Особенности воспитательной работы с осуждёнными, отбывающими наказания без изоляции от общества
Сущность и особенности исполнения наказания, не связанных с изоляцией от общества. Понятие воспитательной работы с осужденными к наказанию без изоляции от общества, формы ее осуществления. Принципы воспитательной работы в исправительном учреждении.
| Рубрика | Государство и право |
| Вид | реферат |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 10.09.2017 |
| Размер файла | 25,5 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Размещено на http://www.allbest.ru/
Содержание
Введение
1. Сущность и особенности исполнения наказания, не связанных с изоляцией от общества
2. Понятие воспитательной работы с осужденными к наказанию без изоляции от общества, и формы ее осуществления
3. Основные принципы воспитательной работы с осужденными к наказанию без изоляции от общества
Заключение
Список использованной литературы
Введение
Вступление России в Совет Европы послужило началом осуществления реформ уголовно-исполнительной системы УИС и направлено, прежде всего, на приведение правового регулирования к соответствию международным стандартам, а также повышение обеспечения законных прав и интересов осуждённых в процессе отбывания наказания.
В связи с этим, достаточно активно ведется развитие системы наказаний, которая является альтернативой реальному лишению свободы.
В связи с этим, активно ведется развитие наказаний, альтернативных реальному лишению свободы. Прежде всего, это обусловлено тем, что к впервые осужденным, совершившим преступления небольшой и средней тяжести, нецелесообразно применять наказание в виде лишения свободы. Законодатель считает, что лица, которые совершили гораздо менее значимые проступки перед государством и обществом, чем те, за которые нужно находиться в местах лишения свободы, должны иметь возможность понести наказание без разрыва их социальных связей и без серьезной ломки и деформации их личности.
Справедливое наказание, отвечающее интересам, прежде всего, личности, соблюдение прав и свобод гражданина является достаточным условием для развития альтернатив реальному лишению свободы в России.
В соответствии с Федеральным Законом «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с введением в действие положений Уголовного Кодекса Российской Федерации и Уголовно-исполнительного Кодекса Российской Федерации о наказании в виде ограничения свободы», с 10 января 2010 года вступили в силу поправки к Уголовному и Уголовно-исполнительному кодексам Российской Федерации, согласно которым в России введен новый вид наказания - ограничение свободы (или домашний арест). Сущность такого вида наказания сводится к образованию новой совокупности обязанностей и запретов, которые налагаются правосудием на осуждённого и исполняются без изоляции осуждённого от общества с условием осуществления за ним надзора со стороны специализированного государственного органа.
Для исполнения решения Коллегии ФСИН России «Об участии уголовно-исполнительных инспекций в социальной работе с осуждёнными, нуждающимися в социальной поддержке со стороны государственных органов», утвержденного Приказом ФСИН России от 04 июня 2010 г. № 259, приоритетными условиями являются: cохранение, укрепление и поддержание социально полезных связей осужденных, оказание им социальной помощи, обеспечение преемственности в решении постпенитенциарных проблем с органами исполнительной власти, изучены и сформулированы конкретные проблемы, требующие решения.
Целью данной работы является исследовать особенности воспитательной работы с осуждёнными, отбывающими наказания без изоляции от общества
Из данной цели вытекают следующие задачи:
- Исследовать сущность и особенности исполнения наказания, не связанных с изоляцией от общества
- Охарактеризовать понятие воспитательной работы с осужденными к наказанию без изоляции от общества, и формы ее осуществления
- Изучить основные принципы воспитательной работы с осужденными к наказанию без изоляции от общества
1. Сущность и особенности исполнения наказания, не связанных с изоляцией от общества
Сущность и особенности исполнения наказания, не связанных с изоляцией от общества. Наказание есть мера государственного принуждения, назначаемая по приговору суда только к лицам, признанным виновными в совершении преступления, и заключается в предусмотренных статьями УК РФ лишении или ограничении прав и свобод этих лиц (ч.1 ст. 43 УК РФ). В соответствии с ч.2 ст.43 УК РФ наказание применяется в целях восстановления социальной справедливости, а также в целях исправления осужденного и предупреждения совершения новых преступлений.
