Механизм индивидуального преступного поведения

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Содержание

Введение

Глава 1. Понятие механизма преступного поведения

Глава 2. Психологический механизм индивидуального преступного поведения

2.1 Мотивация преступления

2.2 Планирование преступления

2.3 Исполнение преступления

2.4 Иные элементы

Глава 3. Социальный механизм индивидуального преступного поведения

3.1 Личность

3.2 Социализация

3.3 Конкретная жизненная ситуация

3.4 Роль жертвы

Заключение

Список литературы

Введение

Что такое преступление? Прежде всего, преступление - это сознательная деятельность человека, то есть это волевой акт, который предполагает наличие таких элементов, как цель, мотив, средств осуществления этой деятельности и оценка совершенных действий. В этом качестве преступление становится главной характеристикой субъекта преступления как личности, его сознания, психики.

Проявление человеческой деятельности, как не преступной, так и не преступной, - это своего рода связь одного индивида с другими людьми. Осуществляется эта связь через поведение, через выработанные и сложившиеся в ходе практики способы и формы общения и обособления личности. Тот или иной тип поведения является, как правило, выражением взаимосвязи определенного типа личности и его деятельности. В частности, преступная деятельность, как общественно опасный тип поведения выражает связь преступника с другими людьми, а также с теми условиями, которые породили преступность и способствуют ее сохранению.

Особенностью индивидуального преступного поведения является то, что наряду с факторами внешней среды его обуславливают также и внутренние факторы. А именно: форма вины, мотивы и цели. Факторы внешней среды становятся побуждающими силами поведения, только пройдя через сознание личности.

Для того, чтобы более точно понять и установить социальное и психологическое содержание индивидуального преступного поведения необходимо вскрыть «внутренние рычаги», которые привели в действие конкретную личность.

Таким образом, актуальность темы данной работы обусловлена высокой значимостью анализа механизма индивидуального преступного поведения, его причин, условий и структуры в профилактических целях и целях регулирования поведения преступной личности.

Целью данной работы является анализ категории механизм индивидуального преступного поведения.

Задачи: рассмотреть социальные причины и условия индивидуального преступного поведения; рассмотреть психологические причины и условия индивидуального преступного поведения.

Глава 1. Понятие механизма преступного поведения

Что такое преступное поведение? Это процесс Езикян В.И. Криминология: Учеб. пособие / Юж.-Рос. гос. техн. ун-т. - Новочеркасск: ЮРГТУ, 2011. , развертывающийся в пространстве и времени и включающий внешние, объективные действия, образующие состав преступления, а также внутренние, предшествующие им психологические явления, которые детерминируют совершение преступления.

Для всестороннего изучения преступного поведения в первую очередь необходимо проанализировать его «механизма». Под термином «механизм преступного поведения» Криминология: Учебник / Ред. В.Н. Кудрявцев, В.Е. Эминов. - М.: Юристъ, 1997. Кудрявцев В.Н. понимает определенную последовательность развития преступных действий. А именно - возникновение преступных намерений, принятие решения совершить преступление, планирование своих поступков и осуществление их преступником. Или если сказать по-другому - это процесс взаимодействия личности и внешней среды, формирующий преступное поведение человека и реализующий его. В нем участвуют такие психические компоненты и состояния личности (интеллект, воля, предвидение, эмоции), которые присущи правомерному поступку. Но в преступном поведении наполнены иным содержанием -- антиобщественной направленностью.

Такой автор как Шоткинов С.А. Шоткинов С.А. Криминология: учебно-методический комплекс / Иркутский гос. ун-тет, каф. уголовного права. - Иркутск, 2003. определяет механизма индивидуального преступного поведения как взаимодействие социально-негативных взглядов, убеждений и установок личности с криминальной мотивацией, приводящее под воздействием условий объективной действительности данную личность к совершению преступления.

Различные авторы под механизмом преступного поведения понимают либо преимущественно психологический механизм, этапы психической деятельности, не отрицая при этом известной роли среды, либо отдают предпочтение социальным условиям, влияющим как на формирование самой личности с ее психологическими свойствами, так и на принятие решения совершить преступление. Рассмотрим эти два вида механизмов подробнее.

