Обеспечение качества научно-исследовательской работы

Размещено на http://allbest.ru

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»

Димитровградский инженерно-технологический институт - филиал НИЯУ МИФИ

Реферат

по основам организации научных исследований

Обеспечение качества научно-исследовательской работы

Выполнила:

студ. Гр. ХТ-31

Пустобаева Н.О.

Научный руководитель:

Чернакова Т.А.

Димитровград

2014

Оглавление

плагиат мошенничество интеллектуальный собственность

Введение

1. Плагиат

1.1 Что такое плагиат

1.2 Виды плагиата в академических работах

2. Система «Антиплагиат»

2.1 Что такое система «Антиплагиат»

2.2 Технология системы «Антиплагиат»

2.3 Значение системы «Антиплагиат»

Заключение

Список использованной литературы

Введение

В наше время Всемирная компьютерная сеть Интернет предоставила огромные возможности не только по поиску различной информации, но и по ее воровству. Все мы знаем не понаслышке о том, что некоторые не затрудняются написанием собственных статей, ограничиваясь простым копированием. Ну а одними из первых, кто начал использовать Интернет подобным способом, были студенты, для которых появилось огромное количество ресурсов, где можно найти подходящую работу и освободить себя от ее написания. Не всегда просто отличить скачанный реферат от написанного собственноручно, и преподавателю нужно обладать не только профессиональной квалификацией, но и хорошим пользовательским уровнем, чтобы обнаружить обман. Уличить недобросовестного студента в плагиате достаточно сложно, особенно если он не целиком скопировал работу, а собирал ее из нескольких готовых работ.

Как написать, например, реферат? Двадцать лет назад это было достаточно серьезной проблемой, сейчас же множество подобных работ «пишется» гораздо быстрее - буквально за несколько минут. Для этого достаточно зайти на один из многочисленных интернет-порталов или воспользоваться поисковым сервисом. Количество готовых докладов, рефератов, курсовых работ и даже диссертаций исчисляется тысячами. Достаточно изменить титульную страницу, и все готово.

Эта проблема очень актуальна в наши дни, в связи с быстрым развитием информационных технологий, быстрым внедрением их в нашу жизнь и широким использованием среди молодого поколения. Несмотря на негативные последствия этих явлений, мы должны повышать качество российского образования в тех его частях, где от обучающегося требуется творческая работа по написанию рефератов, курсовых, дипломных работ и иных материалов собственного сочинения.

Целью данной работы является: понять негативные стороны плагиата, его последствия, понять, что такое система “Антиплагиат” и какую роль она играет в обеспечение качества научно-исследовательской работы.

1. Плагиат

1.1 Что такое плагиат

Одной из общепринятых норм является принадлежность работы, произведения, открытия, идеи указанным в них авторам. Иными словами, кто подписался под статьей, рассказом, стихом, рисунком или другим продуктом индивидуального либо коллективного творчества, - тот его и создал. Нарушение этого принципа, то есть "выдача чужого произведения за свое или незаконное опубликование чужого произведения под своим именем, т.е. присвоение авторства", называется плагиатом. К этому следует добавить, что не имеет значения, присвоено авторство в целом или в частности, что плагиат признается плагиатом независимо от того, опубликовано чужое произведение или нет.

Итак, под плагиатом подразумевается не только единообразие мысли, но единообразие мысли, сопровождающееся единообразием формы ее выражения. Как в свое время с горькой иронией сказал известный литературный критик Лев Аннинский одолевшим его подцензурным редакторам: "Ладно, ребята, - идеи ваши, слова ваши. Но пусть моим будет порядок слов..." Плагиат - это добровольный отказ пишущего человека, от права определять хотя бы порядок слов в своем тексте. Когда мы сталкиваемся с тем, что единомыслие достигает такого предела, что даже порядок слов становится неизменяемым, то следует серьезно задуматься не только о том, почему все мыслят одинаково, а почему заимствуется даже форма выражения этой сущностной одинаковости.

Несмотря на то, что в науке осуждается плагиат, это явление, к сожалению, встречается достаточно часто. Более того, в нашем обществе плагиат понимается достаточно узко, а именно как выдача чужого произведения или его части за свое.

Одним из популярных интернет-ресурсов о плагиате является сайт TurnItIn. Его авторы решили привести определение данного термина, содержащееся в словаре Merriam-Webster. Осуществлять плагиат означает:

· украсть идею или слова другого человека и выдать их как свои собственные;

· использовать результаты труда другого человека без указания источника, откуда они позаимствованы;

· украсть литературное произведение;

· представлять уже существующую идею (или продукт) как новую и оригинальную.

