Терминологический минимум речевой темы "Высшие образовательные учреждения"
Сущность и содержание понятия "терминологический минимум". Статус, задачи и структура высшего учебного заведения. Правовое регулирование деятельности вузов, программы высшего профессионального образования. Виды и наименования высших учебных заведений.
Рубрика | Иностранные языки и языкознание |
Вид | контрольная работа |
Язык | русский |
Дата добавления | 19.05.2024 |
Размер файла | 30,2 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.Allbest.Ru/
Работа с текстом по специальности
Тема:
Терминологический минимум речевой темы «Высшие образовательные учреждения»
План
1. Терминологический минимум
2. Высшее учебное заведение, его задачи и структура. Виды и наименования высших учебных заведений
3. Краткий словарь вузовских терминов
Литература
1. Терминологический минимум
Терминологический минимум - это тот минимум терминов, которые нужно выучить за время работы с конкретным разделом теории. Такие списки-минимумы терминов, обязательных для знания, будут во всех разделах и темах.
Выучить - не означает запомнить данную формулировку, но означает:
· понять смысл термина и отличие его от других,
· научиться определять термин своими словами,
· быть готовым объяснить термин письменно во время проверочной работы.
2. Высшее учебное заведение, его задачи и структура. Виды и наименования высших учебных заведений
Высшим учебным заведением является образовательное учреждение, учрежденное и действующее на основании законодательства Российской Федерации об образовании, имеющее статус юридического лица и реализующее в соответствии с лицензией образовательные программы высшего профессионального образования.
Основными задачами высшего учебного заведения являются:
· удовлетворение потребностей личности в интеллектуальном, культурном и нравственном развитии посредством получения высшего профессионального образования;
· развитие наук и искусств посредством научных исследований и творческой деятельности научно-педагогических работников и обучающихся, использование полученных результатов в образовательном процессе;
· подготовка, переподготовка и повышение квалификации работников с высшим образованием и научно-педагогических работников высшей квалификации;
· формирование у обучающихся гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современной цивилизации и демократии;
· сохранение и приумножение нравственных, культурных и научных ценностей общества;
· распространение знаний среди населения, повышение его образовательного и культурного уровня.
Высшие учебные заведения самостоятельны в формировании своей структуры, за исключением их филиалов.
Структурные подразделения высшего учебного заведения могут реализовывать образовательные программы начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, начального профессионального и среднего профессионального образования, а также образовательные программы дополнительного образования при наличии у высшего учебного заведения соответствующей лицензии.
В Российской Федерации существуют следующие виды высших учебных заведений: университет, академия, институт. Вид учебного заведения определяется по его аккредитационным показателям (спектр реализуемых основных образовательных программ; содержание, уровень и качество подготовки; соответствие качества подготовки обучающихся и выпускников требованиям ГОС ВПО; эффективность внутривузовской системы обеспечения качества образования; квалификация профессорско-преподавательского состава; методическая, научная, научно-техническая деятельность и ее результативность; уровень организации научно-исследовательской работы студентов; востребованность выпускников; воспитательная и внеучебная работа с обучающимися; возможность продолжения образования по образовательным программам послевузовского и дополнительного профессионального образования и пр.).
Статус высшего учебного заведения определяется в зависимости от его вида, организационно-правовой формы, наличия или отсутствия государственной аккредитации. Статус высшего учебного заведения включается в его наименование.