преступление социальный личность

Глава 2. Психологический механизм индивидуального преступного поведения

В предыдущем параграфе мы установили, что под «механизмом преступного поведения» понимается взаимодействие личности и внешней среды, которое определяет преступное поведение человека. И исходя из этого, можно установить его структуру и разбить ее на отдельные элементы. В «сокращенном виде» механизм преступного поведения будет состоять из (рис.1) Криминология: учебное пособие/ [С.В. Максимов и др]; под ред. А.В. Павлинова; АГПРФ - М.,2014. С. 86-88.:

1) мотивация преступления;

2) планирование преступных действий;

3) исполнение преступлений и наступление общественно опасного результата.

Рис. 1

Как видно из приведенной структуры, первые два звена механизма преступного поведения характеризуют подготовку к преступлению. Третье звено указывает на факт его совершения. Все звенья последовательно переходят одно в другое. Но необходимо заметить, что это характерно не для каждого преступления. Например, преступления, совершенные в состоянии аффекта (сильного душевного волнения), обычно не содержат стадии планирования: от возникновения мотива субъект сразу переходит к действию. А в преступлениях, совершаемых по неосторожности, нет и стадии мотивации.

2.1 Мотивация преступления

Первое звено механизма преступного поведения охватывает формирование мотивов преступления. Под мотивом обычно понимается внутреннее побуждение к тому или иному поступку. Мотивы преступлений разнообразны. Это и политические мотивы, и корыстные, и мотивы мести, и мотивы ревности и др. Как же возникает этот мотив? Ему предшествуют такие психические элементы человеческой личности, как потребности, влечения, эмоции, интересы, ценностные ориентации. Главную роль в формировании мотивов преступного поведения играют потребности субъекта. Потребности человека отражают его зависимость от внешнего мира, нужду в чем-либо.

Классифицируя различные потребности, можно выделить шесть основных групп Криминология: Учебник / Ред. В.Н. Кудрявцев, В.Е. Эминов. - М.: Юристъ, 1997. : материальные потребности; потребность в безопасности; потребность в социальном общении (уважении, признании, одобрении); сексуальные потребности; потребность в знаниях; мировоззренческие потребности. Но следует сказать, что источником преступного поведения является не всякая потребность и то, что каждый вид потребности может иметь разную степень интенсивности и разную направленность.

Например, в материальных потребностях различают четыре разновидности: а) потребности жизненно необходимые, без удовлетворения которых человек может погибнуть; б) потребности нормальной интенсивности, характерные для данного общества или его преобладающей части; в) гипертрофированные (завышенные) потребности, удовлетворения которых для всех граждан общество пока не обеспечивает; г) извращенные потребности, противоречащие интересам общества и развитию личности (алкоголь, наркотики и т.п.).

Потребности социального характера (самоутверждение, сохранение или повышение престижа или статуса, превосходство над окружающими) ведут к формированию мотивов агрессивного характера (ненависть, месть, обида, ревность и др.). Еще одна категория причин появления того или иного мотива -- это интерес. Он близок к потребности и отличается от нее только тем, что включает осознание как самой потребности, так и того пути, на котором ее можно удовлетворить.

Наряду с потребностями человека и его интересами сильную мотивирующую роль играют влечения и эмоции (чувства). Под этим мы понимаем трудно регулируемые личностные проявления (стремления), в основном органического (биологического) характера. Для того чтобы те или иные потребности, интересы, влечения или эмоции переросли в мотив преступления, субъект психологи чески должен преодолеть еще один внутренний «барьер» -- систему так называемых ценностных ориентации, которая включает и правосознание личности.

2.2 Планирование преступления

Второе звено механизма преступного поведения - планирование. Планирование лицом преступных действий начинается с постановки определенных целей. Оно включает выбор объекта, средств достижения целей, времени и места совершения преступления. На этом этапе желаемое сопоставляется с реальным, прогнозируются последствия.

2.3 Исполнение преступления

Третье звено - реализация преступных действий или исполнение преступления. Это последний блок механизма преступного поведения, который состоит из нескольких элементов:

1.Непостредственное преступное действие (бездействие);

2. Наступление последствий;

3. Наличие обратной связи. Она выражается в оценке лицом своего поступка и наступившего результата.