Важной позитивной чертой системы наказаний по УК РФ является ее многообразие: она включает 18 видов наказаний и 12 подсистем наказаний. Подсистемы, объединяющие виды наказаний, могут сгруппированы разным образом. Но, прежде всего, наказания подразделяются по двум подсистемам: наказания, связанные с изоляцией от общества и не связанные. Еще одной особенностью российской системы наказаний выступает её гуманизм, проявляющийся в видах и размерах наказания: из 18 мер наказаний 15 не связаны с изоляцией от общества. Ручкин Ф. В. Актуальные проблемы исполнения наказаний и мер уголовно-правового характера, альтернативных лишению свободы // Вестник института: преступление, наказание, исправление. - 2016. - 64с.
Легальное определение понятия «изоляция от общества» на сегодняшний день отсутствует. Его нам не дают ни текст закона, ни подзаконные нормативные акты. Поэтому выделение уголовных наказаний, не связанных с изоляцией от общества, имеет в определенной степени произвольный характер. Если следовать тексту Уголовно-исполнительного кодекса РФ (далее УИК РФ), регламентирующего порядок отбытия наказаний, то к данной категории должны быть отнесены такие основные наказания, как обязательные работы, исправительные работы, ограничение свободы, а также все, назначаемые только в качестве дополнительных (лишение специального, воинского или почетного звания, классного чина и государственных наград) или в качестве как дополнительных, так и основных (штраф; лишение права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью).
Приговоры к рассматриваемым наказаниям исполняются: в отношении штрафа - судебными приставами-исполнителями; в отношении лишении специального, воинского или почетного звания, классного чина и государственных наград - судом; в отношении лишения права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью, если оно назначено в качестве основного или в качестве дополнительного к наказаниям, не связанным с лишением свободы или ограничением свободы - уголовно-исполнительной инспекцией, а если это наказание назначено в качестве дополнительного к ограничению свободы или лишению свободы - соответствующими учреждениями уголовно-исполнительной системы по месту отбывания основного наказания, а после отбытия основного наказания - уголовно- исполнительной инспекцией. Ввиду отсутствия возможности подробно рассмотреть в этой работе сущность и особенности исполнения каждого из этих наказаний (ограничение объемом работы), мы остановимся на выделении их наиболее характерных черт, а также остановимся более подробно на таких видах наказаний как ограничение свободы, обязательные работы и штраф.
Первое потому, что занимает особое место в рассматриваемой группе наказаний, второе потому, что представляют собой новую меру наказания, ранее не известную уголовному праву России, третье потому, что штраф - является самым распространенным видом наказания из рассматриваемых. Ввиду отсутствия четких критериев отнесения того или иного вида наказания к данной группе, попытаемся выделить их наиболее характерные черты. Большинство наказаний, не связанных с изоляцией от общества, предполагает для осужденного те или иные материальные ограничения, то есть наказание имеет характер денежного (или имущественного) взыскания. Так, например, штраф представляет собой денежное взыскание, исчисляемое в размере от двух тысяч пятисот до одного миллиона рублей, или в размере заработной платы, или иного дохода осужденного за период от двух недель до пяти лет.
Основой наказания в виде исправительных работ выступают удержания из заработной платы осужденного в пределах от пяти до двадцати процентов ежемесячно. То есть это стабильное недополучение определенной части дохода на период от двух месяцев до двух лет. Обязательные работы заключаются в выполнении осужденным в свободное от основной работы или учебы время бесплатных общественно полезных работ. Обязательные работы устанавливаются на срок от шестидесяти до двухсот сорока часов. Таким образом, осужденный не получит вознаграждения за работу в течение от восьми до тридцати полных рабочих дней. Не столь явно этот признак выражен у наказания в виде лишения права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью. Однако ограничение в выборе трудовой деятельности может также обернуться упущенной материальной выгодой.
