История конституции

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Содержание

Введение

Глава 1. История конституции

1.1 Общее понятие конституции

1.2 Возникновение и развитие конституции

1.3 История конституции США

1.4 История конституции Британии

1.5 История конституции России

Глава 2. Нужна ли нам конституция

2.1 Результаты проведенного социологического опроса

2.2 Итоги школьного референдума

Заключение

Список использованной литературы

Введение

конституция социологический референдум школьный

На уроках английского языка мы познакомились с политическими системами англоязычных стран, сравнивали их с Россией. Познакомившись с конституциями этих стран, мы узнали интересные факты. Оказывается, конституция США считается самой первой в мире. А в Британии вообще нет такого документа. Конституцию в России принимали несколько раз. Нам захотелось узнать, что же такое конституция, почему ее называют основным законом государства, каковы принципы составления этого документа, подробнее познакомиться с историей: почему, например, в США до сих пор действует Конституция 1787 года, а в России конституцию принимали уже пять раз. Нас также заинтересовал вопрос: может ли государство функционировать без конституции, является ли она необходимой для общества?

В нашей школе с 2001 года существует детское объединение «Демократическая республика «Новый мир». Это модель государства, в которой ребята получают основы правовых знаний, учатся, как проводить выборы, узнают, как функционируют различные ветви власти. Ежегодно в школе проводятся выборы Президента. В школе есть свой Парламент, свое правительство и министерства. Существует официальная символика: флаг, герб, гимн демократической республики. Единственное, чего нет в этой модели государства, это конституции. Мы решили восполнить этот пробел и составить такой документ.

Данную тему проекта мы считаем актуальной, т.к. современный человек должен быть всесторонне развитым, образованным, в том числе и политически, иметь правовые знания, активную жизненную позицию, быть в курсе политической ситуации, как в своей стране, так и в других странах.

Гипотеза: Ни одно организованное общество, ни одно государство, не зависимо от его политической системы, религии, географического положения, численности и состава населения, не может существовать без конституции.

Цель исследования: Познакомиться с историей, значением, структурой и функциями конституции, понять принципы ее составления, чтобы научиться составлять законы для общественных организаций, в частности, составить конституцию для нашей школьной организации «Демократическая республика «Новый мир».

В связи с поставленной целью и выдвинутой гипотезой были определены следующие задачи:

1. Изучить различные источники информации и узнать подробнее, что такое конституция, какова ее структура и для чего она нужна.

2. Обратиться к истории и выяснить, в чем заключаются особенности конституций разных стран, в частности сравнить конституции России, США и Британии.

3. Провести необходимые исследования и выяснить, какую роль играет конституция в жизни обычных людей, что думают о конституции учащиеся и работники школы.

4. Составить брошюру «Проект конституции Демократической республики «Новый мир» и провести референдум по ее принятию.

План проведения проекта:

1. Постановка проблемы, выбор темы проекта.

2. Формулировка цели и задач проекта.

3. Продумывание образа конечного продукта проекта.

4. Изучение различных источников информации.

5. Составление опросника и проведение анкетирования учащихся и работников школы.

6. Составление брошюры «Проект конституции школьной организации Демократическая республика «Новый мир».

7. Проведение референдума среди старшеклассников по принятию школьной конституции.

8. Обобщение и анализ полученных данных.

9. Написание и оформление конкурсной работы.

10. Защита работы на районной научно-практической конференции «Мой первый шаг в науку».

Решение о выполнении проекта мы приняли после изучения на уроках английского языка темы «Политические системы англоязычных стран». После того, как мы сформулировали проблему и тему нашего проекта, мы определили цель - изучить информацию об истории и сущности конституции, провести сравнительный анализ конституций США, Великобритании и России, чтобы научиться самим составлять подобный документ. Далее мы определили основные задачи, которые нам предстояло решить в процессе работы. Затем мы стали обсуждать конечный продукт нашего проекта. Мы четко решили, что это будет конституция, но для кого? Составить конституцию вымышленного государства? Придумывать и составлять никому не нужный документ нам не хотелось. Ведь важно было принести практическую пользу от нашей работы. Мы обратились за советом к преподавателю обществознания Кулаковой В.И., которая является заместителем директора по воспитательной работе. Она и подсказала нам идею составить конституцию для нашего детского объединения «Демократическая республика «Новый мир». Затем мы составили план работы и обсудили его с преподавателем английского языка.

