Исследование принципов государства и права

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Введение

Теория государства и права является базовой общетеоретической наукой в системе юридических наук, основой правового познания.

В курсе теории государства и права изучаются юридические понятия, категории, классификации, процессы, имеющие значение для государственно правовой деятельности не только конкретной страны, но и для человеческого общества в целом.

Термин «метод» введен в научный оборот древнегреческими мыслителями и означает «путь к чему-либо». Каждая наука в процессе познания своего предмета вырабатывает свой метод. Метод науки тесно связан с ее предметом. В основе методов и лежит предмет науки. Иначе без теории метод будет беспредметным, а предмет науки - бессодержательным.

Метод науки - это совокупность приемов и способов, с помощью которых постигается предмет науки и получаются знания.

Методы познания имеют исключительное значение в постижении науки. Так, например, английский философ Френсис Бэкон сравнивал метод с фонарем, освещающим путь ученому, считая, что даже хромой, идущий с фонарем по дороге, опередит того, кто бежит впотьмах без дороги.

В настоящее время к методу предъявляются большие требование. В связи с этим, изменение предмета науки требует изменения методов.

Метод теории государства и прав - это совокупность приемов и способов, с помощью которых осуществляется процесс получения объективных знаний об общих закономерностях и сущности государственно-правовых явлений.

Слово «методология» в научной литературе трактуется двояко:

- как учение о методе;

- как система методов, используемых в той или иной науке, теории.

Методология теории государства и права - это применение совокупности принципов, научных приемов и специальных способов исследования государственно-правовых явлений. Методология имеет как внутреннюю, так и внешнюю сторону. Внутренняя сторона методологии связана с исследованием составных элементов права, а значение внешней стороны состоит в изучении государства и права в неразрывной связи с другими общественными явлениями.

В научной и учебной литературе методы принято делить на следующие группы:

а) всеобщие;

б) общенаучные;

в) частнонаучные.

Целью моей курсовой работы является рассмотрение и изучение темы методология теории государства и права.

Актуальность данного исследования определяется, с одной стороны - важностью применения методов научного познания в процессе исследования, а, с другой стороны - необходимостью определить круг данных методов с учетом их специфики в юриспруденции.

Объектом данного исследования служат всеобщие философские методы, общенаучные, частнонаучные методы познания.

Предмет данного исследования: специфика методов познания в юриспруденции.

Цель данной работы раскрыть понятие и сущность методов познания и их роль в юридическом познании.

1. Всеобщие философские методы теории государства и права

Всеобщие философские методы - это совокупность приемов и способов, основанных на философском мышлении, которое используется во всех науках и на всех этапах научного познания.

Среди всеобщих методов можно выделить метафизику и диалектику. Метафизика рассматривает государство и право как как вечные и неизменные, не связанные между собой и общественными явлениями институты. Диалектика - это учение о наиболее общих закономерных связях, становлении и развития бытия и сознания, рассматривающее явления в их взаимосвязи и развитии.

Диалектика же в свою очередь подразделяется на идеалистическую и материалистическую.

Идеалистическая диалектика рассматривается как: объективный идеализм, связывающий сам факт существования государства и права с божественной силой или объективным разумом, либо как субъективный идеализм, который связывает существование государства и права с сознанием человека. Материалистическая диалектика рассматривает какое-либо явление в конкретной исторической обстановке, во взаимосвязи с другими явлениями. Данный вид диалектики в свою очередь подразделяется на: объективную, которая обращает свое внимание на материально-диалектические причины и субъективную, которая связывает развитие государственно - правовых явлений с климатическими, географическими и национальными особенностями. Здесь можно также выделить то, что объективная материалистическая диалектика является всеобщим методом познания государства и права.

Диалектика требует учитывать в процессе познания окружающей действительности всеобщую взаимосвязь и постоянное развитие явлений. Эти принципы конкретизируются законами диалектики (единства и борьбы противоположностей, перехода количества в качество), и категориями диалектики - понятиями, отражающими всеобщие связи бытия (сущность и явление, содержание и форма, возможность и действительность, и т.п.). Использование этих законов и категорий позволяет нам выяснить их происхождение, сущность социальное назначение, определить формы их существования.

