз.; под ред. А.П. Евгеньевой. - 3-е изд., стереотип. М.: Русский язык, 1985-1988.

7. Стернин И.А. Проблемы анализа структуры значения слова. Воронеж: Изд-во Воронежского ун-та, 1979. 156 с.

8. Четверикова О.В. Знаки авторства как средства вербальной манифестации смысловой сферы творческой языковой личности: монография. Армавир: РИО АГПА, 2013. 236 с.

9. Юрина Е.А. Образность как категория лексикологии: автореф. дис…. канд. филол. наук. Томск, 1994. 24 с.

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

  • Стилистическое значение слова. Виды стилистического значения (экспрессивные, эмоциональные, функциональные окраски). Образно-познавательная и идейно-эстетическая функции художественного стиля речи. Изучение синтаксического строя художественной речи.

    курсовая работа [36,4 K], добавлен 23.08.2013

  • Функционирование старославянизмов в русской художественной речи XIX – XX веков. Функционирование старославянизмов в современной устной и письменной речи. Особенности использования старославянизмов в телеэфире, современной прессе и разговорной речи.

    реферат [20,6 K], добавлен 04.08.2010

  • Исследование границ применения и специфики литературно-художественного стиля речи. Средства языкового выражения в художественном тексте. Лексический состав и функционирование слов в художественном стиле речи. Использование речевой многозначности слова.

    реферат [34,7 K], добавлен 15.06.2015

  • Цель развлекательной речи. Выражение почтения и уважения в похвальном слове. Основной принцип построения информационной речи. Основные жанры воодушевляющей речи. Цель дружеского послания. Призывающие к действию речи, их воздействие на поступки слушателей.

    реферат [27,8 K], добавлен 22.01.2015

  • Аспекты культуры речи. Коммуникативный аспект культуры речи. Коммуникативные качества речи. Правильность речи как коммуникативное качество. Устранение речевых ошибок в приведенных предложениях. Лексическое значение и стилистическая окраска фразеологизмов.

    контрольная работа [25,0 K], добавлен 18.06.2010

  • Риторика как искусство слова. Виды публичной речи и этапы подготовки. Целевые установки этапов речи и способы их реализации. Прагматические средства воздействия, используемые оратором при произнесении речи. Качественные характеристики эффективной речи.

    дипломная работа [170,0 K], добавлен 23.08.2014

  • Общая характеристика форм речи. Сущность доказательства. Ораторское искусство. Эвристическая риторика. Логика речи. Стилистические приёмы ораторской речи. Лексические приёмы ораторской речи.

    реферат [27,9 K], добавлен 10.09.2007

  • Аналитический разбор стилистики новогодней речи Путина Владимира Владимировича. Оценка его индивидуальной речевой манеры, мимика, паравербальная коммуникация, кинесика во время речи. Особенности синтаксиса речи. Общая оценка воздействия речи на адресата.

    эссе [8,5 K], добавлен 21.11.2011

  • Культура речи. Стили речи. Богатство русской речи. Вкус эпохи и мода. Слово, являясь это первоэлементом языка, играет многогранную роль в речи. Оно характеризует человека как личность, передает опыт поколений и меняется вместе с ними.

    реферат [15,7 K], добавлен 12.10.2003

  • Рассмотрение основных понятий и классификации языковых оценок. Характеристика специфики оценочных прилагательных. Выявление особенностей диалектов в речи жителей Забайкалья. Анализ оценочных значений имен прилагательных из речи жителей Забайкалья.

    курсовая работа [168,1 K], добавлен 14.11.2017

  • Разговорный, научный, официально-бытовой и публицистический стили. Функционально-смысловые типы речи. Стилистические нормы и фразеологизмы. Принципы сочетания морфем. Диалектизмы, сленг, профессионализмы и жаргонизмы. Особенности художественной речи.

    реферат [46,8 K], добавлен 11.12.2014

  • Диалог и монолог в устной и письменной формах речи. Разновидности речи. Употребление устойчивых словосочетаний. Стандартизованный характер письменной речи. Случаи употребления языковых средств с точки зрения их принадлежности к устной или письменной речи.

    контрольная работа [20,6 K], добавлен 15.07.2012

  • Выявление отличительных особенностей детской речи на различных уровнях языка. Исследование детского словотворчества на фонетическом и морфолого-синтаксическом уровнях языка как феномена. Лингвистическая традиция анализа речи детей разных возрастных групп.

    дипломная работа [79,8 K], добавлен 13.05.2015

  • Общая характеристика форм речи. Устная форма речи. Письменная форма речи. Специфика норм письменного кодифицированного языка. Сходства и различия между устной и письменной формами речи.

    контрольная работа [22,5 K], добавлен 24.07.2007

  • Цели обучения диалогической речи. Психолингвистические характеристики диалогической речи как вида речевой деятельности. Анализ учебно-методических комплектов в контексте обучения диалогической речи. Комплекс упражнений для обучения диалогической речи.

    курсовая работа [47,0 K], добавлен 25.11.2014

  • Характеристика и главные трудности перевода художественного текста. Стилистические средства художественной речи. Эквивалентность как важнейшая характеристика перевода. Классификация переводческих трансформаций. Анализ перевода стилистических средств.

    дипломная работа [84,7 K], добавлен 26.05.2015

  • Выделение частей речи по семантическому принципу. Синтаксическая функция как возможная субституция в линейной речевой цепи. Классификации частей речи немецкого языка. Разделение слов на части речи как предварительный этап их грамматического описания.

    реферат [24,3 K], добавлен 03.04.2010

  • Соответствие, теме, условиям, аудитории как признак хорошей речи. Употребление слов в соответствии с их языковым значением. Выбор слов из синонимического ряда. Лексическое разнообразие речи. Отсутствие в речи элементов, чуждых литературному языку.

    курсовая работа [34,1 K], добавлен 26.04.2010

  • Изучение видов, форм внутренней речи и роли внутренней речи в литературном тексте художественного произведения. Рассмотрение языковых средств, используемых для построения внутренней речи в художественном тексте. Рассмотрение изображенной внутренней речи.

    дипломная работа [104,1 K], добавлен 16.07.2017

  • Классификация речи на книжную и разговорную, научно-деловую и художественную. Исследование основных задач речи, элементов ее образности (эпитетов, олицетворений, метафор), наличия терминов, диалогов и фразеологизмов. Метод словесного описания картины.

    презентация [220,6 K], добавлен 04.10.2011

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.