Школьное образование как фактор сохранения родного языка в многонациональном регионе (на примере обучения на удмуртском языке в Башкортостане)

Размещено на http://www.allbest.ru/

Школьное образование как фактор сохранения родного языка в многонациональном регионе (на примере обучения на удмуртском языке в Башкортостане)

В статье, на материалах текущего архива Министерства образования Республики Башкортостан, предпринята попытка исследовать сохранение родного языка на примере школьного образования на удмуртском языке в 1970-2018 гг. Цель исследования - раскрыть влияние языковой политики на сохранение родного языка в многонациональном регионе. Анализ динамики сети национальных школ на удмуртском языке за указанный период выявил тенденцию резкого сокращения количества школ и численности обучавшихся на родном языке. Это привело к утере родного удмуртского языка в пользу русского. Основная причина - в переводе удмуртских школ на русский язык обучения, который осуществлялся в рамках языковой политики партии и правительства в 1970е гг. Усиление роли русского языка в учебном процессе в национальных республиках проходило в несколько этапов и продолжалось до конца 1980-х гг. К этому времени в Республике практически все школы с удмуртским языком были переведены на русский язык обучения. Удмуртский язык стали изучать только как предмет. В постсоветский период в Башкортостане удмуртская школа коренных изменений не претерпела. Удмуртский язык в основном изучается как предмет, а в ряде школ в начальных классах обучение идет на родном удмурт - ском языке.

Ключевые слова: родной язык, школьное образование, удмуртский язык, русский язык, обучение, изучение, учительские кадры, Башкортостан, роль языка, учебный год, многонациональный регион, языковая политика, этнические группы, этноязыковая ситуация.

Сафин ФаильГабдуллович, доктор исторических наук, профессор, главный научный сотрудник Институт этнологических исследований им. Р. Г. Кузеева - ОСП ФГБНУ Уфимского федерального исследовательского центра РАН; профессор ФГБОУ ВО «Уфимский государственный нефтяной технический университет»

г. Уфа

Мухтасарова Эльвира Анваровна,

кандидат исторических наук, доцент, заведующий кафедрой гуманитарных и социально-исторических наук, Филиал Уфимского государственного нефтяного технического университета в г. Октябрьском.

Республика Башкортостан, г. Октябрьский

ХалиулинаАйгульИльясовна, кандидат исторических наук, старший научный сотрудник отдела этнополитологии Институт этнологических исследований им. Р.Г. Кузеева - ОСП ФГБНУ Уфимского федерального исследовательского центра РАН.

г. Уфа,

F. G. Safin, E. A. Mukhtasarova, A. I. Khaliullina

SCHOOL EDUCATION AS A FACTOR OF PRESERVATION OF THE NATIVE LANGUAGE IN A MULTINATIONAL REGION (USING THE EXAMPLE OF SCHOOL EDUCATION IN THE UDMURT LANGUAGE IN BASHKORTOSTAN)

Based on the materials of the current archive of the Ministry of Education of the Republic of Bashkortostan, this article makes an attempt to study the preservation of the native language on the example of school education in the Udmurt language in 1970-2018. An analysis of the dynamics of the network of national schools in the Udmurt language over the specified period showed that the number of schools and the number of students studying in their native language tended to sharply decline. The main reason for this process was the transference of the Udmurt schools into the Russian language of education, which was carried out as a part of the language policy of the party and the government in the 1970s. The role of the Russian language in the educational process in the national republics was strengthening in several stages and lasted until the end of the 1980s. By this time, almost all schools with the Udmurt language in the republic had been translated into Russian. The Udmurt language was learnt only as a subject. In the post-Soviet period, the Udmurtschool in Bashkortostan has not undergone fundamental changes. The Udmurt language is mainly studied as a subject. In a number of schools in the primary school the children are educated in the native Udmurt language.

Keywords: mother language, school education, Udmurt language, Russian language, education, study, teaching staff, Bashkortostan, the role of language, school year, multinational region, language policy, ethnic groups, ethno-linguistic situation.