На основе материалистического и диалектического подходов можно утверждать, что государство и право - это реальные, объективные явления, которые находятся в постоянном развитии, которые находятся в тесной связи с экономическими, политическими, духовными условиями жизни общества, с природой человека.

Переходными от философских категорий к частно-научным понятиям являются так называемые общенаучные категории, которые не отвечают признаку всеобщности и универсальности философских понятий, но тем не менее имеют общенаучное значение.

2. Общенаучные методы государства и права

Общенаучные методы теории государства и права - это совокупность приемов и способов, используемых всеми науками, но на отдельных этапах научного познания.

В данной группе методов также можно выделить несколько видов. Один из основных - формально-логический метод. Он играет очень большую роль при формировании теоретических концепций в области юриспруденции. Также позволяет формулировать понятия, выявлять свойства правовых явлений. Данный метод используют и законодатели, разрабатывающие тексты новых законов, и ученые, исследующие государственно-правовые явления, и государственные служащие, используя его для разработки, применения и истолкования правовых норм.

В научном познании юридической действительности используются разнообразные логические операции: анализ, синтез, гипотеза, индукция, дедукция, моделирование, аналогия и т.д.

Раскроем значение данных приемов.

Логика - наука о приемах и способах мышления.

Анализ представляет собой расчленение целого на составные элементы и изучение их в отдельности.

Синтез - это логический прием, заключающийся в соединении элементов в единое целое.

Индукция позволяет на основании частного знания получить знание общее. Например, выявив признаки государственного органа, можно сделать объективный вывод, что такое орган государства, а затем более обобщенный вывод, что такое механизм государства.

Дедукция - это умозаключение от общего к частному. Процесс исследования протекает здесь в обратном порядке.

Гипотеза - это научное предположение, выдвигаемое для объяснения какого-либо явления, требующего проверки на опыте и теоретического обоснования.

Моделирование - идеальное, мыслительное воспроизведение исследуемых объектов. В отдельных источниках правовое моделирование выделяют в качестве самостоятельного метода.

Моделирование позволяет формулировать научные понятия, отражающие общие свойства явлений, абстрагироваться от их конкретных, случайных свойств. Так, например, в курсе теории государства и права изучается понятие «государство». Такого явления - абстрактного государства - не существует в реальной действительности, есть только конкретные государства - Российская Федерация, Республика Беларусь, Республика Франция и т.д. Выработка общих понятий имеет огромное значение для постижения сущности, для поиска оптимального варианта развития государственно-правовых явлений. Из общего диалектического подхода прямо следует необходимость применения исторического метода во всяком научном исследовании. Любое явление или процесс имеет свою историю развития; используя данный метод, это развитие изучается и воспроизводится в динамике во всех деталях.

Одним из значимых методов является исторический метод. Развитие государства и права следует изучать с исторической позиции. Государство и право - это исторически, динамичные, изменяющиеся вместе с обществом.

Принцип историзма означает рассмотрение существующих государственно-правовых явлений не только под углом зрения настоящего их состояния, но и с позиций их прошлого и предполагаемого будущего. Весьма важны при этом ответы на вопросы, касающиеся причин и условий возникновения государства и права, основных факторов их становления и развития в настоящем и прошлом, основных перспектив и тенденций их эволюции в будущем.

Рассматривая историю развития государственно-правовых и иных явлений «в двояком смысле», а именно, как «движение во времени, процесс» и как познание этого процесса, известный русский историк, профессор Московского университета В.О. Ключевский указывал на настоятельную, обусловленную многими причинами необходимость исследования данного процесса.

В одной из своих начальных лекций, составляющих «Курс русской истории», он говорил, что вполне понятен «практический интерес, побуждающий нас изучать историю России особо, выделяя ее из состава всеобщей истории: ведь это история нашего отечества». Но, подчеркивал автор, «этот воспитательный, то есть практический интерес не исключает научного, напротив, должен только придавать ему более дидактической силы. Итак, - говорил В.О. Ключевский, - начиная особый курс русской истории, можно поставить такой общий вопрос: какую научную цель может иметь специальное изучение истории одной какой-либо страны, какого-либо отдельного народа?» И тут же пояснял, что «эта цель должна быть выведена из общих задач исторического изучения, то есть, из задач изучения общей истории человечества». Эта цель заключается в глубоком и всестороннем познании конкретного государства и права или любых иных явлений, институтов и учреждений, а также в использовании исторического опыта для их развития и совершенствования.