При отбывании наказаний, не связанных с изоляцией от общества, на осужденного не возлагается обязанность проживать в учреждении, исполняющем наказание. Могут вводиться определенные ограничения свободы передвижения - так, от отбывающих исправительные и обязательные работы требуется ставить в известность уголовно-исполнительную инспекцию о смене места жительства (см. ч. 1 ст. 26 и ч. 5 ст. 40 УИК РФ). Но, тем не менее, проживают осужденные дома. Если это не противоречит требованиям приговора суда (например, о запрете занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью), осужденный продолжает трудиться на прежнем рабочем месте. Наказание может исполняться государственным органом, для которого подобная деятельность не является основной. Это относится в первую очередь к наказаниям, исполняемым судом (лишение специального, воинского или почетного звания, классного чина и государственных наград). Даже в случаях, когда наказание исполняется службой судебных приставов (принудительное взыскание штрафа), мы имеем дело с государственной структурой, выполняющей еще ряд функций наряду с вышеназванной. При исполнении наказания уголовно-исполнительной инспекцией (специализированный государственный орган, созданный именно для исполнения наказаний) достаточно четко прослеживаются отличия от деятельности исправительных учреждений, арестных домов или дисциплинарных воинских частей, исполняющих наказания, связанные с изоляцией от общества. Отсутствие изоляции человека от общества существенно снижает карательный потенциал применяемого наказания и вносит некоторый элемент добровольности в его исполнение. В этой связи уголовно-исполнительные инспекции в значительной мере заняты не столько исполнением, сколько контролем исполнения наказания. У уголовно- исполнительных инспекций отсутствует право применять поощрения и взыскания по отношению к осужденным. Этим, как и организацией труда осужденных, контролем его количества и качества, заняты предприятия и учреждения, в которых работают осужденные.
2. Понятие воспитательной работы с осужденными к наказанию без изоляции от общества, и формы ее осуществления
Стоит отметить, что настоящее время в законодательстве РФ отсутствует четкое определение воспитательной работы, но большее число педагогов и правоведов дают свое определение воспитательной работы. Воспитательную работу определяют, как средство духовного влияния на осужденного путем целенаправленного исправительного воздействия, восстановления или привития навыков правильной ориентации в системе духовно-нравственных ценностей, психологической и иной подготовки к ведению социально полезного образа жизни, после освобождения из мест лишения свободы.
В статье 9 УИК РФ указано, что воспитательная работа выступает одним из средств по исправлению осужденного.
Также в статье 109 УИК РФ подчеркивается, что воспитательная работа с осужденными направлена в первую очередь на его исправление, а также на формирование у такого лица уважительного отношения к человеку, обществу, труду, нормам, правилам и традициям человеческого общежития. А также делается акцент на повышение их образовательного и культурного уровня в целом. Павленок П. Д. Основы социальной работы: Учебник.- 2-е изд., испр. и доп. -М.: Инфра-М, 2014. - 152с.
Стоит отметить, что в настоящее время степень исправления осужденного определяется в основном из его активной жизненной позиции, получении мер взыскания и поощрения, а также его участие в мероприятиях, которые проводятся в исправительных учреждениях.
Все чаще в распорядке дня исправительного учреждения появляются общественные мероприятия, в которых участие осужденного является обязательным. воспитательный осужденный изоляция общество
В настоящее время воспитательная работа, которая проводится с осужденными, все больше строится на особенностях личности самого осужденного, его индивидуальных особенностях характера данного лица, а также берутся во внимания те обстоятельства, при которых он был вынужден совершить преступление. Именно учет таких особенностей у осужденного помогает более эффективно и результативно построить воспитательную работу с осужденными лицами.
Весь процесс воспитательной работы с осужденными лицами организуется на основе определенных планов, которые в свою очередь строится на учебно-педагогических рекомендациях разрабатываемых в разных учреждениях УИС. Ведь именно педагогических опыт всех учреждений исполняющих наказание, как связанных с изоляцией от общества так и нет, помогает процессу ресоциализации осужденных, а также способствует недопущению рецидива данными лицами.
При осуществлении воспитательной работы с осужденными не малая роль стоит отводится общественным объединениям и органам местного самоуправления. Ведь именно органы местного самоуправления помогаю осужденным найти себе трудовое место, а также может предоставлять место жительство, если у осужденного его не имеется. Что касается общественных организаций, то они могут оказать финансовую, материальную или образовательную помощь, как осужденным освободившимся из мест лишения свободы, так и осужденным к наказанию без изоляции от общества.
Российское государство также играет не мало важную роль в процессе воспитательной работы с осужденными, это выражается в создании организационно-правовой и методической документации, а также создание и принятие инструкций, приказов и других документов, способствующих воспитательному процессу играют не мало важную роль в данном случае.
В 110 статье УИК РФ указывается принцип дифференциации воспитательной работы с осужденными, которая зависит от множества факторов, таких как вид уголовного наказания, вид исправительного учреждения, срок наказания.
Но существуют и проблемы при осуществлении воспитательной работы. Основной и пожалуй главной проблемой является процесс и порядок проведения воспитательной работы с осужденными к наказанию без изоляции от общества. Ведь инспектор уголовно-исполнительной инспекции (далее - УИИ) не имеет постоянного контакта с осужденными, как это присутствует в исправительном учреждении.
