История языкознания

Размещено на http://www.allbest.ru/

История языкознания

Языкознание -- одна из древних наук, прошедшая длительный путь развития.

Интерес к языку отражается в фольклоре всех народов. Как возник язык и чем объясняется многообразие языков? Что обозначает слово и в чем сила слова? Вот далеко не полный перечень вопросов, которые ставятся и на которые даются ответы в устном народном творчестве всех народов мира.

Описание звукового и грамматического строя отдельных языков было сделано в ряде стран. Так, в IV в. до н. э. Панини написал грамматику древнеиндийского языка -- санскрита. В III--II вв. до н. э. ученые, работавшие в Александрийской библиотеке, изучали древнегреческий язык.

Вопросы языкознания рассматривались и рассматриваются во всех философских концепциях. Так, древнегреческий философ А р и с т о т е л ь (384--322 гг. до н. э.) уделил много внимания логическому изучению языка, создал поэтику. Значительная роль в разработке общих вопросов языкознания принадлежит французскому мыслителю Р. Д е к а р т у (1586--1650) и немецким ученым Г. В. Л е й б н и ц у (1646--1716) и В. фон Г у м б о л ь д т у (1767--1835). Гумбольдт заложил основы философии языка -- общей теории языка и речи.

Наряду с написанием грамматик и составлением словарей конкретных языков разрабатываются принципы и методы грамматической теории, позволяющие научно изучать историю языков и их строение. Во второй половине XIX в. сформировались два основных лингвистических направления: логическое -- в России его крупнейшим представителем был Ф. И. Б у с л а е в (1818 -- 1897), автор “Исторической грамматики русского языка”, и психологическое -- в России оно было обосновано А. А. Потебней (1835--1891), автором книг “Мысль и язык” и “Из записок по русской грамматике”.

Представители логического и психологического направлений изучали и изучают язык как средство выражения содержания; при исследовании языка и речи они идут от содержания к форме. В начале XX в. разрабатываются теория и методы формального направления, которые главное внимание сосредоточивают на строении форм слова и форм словосочетания. В России формальное направление было представлено двумя грамматическими школами: Московской -- ее основателем является Ф. Ф. Ф о р т у н а тов (1848--1914) и Казанской -- ее основателем был И. А. Бодуэн де К у р т е н э (1845--1929).

Окрепло и получило всемирное признание советское языкознание, развивающее лучшие традиции отечественного и зарубежного языкознания. Изучение структуры и функционирования более 130 языков народов СССР сделало экспериментальную базу советского языкознания прочной и многообразной. Накоплен и систематизирован богатейший материал русистики; бурно развивается украинистика; значительны успехи в исследовании белорусского и других индоевропейских языков (особенно германских и романских), тюркских, кавказских, финно-угорских, палеоазиатских, тунгусо-маньчжурских, монгольских, а также многих других языков, распространенных за пределами Советского Союза.

Отличительными чертами советского языкознания являются признание о б щ е с т в е н н о й п р и р о д ы я з ы к а , разработка вопросов с о ц и о л о г и и я з ы к а , исследование п р и н ц и п о в и роли и с п о л ь з о в а н и я я з ы к о в разных н а ц и й и н а р о д н о с т е й в м н о г о н а ц и о н а л ь ном с о ц и а л и с т и ч е с к о м г о с у д а р с т в е . Ведущая роль социологического аспекта в советском языкознании обусловлена не только пониманием самой природы языковых явлений, но и связью лингвистической теории с задачами культурного строительства, с последовательным проведением в жизнь ленинской национально-языковой политики, признанием равноправия языков всех народов Советского Союза.

Одной из значимых сторон советской социальной лингвистики является создание т е о р и и я з ы к о в о й н о р м ы и лит е р а т у р н о г о я з ы к а . Реформируется, а для многих языков впервые создается письменность, составляются нормативные (особенно школьные) грамматики и нормативные словари -- одноязычные и двуязычные.