Одно из важных условий сохранения и развития родных языков в многонациональном регионе - языковая политика, проводимая в сфере школьного образования и учитывающая интересы всех этнических групп, проживающих в нем. Хронологические рамки исследования, обозначенные в названии работы, охватывают период с конца 1970-х гг. по настоящее время. Условно можно разделить их на два периода: советский и постсоветский. Такой срез хронологических рамок продиктован тем, что именно в 1970-е гг. (в советский период) началась новая языковая политика, основу которой составлял переход с родного на русский язык обучения. Постсоветский период языковой политики характеризуется попыткой возрождения обучения в школе на родном языке. Научная новизна данного исследования в том, что в ней впервые, на примере школьного обучения на удмуртском языке, предпринята попытка раскрыть возможности сохранения родного языка материнского этноса в многонациональной республике. Исследование выполнено на базе сравнительно-исторического и системного подходов, позволивших представить динамику развития школьного образования на удмуртском языке с учетом обучения и изучения родного языка как предмета.

В ряде статей авторы рассматривают этнодемографические и этноязыковые проблемы финноугорских народов, в том числе и удмуртского населения, в обозначенных хронологических рамках. Отметим лишь, что, по данным Всесоюзной переписи населения 1970 г., 83,5 % удмуртов отметили как родной язык удмуртский, а 16,4 % - русский. В 1989 г. доля удмуртов с родным удмуртским снизилась до 79,8 %, а в самой Удмуртии - 75,7 %, при росте доли удмуртов с родным русским языком до

29,0 % [Национальный 1990, С. 78, 523]. Всероссийская перепись населения 2010 г. зафиксировала в Удмуртской Республике уже 34,9 % удмуртов с родным русским языком и всего лишь 65,0 % - с родным удмуртским [Итоги 2012, С. 272].

Особенность языковой политики в условиях Республики Башкортостан заключалась в том, что здесь многие национальные школы, включая удмуртские, были переведены на русский язык обучения, за исключением лишь начальных классов, поскольку в одноязычной сельской среде, где этноязыковая ситуация была национальноязычной (удмуртоязычная, башкироязычная, татароязычная, чувашеязычная, мариязычная и т. д.), дети в большинстве своем другого языка не знали. Исходя из таких соображений, в учебном процессе этих школ обучение велось на родном языке, а русский - изучался как предмет.

В начале 1970-х гг. в Республике на удмуртском языке обучалось более 4 тыс. учащихся. Наибольшая их численность приходилась на Татышлинский - 1 245 (13,3 %) и Янаульский - 1 451 (11,1 %) районы. Принятые в течение 1970-х годов, сначала Башкирском обкомом КПСС постановление «О со - стоянии и мерах дальнейшего улучшении преподавания русского языка в сельских школах республики» от 3 октября 1972 г., а затем постановление ЦК КПСС и Советом Министров СССР от 31 августа 1978 г. «О дальнейшем совершенствовании изучения и преподавания русского языка в союзных республиках» привело к сокращению национальных школ. К концу 1970-х гг. доля и численность школ с национальным языком обучения в связи с их переводом на русский язык значительно сократились.

С середины 1970-х гг. в указанных национальных школах учебный процесс был переведен на единую национальную программу РСФСР, согласно которой обучение в школах проходило на русском, а родной язык изучался как предмет. Практика показала, что такая программа обучения в национальных школах в целом себя во многом оправдала. Опыт прошедших лет показал высокую степень владения русским языком нерусскими народами, что в целом коррелирует с данными многочисленных социологических исследований и итогами переписей населения.

К концу 1970-х гг., т. е. в 1978/79 учебном году (далее уч. год) численность обучавшихся на удмуртском языке сократилась в 2,6 раза. Для сравнения: численность учащихся, обучавшихся на чувашском языке, уменьшилась в 5,6 раза, на марийском - 2,8 раза, на татарском - 2 раза и на башкирском - 1,4 раза. Полностью прекратилось обучение на мордовском языке. Несмотря на определенное уменьшение численности детей, обучавшихся на башкирском языке, число башкирских школ за этот период возросло с 759 до 1 215, т.е. на 456 единиц, и составило в общей доле 36,4 % (табл.1).

Однако вскоре было принято новое постановление ЦК КПСС и Совета Министров СССР от 26 мая 1983 г. «О дополнительных мерах по улучшению изучения русского языка в общеобразовательных школах и других учебных заведениях союзных республик», после которого начался новый этап перевода национальных школ на русский язык обучения. Таким образом, в результате широкого внедрения русского языка в сферу школьного образования, с 1970/71 уч. года по 1988/89 год, количе - ство детей, обучавшихся на удмуртском языке, сократилось в 6,7 раза, на башкирском - 2,3, марийском - 4,5, татарском - 8,9, чувашском - 8,8 раза. За этот период доля учащихся с русским языком обучения увеличилась с 63,9 % до 87,1 %.