По факту инспектор УИИ может проводить воспитательную работу с осужденными только в процессе регистрации осужденного, а также в процессе осуществления проверок по месту жительства и работы осужденного. Но и здесь существует множество проблем, ведь не каждый инспектор в какой-либо мере умеет и может провести воспитательную работу с осужденными к наказанию, без изоляции от общества. Ручкин Ф. В. Актуальные проблемы исполнения наказаний и мер уголовно-правового характера, альтернативных лишению свободы // Вестник института: преступление, наказание, исправление. - 2016. - 102с.
Из нормативно-правовой базы, регламентирующих деятельность УИИ понятно, что воспитательная работа с осужденными к наказанию без изоляции от общества проводится через беседы и профилактические беседы, но зачастую на одного инспектора УИИ осужденных приходится больше, чем регламентировано в законе. Что в свою очередь еще раз подтверждает то, что инспектор УИИ не может в полной мере осуществлять воспитательную работу с осужденными к наказанию без изоляции от общества.
Что касается форм проведения воспитательной работы с осужденными, то УИК РФ предусматривает три вида форм, с помощью, которых проводится воспитательная работа, это индивидуальная, групповая и массовая.
Стоит отметить то, что если в исправительном учреждении, где отбывают наказание в виде лишения свободы, возможны все три формы воспитательной работы, то у УИИ такой возможности нет.
Ведь у инспектора УИИ просто напросто отсутствуют полномочия, с помощью которых он может обязать осужденных к наказанию без изоляции от общества явиться на то или иное мероприятие организованное им в качестве воспитательной работы.
Если в исправительном учреждении, исполняющем наказание в виде лишения свободы, для оказания помощи начальнику отряда в осуществлении воспитательной работы с осужденными организуется совет воспитателей отряда. Он создается приказом начальника учреждения. В состав совета воспитателей отряда входят: начальник отряда, другие сотрудники исправительных учреждений, имеющие навыки проведения воспитательной работы с осужденными, преподаватели общеобразовательной школы и профессионального училища, представители общественности (по представлению начальника отряда), а в воспитательной колонии - воспитатели, представители родительского комитета. Начальник отряда является председателем совета и планирует его работу в своем ежеквартальном плане.
То инспектор УИИ осуществляет воспитательную работу с осужденными один в очень ограниченном режиме с недостаточными на то полномочиями.
Что касается исправительных колоний, то наиболее эффективной формой воспитательного воздействия является индивидуальная работа с осужденными. В содержание индивидуальной работы входит: изучение характера взаимоотношений в среде осужденных; выявление неформальных лидеров; разработка типовых методик изучения личности преступника и организации работы с осужденными, относящимися к различным классификационным категориям; составление и реализация планов индивидуальной работы с конкретными лицами; организация самовоспитания и аттестация осужденных; организация работы по склонению осужденных к явке с повинной; погашение исков и выплата алиментов; подготовка осужденных к освобождению и т.д.
В настоящее время значительное место в организации индивидуальной работы с осужденными отводится психологической службе УИС.
Психологи изучают вновь прибывших в исправительное учреждение по стандартизированным методикам и составляют на каждого осужденного психологическую характеристику-рекомендацию по индивидуализации исполнения наказания или содержанию в следственном изоляторе; выявляют лиц, составляющих группу риска (агрессивных, склонных к побегу, суициду и т.п.); осуществляют индивидуальное консультирование, проведение психокоррекционной работы с отдельными осужденными и группами осужденных, социально-психологических тренингов.
Также стоит отметить, то что с осужденными к лишению свободы используются различные методы в зависимости от той или иной ситуации, и психологического состояния осужденного. Такие методы, как убеждения, торможения отрицательного поведения, через внушение и порицание, а также метод стимулирования положительного поведения, через поощрение, похвалу и многие другие методы.
В качестве вывода к параграфу хотелось бы отметить то, что каждый сотрудник УИС должен уметь использовать данные методы не только по отдельности, но и комбинировать их в зависимости от той или иной ситуации. Из нормативно-правовой базы, регламентирующих деятельность УИИ понятно, что воспитательная работа с осужденными к наказанию без изоляции от общества проводится через беседы и профилактические беседы, но зачастую на одного инспектора УИИ осужденных приходится больше, чем регламентировано в законе. Что в свою очередь еще раз подтверждает то, что инспектор УИИ не может в полной мере осуществлять воспитательную работу с осужденными к наказанию без изоляции от общества.
