Исследование структурно-функциональных и языковых особенностей креолизованных текстов

Размещено на http://www.allbest.ru/

Исследование структурно-функциональных и языковых особенностей креолизованных текстов

Вишнякова Е.Д., Абдюшева С.А.

Аннотация

В данной статье раскрываются понятие креолизованного текста, его характеристики, классификации и этапы исследования структурно- функциональных и языковых особенностей данного вида текста.

Ключевые слова: текст, креолизованный текст, поликодовой текст, язык, особенности, информация.

Abstract

Vishnyakova E.D., Abdyusheva S.A.

THE STUDY OF STRUCTURAL, FUNCTIONAL AND LINGUISTIC FEATURES OF CREOLIZED TEXTS

This article reveals the concept of a creolized text, its characteristics, classifications and stages of research on the structural, functional and linguistic features of this type of text.

Keywords: text, creolized, polycode, language, features, information, language.

Креолизированный текст - это текст, состоящий из двух компонентов: вербального (речевого) и невербального. Специфика креолизованного текста заключается не столько в том, что визуальная и словесная информация выступает в качестве единого информационного пространства, а в том, что один компонент текста не может сохранить свою первоначальную интерпретацию без другого [1, c. 44]. В отличие от обычного проиллюстрированного текста, в креолизованных текстах полнота передаваемой информации может быть достигнута только при одновременном восприятии всех компонентов текста [7].

Одной из основных категорий креолизованного текста является связность. Она проявляется в согласовании вербального и иконического компонентов и обнаруживается на разных уровнях текста. Мы рассматриваем связность на содержательном н содержательно-языковом уровнях. Связность на содержательном уровне обнаруживается в семантических связях, существующих между вербальными и иконическими компонентами. Так, например, в рекламе лингвистической школы изобразительная часть приобретает смысловую завершённость, становится понятной при установлении семантической связи с надписью после рекламного ролика.

Основная задача креолизованного текста в целом - предоставить и интерпретировать его реципиенту, так, чтобы этот человек заинтересовался. Поэтому, учитывая характер и назначение текста, автор может использовать то или иное средство выражения мыслей: вербальное и невербальное. Такие тексты используются в соответствии с определенными правилами, направленными на то, чтобы сделать рекламу чрезвычайно информативной и создать максимальную силу воздействия.

Композиционные особенности креолизованного текста заключаются в самом формате сообщения и отношении к нему: степень доверия, общее настроение, передаваемое сообщение. Вербальная информация может передать смысл текста посредством лексических и интонационных характеристик. Кроме того, визуальная информация воспринимается под влиянием аспектов архитектоники визуального информационного сообщения. креолизованный текст языковой грамматический

Креолизованные тексты включают газетно-публицистические, научно технические тексты, тексты, инструкции, иллюстрированные художественные тексты. Тексты разных типов предпочитают определенные изобразительные средства, в то время как в научно-технических текстах широко используются таблицы, схемы, чертежи, в текстах рекламы отдается предпочтение фотографиям, применение таблиц, схем ограничивается научно-технической рекламой.

Рассмотрим более подробно некоторые из них, принадлежащие к разным уровням языковой системы и наиболее часто встречающиеся в тексте современной рекламы.

На фонетическом уровне необходимо отметить такие наиболее часто употребляемые выразительные средства, как аллитерация и ассонанс.

Наиболее часто используемыми примерами образного языка в англоязычных рекламах являются сравнение, метонимия, метафора, каламбур (игра слов), персонификация.

Также среди других риторических приемов в рекламе часто можно встретить анафору, эпифору, параллелизм, антитезу и гиперболу.

Плавно переходя к структурно-функциональным особенностям, важно отметить, что новыми видами КТ, такие как: мемы, демотиваторы, комиксы, все больше используются для передаваемой информации в Интернете. Они позволяют быстро и доступно передать информацию. Соответственно, уменьшается вербальная часть, что упрощает автору способ передачи смысла, контекст истории, отсылок на взаимосвязанные вещи. Становится легче работать над фактуальной частью, текст не перегружается, а это очень важно в современных тенденциях так как читатель быстрее воспринимает информацию, что экономит время.

Мемы, демотиваторы, комиксы обладают широкими функциональными возможностями, среди которых можно выделить развлекательную функцию. Они могут улучшить настроение и развеселить человека.

Новые КТ имеют ряд особенностей. Первая - это политизированность. Хотя не все они политически окрашены, нетрудно заметить, что в Интернет- пространстве распространены мемы с ярко выраженным политическим подтекстом.