Распределение учащихся в школах Башкортостана по языкам обучения*(чел. / %)

Таблица 1

Источник: Архив Министерства образования РБ (далее АМО РБ). Ф. 798. Оп. 9. Д. 6208, 6358. * учитывалось обучение только на том или ином родном языке.

Таблица 4

Источник: Текущий архив МО РБ. Отдел национального образования. Сводные таблицы за 2001/02, 2006/07, 2009/10 уч. годы.

В начале 2000-х гг. число учащихся, обучавшихся на удмуртском языке и изучавших его как родной, имели тенденцию сокращения (табл. 5). Так, в 2006/07 уч. году в Бураевском, Татышлинском, Янаульском районах число удмуртских школьников сократилось на 92, 340 и 295 соответственно. Если в Татышлинском р-не в 2006/07 уч. году ни в одной школе не осуществлялось обучение на родном удмуртском языке, то в Янаульском - 20,4 % детей имели возможность обучаться на родном языке.

Таблица 5

Но при этом общий охват изучения удмуртского языка как родного вТатышлинском р-не превышало 95,0 %, тогда как в Янаульском - достигал немногим более 60 % (табл.6). Примечательно, что за указанный учебный год в Калтасинском р-не, третьем по численности школьников удмуртской национальности, общий охват процессом обучения и изучения языка составил 65,3 %. В целом охват учащихся, обучающихся на родном удмуртском языке, в республике составил 9,3 %, и более половины (55,1 %) учащихся изучали удмуртский язык как родной. К 2009/10 учебному году общее количество удмуртских детей имело тенденцию сокращения, но при этом наблюдалось некоторое увеличение доли изучающих удмуртский язык, что сказывалось на некотором повышении доли общего охвата - 69,3 % (табл. 6).

Таблица 6

Охват учащихсяудмуртскойнациональностиобучающихся и изучающихудмуртскийязык в городах республики в 2000-2010-е уч. гг.(чел. / в %)

Источник: Архив МО РБ. Отдел национального образования. Отчет за 2006/07, 2009/10 уч. годы.

В школах Балтачевского, Бураевского, Ермекеевского, Илишевского, а также Татышлинского р-нов, несмотря на компактное расселение удмуртского населения в моноязычных сельских поселениях, обучение на удмуртском языке вообще не осуществлялось [Текущий архив МО РБ... 20062010]. Другое дело организация обучения и изучение родного удмуртского языка в городах со значительной численностью удмуртского населения. Несмотря на то, что в общеобразовательных учреждениях городов Агидель, Нефтекамск, Уфа, Янаул обучались дети удмуртской национальности, для них не было обеспечено изучение родного языка даже как предмета. удмуртская национальность башкортостан обучение

В 2012/13 уч. году в Калтасинском р-не в одной школе - 62 ученика (17,3 %), в Кушнаренков- ском в одной школе - 5 учеников (27,7 %), в Бураевском в 2 школах - 9 учеников, в Татышлинском в 4 школах - 92 ученика (12,3 %), в Янаульском в 7 школах - 120 учеников (14,7 %) начальных классов обучались на родном удмуртском языке. Тогда как для сравнения в 2006/07 учебном году в 16 школах Янаульского р-на на родном удмуртском языке обучались 200 учеников (20,4 %).#

По Республике в 2012/13 уч. году из 2 523 учащихся удмуртской национальности лишь 288 школьников начальных классов, или 11,4 % обучались на языке материнского этноса. Всего в 30 школах 1 171 учеников изучали удмуртский язык.

В целом в республике в 2012/13 уч. году работали 32 учителя удмуртского языка и литературы. Из 31 учителя, имеющего высшее образование, 25 - с соответствующим филологическим образованием;^ - имели высшую, 16 - первую категории; 9 учителей имели звание «Заслуженный учитель РБ», «Заслуженный учитель РФ», «Отличник образования РБ». Примечательно, что в 21 школе имелись кабинеты удмуртского родного языка.

Всего в 2017/18 уч. году в школах Республики обучались 2 466 учащихся удмуртской национальности. Ни в одной школе Республики, за исключением трех школ Янаульского р-на (в трех школах 68 учеников начальных классов обучались на своем родном удмуртском языке), не было организовано обучение на удмуртском языке. Удмуртский язык по Республике изучали 965 учеников или

39,1 % от всех учащихся удмуртской национальности. В ряде городов, в том числе в Уфе, Нефтекамске, Агидель, несмотря на определенное количество учащихся удмуртов, даже не было организовано изучение удмуртского языка как предмета.