Таким образом, плагиат - это мошенничество, заключающееся в краже работы у другого человека, в чем плагиатчик не признается. Плагиатом является целый ряд действий. Некоторые понятны из сказанного. Это выдача полностью чужой работы за свою, использование чужих идей или фраз без указания источника, а также указание неправильной информации об источнике, откуда позаимствована информация. Другие случаи менее очевидны, поскольку связаны с нарушением правил цитирования.

1.2 Виды плагиата в академических работах

Создатели ресурса TurnItIn проклассифицировали приведенные и еще некоторые случаи плагиата, разбив их на две группы. В первую попали заимствования без указания источника. К ним относятся:

· «Призрачный автор» - автор выдает выполненную другим человеком работу за свою, не меняя ее содержание.

У нас такой вид "творчества" распространен в двух формах: во-первых, использование материалов из интернета, а во-вторых, существует множество "консультационных фирм", готовых написать работу на практически любую тему на заказ.

Следующие три формы плагиата являются модификациями "автора-призрака":

· «Фотокопия» - автор копирует значительную часть текста (но не весь текст) из одного источника, не внося в него изменений.

· «Подвернувшийся материал» - делается попытка скрыть плагиат путем копирования из нескольких разных источников, текст которых не меняется, но автор пишет свои переходные фразы между частями текста.

· "Плохая маскировка" - остается смысл текста источника, но некоторые формулировки меняются на близкие по смыслу.

· «Труд лени» - это когда информация из различных источников практически полностью перефразируется, пишется в одном стиле. Поскольку такой процесс трудоемок, можно потратить это же время на написание своей собственной работы.

· «Украл у себя» - форма плагиата, предполагающая заимствование текста из собственных более ранних работ. Например, студент может сдавать одну и ту же свою работу преподавателям, ведущим разные дисциплины.

Ко второй группе относятся работы с указанием источников, тем не менее, являющиеся плагиатом. Их подразделяют на:

· «Забытую ссылку» и «Дезинформатор», связанные с неправильным или ошибочным оформлением ссылок на источник.

· «Слишком идеальное перефразирование». Оно имеет место, когда дословная цитата не взята в кавычки. Таким образом, у читателя создается неверное впечатление о том, что автор привел свою оригинальную интерпретацию взглядов, изложенных в источнике.

· "Идеальное преступление" совершается, когда автор правильно приводит некоторые цитаты, а остальные перефразирует. В результате читатель ошибочно думает, что перефразированный текст является авторским анализом цитируемых мыслей.

· "Обильное цитирование" происходит с соблюдением всех правил цитирования и перефразирования.

Подвох в том, что работа практически не содержит оригинальных результатов авторского исследования. Для обозначения этого случая у нас используется более корректное, нежели плагиат, слово "компиляция". Этот вид плагиата достаточно сложно обнаружить, поскольку он на первый взгляд выглядит так же, как любой другой тщательно проработанный и подготовленный материал.

Таким образом, на самом деле избежать некорректного заимствования чужих мыслей и выводов не так уж и сложно. Необходимо соблюдать несложные правила цитирования и перефразирования, четко выделяя идеи, заимствованные из других источников.

2. Система «Антиплагиат»

2.1 Что такое система «Антиплагиат»

Система «Антиплагиат» - российский интернет-проект, в рамках которого посетителям предлагается сервис по проверке текстовых документов на наличие заимствований из общедоступных сетевых источников. Компания “Анти-Плагиат” организована в 2005 году для создания и продвижения на российском рынке эффективных технологий и средств, позволяющих отслеживать несанкционированное использование текстовых материалов.

Своей миссией “Анти-Плагиат” считает повышение престижности и качества образования в нашей стране за счет внедрения разработок компании в большинстве российских вузов и других учебных заведений.

Сайт проекта был открыт уже в сентябре 2005 года. А в 2006 году проект “Антиплагиат” был признан победителем Пятого Конкурсарусских инноваций в одной из номинаций и получил приз «За лучший проект в области телекоммуникаций», а также отмечен специальными грамотами от Высшей аттестационной комиссии и Министерства информационных технологий и связи Российской Федерации. Одновременно проект получил широкое освещение в прессе и на телевидении.

2.2 Технология системы «Антиплагиат»

Принцип работы программы исключительно прост. Для того, чтобы воспользоваться сервисом, нужно открыть сайт и загрузить документ, например, реферат. Программа ищет в Сети похожие тексты, и через 5 секунд выдает результаты: например, текст на 40% украден из Интернета. Здесь же пишутся ссылки на настоящего автора.

Поиск совпадений осуществляется методом сравнения последовательностей символов без учета языковых особенностей и речевых взаимосвязей, за счет этого достигается высокая, в несколько секунд, скорость поиска совпадений. К тому же, система позволяет бороться с плагиатом на любом языке - в этом состоит ее преимущество перед западными аналогами.