Актуальные мемы становятся неотъемлемой частью социальных сетей. Современные средства коммуникации сильно повлияли на связи и в том числе устройство общества. Средства коммуникации в обществе подвергаются глобальным изменениям. Меняется подача средств массовой информации и их средства воздействия на массы. Исходя из вышесказанного меняется стиль оформления текста в сети Интернета, как следование тенденциям и трендам.

Эти изменения касаются структуры построения и подачи текста, для лучшего проникновения и восприятия получаемой информации

Наблюдается тенденция падения рейтингов традиционных печатных СМИ. В связи с этим они пытаются также использовать креолизованные тексты. Интернет-СМИ все больше используют в своих материалах креолизованные тексты, что соответствует современным тенденциям медиа культуры. Визуальная часть точно передает фактуальную часть информации. Необходимо использовать как вербальные, так и иконические изобразительные средства передачи информации. Так адресат лучше воспринимает информацию. В Интернет-пространстве при создании новых креолизованных текстов лучше использовать обе составляющие. При донесении информации в Интернете лучше использовать составные креолизованные тексты, которые осложнены семиотически, а не построенные тексты, которые требуют вдумчивого прочтения. Это удобно тем, что сообщение сокращается без потери смысла, а также это экономия времени. Для оперативного распространения мема самого по себе, необходимо затронуть «слабое место» общества

Несмотря на то, какой вид КТ, мы выбираем, мы используем разные языковые и структурно-функциональные особенности. Каждая особенность имеют одну общую цель - донести до человека определенную информацию.

Они должны дополнять друг друга, а не противоречить, избегание обращения к дублирующей информации, передаваемой как текстом, так и изображением, использование грамматически простых структур, а именно: простые, чаще - односоставные, предложения и императивные конструкции, обращение к лексической однообразности, т.е. преобладание определенной части речи во всем тексте, чаще всего - существительное, создание высокого уровня семантической наполненности при достаточно простой грамматической структуре

Список литературы

1. Анисимова Е.Е. Лингвистика текста и межкультурная коммуникация (на материале креолизованных текстов). - М.: Издательский центр «Академия», 2003. - 128 с.;

2. Баева Т.Д. Понятие креолизованного текста и его классификации [Текст]/ Т.Д. Баева // 2019;

3. Байгазиев Д.Т. Песенный дискурс как креолизованный текст [Текст]/ Д.Т. Байгазиев // ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОЙ НАУКИ И ОБРАЗОВАНИЯ. - 2016. - № 27. С. 79-82;

4. Белова Е.Е., Архипова М.В., Степичева А.А. Использование юмористического материала на уроках английского языка [Текст]/ Е.Е. Белова, М.В. Архипова, А.А. Степичева // Проблемы современного педагогического образования. - 2022. - № 74 - 3. С. 26-28;

5. Виноградова Ю.Б. Некоторые особенности креолизованных текстов [Текст]/ Ю.Б. Виноградова// Межкультурная коммуникация и СМИ. - 2018. - С. 8-10;

6. Давыдова О.П., Эмирсалиева П.Н. Языковые средства выразительности в англоязычных рекламных текстах [Текст]/ Н.В. Шишкин, Н.С. Жумагулова// E Scio- 2020. -С. 1-6;

7. Елькин В.В., Илюхина М.В. К вопросу о креолизованности англоязычного блоготекста // Университетские чтения - 2015: материалы научно методических чтений ПГЛУ. - Пятигорск: ПГЛУ, 2015. - С. 144-149;

8. Еремина, А.С. Комиксы как средства формирования коммуникативной компетенции при обучении иностранному языку на среднем этапе [Электронный ресурс] / А. С. Еремина // Ученые записки Национального общества прикладной лингвистики. - 2015. - №4 (12).

9. Гультяев А.В., Казанцева М.П. Комикс как разновидность творческого задания в технологии кейсов по иностранному языку [Текст]/ А.В. Гультяев, М.П. Казанцева // Служение науке и обществу. - 2022. -С. 55-59;

10. Гультяев А.В., Казанцева М.П. Создание комикса как способ организации групповой деятельности в 5-6 классах [Текст]/ А.В. Гультяев, М.П. Казанцева // Новая наука - Новые возможности. - 2022. -С. 64-69;

11. Золотова Е.Ю. Работа с текстом на уроках иностранного языка [Текст]/ Е.Ю. Ульянова // Старт в науке. - 2017. - № 4-1. С. 141-144

Размещено на Allbest.ru