2.4 Иные элементы

Механизм преступного поведения тесно связан с личностью преступника и с внешней физической и социальной средой. Он не может существовать в отрыве от личности, потому что все психические процессы, из которых складывается этот механизм, суть процессы, происходящие в самой личности, организме, мозге человека. Личность не только осуществляет мотивацию, планирование и исполнение задуманного, но также предвидит возможный результат своих действий. На рис. 1 эта обратная связь показана пунктиром. Из схемы также видно, что и сама личность испытывает воздействие внешней среды, хотя это влияние имеет вероятностный, статистический характер. Иначе не мог бы возникнуть вопрос об ответственности человека за свои поступки.

Анализ механизма преступного поведения показывает, что по ведение становится антиобщественным и противоправным не в одной какой-то точке причинной цепочки, ведущей к преступному деянию. Здесь надо отметить два обстоятельства: во-первых, как правило, антиобщественный характер поступка складывается постепенно, начиная с незначительных отклонений от социальных норм; во-вторых, «критическая точка» развития, после которой поведение явно приобретает преступный характер, может быть расположена в самых разных звеньях рассматриваемого механизма. В силу этих обстоятельств обычно имеются достаточно большие возможности для предотвращения нежелательного развития событий. Во многих случаях можно вовремя пресечь преступное поведение, повернуть намерения и действия лица в ином направлении и тем самым предотвратить преступное деяние.

Но не все авторы выделяют трехзвенную структуру механизма индивидуального преступления. Например, Шоткинов С.А. Шоткинов С.А. Криминология: учебно-методический комплекс / Иркутский гос. ун-тет, каф. уголовного права. - Иркутск, 2003. представляет данный механизм более детально. Из 3 звеньев он расширяет его до цепочки из 9 звеньев:

1) Возникновение потребности;

2) Осознание потребности;

3) Актуализация (включенность) предмета потребности;

4) Формирование цели во имя удовлетворения потребности (достижения ее предмета);

5) Поиск и определение круга средств для достижения данной цели (в т.ч. и преступных);

6) Выбор именно преступных средств для достижения данной цели;

7) Преступное действие (взаимодействие), как преступное средство для достижения данной цели;

8) Оценка результата преступного действия (взаимодействия);

9) Посткриминальное поведение.

В данном перечне все звенья последовательны, они не могут опережать друг друга. Исключением будут являться «аффектированные преступления» (см. выше), но в них звенья механизма индивидуального преступного поведения не меняются местами, а как бы "покрывают" собой друг друга, образуя свернутую мотивацию.

Рассмотрим подробнее цепочку из 9 звеньев:

Звенья с 1 по 5 образуют криминогенно-нейтральный этап механизма индивидуального преступного поведения - криминогенная мотивация. Она представляет процесс формирования криминогенно-позитивного мотива поведения отдельной личности.

Звено 6 образует самостоятельный этап механизма индивидуального преступного поведения, являющийся уже криминогенно-позитивным, который называют этапом выбора криминальных средств. На этом этапе и происходит окончательное, уголовно-правовое и уголовно-процессуальное превращение человека в преступника, так как он начинает совершать приготовительные действия, направленные на совершение конкретного преступления.

Звенья 7 и 8 образуют третий этап - достижение криминально значимой цели.

И звено номер 9 - это четвертый этап механизма индивидуального преступного поведения - этап посткриминального (постпреступного) поведения, которой является весьма значимым для оценки всей предкриминальной и криминальной деятельности лица. На данном этапе лицо также стоит перед выбором социально-полезных и социально-вредных моделей поведения (укрыть следы преступления или явиться с повинной и пр.).

Глава 3. Социальный механизм индивидуального преступного поведения

Как упоминалось выше, вторым видом рассматриваемого механизма индивидуального преступного поведения является такой механизм, при котором предпочтение отдается социальным условиям, влияющим на формирование личности как таковым, а не психологической деятельности лица, непосредственно совершающего преступления.

Согласно профессору Я.И. Гилинскому Гилинский Я.И. Криминология: теория, история, эмпирическая база, социальный контроль. 2-е изд., перераб. и доп. - СПб.: Изд-во Р. Асланова «Юридический центр Пресс», 2009. С. 108-112., возможно выделить несколько основных элементов механизма индивидуального преступного поведения. Он выделяет таких элементов четыре (рис.2).