3. Основные принципы воспитательной работы с осужденными к наказанию без изоляции от общества
Для осуществления воспитательной работы с осужденными в любом исправительном учреждении стоит учитывать и основываться на множество принципов.
В настоящее время в научной литературе выделяют следующие принципы: Павленок П. Д. Основы социальной работы: Учебник.- 2-е изд., испр. и доп. -М.: Инфра-М, 2014. - 204с.
1. Принцип целенаправленности в воспитательной деятельности.
Сущность данного принципа заключается в том, что поставленная цель должна рассматриваться, как начальная перспектива с тем, чтобы в зависимости от достигаемых результатов исправления и в дальнейшем было возможно определить более точно, и переориентировать на большую перспективу. Таким образом она будет являться неким ориентиром, который в дальнейшем дает возможность показать осужденному его дальнейшие перспективы от самого начала и до конца
2. Принцип соответствия цели средствам, формам и методам воспитательной работы по отношению к конкретному осужденному.
Стоит отметить то, что при достижении цели в качестве исправления должен подбираться самая подходящая методика с учетом конкретного осужденного, а также среды и условий отбывания наказаний.
3. Принцип проявления взаимосвязи между исправлением и жизнью осужденного.
Данный принцип направлен на то, чтобы процесс исправления был направлен на подготовку и мотивацию осужденного жить в обществе и в дальнейшем не совершал преступления. В данном принципе существует и проблемы, например, отбыв срок лишения свободы, осужденный может не найти так сказать своего места и предназначения в обществе, а зачастую и попросту быть отвергнутым в обществе. Это проявляется в отказе в трудоустройстве по причине судимости и многих других процессах. Такие ситуации, как правило заставляют осужденных специально совершать преступления, чтобы вернуться в исправительное учреждение.
4. Принцип сочетания требовательности с гуманным и справедливым отношением к осужденному.
В основе данного принципа лежит гуманное отношение к осужденному лицу. Даже Макаренко А.С. в своих трудах выделяет, что: «Нужно всегда помнить правило: как можно больше требований к воспитаннику, как можно больше уважения к нему.».
5. Принцип опоры воспитательной работы на положительные личностные качества осужденного.
6. Принцип дифференциации.
Данный принцип построен на учете индивидуальных особенностей осужденных. Для этого многие инспекторы разделяют осужденных на определенные группы с определенными особенностями.
Так например можно разделять осужденных: Ручкин Ф. В. Актуальные проблемы исполнения наказаний и мер уголовно-правового характера, альтернативных лишению свободы // Вестник института: преступление, наказание, исправление. - 2016. - 188с.
1) по характеру совершения преступления;
2) по количеству судимостей;
3) по степени криминальной зараженности;
4) по степени общественной опасности;
5) по возрасту;
6) по образованию;
7)по полу;
8) по степени исправления и т.д.
7. Принцип индивидуализации.
В настоящее время принцип индивидуализации считается самым эффективным в процессе воспитательной работы. Ведь только с помощью индивидуальной работы с осужденным возможно реально оценить возможно ли исправление осужденного, а также его отношение к совершенному преступлению и многие другие личностные особенности осужденного.
8. Принцип комплексного подхода в воспитательном процессе.
Воспитательная работа должна подразумевать под собой совокупность множества мер воспитательного воздействия в работе по исправлению осужденного для обеспечения более эффективного результата в исправлении осужденного.
Хотелось бы отметить, что приведенные выше принципы не являются окончательными и на данную тему «принципов воспитательной работы» ведут свое исследование, такие ученые, как Ю.К. Александров, Н.А. Андреев, А.В. Буданов, С.А. Ветошкин, М.Г. Дебольский, В.М. Исаков, О.Г.Ковалев, АМ.Морозов, В.М. Морозов, Е.Я. Тищенко, Н.АЛюгаева, В.Т. Волов, М.А. Галагузова, О.Н. Елагина, В.М. Исаков, Д.Ю. Райчук и др.