Одна из причин слабой вовлеченности в обучение на родном удмуртском языке - это отсутствие учебников и учебных пособий, которые разрабатываются и выпускаются только в издательствах Удмуртской Республики. В одном из районов с многочисленным удмуртским населением - Татышлин- ском - в 2010 г. было получено из Удмуртии всего 36 экземпляров учебников. Из них 17 учебников удмуртского языка для учащихся 2 класса [Байтерякова 2002], 5 экземпляров «Удмуртского языка» для 5 класса [Никольская, Мышкина 2004] и 14 экз. учебника-хрестоматии «Удмуртская литература» для 6 класса (авторы - В. Л. Шибанов, Г. А. Ушаков) [Удмуртская литература... 2003]. В 2015 г. было выкуплено всего 23 экземпляра учебных пособий на удмуртском языке. В 2018 г. из 121 экз. учебников, полученных из Удмуртской Республики, 50 экз. составил «Букварь» по удмуртскому языку [Бай- кузина, Парамонова 2011].

Таблица 7

Динамикараспределенияучащихсяшкол, обучающихся на удмуртскомязыке(чел. /в %)

Источник: Архив МО РБ. Отдел национального образования. Отчет за 2012/13, 2017/18 уч. годы.

Такой же «низкий спрос» выявлен в Балтачевском, Бураевском. Калтасинском и Янаульском- районах. В Янаульском районе, в котором учащиеся удмуртской национальности по своей численности занимают первое место в республике, в 2017/2018 уч. году всего лишь 35,9 % школьников- удмуртов были охвачены обучением и изучением удмуртского языка как предмета, тогда как данный показатель в 2012/13 учебном году составлял 52,6 %. Снижение указанного показателя, видимо, и послужило к сокращению заказа на учебники по удмуртскому языку. Например, в 2010 г. из Удмуртии было закуплено всего 28 экз. учебников, из них: 9 экз. «Удмурт кыл (Удмуртский язык)» учебного пособия для учащихся 2 класса [Байтерякова 2002], 9 экз. «Удмуртской литературы» для 6 класса [Удмуртская литература. 2003] и 10 экз. «Анайкыл» (Родное слово) для 8 класса [Журавлева, Шутов, Пантелеева 2009]. В 2018 г. из Удмуртии было получено всего 35 учебников для всех классов.

В Балтачевском р-не в 2010 г. было получено всего 15 учебников, из них 10 экз. «Удмурт кыл» (Удмуртский язык) для 3 класса [Байтерякова 2005] и 5 экз. «Удмуртской литературы» для 6 класса [Удмуртская литература. 2003].

В ряде районов, например, в Ермекеевском, несмотря на небольшую численность учащихся удмуртской национальности (в 2012/13 уч. году - 58 чел., в 2017/18 уч. году - 39 чел.) в 2010 г. из Удмуртии было закуплено 12 учебников для 8 класса [Журавлева, Шутов, Пантелеева 2009]. В 2018 г. было получено 18 учебников, из них «Удмуртский язык» для 1 класса [Байкузина, Парамонова 2011] - 4 экз., «Удмуртский язык» для 6 класса - 6 экз. [Вахрушева и др. 2016], «Удмуртский язык» для 8 класса - 3 экз. [Вахрушева и др. 2017], «Удмуртский язык» для 9 класса [Кондратьева, Герасимова, Фазлеева 2016] - 5 экз.

В Калтасинском районе, в третьем по численности учащихся удмуртской национальности, за эти годы не было получено ни одного учебника по удмуртскому языку и литературе. Аналогичная ситуация с обеспечением учебниками и учебными пособиями на удмуртском языке в Бураевском, Илишевском, Кушнаренковском, Хайбуллинском районах, а также в городах Нефтекамск, Уфа и Октябрьский, в которых в определенном количестве обучаются учащиеся удмуртской национальности.