Еще один вид общенаучного метода - системный метод.

В гуманитарных науках под системой понимается социальное образование, состоящее из многих взаимосвязанных элементов, но взаимодействующее с внешней средой как единое целое.

Сущность системного метода состоит в анализе внутренних и внешних прямых и обратных связей.

Системный подход - это направление в методологии научного познания, в основе которого лежит рассмотрение объектов как систем, которое ориентирует исследования на раскрытие целостности объекта, на выявление в нем многообразных типов связей и сведение их в единую теоретическую картину. Системный подход включает в себя также и структурно-функциональный метод, однако здесь упор делается, прежде всего на исследование взаимодействия объекта как целостной системы с внешней средой.

Данный тип метода ориентирует на выявление функций одних социальных явлений по отношению к другим, позволяет проникнуть в сущность явления при помощи изучения его функций. Структурно-функциональный метод применяется в теории государства и права при изучении функций государства и государственных органов, функций права, правосознания и других государственно-правовых явлений.

3. Частнонаучные методы

Частнонаучные методы исследования государства и права - это приемы, которые выступают следствием усвоения теорией государства и права достижений технических, естественных и гуманитарных наук.

Одним из самых важных частнонаучных методов является конкретно-социологический метод.

Государство и право рассматриваются как реальные явления общественной жизни, взаимосвязанные с другими социальными явлениями (классами, классовой борьбой, экономикой, политикой, правосознание и т.д.), как инструменты политической власти, составляющей разновидность власти социальной, как средство управления социальными отношениями и процессами и т.д. Существование и функционирование государства подчинено обще социальным законам, изучаемым и формулируемым обще социологической теорией. Наряду с обще социологическим подходом наука о государстве и праве использует конкретно-социологический метод в исследовании государственно правовых явлений.

Объектом конкретно-социологических исследований является функционирование государственно-правовых институтов. Но так как скоро оно выражается в конечном счете в действиях людей (граждан, должностных лиц), то и конкретно-социологические исследования сводятся к изучению этих действий и их результатов в государственно-правовой сфере. С помощью конкретно-социологических методов может быть исследован кадровый состав тех или иных государственных органов с разных позиций (образование, уровень профессиональной подготовленности, уровень правовой культуры и т.д.), стиль деятельности должностных лиц (формы и методы деятельности, отношение к жалобам и заявлениям граждан, к критике, учет общественного мнения, формы связи с общественными организациями трудящихся, формы принятия решений, факторы, влияющие на вынесение решений, и т.д.), уровень правовой информированности и правосознания отдельных групп населения, причины преступности и т.д. важное место отводится изучению отдельных правовых институтов и государственных органов (целей и результатов, условий, причин предпосылок и т.д.).

Целью конкретно-социологических исследований является получение информации о деятельности государственных органов, действенности, эффективности регулирующей роли правовых институтов и т.д.

В результате конкретно-социологических исследований могут быть выявлены дефекты в деятельности отдельных органов, влияние неправовых факторов в принятии решения, дефектность, несовершенство норм права, необходимость в новом регулировании, реформе органов управления и т.д.

Конкретно-социологический метод осуществляется посредством анкетирования, интервьюирования, наблюдения, опроса и эксперимента.

Наблюдение является основным методом. Наблюдение может быть непосредственным. Недостатком непосредственного наблюдения является возможная деформация в поведении наблюдаемого субъекта под влиянием сознания, что субъект является объектом наблюдения.

Наблюдение - это преднамеренное и целенаправленное восприятие явлений и процессов без прямого вмешательства в их течение, подчиненное задачам научного исследования. Основные требования к научному наблюдению следующие:

1) однозначность цели, замысла;

2) системность в методах наблюдения;

3) объективность;

4) возможность контроля либо путем повторного наблюдения, либо с помощью эксперимента.

Наблюдение используется, как правило, там, где вмешательство в исследуемый процесс нежелательно либо невозможно.

Наблюдение в современной науке связано с широким использованием приборов, которые, во-первых, усиливают органы чувств, а во-вторых, снимают налет субъективизма с оценки наблюдаемых явлений.