В качестве заключения хотелось бы отметить, что каждый сотрудник УИС должен уметь использовать данные методы не только по отдельности, но и комбинировать их в зависимости от той или иной ситуации. Из нормативно-правовой базы, регламентирующих деятельность УИИ понятно, что воспитательная работа с осужденными к наказанию без изоляции от общества проводится через беседы и профилактические беседы, но зачастую на одного инспектора УИИ осужденных приходится больше, чем регламентировано в законе. Что в свою очередь еще раз подтверждает то, что инспектор УИИ не может в полной мере осуществлять воспитательную работу с осужденными к наказанию без изоляции от общества.
Что касается принципов, то в настоящее время принцип индивидуализации считается самым эффективным в процессе воспитательной работы. Ведь только с помощью индивидуальной работы с осужденным возможно реально оценить возможно ли исправление осужденного, а также его отношение к совершенному преступлению и многие другие личностные особенности осужденного. Но тем не менее они должны использоваться комбинированно.
Заключение
В процессе исполнения наказаний не связанных с изоляцией от общества и иных мер уголовно-правового характера инспектором проводится воспитательная работа с осужденными для исправления данного лица;
Исправление осужденных - это процесс формирования у осужденных уважительного отношения к человеку, обществу, труду, нормам, правилам и традициям человеческого общежития и стимулирование правопослушного поведения.
Сама воспитательная работа представляет собой реализацию совокупности мероприятий, которые направлены на нравственное, трудовое, правовое и иное воспитание лиц отбывающих наказание без изоляции от общества, для их дальнейшего исправления.
Стоит отметить, что процесс применение мер к осужденному направленных на исправление данного лица не урегулирован нормативно-правовой базой полностью, именно поэтому большая часть методик по исправлению осужденного основополагается на принципы педагогики и психологии.
В процессе исправления участвуют не только инспектор и осужденный, но и не малую роль в данном процессе играют родственники осужденного, его работодатель, преподаватели образовательного учреждения если он проходит процесс обучения, органы местного самоуправления да и пожалуй сама общественность в целом.
Осуществление исправительного процесса осужденного является специфическим воспитательным процессом, который протекает параллельно с исполнением уголовного наказания, где стоит учитывать множество особенностей, как самого осужденного, так и окружающей его среды, а также особенности преступления, которое он совершил.
Список использованной литературы
1. Бородин С.В., Ляхов Е.Г. Международное сотрудничество в борьбе с уголовной преступностью. М. 2015.
2. Елизаров А. Б. Исполнение отдельных видов наказаний в Великобритании и Финляндии // Вестник Владимирского юридического института. - 2013.
3. Иншаков С. М. Зарубежная криминология. - М., 2013.
4. Кибыш А. Нужна ли России служба пробации? // Преступление и наказание. - 2015.
5. Кубанцев С. П. Применение пробации и досрочного освобождения от отбывания наказания в виде лишения свободы в США // Журнал российского права. - 2013.
6. Нека Л. И. Вопросы ювенальной юстиции в Соединенных Штатах Америки // Международное уголовное право и международная юстиция. - 2015.
7. Павленок П. Д. Основы социальной работы: Учебник.- 2-е изд., испр. и доп. -М.: Инфра-М, 2014.
8. Ручкин Ф. В. Актуальные проблемы исполнения наказаний и мер уголовно-правового характера, альтернативных лишению свободы // Вестник института: преступление, наказание, исправление. - 2016.
9. Учение о наказании в уголовном праве России / под ред. А. И. Коробеева. - Владивосток, 2013.
10. Хуторская Н. Быть или не быть... пробации в России? // Преступление и наказание. - 2013.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Легальное определение понятия "изоляция от общества". Сущность и особенности исполнения наказания, не связанных с изоляцией. Правовой статус подозреваемых и обвиняемых, во время содержания под стражей. Исполнение наказания в виде обязательных работ.
контрольная работа [43,6 K], добавлен 07.12.2008Рассмотрение методического обеспечения воспитательной работы с осужденными. Категории профилактического учета осужденных, постановка и снятие с учета. Особенности воспитательной работы и проведения профилактических мероприятий с данной категорией людей.
реферат [23,4 K], добавлен 09.09.2014Понятие и содержание основных средств исправления осужденых. Правовое положение осужденных. Основные формы воспитательной работы. Исполнение наказаний, не связанных с изоляцией осужденных от общества. Контроль за условно осужденными. Понятие режима.
реферат [25,9 K], добавлен 07.02.2010История формирования уголовно-исполнительной системы. Зарубежный опыт исполнения наказания в виде исправительных работ, его реализация в УИП РФ. Особенности наказаний в виде постановки на учет; работа с условно-осужденными без изоляции от общества.