Таким образом, анализ состояния преподавания удмуртского языка в Башкортостане показывает, что общий охват учащихся удмуртской национальности, обучающихся и изучающих родной язык, в 2017/18 уч. году составил 41,8 %, из них всего лишь 2,7 % обучались на родном удмуртском языке. Вместе с тем, следует отметить процесс постепенного сокращения количества школ и учащихся удмуртской национальности, обучающихся на удмуртском языке и изучающих его язык как предмет, что, видимо, в свою очередь, связано с общим уменьшением численности данной этнической группы. Несмотря на определенное наличие учебных и учебно-методических пособий по удмуртскому языку и литературе, все же наблюдается их нехватка и неполная обеспеченность соответствующими пособиями, выпускаемыми только в Удмуртской Республике. Практически нет поступлений художественной и детской литературы на удмуртском языке, что также отрицательно влияет на формирование этнической идентичности удмуртского населения Башкортостана. В нынешних условиях рыночной экономики, при отсутствии бюджетных средств на приобретение книжной продукции, особенно, малой дисперсной этнической группы, каковой являются удмурты в Башкортостане, удмуртскому населению остается надеяться на спонсорскую помощь со стороны бизнес-групп или же на патерналистскую помощь из Удмуртской Республики.

Несмотря на определенную обеспеченность педагогическими кадрами, школы с удмуртским языком нуждаются в более квалифицированных учителях с филологическим образованием по специальности «Удмуртский язык и литература», подготовленных в Удмуртском государственном университете, что дало бы определенный импульс развитию удмуртского языка в Башкортостане.

ЛИТЕРАТУРА

1. Архив Министерства образования Республики Башкортостан (АМО РБ). Ф. 798. Оп. 9. Д. 4883, 6208,

2. 6358.

3. Байкузина Н. С., Парамонова Л. Н. Букварь: Учебник для четырехлетней начальной школы. 2-е изд. Ижевск: Удмуртия, 2011. 128 с.: ил.

4. Байтерякова Ю. Т. Удмуртский язык: Учебник для 2 класса. На удмуртском языке. Ижевск: Удмуртия, 2002. 200 с.: ил.

5. Байтерякова Ю. Т. Удмуртский язык: Учебник для 3 класса. На удмуртском языке. Ижевск: Удмуртия, 2005. 208 с.: ил.

6. Вахрушева Л. В., Горбушина Г. В., Ермокина Н. А., Никольская Г. Н., Тараканов И. В., Широбокова С. Н. Удмуртский язык. 6 класс: Учебное пособие. На удмуртском языке / Под общей редакцией Л. В. Вахрушевой. Ижевск: Удмуртия, 2016. 240 с.

7. Вахрушева Л. В., Горбушина Г. В., Ермокина Н. А., Широбокова С. Н. Удмуртский язык. 6 класс: Учебное пособие. На удмуртском языке / Под общей редакцией Л. В. Вахрушевой. Ижевск: Удмуртия, 2017. 208 с.

8. Воронцов В. С., Семенов Ю. В. Удмуртская Республика. Активная позиция школы и родителей // Этнокультурное образование. Методы социальной ориентации российской школы (ред. Степанов В.В.). Вып. 1. М.: ИЭА РАН, 2010. С. 108-126.

9. Журавлева А. Н.,Шутов А.Ф.,Пантелеева В.Г.Анайкыл(Родное слово).Учебное пособие.8класс.

10. Ижевск: Удмуртия, 2009. 247 с.

11. Итоги Всероссийской переписи населения 2010 года: в 11 т. Т. 4: Национальный состав и владение языками, гражданство. Москва, 2012. Кн. 1. 847 с.

12. Кондратьева Н. В., Герасимова А. В., Фазлеева Л. В. Здравствуй, удмуртский язык! 9 класс: Учебное пособие для русскоязычных учащихся общеобразовательных школ. На удмуртском языке. Ижевск: Удмуртия, 2016. 160 с.

13. Кузьмин М. Н. Проблемы сохранения единого образовательного и духовного пространства России // Педагогика. 2004. № 4. С. 3-10.

14. Малютин И. П. Концепция русской школы исторически нового типа. Православный и национальный образ русской школы.Уфа, 2000.

15. Мубинова З. Ф. Российская модель этнонационального воспитания в системе образовательной политики: формирование и проблемы развития // Этнопанорама. Оренбург, 2008. № 3-4 (25). С. 71-79.

16. Национальный состав населения РСФСР, по данным Всесоюзной переписи населения 1989 г. Москва. Республиканский информационно-издательский центр. 1990. 747 с.

17. Никольская Г. Н., Мышкина А. П. Удмуртский язык. 5 класс. / Под общ. ред. Г. Н. Никольской. На удмуртском языке. Ижевск: 3-е изд., 2004. 139 с.