Наименование высшего учебного заведения устанавливается при создании и изменяется в обязательном порядке при изменении его статуса. В случае, если в наименовании высшего учебного заведения употребляется специальное название (консерватория, высшее училище и другие названия), наряду с ним указывается вид высшего учебного заведения
терминологический высший учебный профессиональный образование
3. Краткий словарь вузовских терминов
Академическая задолженность - задолженность, возникающая у студента в результате отсутствия аттестации (положительной оценки) по одному из видов контроля знаний
Академическая справка - документ, выдаваемый студенту, не полностью освоившему программу обучения
Академический отпуск - возможность прерывания учебы, предоставляемая вузом при наличии уважительных (документально подтвержденных причин)
Аккредитация государственная - признание государством статуса вуза, подтверждаемое свидетельством; дает право выдачи диплома государственного образца и отсрочку от службы в армии
Аспирантура - форма подготовки научных и научно-педагогических кадров для вузов и НИИ
Ассистент - преподаватель вуза, не имеющий (как правило) ученой степени и проводящий практические занятия
Аттестация (студента) - оценивание его знаний по принятой в вузе шкале
Бакалавр - квалификация, приобретаемая студентом после освоения базовой программы обучения (чаще четырехлетней). Впервые появилась в средневековых университетах западной Европы
Виды вузов - институт, академия, университет. Независимо от названия вуза его статус определяет только государственная аккредитация, устанавливающая соответствие названия заявленному статусу
Выпускная квалификационная работа - самостоятельно (под руководством специалиста) выполненное решение какой-либо проблемы в профессиональной области и оформленное в соответствии с принятыми стандартами
Восстановление - отчисленный студент имеет право на восстановление; порядок восстановления определяется уставом и иными нормативными документами конкретного вуза
Государственный образовательный стандарт - документ, содержащий основные требования к содержанию, качеству и уровню организации учебного процесса; для каждого направления (специальности подготовки) содержит требования к минимуму содержания программы подготовки
Декан - руководитель факультета, в полномочия которого входит решение вопросов учебной, воспитательной и научной работы, а также вопросов, связанных с приемом, отчислением, переводом, акад. отпуском и пр. Деканат - административно-учебное управление факультета, возглавляемое деканом
Диплом - итоговый документ о высшем образовании, дающий право работать по специальности. Предъявляется при приеме на работу
Докторантура - форма подготовки научных кадров высшей квалификации - докторов наук
Доцент - ученое звание, присваиваемое Высшей аттестационной комиссией; не путать с должностью доцента конкретного вуза. Это ученое звание присваивается лицам, как правило, имеющим ученую степень кандидата наук. Право занимать должность доцента имеют, как правило, лица, имеющие ученое звание Д.
Зачет - вид аттестации по шкале зачтено/незачтено; часто является промежуточным видом аттестации по части курса; в ряде вузов выставляется по итогам практических занятий и является допуском для сдачи экзамена
Инженер:
1) первоначальное название лиц, управлявших военными машинами. Понятие гражданский инженер появилось в 16 веке в Голландии, затем в Англии и других странах, применительно к строителям мостов и дорог;
2) специалист с высшим техническим образованием, способный к творческой деятельности в какой-либо области техники
Итоговый контроль - И.К. по дисциплине - контроль, осуществляемый при полном завершении курса; может проводиться в любой форме (экзамена, тестирования) с выставлением, как правило, дифференцированной оценки
Кандидат наук - ученая степень, присуждаемая лицам с высшим образованием, сдавших кандидатский минимум и защитившим кандидатскую диссертацию
Кафедра - основная структурная единица вуза, организующая учебную, научно-методическую и научную работу по определенным направлениям
Кафедра выпускающая - кафедра, ответственная в данном вузе за выпуск по конкретной специальности; основные вопросы, возникающие в ходе учебы, решаются именно с заведующим выпускающей К.
Коллоквиум - вид промежуточного контроля; В переводе с латинского К. означает собеседование. В вузе К. - одна из разновидностей учебных занятий, проводимых в форме беседы преподавателя со студентами для выяснения их знаний. Обычно К. проводится по темам, по которым не запланированы семинарские занятия. К. могут проводиться и вне сетки расписания по согласованию со студентами
Конспект - краткое изложение содержания какого-либо письменного, аудио- или видеоисточника.