Центральным элементом в этом механизме является личность потенциального или реального исполнителя преступного намерения. Второй элемент - процесс социализации, так как личностью становится проходя через этот самый процесс, третий - это конкретная жизненная ситуация в которой действует социализированная личность, а четвертый элемент - поведение самой жертвы преступления, которое играет большую или меньшую роль в зависимости от ситуации.

Рис. 2

3.1 Личность

Личность потенциального или реального преступника характеризуется совокупностью социально-демографических признаков (пол, возраст, этническая принадлежность, образование, профессиональный и социальный статус, семейное положение) и складывается из психологический свойств (уровень интеллекта, характерологические особенности, интра- или экстравертивность, уровень притязаний и др.), а также из некоторых социально- биографический характеристик - является или был человек отличников, неуспевающим, судимым, профессионалом в своем деле, лауреатом, рецидивистом и т.п. Каждый из всех этих составляющих может иметь криминологическое значение.

Профессор Пирожков В.Ф. 7. Пирожков В.Ф. Криминальная психология. - М.: "Ось-89", 2001. в своей работе выделяет четыре особенности личности преступника:

1. Дефекты индивидуального правосознания как результат недостаточной его социализации: а) социально-правовой инфантилизм; б) правовая неосведомленность; в) социально-правовая дезинформированность; г) правовой нигилизм (негативизм); д) социально-правовой цинизм; е) социально-правовое бескультурье.

И исходя из дефектов правосознания, всех преступников Пирожков классифицирует на две группы:

1) лица, совершающие преступления по незнанию законов;

2) лица, знающие законы, запрещающие данное деяние, но все равно совершающие их.

2. Патология потребностной сферы личности или дисгармония потребностей личности преступника, которая выражается в следующем:

- в нарушении равновесия (баланса) между материальными и духовными потребностями личности, в результате чего человек становится стяжателем или стремится к обогащению любыми способами;

- аморальный, извращенный характер удовлетворения многих из них.

Так, насильника судят не за то, что у него есть половые потребности, а за стремление удовлетворить их способом, опасным для жертвы сексуального насилия и запрещенным законом;

- ослабление самоконтроля за удовлетворением многих из них, в результате чего человек становится рабом своих потребностей;

- большой удельный вес в структуре личности занимают квазипотребности (ложные потребности), не нужные для развития личности (алкоголизм, наркомания и др.).

3. Дефекты в личностных установках. Многие граждане совершают преступления в связи с наличием в структуре личности дефектов в личностных установках.

Здесь возможны следующие варианты:

- один совершил преступление потому, что у него нет твердых установок законопослушного поведения;

- другой совершил преступление, руководствуясь возникшей ситуативной установкой в благоприятной для совершения преступления ситуации;

- третий имеет твердую криминальную установку, поэтому он сам создает ситуацию благоприятную для совершения преступления.

4. Дефекты психического развития. К ним относятся:

- нервно-психические заболевания (психопатия, олигре-френия, неврастения, пограничные состояния), повышенная возбудимость, не достигающие фазы невменяемости;

- наследственные заболевания, особенно отягощенные алкоголизмом, которыми страдают 40% умственно отсталых детей;

- психофизические нагрузки, конфликтные ситуации, изменение химического состава окружающей среды, использование новых видов энергии, например, атомной, повлиявшей на экологию, и как следствие приводят к психосоматическим, аллергическим, токсическим заболеваниям и выступают дополнительным криминогенным фактором.

Дефекты психического развития приводят к ограниченной вменяемости, ослабляют социальный контроль и социальные тормоза личности за своим поведением

3.2 Социализация

Что вообще представляет из себя социализация? По Васильеву В.Л. Васильев В.Л. Юридическая психология: учебник для вузов. 6-е изд., перераб. и доп. - СПб.: Питер, 2009. , социализация личности -- это многогранный процесс. Одним из основных его направлений является выработка в ходе освоения социального опыта и культуры ценностно-нормативной ориентации личности, при которой предписания общественных норм воспринимаются ею как собственные жизненные установки. Такая ценностно-нормативная ориентация личности формируется путем политического, трудового, нравственного и правового воспитания.