Сервис представляет собой специализированную поисковую систему. Система собирает информацию из различных источников: загружает из Интернета и обрабатывает сайты, находящиеся в открытом доступе, базы научных статей и рефератов. Загруженные документы проходят процедуру фильтрации, в результате которой отбрасывается бесполезная с точки зрения потенциального цитирования информация.

На следующем этапе каждый из полученных таким образом текстов определенным образом форматируется и заносится в системную базу данных. Кроме того, в общую базу текстов поступают документы, загруженные на проверку пользователем, если такая возможность была разрешена им во время процедуры загрузки.

Все пользовательские документы, загружаемые для проверки, ставятся в очередь на обработку. После проверки документа, пользователь получает доступ к отчету, в котором представляются результаты. Структура отчета позволяет выделять в проверяемом тексте заимствованные части как по всем источникам, так и по их любому подмножеству.

Система работает совсем недавно, но уже есть постоянные пользователи, среди них и преподаватели Московского института экономики, менеджмента и права. “Уже вторую сессию здесь не обходятся без современного детектора лжи. Справедливости ради стоит заметить, что преподаватели не забыли протестировать и собственные научные работы. Оказалось - все чисто. Потом проверили репутацию любимых выпускников прошлых лет, и пожалели об этом - заимствования составили от 50 до 80%”.

На данный момент создатели системы отмечают стабильную работу механизма поиска совпадений. Система работает с форматами HTML, RTF, PDF, .TXT, .DOC. На сегодняшний день “Антиплагиат” проводит анализ текста более чем по 4 миллионам источников. В будущем планируется значительно пополнить базу.

Данным интернет-сервисом пользуются около 100 тысяч пользователей в России и за рубежом.

2.3 Значение системы «Антиплагиат»

Система “Антиплагиат” была создана для борьбы, прежде всего со студенческим плагиатом, по заказу ректора Московского института экономики, менеджмента и права Артемия Никитова, а в разработке алгоритмов для “Антиплагиата” принимали участие ученые Вычислительного центра РАН им. А.А. Дородницина.

Создатели системы ставят своей целью повышение качества российского образования, преимущественно в тех его составляющих, где от учащегося требуется применение творческих усилий при написании рефератов, дипломных работ или сочинений. Программа призвана “побудить обучающихся к самостоятельному написанию текстов, а не созданию их, например, путем компиляции найденных в Интернете страниц, касающихся заданной тематики.

Необходимо создавать все условия для обучения студентов написания исследовательских материалов, использования литературы, тому, что такое плагиат и как его избежать. Ведь часто учащиеся нарушают общепринятые правила написания исследовательских работ, научную этику только потому, что с ними не знакомы. Студентов необходимо учить грамотному изложению своих мыслей, правильному цитированию и выделению выводов других авторов, умению интересно преподнести материал и т.д. Помимо этого направления работы, университеты должны принимать свои "кодексы этики", в которых четко указывается, что при исследовательской деятельности студента допустимо, а что - нет. Для того чтобы такие кодексы лучше соблюдались, к их разработке привлекаются сами учащиеся. В совокупности с компьютерной проверкой каждой сданной работы на предмет плагиата, указанные меры позволяют максимально повысить степень оригинальности студенческих работ.

Шаги уже сделаны на пути преодоления существующей проблемы. Благодаря системе “Антиплагиат” возможно побуждение обучающихся к самостоятельному написанию текстов, а не созданию их путем компиляции найденных в Интернете страниц, касающихся заданной тематики, повышение уровня образования. Необходимо создать максимальную доступность этой системы, ее распространение среди школ и вузов, преподавателей и учителей.

Заключение

Благодаря глобальному развитию информационных технологий сегодня поиск информации гораздо менее трудоемок, чем ее обработка и анализ. Поэтому при подготовке работы часто вполне можно ограничиться использованием интернета, что не развивает аналитические навыки студентов. Таким образом, выполнение работы не имеет смысла, так как не выполняется его главная задача. Существует огромное количество причин возникновения плагиата в научно-исследовательских работах, с которыми необходимо бороться. Здесь должны быть задействованы практически все: министерство образования, вузы, школы, преподаватели и учителя, сами студенты и многие другие.

Список использованной литературы

1. Уголовный кодекс РФ, ст.146 Нарушение авторских и смежных прав. М.: ЮРАЙТ, 2009.

2. Основы научных исследований: курс лекций для студентов/ А.Я. Черныш, Т.Д. Михайленко, Н.П. Багмет, И.В. Глазунова, А.В. Смирнов. - М.: РИО РТА, 2008.

Размещено на Allbest.ru