Анализ зарубежного опыта интеграции науки и производства для развития инновационной деятельности на региональном уровне

Тенденции инновационной политики стран ЕС, роль университетов в формировании территорий инновационного развития. Подходы к развитию инфраструктуры в регионах, учитывающие размещение исследовательских и образовательных учреждений, промышленных предприятий.

Рубрика Государство и право
Вид статья
Язык русский
Дата добавления 25.04.2016
Размер файла 21,2 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

АНАЛИЗ ЗАРУБЕЖНОГО ОПЫТА ИНТЕГРАЦИИ НАУКИ И ПРОИЗВОДСТВА ДЛЯ РАЗВИТИЯ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА РЕГИОНАЛЬНОМ УРОВНЕ

Стебеняева Татьяна Викторовна, канд. экон. наук

Лазарева Лариса Юрьевна, канд. экон. наук

г. Москва

В современных условиях неравномерное социально-экономическое развитие территорий продолжает оставаться важнейшей особенностью регионального развития многих стран мира. Причем эта особенность непосредственно затрагивает не только нашу страну, но и ряд развитых стран, занимающих ведущие позиции в социально-экономическом развитии. Вместе с тем в большинстве стран есть регионы, которые обладают высоким уровнем научно-технического, образовательного и инновационного потенциала. Как правило, они оказывают большое влияние на развитие экономики страны. Такие регионы часто называют "территориями инновационного развития".

Однако в современной мировой практике термин "регион" не имеет четкого и единого определения. В Германии под регионом понимают федеральные земли, во Франции - провинции и департаменты, в США - штаты, в Бельгии - национальные регионы, в Китае - провинции, в Финляндии - губернии, в Англии - графства [3, с. 38]. Вместе с тем, существуют различные механизмы, с помощью которых региональные власти внедряют инновации.

Анализируя особенности инновационной политики зарубежных стран, некоторые авторы отмечают ее ярко выраженную направленность на стимулирование интеграции научно-исследовательских и производственных организаций [6, с. 24]. При этом органы регионального управления часто выступают в роли посредника между научно-исследовательскими организациями, университетами и производственными предприятиями. С этой целью на региональном уровне создаются разного рода структуры, а именно: центры кооперации университетов и производственных предприятий, междисциплинарные центры, центры трансфера инновационных технологий, центры коммерческой реализации изобретений и др. Внедрение результатов научных исследований осуществляется организационными структурами малого, среднего и крупного бизнеса через механизм коммерциализации технологий.

В условиях глобализации и стремительного научно-технического прогресса способность регионов генерировать и внедрять в промышленное производство инновационные разработки считается одним из главных факторов их конкурентоспособности. В странах ЕС приоритетными задачами являются развитие в регионах наукоемких производств и инновационное расширение сферы услуг. В связи с важностью этих задач в ЕС разработана специальная программа RITTS (Regional Innovation and Technology Transfer Strategies and Infrastructures Рroject) - программа развития региональных стратегий и инфраструктур трансфера технологий и инновационной деятельности, охватывающая 21 регион. Содержание работ состоит в оценке существующих условий для развития инновационных процессов в субсидируемом регионе, разработке предложений по формированию и оптимизации региональной стратегии, политики, инфраструктуры, которая будет способствовать их реализации, в целях поддержки инноваций и трансфера технологий. Проекты финансируются из бюджета Инновационной программы и относятся к конкретному региону, учитывают только его нужды [3, с. 63]. инновационный регион инфраструктура образовательный

В каждой стране ЕС имеется свой подход к развитию инновационной системы в регионах, учитывающий размещение исследовательских и образовательных учреждений, промышленных предприятий и ряд других особенностей. Важной тенденцией инновационной политики стран ЕС является определение роли университетов в формировании территорий инновационного развития. Для поддержки регулирования и стимулирования инновационного развития регионов государство активно использует административные и экономические методы, федеральное финансирование и субсидирование НИОКР, проведение фундаментальных и прикладных исследований в университетах.

Так, к административным методам относятся:

· выделение сфер образование и наука в качестве приоритетных видов деятельности инновационного развития региона;

· финансирование фундаментальных и прикладных научных исследований из федерального и регионального бюджетов;

· льготное налогообложение НИОКР;

· мобилизация венчурного капитала на ранних стадиях проектов.

К экономическим методам относятся:

· защита интеллектуальной собственности и повышение эффективности патентной системы;

· упрощение административных требований к созданию наукоемких компаний;

· совершенствование нормативной базы;

· повышение мобильности научных кадров;

· инновационная ориентация программ НИОКР;

· стимулирование в рамках региональной инновационной системы интеграции научно-исследовательских и производственных предприятий;

· персональное стимулирование ведущих ученых на участие в инновационной деятельности [2, с. 81].