дипломная работа [534,5 K], добавлен 14.01.2014Научные источники передового отечественного опыта организации воспитательной работы с осуждёнными. Малопродуктивность существующих подходов к решению проблемы ресоциализации личности правонарушителя. Условия воспитания готовности к труду у осужденных.
курсовая работа [71,0 K], добавлен 08.04.2016Понятие и виды наказаний, не связанных с изоляцией осужденного от общества в Уголовном кодексе Республики Беларусь. Условия лишения права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью. Общественные и исправительные работы.
курсовая работа [58,8 K], добавлен 20.12.2015История и основные тенденции развития наказаний, не связанных с изоляцией от общества в уголовном законодательстве. Правовая природа и содержание наказаний (обязательных работ, исправительных работ, ограничения свободы) как видов уголовного наказания.
дипломная работа [115,0 K], добавлен 07.07.2015Анализ исполнения наказаний и мер уголовно-правового характера без изоляции от общества. Применение судами области мер профилактического воздействия на осужденных условно с испытательным сроком. Проблемы исполнения наказания в виде исправительных работ.
доклад [29,3 K], добавлен 11.04.2013Понятие уголовного наказания и его социальная сущность. Развития института исполнения наказаний, не связанных с лишением свободы. Понятие альтернативных наказаний и их применение. Залог и домашний арест. Общественно-полезные и исправительные работы.
диссертация [112,7 K], добавлен 22.10.2015История формирования понятия наказания, его основные признаки и цели. Наказания, связанные с изоляцией осужденного от общества. Особенности исполнения ареста в отношении военнослужащих. Смертная казнь как исключительная мера. Пожизненное лишение свободы.
курсовая работа [40,1 K], добавлен 27.01.2014Историко-теоретические основы института уголовного наказания: понятие, задачи. Лишение права занимать определенную должность или заниматься определенной деятельностью. Привлечение к общественным и исправительным работам. Особенности ограничения свободы.
дипломная работа [117,9 K], добавлен 07.07.2015Понятие и виды уголовного наказания. Права и обязанности лиц отбывающих наказания не связанные с изоляцией от общества. Уголовные наказания не связанные с изоляцией от общества. Порядок исчисления срока лишения права занимать определенные должности.
реферат [34,8 K], добавлен 01.04.2014Понятие и признаки системы уголовных наказаний, их общая характеристика и классификация видов. Особенности наказаний, не связанных и связанных с изоляцией от общества. Анализ влияния различных видов наказания на осужденных. Решение проблемы наказания.
курсовая работа [61,6 K], добавлен 11.05.2015Порядок и условия исполнения наказания в виде штрафа. Постановление о возбуждении исполнительного производства. Порядок и условия исполнения наказания в виде лишения права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью.
реферат [50,8 K], добавлен 26.04.2009Понятие и виды наказаний, назначаемых несовершеннолетним. Режим и условия отбывания наказания в воспитательных колониях, особенности организации и проведения воспитательной работы с подростками. Реформирование уголовно-исполнительной системы России.
дипломная работа [179,1 K], добавлен 23.07.2012Изучение историко-правовых основ развития наказаний, не связанных с изоляцией от общества в российском уголовном праве. Штраф как основное и дополнительное наказание. Лишения права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью.
дипломная работа [121,4 K], добавлен 12.10.2014Особенности уголовной ответственности и наказания несовершеннолетних. Виды наказаний, назначаемых несовершеннолетним по действующему уголовному законодательству. Режим и условия отбывания наказания в воспитательных колониях для несовершеннолетних.
дипломная работа [252,7 K], добавлен 21.07.2013Понятие и особенности наказаний, не требующих изоляции от общества. Наделение специфическими правами и обязанностями как вид уголовного наказания. Особенности наказаний в виде лишения специального или почетного звания, чина и государственных наград.
доклад [20,5 K], добавлен 09.06.2011Концепция развития уголовно-исполнительной системы Российской Федерации. Нормативно-правовое регулирование воспитательной работы с осужденными. Формы, средства, методы воспитания и исправления осуждённых, отбывающих наказание в исправительных учреждениях.
курсовая работа [56,8 K], добавлен 08.04.2016Общая характеристика наказаний, не связанных с изоляцией осужденного от общества. Порядок исполнения наказания в виде лишения права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью, в частности, на государственной службе.
контрольная работа [16,5 K], добавлен 12.12.2010