Консультация - вид внеаудиторной работы, в рамках которой студент имеет возможность задать детальные вопросы преподавателюКуратор - сотрудник вуза, которому поручено курировать (контролировать) либо какой-то вид деятельности студентов, либо общие вопросы учебы и быта студенческой группы
Курсовая работа - письменная работа по утвержденной теме под руководством специалиста, оформляемая в соответствии с требованиями вуза
Лаборатория (учебная) - учебное помещение, оснащенное специальным оборудованием для проведения на нем лабораторных работ под руководством преподавателя
Лабораторные занятия - групповые занятия со студентами под руководством преподавателя, но, в отличие от семинарских занятий, на лабораторных занятиях студенты работают с применением специального лабораторного оборудования
Лекция - форма проведения теоретического обучения, связанная с изложением преподавателем материала по теме Л.; распространенная ошибка - представление о Л., как о своего рода «диктанте»; Л. предполагает активную работу студента
Магистр - квалификация (в некоторых странах - начальная ученая степень), приобретаемая студентом после освоения специальной программы обучения на основе базовой (бакалавриата)
Магистратура - ступень высшего профессионального образования, следующая после бакалавриата, позволяющая углубить специализацию по определенному профессиональному направлению
Направление (подготовки) - профессиональная образовательная программа, не предполагающая узкой специализации
Неполное высшее образование - уровень образования, достигаемый при полном выполнении программы двух-трех лет обучения в вузе. По требованию студента может выдаваться академическая справка
Отчисление - прекращение обучения студента в вузе, оформляемое соответствующим приказом; происходит по разным основания, в т.ч. и по собственному желанию, в связи с переводом, а также в связи с академической неуспеваемостью, нарушением студентом устава вуза либо невыполнением им условий договора об обучении
Перевод (из вуза в вуз) - осуществляется в конце учебного года по согласию принимающего вуза; устав вуза может предусматривать специальные вступительные испытания и сдачу академической разницы
Перезачет (оценок) - производится при переводе из другого вуза или восстановлении после отчисления; конкретные условия П. Определяются собственными положениями вуза; при этом общими правилами являются: совпадение наименований дисциплин, их объемов (в часах) и содержания.
Положения - локальные нормативные акты, принимаемые вузом и конкретизирующие те или иные виды его деятельности, не оговоренные уставом
Практика - вид внеаудиторной работы студента, предусмотренный профессиональной образовательной программой; П. является обязательным видом работы, отсутствие по ней аттестации является академической задолженностью. Практика бывает учебно-ознакомительной, производственной и преддипломной
Практическое занятие - вид аудиторной учебной работы, в рамках которой происходит освоение умений и навыков по дисциплине, предусмотренных ее программой; в рамках П.З. возможно также проведение текущего контроля знаний
Преподаватель - работник высшего учебного заведения, ведущий какой-либо предмет(ы). Может иметь ученую степень и (или) звание
Проректор - заместитель ректора по конкретному направлению деятельности; в большинстве вузов это П. по учебной работе, П. по науке, П. по админ. - хоз. работе, а также по иным видам, предусмотренным уставом вуза
Профессор - ученое звание, присваиваемое Высшей аттестационной комиссией; не путать с должностью профессора конкретного вуза. Это ученое звание присваивается лицам, как правило, имеющим ученую степень доктора наук. Право занимать должность П. имеют, как правило, лица, имеющие уч. звание П.
Рейтинг - обобщенная оценка успеваемости студента, определяющая его место среди других студентов
Ректор - руководитель вуза, осуществляющий, в соответствии с его уставом, оперативное руководство и выполняющий решения совета (ученого) вуза; все перемещения студентов оформляются приказом Р. Приказ подписывается Р, на основании представлений (виз) проректоров, деканов или заведующих кафедрами и иными подразделениями вуза
Реферат - краткое изложение в письменном виде или в форме публичного доклада содержания научного труда (трудов), литературы по теме
Семинар - форма аудиторной работы, при которой происходит углубленное изучение некоторой темы программы курса в режиме диалога с преподавателем; в рамках С. может проводиться и контроль знаний
Сессия - установленный графиком обучения период проведения итогового контроля по изученным дисциплинам
Сессия установочная - форма проведения занятий при заочном обучении, когда студентам начитываются обзорные (установочные) лекции, содержащие методические указания и рекомендации по изучению соотв. дисциплин Специальность, специализация - определенное классификатором наименование конкретного вида профессиональной подготовки, предполагающее некоторую специализацию; завершается присвоением квалификации «дипломированный специалист»; на базе С. вуз может вводить «специализации», в рамках которых происходит углубленное изучение некоторых дисциплин
КСР - контролируемая самостоятельная работа студента - вид внеаудиторной работы, предусмотренный государственным образовательным стандартом; в целом объем КСР за весь срок обучения может быть равен объему аудиторной работы
Старший преподаватель - должность преподавателя, предполагающая наличие ученой степени или большого практического опыта
Текущий контроль - контроль знаний по отдельным темам программы
Устав вуза - регистрируемый в установленном порядке нормативный акт, определяющий наиболее существенные моменты, связанные со структурой вуза, его управлением и организацией учебного процесса
Ученая степень - степень, присуждаемая президиумом Высшей аттестационной комиссии на основании ходатайства диссертационного совета вуза. Для получения ученой степени необходимо защитить кандидатскую или докторскую диссертацию. Существуют ученые степени кандидата и доктора наук
Ученое звание - звание, присваиваемое президиумом Высшей аттестационной комиссии на основании ходатайства Ученого совета вуза за достижения в науке, большое количество научных публикаций, определенный стаж научно-педагогической деятельности. Существуют ученые звания доцента и профессора
Факультет - структурное подразделение вуза, объединяющее несколько кафедр близкого профиля; возглавляется деканом
Формы обучения - действующее законодательство предусматривает формы: дневная, заочная, вечерняя, дистанционная.