Опыт развития различных литературных языков в Советском Союзе и разработка теории литературного языка имеют большое теоретическое и практическое международное значение. В советской теории литературного языка была подчеркнута не только общелингвистическая, но и общественно-политическая значимость проблемы литературной нормы и культуры речи, показано многообразие путей формирования литературных языков и их стилей, взаимозависимость форм социальной общности людей и социальных типов языка, особенно языка народности и национального языка. Интенсивно и разносторонне изучается двуязычие как форма функционирования и развития языка. Значительны успехи советской диалектологии: созданы обобщающие и специальные труды по диалектологии многих языков, создается ряд диалектологических атласов и составляются разного типа диалектные словари. советское языкознание литературный

Исторический аспект лингвистической теории также получает должное развитие. Разрабатывается сам принцип историзма, включающий рассмотрение причин развития языка, общих и частных законов его развития, принципов и методики сравнительно-исторических и исторических грамматик. Ведущим разделом сравнительно-исторического языкознания стала и н д о е в р о п е и с тика, а внутри нее -- с л а в и с т и к а и г е р м а н и с т и к а . В советском языкознании на большом фактическом материале разных языков получила дальнейшую разработку морфологическая классификация языков.

Существенным аспектом советского языкознания являются разработка т е о р и и с и с т е м ы я з ы к а и развитие лингвистических дисциплин, изучающих о т д е л ь н ы е я р у с ы язык о в о й с и с т е м ы .

В системе Академии наук СССР сейчас существуют общесоюзные лингвистические институты, институты и отделы союзных академий и отделы филиалов академий наук автономных республик. Лингвистическая теория и подготовка кадров осуществляется на филологических факультетах университетов и педагогических институтов.

Для развития теории советского языкознания особое значение имела деятельность И. И. М е щ а н и н о в а (1883--1967), Л. В. Щ е р б ы (1880--1944) и В. В. В и н о г р а д о в а (1895-- 1969).

И. И. Мещанинов, автор работ “Новое учение о языке. Стадиальная типология” (1936), “Общее языкознание. К проблеме стадиальности в развитии слова и предложения” (1940), “Члены предложения и части речи” (1945), подчеркивал важность таких принципов “нового учения о языке”, как связь языка и общества, языка и мышления, единство языкотворческого процесса, стадиальность (прерывистость) в развитии языков, типологическое

единство и разнообразие языков, их частей речи и членов предложения.

Разработанные И. И. Мещаниновым теория понятийных категорий, морфолого-синтаксическая типология и функционально-семантическая методика оказали огромное влияние на развитие языкознания.

Л. В. Щерба -- создатель лингвистической концепции, опирающейся на лингвистическое наблюдение и эксперимент, и оригинального направления в фонетике. В 1974 г. вышли избранные работы Л. В. Щербы под названием “Языковая система и речевая деятельность”. В 1983 г. переиздана его книга “Русские гласные в качественном отношении” (1-е изд.-- 1912).

В. В. Виноградов -- ученик Шахматова и Щербы, крупнейший представитель русского языкознания середины XX в. Его основные работы -- “Очерки по истории русского литературного языка XVII--XIX вв.” (1934), “Русский язык. Грамматическое учение о слове” (1947). Работы В. В. Виноградова были переизданы; в серии избранных трудов “Исследования по русской грамматике” (1975) и “Лексикология и лексикография” (1977) были опубликованы его статьи, ранее печатавшиеся в журналах. В центре лингвистической концепции Виноградова были слово и стиль языка в их системной, социальной и исторической обусловленности. Виноградовым было разработано современное учение о частях речи, заложены основы фразеологии и словообразования, истории литературного языка.

ЛИТЕРАТУРА:

1. Шайкевич А.Я. Абдуазизов А.А., Гурджиева Е.А. Введение в языкознание. Ташкент., 1989.

2. Кодухов В.И. Введение в языкознание. М.,1979.с. 7 - 18.

3. www. philology. ru

4. www. slovari. ru

5. www. moy-yazik. narod. Ru

6. www.ziyonet.uz

7. www.pedagog.uz

8. www.tdpu.uz

9. www.edu.uz.

10. www.tdpu-INTRANET.ped

Размещено на Allbest.ru