На нравственное формирование личности влияют различные типы (виды) социальной микросреды: семейно-бытовой, учебно-воспитательный, производственно-трудовой и т.д.

Семья -- это такой тип социальной микросреды, где человек получает первоначальные знания об окружающем мире, представления о нормах поведения, подвергается первым воспитательным влияниям и делает первые шаги как личность.

Нравственно-педагогическая несостоятельность семьи как одной из основных ячеек воспитания проявляется по-разному. Самым опасным ее симптомом является прямое вовлечение одних членов семьи (особенно подростков) другими в преступную деятельность, пьянство, попрошайничество, проституцию и другие антиобщественные занятия. Также большой вес в формировании преступного поведения имеет "дурной пример" членов семьи, совершающих преступления, иные правонарушения и аморальные поступки, культивирование антиобщественных нравов и привычек, проявляющихся в форме соответствующих нравственных оценок, высказываний, симпатий и антипатий, также это нездоровая морально-психологическая атмосфера, ненормальные взаимоотношения( конфликты, ссоры, скандалы, грубость)

Важную роль в нравственном формировании личности играют общеобразовательная и профессиональная школы.

Отсутствие в школах воспитательной работы, индивидуального подхода к учащимся, игнорирование особенностей детской психологии, подавление самостоятельности и инициативы обучаемых, недооценка опоры на положительное в личности и поведении школьников, низкая требовательность, низкий уровень работы по правовому воспитанию и просвещению учащихся в сочетании с ослаблением воспитательных функций семьи приводят к тому, что в самостоятельную жизнь выходят в инфантильные, слабо ориентирующиеся в обстановке, не имеющие твердых моральных убеждений позитивной направленности, нравственно не закаленные молодые люди, а нередко и те, у кого уже сформировался антиобщественный и даже криминальный заряд, кто готов к самоутверждению любыми способами, включая явно противоправные.

Что касается производственно-трудовая сферы, то способствует проявлению преступных наклонностей дезорганизация производства, вынужденные долгосрочные отпуска с мизерной оплатой или совсем без нее, ослабление трудовой, технологической, финансовой дисциплины, хронические невыплаты зарплаты рабочим и служащим при огромных доходах директорского корпуса, -- эти и многие другие негативные явления в рассматриваемой сфере способствуют рваческим устремлениям, утверждению морали, выраженной в известной формуле: "человек -- человеку волк", безжалостной борьбе за "место под солнцем" -- с одной стороны; фрустрации, апатии, настроениям безысходности и обреченности -- с другой.

Специфическим видом социальной микросреды является воспитательно-принудительная, которая складывается в местах исполнения наказания. Если тюрьмы, по известному выражению, "портили" всегда и везде, то теперь исправительные учреждения в России переживают жестокий кризис, который не только сводит к нулевой отметке их воспитательно-предупредительный потенциал, но превращает их в своеобразные рассадники преступности.

Таковы основные виды социальной микросреды, отрицательное влияние которой обусловливает неблагоприятное нравственное формирование личности, ее антиобщественную ориентацию.

3.3 Конкретная жизненная ситуация

Конкретная жизненная ситуация нередко выступает криминогенным фактом и является третьим элементом механизма индивидуального преступного поведения.

Негативные личностные свойства, сложившиеся под воздействием неблагоприятных условий нравственного формирования личности, приводят к совершению преступлений при наличии определенных обстоятельств, способствующих подобному результату и образующих ситуацию совершения преступления (криминогенную ситуацию). На этом уровне взаимодействия личности со средой обусловленная неблагоприятными нравственными условиями формирования способность и готовность совершить преступление под воздействием ситуации реализуются в действительность. Механизм взаимодействия личности с конкретной жизненной ситуацией может быть разным: в одних случаях человек попадает в нее, в других -- ищет и находит, в третьих -- создает сам.