Важное место в процессе наблюдения (как и эксперимента) занимает операция измерения. Измерение - есть определение отношения одной (измеряемой) величины к другой, принятой за эталон.

Поскольку результаты наблюдения, как правило, приобретают вид различных знаков, графиков, кривых на осциллографе, кардиограмм и т.д., постольку важной составляющей исследования является интерпретация полученных данных.

Особой сложностью отличается наблюдение в социальных науках, где его результаты во многом зависят от личности наблюдателя и его отношения к изучаемым явлениям. В социологии и психологии различают простое и соучаствующее (включенное) наблюдение. Психологи наряду с этим используют и метод интроспекции (самонаблюдения).

Метод наблюдения - является одним из древнейших. Его примитивной формой - житейскими наблюдениями - пользуется каждый человек в своей повседневной практике. В научном исследовании этот метод приобретает особые характеристики и ценится тем, что объект наблюдения предстает перед исследователем целостно.

Общая процедура наблюдения складывается из следующих процессов:

- Определение задачи и цели (для чего, с какой целью?);

- Выбор объекта, предмета и ситуации (что наблюдать?);

- Выбор способа наблюдения (как наблюдать?);

- Выбор способов регистрации наблюдаемого (как вести записи?);

- Обработка и интерпретация полученной информации (каков результат?).

Метод наблюдения, как и все другие, имеет ряд достоинств и недостатков.

Главным преимуществом этого метода можно назвать непосредственную связь исследователя с объектом его изучения. Кроме того, очень важным является отсутствие опосредствующих звеньев и оперативность получения информации. Именно этот метод дает возможность уловить детали данного явления, его многогранность. Гибкость метода - еще одно качество, имеющее немаловажное значение при изучении социальных явлений. И, наконец, относительная дешевизна - важный атрибут, присущий этому методу. Однако, все эти достоинства не исключают и ряда недостатков.

Наблюдатель вольно или невольно влияет на изучаемый процесс, вносит в него что-то такое, что не присуще его природе. Оперативность же оборачивается локальностью, ограниченностью изучаемой ситуации, неспособностью охватить совокупность всех признаков познаваемого явления. Иначе говоря, этот метод весьма субъективен, личностные качества наблюдателя неизбежно сказываются на его результатах. Поэтому, во-первых, последние подлежат обязательной перепроверке другими методами, во-вторых, к поведению наблюдателей предъявляются особые требования.

Кроме того, данный метод редко может быть применен к наблюдению больших совокупностей и большого количества событий.

Эксперимент - наблюдение в специально создаваемых и контролируемых условиях, что позволяет восстановить ход явления при повторении условий.

Применение метода эксперимента целесообразно в тех случаях, когда исследователю известны подлежащие проверке элементы гипотезы.

Различают два вида эксперимента - естественный и лабораторный. Существенно, что лица, участвующие в естественном эксперименте, не знают о том, что они выступают в роли испытуемых; он часто и проводится в обычной обстановке учебной или трудовой деятельности. Вследствие его специфики в нем применимо лишь ограниченное число сигнальных и регистрирующих устройств, а потому его результаты в значительной доле выражаются в описательной форме.

Второй вид эксперимента обычно проводится в специально оборудованных сигнальными и регистрирующими устройствами помещениях - лабораториях. Испытуемый может не знать о всем замысле исследования, но знает, в качестве кого он участвует в эксперименте. В современных лабораториях данные эксперимента прямо поступают для обработки на ЭВМ, а результаты обработки - к исследователю, который по мере надобности может воздействовать на условия, в которых протекает деятельность испытуемых.

По степени практической направленности выделяют шесть видов эксперимента:

· исследовательский;

· проверочный;

· воспроизводящий;

· изолирующий;

· количественный;

· физический, химический и др.

Эксперимент в отличие от наблюдения - это метод познания, при котором явления изучаются в контролируемых и управляемых условиях. Эксперимент, как правило, осуществляется на основе теории или гипотезы, определяющих постановку задачи и интерпретацию результатов.

Преимущества эксперимента в сравнении с наблюдением состоят в том, во-первых, что оказывается возможным изучать явление, так сказать, в «чистом виде», во-вторых, могут варьироваться условия протекания процесса, в-третьих, сам эксперимент может многократно повторяться.

В зависимости от способа создания экспериментальной ситуации различают несколько видов эксперимента.