18. Сафин Ф. Г. Этнополитическое развитие Башкортостана в XX веке: социолингвистический аспект. Казань: Магариф, 2004. 542 с.

19. Текущий архив Министерства образования РБ. Отдел национального образования. Сводные отчеты за 1990/91 учебный год. Отчеты за 2006-2010 уч. годы.

20. Удмуртская литература: Учебник-хрестоматия для 6 класса. На удмуртском языке / Авторы-составители Г. А. Ушаков, В. Л. Шибанов. Ижевск: Удмуртия, 2003. 208с.

21. Garipov T. The Functioning and Evolution of Minority Languages in Bashkortostan // Cultural and Language Pluralism in the Republic of Bashkortostan. Ufa, 2008. P. 124-130.

22. Trudgill P. A Glossary of Sociolinguistics / Peter Trudgill. OxfordUniversityPress, 2003. 148 p.

REFERENCES

1. ArkhivMinisterstvaobrazovaniyaRespubliki Bashkortostan (AMO RB) [Archive of the Ministry of education of the Republic of Bashkortostan (AME RB)]. F. 798. Op. 9. D. 4883, 6208, 6358. In Russian.

2. Baikuzina N. S., Paramonova L. N. Bukvar': Uchebnikdlyachetyrekhletneinachal'noishkoly [Primer: textbook for a four-year primary school]. 2nd ed. Izhevsk: Udmurtia, 2011. 128p. In Russian.

3. Baiteryakova Yu. T. Udmurtskiiyazyk: Uchebnikdlya 2 klassa [Udmurt language: Textbook for grade 2]. Na udmurtskomyazyke [In the Udmurt language]. Izhevsk: Udmurtia, 2002. 200p. InUdmurt.

4. BaiteryakovaYu. T. Udmurtskiiyazyk: Uchebnikdlya 3 klassa.[Udmurt language: Textbook for grade 2]. Na udmurtskomyazyke [In the Udmurt language]. Izhevsk: Udmurtia, 2005. 208p. InUdmurt.

5. Vakhrusheva L. V., Gorbushina G. V.,Ermokina N. A., Nikol'skaya G. N., Tarakanov I. V., Shirobokova S. N. Udmurtskiiyazyk. 6klass: Uchebnoeposobie [The Udmurt language. Grade 6: Textbook.]. Na udmurtskomyazyke [In the Udmurt language] / Pod obshcheiredaktsiei L. V. Vakhrushevoi [Edited by L. V. Vakhrusheva]. Izhevsk: Udmurtia, 2016. 240 p. In Udmurt.

6. Vakhrusheva L. V., Gorbushina G. V., Ermokina N. A., Shirobokova S. N. Udmurtskiiyazyk. 8klass:

7. Uchebnoeposobie [The Udmurt language. Grade 8: Textbook.]. Na udmurtskomyazyke [In the Udmurt language]. / Pod obshcheiredaktsiei L. V. Vakhrushevoi [Edited by L. V. Vakhrusheva]. Izhevsk: Udmurtia, 2017. 208 p. In Russian.

8. Vorontsov V. S., Semenov Yu. V. UdmurtskayaRespublika. Aktivnayapozitsiyashkoly I roditelei [Udmurtia. The active position of the school and parents // Ehtnokul'turnoeobrazovanie. Metodysotsial'noiorientatsiirossiiskoishkoly (red. Stepanov V. V.) [Ethnocultural education. Methods of social orientation of the Russian school (ed. Stepanov V.V.)] // Issue. 1. Moscow: IEA RAS, 2010. P. 108-126. In Russian.

9. Zhuravleva A. N., Shutov A. F., Panteleeva V. G. Anaikyl (Rodnoeslovo) [Native language (native word)]. Uchebnoeposobie. 8klass [Tutorial. 8th grade]. Izhevsk: Udmurtia, 2009. 247p. InUdmurt.

10. ItogiVserossiskoiperepisinaselenia 2010 g. v 11 t. T. 4: Natsionalnyisostav I vladeniejasikami, grazhdanstvo[The results of the all-Russian population census in 2010: 11 vol. 4: national composition and language proficiency, citizenship]. Moscow, 2012. W. 1. 847 p. In Russian.