Так же, как и на уровне условий неблагоприятного нравственного формирования личности внешняя среда, образующая ситуацию совершения преступления, имеет множество проявлений и признаков. Как пишет Алексеев А.И. Алексеев А. И. Криминология. Курс лекций. - М.:"Щит-М", 1999. , ситуация может быть распространена территориально (например, стихийное бедствие, охватившее целую область) либо локализована ограниченным пространством (квартирный конфликт). Она может иметь длительный характер (затянувшиеся семейные неурядицы) или быть кратковременной (ссора пассажиров в общественном транспорте). Источниками криминогенных ситуаций могут быть люди (например, провоцирующие поведение потерпевшего) либо силы природы, физические явления (неблагоприятные погодные условия). По содержанию различаются ситуации проблемные, в которых наличествуют определенные трудности в достижении цели (например, нехватка средств для приобретения какой-либо вещи) и конфликтные, характеризующиеся острым противоречием, открытым столкновением интересов и позиций (например, ситуация массовых беспорядков).

Криминогенный потенциал ситуации совершения преступлений имеет степени своего развития: в особо неблагоприятных случаях он, как принято говорить, прямо толкает на преступление, в других - лишь способствует, облегчает его совершение, сокрытие следов.

3.4 Роль жертвы

Четвертый и последний элемент в механизме индивидуального преступного поведения - это роль самой жертвы. Различают три возможных варианта поведения потенциальной жертвы преступления: позитивное, негативное и нейтральное.Гилинский Я.И. Криминология: теория, история, эмпирическая база, социальный контроль. 2-е изд., перераб. и доп. - СПб.: Изд-во Р. Асланова «Юридический центр Пресс», 2009. С.108-112. При позитивном поведении возможная жертва предпринимает попытки предотвратить преступное поведение исполнителя (избежать конфликта, успокоить, убедить). Негативное поведение может явиться провокационным для преступника (развязывание ссоры, скандала, выпивка с незнакомым партнером и т.п.). При нейтральном - жертва ведет себя обычным образом, не предвидя возможность стать потерпевшим, ничего не предпринимая для предотвращения или же провокации преступления.

Заключение

Подводя итоги данной работы, следует сделать следующие выводы:

Совершение конкретного преступления является результатом взаимодействия образовавшихся под воздействием неблагоприятных жизненных условий негативных, нравственно-психологических свойств личности и внешних объективных обстоятельств. На уровне неблагоприятных условий нравственного формирования личности создаются предпосылки, рассматриваемые как возможность совершения преступления конкретным лицом. На уровне конкретной ситуации сложившаяся у лица криминогенная мотивация реализуется в действительность. Все это и представляет механизм индивидуального преступного поведения.

Механизм преступного поведения тесно связан с личностью преступника и с внешней физической и социальной средой. Он не может существовать в отрыве от личности, потому что все психические процессы, из которых складывается этот механизм, суть процессы, происходящие в самой личности, организме, мозге человека. Столь же тесно связан механизм преступного поведения и с окружающей внешней средой: ведь преступник действует не в безвоздушном пространстве. Мотивы его поступка рождаются на основе внутренних и внешних влияний, во взаимодействии интересов человека с особенностями переживаемой им жизненной ситуации. При планировании преступником будущих действий невозможно отвлечься от внешней среды. А исполнение преступления затрагивает эту среду самым непосредственным образом.

Список литературы

1. Алексеев А.И. Криминология. Курс лекций. - М.:"Щит-М", 1999.

2. Васильев В.Л. Юридическая психология: учебник для вузов. 6-е изд., перераб. и доп. - СПб.: Питер, 2009.

3. Гилинский Я.И. Криминология: теория, история, эмпирическая база, социальный контроль. 2-е изд., перераб. и доп. - СПб.: Изд-во Р. Асланова «Юридический центр Пресс», 2009.

4. Езикян В.И. Криминология: Учеб. пособие / Юж.-Рос. гос. техн. ун-т. - Новочеркасск: ЮРГТУ, 2011.

5. Криминология: учебное пособие/ [С.В. Максимов и др]; под ред. А.В. Павлинова; АГПРФ - М., 2014.

6. Криминология: Учебник / Ред. В.Н. Кудрявцев, В.Е. Эминов. - М.: Юристъ, 1997.

7. Пирожков В.Ф. Криминальная психология. - М.: "Ось-89", 2001.

8. Шоткинов С.А. Криминология: учебно-методический комплекс / Иркутский гос. ун-тет, каф. уголовного права. - Иркутск, 2003.

Размещено на Allbest.ru