1. Простейший вид эксперимента - качественный, устанавливающий наличие или отсутствие предлагаемых теорией явлений.

2. Вторым, более сложным видом является измерительный или количественный эксперимент, устанавливающий численные параметры какого-либо свойства (или свойств) предмета, процесса.

3. Особой разновидностью эксперимента в фундаментальных науках является мысленный эксперимент.

4. Наконец: специфическим видом эксперимента является социальный эксперимент, осуществляемый в целях внедрения новых форм социальной организации и оптимизации управления. Сфера социального эксперимента ограничена моральными и правовыми нормами.

Наблюдение и эксперимент являются источником научных фактов, под которыми в науке понимаются особого рода предложения, фиксирующие эмпирическое знание. Факты - фундамент здания науки, они образуют эмпирическую основу науки, базу для выдвижения гипотез и создания теорий.

Наиболее распространенным является наблюдение опосредствованное. Имеется в виду прежде всего анализ различного рода информации, в которой отражается деятельность того или иного политического института, государственного органа, результаты регулирующей роли правовых норм, институтов и т.д. Материалами, содержащими такую информацию. Могут быть решения судов, административных органов, протоколы и стенограммы заседаний соответствующих органов. Материалы судебной, экономической и иной статистики.

Статистический метод. Он позволяет получить количественные показатели тех или иных массовых повторяющихся государственно-правовых явлений, таких как правонарушения, юридическая практика, деятельность государственных органов и т.д.

Статистические исследования складываются из трех стадий:

1. сбор статистического материала (регистрация единичных явлений, имеющих государственно-правовую значимость)

2. его сведение к единству по определенному критерию (явления классифицируются по определенным признакам)

3. его обработка (делаются оценочные выводы).

Например, осуществляется количественный учет совершенных за определенный промежуток времени налоговых правонарушений. Затем они классифицируются по своему содержанию. И, наконец, делается вывод о том, какие из них имеют тенденцию к росту, а какие - к сокращению. На основе полученной статистической информации принимаются научные поиски причин, порождающих указанные тенденции.

В настоящее время используются также математические методы обработки данных, которые выражают количественные изменения, лингвистические методы, которые используются при анализе текстовой информации, кибернетические и др.

Кибернетический метод - это прием, позволяющий с помощью системы понятий, законов и технических средств кибернетики познать государственно-правовые явления. Возможности кибернетики не сводятся лишь к возможностям ее технических средств (компьютеров и т.п.). Дело в том, что глубже познать государственно-правовые закономерности можно и при содействии системы ее понятий («управление», «информация», «двоичность информации», «прямая и обратная связь», «оптимальность и других) и теоретических идей («закон необходимого разнообразия» и т.п.).

Математический метод - это приемы оперирования с количественными характеристиками. Еще Кант заметил, что в «каждом знании столько истины, сколько математики». В настоящее время математические методы применяются не только в криминалистике или судебной экспертизе, но и при квалификации преступлений, и в право творчестве, и в других сферах правовой деятельности и т.п.

Практическая значимость этих методов заключается в том, что они вместе с другими методами позволяют взглянуть на государство и право с позиций негосударственно-правовых дисциплин, помогают создать более полное представление о государстве и праве.

Наиболее широко используется и специально-юридические методы. К данной группе методов можно отнести формально-юридический метод исследования, метод сравнительного правоведения, метод правового прогнозирования.

Формально-юридический метод представляет собой определенную систему обработки и анализа действующих норм права и существующей юридической практики. Суть его заключается в определении юридических понятий, в выявлении внешних признаков правовых явлений, их отличия друг от друга, установлении классификаций, создании логических конструкций на базе законодательных (легальных) понятий и определений. Его специфической чертой является отвлечение от сущностных сторон права, связанных с материальным и классовым его содержанием. Задача, которая при этом ставится, в уяснении и объяснении его систематического устройства для целей правоприменительной и право-творческой практики. Поэтому в содержание формально-юридического метода включены законодательная техника и приемы толкования норм права, равно как и изучение тех факторов и условий, в которых действуют правовые нормы и которые оказывают влияние на их содержание.