Общей тенденцией инновационной политики многих зарубежных стран является формирование кластерных структур, под которыми понимают "сконцентрированные по географическому признаку группы взаимосвязанных компаний, специализированных производителей готовой продукции и поставщиков услуг, фирм, занятых в смежных отраслях, а также связанных с их деятельностью организаций, конкурирующих между собой, но вместе с тем и ведущих совместную работу, основной целью которой является получение дополнительной прибыли" [4, с. 485]. Функционирование таких структур не только ускоряет процессы экономического роста в отдельно взятых отраслях, но и ведет к повышению инновационной активности и конкурентоспособности региона. Под воздействием совокупного влияния эффектов масштаба и синергии все участники инновационного кластера получают дополнительные преимущества. Кроме того, межотраслевое взаимодействие предприятий внутри кластеров способствует росту занятости, ускорению распространения передовых технологий и притоку инвестиций в национальную экономику.

Таким образом, зарубежный опыт подтверждает, что современное высокотехнологичное производство может успешно развиваться только при интеграции научно-исследовательских и производственных предприятий в рамках кластерных, сетевых и других структур.

Применительно к российским реалиям некоторые экономисты выделяют три укрупненных группы территорий инновационного развития:

· мегаполисы и крупные городские агломерации как ведущие центры концентрации национального научно-технического и инновационного потенциала;

· технологические районы как территориально распределенные системы;

· центры науки и высшей школы в муниципальных образованиях [2, с. 140].

Рассматривая мегаполисы и другие крупные городские агломерации, необходимо отметить, что научно-технический и инновационный потенциал обычно концентрируется не в центре, а преимущественно на периферии этих территорий. Необходимость функционирования административной, деловой, научной, промышленной составляющих города как единого целого привела к развитию процесса интеграции больших городов с прилегающими к ним "полюсами" науки и высоких технологий. Таким образом, вокруг крупных городских агломераций складываются территории инновационного развития.

К технологическим регионам как территориально распределенным системам относят территории, основу экономики которых составляют высокотехнологические предприятия. Объединяющие их факторы характерны для естественным образом сложившейся концентрация научно-технического и промышленного потенциала рядом с научными центрами и университетами. Отсюда возникает необходимость развития университетского сектора, который является центром подготовки высококвалифицированных кадров.

Сегодня достаточно высокий уровень научно-образовательной сферы многих регионов способствует формированию вокруг университетов или научно-исследовательских комплексов территорий инновационного развития и образованию ядра инновационного кластера, представляющего собой совокупность независимых предприятий: научных учреждений; университетов; наукоемкого бизнеса; служб, организующих взаимодействие науки и производства; консалтинговых фирм и других организаций, а так же потребителей, участвующих в инновационной деятельности [5, с. 95].

Включение университетов в кластеры позволяет обеспечить региону конкурентные преимущества за счет одновременного осуществления инвестиций в реальные секторы экономики, в развитие образовательной и научно-исследовательской сфер [1]. Инновационная ориентированность является важной отличительной чертой таких кластеров. При этом ведущая роль университета при его вхождении в кластер связана с наиболее полной реализацией научно-технического, образовательного и инновационного потенциала региона.

В отдельных регионах (провинциях и департаментах) Франции инновационное развитие осуществляется посредством создания технопарков высоких технологий, причем они формируются не только в промышленно-развитых департаментах, но и там, где экономика имела монопродуктовую ориентацию, а продукция высоких технологий составляла менее 2-3 % ВРП. В качестве примера можно привести эффективно функционирующий технопарк высоких технологий "София-Антиполис" около Ниццы (регион Лазурный берег, департамент Приморские Альпы) [3, с. 108].

В Великобритании традиционно организационные формы инновационной деятельности представляют: университеты и политехнические институты, государственные НИИ и отраслевые лаборатории, НИИ и лаборатории корпораций и фирм. Кроме того, получили развитие исследовательские ассоциации по отраслям и видам продукции, многие из которых расположены в регионах (графствах). В соответствии с государственным документом "Стратегия по науке и инновациям" в Великобритании в регионах стимулируется распространение сотрудничества университетов и бизнеса, поддерживается коммерциализация передовых технологий, совершенствуется научная и технологическая база [3, с. 109].

На базе 20 университетов в Финляндии муниципальными органами власти созданы 22 технопарка, которые в большинстве принадлежат региональным властям. Все технопарки объединены в Ассоциацию научных парков Финляндии "Текел". Всего в научных парках осуществляют свою деятельность 1600 инновационных компаний, в которых работают 32000 специалистов и ученых. Одним из основных критериев оценки эффективности деятельности технопарков является количество новых высокотехнологичных предприятий, которые начинают самостоятельную деятельность без государственной помощи и вовлекают смежные организации в экономическую активность, основанную на знаниях [3, с. 109].