Экзамен - форма выборочного (т.е. неполного в смысле охвата объема программы) итогового контроля знаний по дисциплине
Экзамен государственный - форма контроля знаний выпускников; осуществляется, как правило, по ряду дисциплин, выносимых вузом в соответствии с государственным образовательным стандартом на Э.Г.; может осуществляться, по решению вуза и в форме междисциплинарного Э.
Элективный - избирательный
Литература
1. Крысин Л.П. Литературный язык // Большая российская энциклопедия. Том 17. - М., 2010. - С. 638.
2. Литературный язык // Словарь литературных терминов. В 2 т. Том 1 / Под ред. Н. Бродского и др. - М.; Л.: Изд-во Л.Д. Френкель, 1925. - С. 420-576.
3. Кадочников Д.В. Теоретико-экономический взгляд на языковую политику // Вопросы экономики. - 2016. - №2. - С. 128-140.
4. Языковая политика - статья из Большой советской энциклопедии.
5. Kadochnikov, D. Languages, Regional Conflicts and Economic Development: Russia. // Ginsburgh, V., Weber, S. (Eds.). The Palgrave Handbook of Economics and Language. London: Palgrave Macmillan. - 2016. - С. 538-580.
6. С.Н. Кузнецов. Языковая политика и языковое планирование. Кафедра общего и сравнительно-исторического языкознания Филологического факультета МГУ (5 сентября 2007). Дата обращения: 24 июля 2020. Архивировано 24 июля 2020 года.
7. Основные направления языковой политики Российской Федерации - CentersotWiki (недоступная ссылка)
8. Politique linguistique du Quйbec - Secrйtariat а la politique linguistique. Дата обращения: 22 декабря 2012. Архивировано из оригинала 19 декабря 2012 года.
Размещено на Allbest.Ru
...Подобные документы
Рассмотрение основных приемов перевода научного текста. Описание понятия, сущности и значимости предпереводческого анализа. Экстраллингвистическое определение особенностей специального текста. Анализ параллельных текстов в терминологическом плане.
дипломная работа [53,9 K], добавлен 25.04.2015Перевод: функции и роль в современном мире. Понятие и виды терминологических единиц. Практический анализ перевода юридических текстов. Стилистическая характеристика правовых документов. Структурно-языковые особенности перевода юридической терминологии.
дипломная работа [81,8 K], добавлен 22.01.2014Понятие термина и виды терминологических единиц. Свойства терминов. Многокомпонентные термины и особенности их перевода с английского языка на русский. Практический анализ перевода юридических терминов на примере текстов подъязыка "юриспруденция".
дипломная работа [80,9 K], добавлен 24.05.2012Лингвокультурология как наука и учебная дисциплина (объект, предмет, цель и задания курса). Терминологический и гендерный аппарат лингвокультурологии. Языковые сущности (фразеология, метафора, стереотип) как способ исследования региональных отличий.
реферат [31,1 K], добавлен 23.03.2014Лексические и грамматические особенности научно-технического стиля. Стилистическая нейтральность, отсутствие эмоциональной и экспрессивной выраженности. Состав научно-технической терминологии. Синтаксический и семантический способы словообразования.