Формально-юридический метод порой неправомерно отождествляют с методами толкования норм права, сводя тем самым научный метод к техническому средству правоприменительной и право-творческой деятельности и умаляя его значение не только для разработки концептуальных средств право познания, но и для получения определенной информации о состоянии общественных отношений, входящих в предмет правового регулирования.

При усилении интеграционных процессов можно говорить о методе сравнительного правоведения.

Р. Давид говорил о значении сравнительного правоведения для философии права: «Философия требует универсализма; нет нужды говорить об убожестве и узости философии права, базирующейся лишь на изучении своего национального права. Сравнительное право, совершенно очевидно, способствует тому, чтобы преодолевать подобного рода барьеры».

Сравнительный метод применяется в историко-правовых исследованиях в двух формах: в форме одновременного (синхронного) сравнения объектов исследования в прошлом, например римского права с правом других античных государств, и в форме сравнения одного или нескольких объектов исследования в разное время (диахронное сравнение) для решения тех или иных проблем. Историко-правовое изучение права также весьма существенно для дальнейшего развития права сегодня.

С другой стороны, история права представляет многообразный историко-правовой материал для сравнительного правоведения, ибо без познания исторического развития права невозможно исследовать современные правовые системы, которые в значительной мере являются продуктом исторических условий, заимствований и взаимовлияний правовых систем в прошлом. Одним словом, сравнительное правоведение постоянно оперирует историко-правовым материалом.

В современную эпоху вследствие интеграционных процессов и развития международного сотрудничества народов мира усиливается значение международного публичного права. Это требует совершенствования методов и методик международно-правовых исследований. В методологическом аппарате международного публичного права сравнительный метод занимает важное место. И наоборот, для сравнительного правоведения как направления исследований весьма значима международно-правовая проблематика.

Сравнительное правоведение предоставляет в распоряжение международного публичного права инструментарий, позволяющий изучить многие его научно-прикладные вопросы. Сравнительный метод широко применяется в международном публичном праве, например в исследовании взаимодействия международной и внутригосударственной правовой системы при унификации международных материально-правовых норм, в образовании международно-правовых обычаев и общих принципов международного публичного права и т.д.

Метод правового прогнозирования выступает в качестве совокупности приемов, позволяющих составить научно-обоснованные прогнозы о будущих состояниях государственно-правовых явлений, изучить конкретные перспективы их развития. Научно обоснованное предвидение позволяет определить пути достижения поставленных целей с помощью конкретных правовых средств.

Все охарактеризованные мною методы государства и права находятся в тесной взаимосвязи друг с другом.

Заключение

философский право частнонаучный познание

Таким образом, можно подвести итог:

Каждая наука использует различные методы, которые зависят от характера решаемых в ней задач. Однако своеобразие научных методов состоит в том, что они относительно независимы от типа проблем, но зато зависимы от уровня и глубины научного исследования, что проявляется, прежде всего в их роли в научно-исследовательских процессах. Иными словами, в каждом научно-исследовательском процессе меняется сочетание методов и их структура. Благодаря этому возникают особые формы (стороны) научного познания, важнейших из которых являются эмпирическая и теоретическая.

Научное познание есть процесс, т.е. развивающаяся система знания. Она включает в себя два основных уровня - эмпирический и теоретический. Они хоть и связаны, но отличаются друг от друга, каждый из них имеет свою специфику. В чем она заключается?

На эмпирическом уровне преобладает живое созерцание (чувственное познание), рациональный момент и его формы (суждения, понятия и др.) здесь присутствуют, но имеют подчиненное значение. Поэтому объект исследуется преимущественно со стороны своих внешних связей и отношений, доступных живому созерцанию. Сбор фактов, их первичное обобщение, описание наблюдаемых и экспериментальных данных, их систематизация, классификация и иная факто фиксирующая деятельность - характерные признаки эмпирического познания.

Эмпирическое исследование направлено непосредственно (без промежуточных звеньев) на свой объект. Оно осваивает его с помощью таких приемов и средств, как сравнение, измерение, наблюдение, эксперимент, анализ, индукция (об этих приемах - ниже). Однако не следует забывать, что опыт никогда, тем более в современной науке, не бывает слепым: он планируется, конструируется теорией, а факты всегда так или иначе теоретически нагружены. Поэтому исходный пункт, начало науки - это, строго говоря, не сами по себе предметы, не голые факты (даже в их совокупности), а теоретические схемы, «концептуальные каркасы действительности». Они состоят из абстрактных объектов разного рода - постулаты, принципы, определения, концептуальные модели и т.п.