11. Kondrat'eva N. V., Gerasimova A. V., Fazleeva L. V. Zdravstvui, udmurtskiiyazyk! [Hello, Udmurt language!] 9klass: Uchebnoeposobiedlyarusskoyazychnykhuchashchikhsyaobshcheobrazovatel'nykhshkol [Grade 9: A manual for Russian-speaking students of secondary schools]. Na udmurtskomyazyke [In Udmurt]. Izhevsk: Udmurtia, 2016. 160p. In Russian and Udmurt.

12. Kuz'min M. N. Problemysokhraneniyaedinogoobrazovatel'nogoidukhovnogoprostranstvaRossii [Problems of preserving a single educational and spiritual space of Russia] // Pedagogy. 2004. No. 4. P. 3-10. In Russian.

13. Malyutin I. P. Kontseptsiyarusskoishkolyistoricheskinovogotipa. Pravoslavnyi I natsional'nyiobrazrusskoishkoly [The concept of the Russian school of historically new type. Orthodox and national image of the Russian school]. Ufa, 2000. In Russian.

14. Mubinova Z. F. Rossiiskaya model' ehtnonatsional'nogovospitaniya v sistemeobrazovatel'noipolitiki: formirovanie I problem razvitiya [The Russian model of ethno-national education in the system of educational policy: the formation and problems of development] // Ethnopanorama. Orenburg, 2008. № 3-4 (25). P. 71-79.InRussian.

15. Natsionalnyisostavnaselenia RSFSR podannimVsesousnoiperepisinaselenyia 1989 [National composition of the population of the RSFSR, according to the all-Union census of 1989] / Moscow. Republican information and publishing center. 1990. 747 p. In Russian.

16. Nikol'skaya G. N., Myshkina A. P. Udmurtskiiyazyk. 5klass: Uchebnoeposobie [The Udmurt language. Grade 5: Textbook.]. Na udmurtskomyazyke [In the Udmurt language]. / Pod obshcheiredaktsiei G. N. Nikol'skoi [Under the General editorship of G.N. Nikolskaya]. Izhevsk: 3rd ed., 2004. 139 p. In Udmurt.

17. Safin F. G. EhtnopoliticheskoerazvitieBashkortostana v XX veke: sotsiolingvisticheskii aspect [The ethnopolitical development of Bashkortostan in the 20th century: the sociolinguistic aspect]. Kazan: Magarif, 2004. 542 p. In Russian.

18. TekushchiiarkhivMinisterstvaobrazovaniya Resp. Bashkortostan. Otdelnatsional'nogoobrazovaniya [The current archive of the Ministry of Education of Bashkortostan. Department of National Education.] Svodnyeotchetyza 1990/91 uchebnyi god. Otchetyza 2006-2010 uchebniygody. [Summary reports for the 1990/91 school year. Reports for 2006-2010 years]. In Russian.

19. Udmurtskayaliteratura: Uchebnik-khrestomatiyadlya 6 klassa [Udmurt literature: Textbook reader for 6th grade.] Na udmurtskomyazyke [In the Udmurt language] / Avtory-sostaviteli G. A. Ushakov, V. L. Shibanov. [Authors- compilers G. A. Ushakov, V. L. Shibanov]. Izhevsk: Udmurtia, 2003. 208 p. InUdmurt.

20. Garipov T. The Functioning and Evolution of Minority Languages in Bashkortostan. // Cultural and Language Pluralism in the Republic of Bashkortostan. Ufa, 2008. P. 124-130. In English.

21. Trudgill P. A Glossary of Sociolinguistics / Peter Trudgill. Oxford University Press, 2003. 148 p. In English.

22. Safin Fail Gabdullovich,

23. Doctor of Science in History, Professor, Head of Department of ethnopolitology, R.G. Kuzeev Institute for Ethnological Studies - Subdivision of the Ufa Federal Research Centre

24. of the Russian Academy of Sciences;

25. Professor at Department of philosophy, history and social engineering

26. Ufa State Oil Technical University Ufa

27. Mukhtasarova Elvira Anvarovna,

28. Candidate of History, Head of Department of Humanities and Social and Economic Sciences Ufa State Oil Technical University (branch in Oktyabrsky) Oktyabrsky, Bashkortostan

29. KhaliullinaAigulIl'yasovna, Candidate of History, Senior researcher of Ethnopolitology Department R.G. Kuzeev Institute for Ethnological Studies - Subdivision of the Ufa Federal Research Centre of the Russian Academy of Sciences Ufa

Размещено на Allbest.ru