дипломная работа [98,5 K], добавлен 19.06.2012Понятийный и терминологический аппарат лингвокультурологии. Проблемы изучения фразеологических единиц как национально-маркированных элементов языковой картины мира. Особенности английских и русских фразеологических единиц с ботаническим компонентом.
дипломная работа [135,5 K], добавлен 07.05.2012Сущность специфика речевой коммуникации, ее виды и формы. Барьеры речевой коммуникации. Коммуникативные неудачи, причины их возникновения. Язык, как объективная основа речевой коммуникации. Типы языковой личностт как субъектов и объектов коммуникации.
реферат [36,6 K], добавлен 27.04.2008Понятие и этимологические особенности терминов искусства, классификация их по структуре и частеречной принадлежности. Анализ частоты использования современных английских терминов в музейном буклете. Специфика функционирования терминологических единиц.
дипломная работа [1,2 M], добавлен 25.07.2017Понятие и основные свойства речевого этикета, его главные правила и функциональные особенности. Сущность эвфемизма, его темы и сферы применения. Заимствованные слова в современном русском языке, особенности их правописания и произношения, использования.
контрольная работа [11,3 K], добавлен 23.12.2010Проблема формирования словника кросскультурного терминологического словаря. Лингвистический, логико-понятийный, лексикографический подходы к объективному отбору лексических единиц, их достоинства и недостатки. Составление системной классификации терминов.
статья [222,2 K], добавлен 20.08.2013Определение понятия стратегии в междисциплинарном аспекте. Сущность коммуникативных стратегий в лингвистике. Процесс речевого воздействия, составляющие структуры деятельности и ее классификация. Собственная и чужая мысль как предмет речевой активности.
реферат [115,4 K], добавлен 10.08.2010Определение стилистических пластов лексики современного французского языка. Понятие, значение лексики ограниченной сферы употребления. Систематизация терминологической и профессиональной лексики, ее функционирование в тексте романе Эмиля Золя "Germinal".
курсовая работа [85,6 K], добавлен 19.03.2014Суть речевой деятельности как деятельности. Виды, формы речи и ее структурная организация. Устная и письменная речевая деятельность. Место речи в системе высших психических функций человека, ее взаимоотношение с мышлением, сознанием, памятью, эмоциями.
курсовая работа [44,5 K], добавлен 15.09.2009Характеристика научно-технического языка. Общее понятие терминологических клише и устойчивых словосочетаний в теории перевода. Особенности перевода в научно-технической литературе. Влияния контекста на перевод медицинских терминов и международных заявок.
дипломная работа [76,0 K], добавлен 22.10.2012Художественный перевод трех текстов с английского языка на русский. Особенности получения высшего образования в Великобритании. Биография и путь к науке А. Эйнштейна. Основные моменты обучения в Хабаровском институте железнодорожного машиностроения.
контрольная работа [20,9 K], добавлен 30.10.2009Изучение структурных и семиотических особенностей рекламного интернет-дискурса сферы высшего образования. Особенности поликодового дискурса. Англоязычная и русскоязычная веб-страницы: средства коммуникативного воздействия. Речевые и визуальные средства.
курсовая работа [55,6 K], добавлен 04.02.2014Характеристика учебной и игровой деятельности младшего школьника. Планируемые результаты освоения учебного предмета "Иностранный язык". Примеры видов упражнений и заданий для формирования универсальных учебных действий на уроках английского языка.
курсовая работа [52,0 K], добавлен 11.02.2015Предмет и функции речевого этикета в деловом общении, его национальный характер. Обстановка общения и этикетные формулы. Образцы визитных карточек. Этикет и социальный статус адресата. Церемонии и этикетные тексты. Культура поведения и речевой этикет.
методичка [239,5 K], добавлен 21.10.2009Функциональный стиль как исторически сложившаяся разновидность языка, отличающаяся специфическим составом, знакомство с классификацией: литературный, книжно-письменный. Анализ сферы употребления публицистического стиля. Сущность понятия "речевой этикет".
презентация [213,7 K], добавлен 05.04.2013Определение концептуальных основ коммуникативно-ориентированного процесса обучения английскому языку младших школьников. Сущность аудирования как вида речевой деятельности. Экспериментальное исследование эффективности методики развития навыков говорения.
дипломная работа [355,0 K], добавлен 03.03.2013