В практике научные знания успешно реализуются лишь в том случае, когда люди убеждены в их истинности. Без превращения идеи в личное убеждение, веру человека невозможна успешная практическая реализация теоретических идей.

Главная особенность частных методов заключается в том, что они вырабатываются самой теорией государства и права и другими юридическими науками и используются только в пределах этих наук. К данной группе методов следует отнести методы выработки правовых решений, методы толкования норм права, формально-юридический метод и др.

Под методом науки понимается совокупность приемов, средств, принципов и правил, с помощью которых обучающийся постигает предмет, получает новые знания. Метод - это подход к изучаемым явлениям, предметам и процессам, планомерный путь научного познания и установления истины. Учение же о самих методах, об их классификации и эффективном применении, теоретическое обоснование используемых в науке методов познания окружающей действительности принято называть методологией. Термин «методология» складывается из двух греческих слов: «метод» (путь к чему-либо) и «логос» (наука, учение). Таким образом, дословно «методология» - учение о методах познания. Термин «методология» обозначает систему всех тех методов, которые применяются данной наукой.

Также необходимо подчеркнуть важность данной темы для деятельности будущих юристов независимо от той отрасли права, в которой им придется работать.

Методы особенно важны для теории государства и права, ибо данная наука является методологической по отношению к другим юридическим наукам, которые ее используют в своей эволюции.

Список использованной литературы

1. Алексеев В.Н. Государство и право. - М.: Юристъ, 1993. - 230 с.

2. Венгеров А.Б. Теория государства и права. - М.: Новый юрист, 2000. - 624 с.

3. Общая теория государства и права: Академический курс: В 2-х т. / под ред. М.Н. Марченко. - М., 1996. 432 с.

4. Хропанюк В.Н. Теория государства и права: Хрестоматия. - М., 1995. - 384 с.

5. Теория государства и права: Учеб для вузов/ Н.И. Матузов, А.В. Малько. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Юристъ, 2005. - 541 с.

6. Венгеров А.Б. Теория государства и права. - М.: Дело, 2004. - 460 с.

7. Лазарев В.В. Общая теория права и государства. - М.: Кодекс, 2006. - 396 с.

8. Мелехин А.В. Теория государства и права: Учебное пособие. - М.: Маркет ДС, 2007. - 640 с.

9. Общая теория государства и права. Академический курс в трех томах / отв. ред. М.Н. Марченко. - 3-е изд., перераб. и доп. - М.: Норма, 2007. Том 1: Право. - 1050 с.

10. Общая теория права. / Под ред. Пиголкина А.С. - М.: Книга, 2005. - 582 с.

11. Проблемы теории государства и права. Сб. статей. - М.: Юрист, 2000. - 241 с.

12. Спиридонов Л.И. Теория государства и права. - М.: Гардарика, 2007. - 745 с.

13. Теория государства и права: Учеб. пособие для вузов/ А.А. Иванов, В.П. Иванов. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, Закон и право, 2007. - 303 с.

14. Теория государства и права: Курс лекций / Под ред. Н.И. Матузова. - М.: Дело, 2007. - 368 с.

15. Теория права и государства: Учебник для вузов / Под ред. проф. Г.Н. Манова. - М.: Издательство БЕК, 2005. - 511 с.

16. Хропанюк В.Н. Теория государства и права: Учебное пособие для высших учебных заведений / Под ред. профессора В.Г. Стрекозова. - М.: Юрист, 2005. - 647 c.

17. Хропанюк В.Н. Теория государства и права: Хрестоматия. - М.: Инфра-М, 2006. - 490 с.

18. Шкатулла В.И., Надвикова В.В., Сытинская М.В. Основы правовых знаний. - М.: Терра, 2008. - 520 с.

19. Методология научного исследования: учебное пособие / А.Я. Баскаков, Н.В. Туленков. - 2-е изд., испр. - К.: МАУП, 2004. - 216 с.

20. Методология права (предмет, функции, проблемы философии права) / Керимов Д.А. - М.: Современный гуманитарный университет, 2000. - 521 с.

Размещено на Allbest.ru

...