Роль университетов в развитии инновационной деятельности регионов ведущих и других стран мира отражена в таблице 1.

Анализируя данные этой таблицы, можно сделать вывод о том, что именно на базе ведущих университетов развитых и других стран и при их поддержке созданы разнообразные формы структур, деятельность которых способствует инновационному развитию регионов. Кроме того, результаты анализа позволили выявить тенденции интеграции научных и производственных организаций с целью инновационного развития российских регионов:

Таблица 1. Роль университетов в инновационном развитии регионов

Страна

Ведущие университеты

Территории инновационного развития

Мегаполисы и крупные городские агломерации

Франция

17 университетов (30% ВУЗов Франции). Университетский комплекс Сорбонна.

Регион Иль-де Франс (г. Париж).

Германия

Мюнхенский университет

Регион Бавария

Япония

Более 50 ВУЗов, Университет Токио, Университеты Васэда, Кэйо и др.

Агломерация Токио

Китай

Национальный Пекинский университет, Университет Синьхуа и др.

Агломерация Пекина

Южная Корея

Национальный университет г. Сеула

Похангский университет науки и технологий и др.

Городская агломерация г. Сеула (технопарк Поханг)

Технологические регионы как территориально распределенные системы

США

Стэнфордский университет

Университет Беркли

Гарвардский университет

Массачусетский технологический университет

Силиконовая долина

"Бостонский маршрут 128"

Германия

Технический университет

Фидрих Университет г. Бремена

Классический университет,

технический университет г. Саарбрюкен

Технологический регион Карлсруэ

Земля Саарланд

Швеция

Университет Мальмё

Университет Упсала

Айдионовский университет

Телекоммуникационный кластер г. Мальмё Кластер биотехнологий г. Упсала Айдионский научный парк

Финляндия

Университет г. Оулу

Регион Оулу (кластер "Nokia")

Япония

Университет Оита

Университет Хоккайдо

Префектура Оита

Префектура Хоккайдо

Тайвань

Национальный Тайваньский университет, университеты Цзяо Тунг и Цинхуа

Научный парк Хсинчу, г. Тайбэй

Индия

Университет Бангалор

Мадрасский университет

Штат Карнатак

Штат Тамилнад

Центры науки и высшей школы в муниципальных образованиях

Великобритания

Кембриджский университет

Оксфордский университет

Округ Кембридж

Округ Оксфорд

Южная Корея

Национальный университет Чунганам, Корейский институт науки и техно-логий, Университет Пей-чей

г. Тэджон (Долина Даедук)

Япония

Университет Цукуба

Научный центр г. Цукуба

1. приоритетными сферами инновационного развития регионов должны стать наука и образование;

2. для успешного развития инновационной деятельности региона необходимо совершенствовать нормативно-правовую базу этого процесса;

3. интеграцию научных и производственных организаций региона необходимо стимулировать путем разработки соответствующих механизмов;

4. развитие инновационной деятельности должно основываться на мониторинге научно-исследовательской, образовательной и производственной сфер региона.

Выполненный анализ зарубежного опыта интеграции научно-исследовательских и производственных предприятий особенно актуален для России, превращение которой в технологически развитую страну является необходимым условием повышения ее конкурентоспособности на мировом рынке и решения многих социально-экономических проблем.

Исследование выполнено при финансовой поддержке Российского фонда фундаментальных исследований, проект № 12-06-00237а.

Список литературы

1. Борисов И.И., Рисин И.Е., Трещевский Ю.И. Стратегия интеграции университета в точки роста региона // Университетское управление: практика и анализ, 2003, № 1(24). С. 9-16.

2. Иванов В.В., Петров Б.И., Плетнев К.И. Территории высокой концентрации научно-технического потенциала в странах ЕС. - М.: Сканрус, 2001. - 179 с.

3. Инновационное развитие регионов - зарубежный опыт (организационные и экономические механизмы) / Под. ред. А.П. Лунева, И.Ю. Петровой. - Астрахань: Изд. дом "Астраханский университет", 2009. - 140 с.

4. Портер М. Конкуренция / Пер. с англ. - М.: ИД "Вильямс", 2005. - 682 с.

5. Толковый словарь: "Инновационная деятельность" / Отв. ред. В.И. Суслов. - Новосибирск: Сибир. науч. изд-во, 2006. - 95 с.

6. Шелюбская Н.В. Косвенные методы государственного стимулирования инноваций: опыт Западной Европы // Проблемы теории и практики управления, 2001, № 3. С. 15-22.

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.