В ходе работы над проектом нам необходимо было изучить массу документов и интернет источников. Мы посетили школьную и сельскую библиотеки, важным источником стал интернет, так как в библиотеках оказалось недостаточно литературы по истории и содержанию конституций США и Великобритании.

Глава 1. История конституции

1.1 Общее понятие конституции

Изучив документы, энциклопедии и литературу по вопросам права, мы выяснили, что в мире существует около 200 государств, и все они имеют свои конституции в том или ином виде. Конституция (от лат. сonstitutio - устанавливаю, учреждаю) - основной закон государства, выражающий волю народа в целом либо отдельных социальных слоев (групп) общества и закрепляющий в их интересах важнейшие начала общественного строя и государственной организации соответствующей страны.

Конституция стоит на первом месте в законодательстве страны и содержит исходные начала национальной системы права. А по сути и содержанию конституция - конечно, документ и общества, и государства. Главные вопросы ее содержания - о власти, формах собственности, положении личности, устройстве государства.

Из документов мы узнали, что функции конституции отражают роль основного закона в политике, жизни общества и граждан, осуществлении задач государства. Любой конституции - независимо от социальной системы - свойственны следующие функции:

1. Учредительская функция состоит в том, что конституция, появляясь в результате коренных изменений в жизни общества, становится политико-правовой основой его развития на следующем историческом этапе.

2. Организаторская функция конституции заключается в том, что она не только оформляет достигнутое и ставит новые задачи перед обществом и государством, но и стимулирует политическую активность, нацеливает государственные органы и общественные объединения, всех граждан на деятельность в духе основного закона.

3. Внешнеполитическая функция конституции состоит в том, что основной закон не только обращен к внутренней жизни страны, но и одновременно является фундаментом внешнеполитической деятельности государства.

4. Идеологическая функция конституции может заключаться в закреплении постулатов какого-либо политического учения в качестве господствующих.

5. Юридическая функция заключается в том, что конституция: а)становится основой новых отношений правовой системы и правопорядка в стране; б) сама регулирует общественные отношения; в) дает импульс развитию законодательства и принятию большого массива новых нормативных юридических актов, воплощающих общие идеи и отдельные положения конституции.

Структура конституции.

Конституция как правило состоит из преамбулы, основной части и заключительной части.

В преамбуле обычно излагаются цели конституции, характеризуются исторические условия ее издания, иногда провозглашаются права и свободы или руководящие начала государственной политики. Эта часть конституции весьма важна в политическом и идеологическом плане. Что же касается нормативной природы и юридической силы преамбул, то обычно признается, что положения преамбул правовыми нормами не являются, но имеют нормативное значение для толкования и применения остальных положений конституции.

В основную часть конституции входят нормы о правах и свободах, об основах общественного строя, о системе и статусе государственных органов, о государственной символике, о порядке изменения конституции.

Заключительные положения содержат различные нормы. Здесь обычно устанавливается порядок вступления конституции в силу, определяются сроки образования вновь учреждаемых органов власти, сроки издания органического и иного законодательства, к которому имеются отсылки в конституции. В этих положениях могут находиться разъясняющие положения, содержаться нормы о толковании конституции. Подчас в заключительных положениях содержатся статьи, значение которых весьма велико и которые в существенной мере определяют новый государственный строй.

Стиль конституционных текстов в основном строго документальный, однако в некоторых случаях (преамбулы, хартии, декларации о правах и свободах) употребляется так называемый высокий стиль, призванный придать определенную торжественность и тем оказать некоторое эмоциональное воздействие.

1.2 Возникновение и развитие конституции

Прообразами современных конституций можно считать учредительные законы, устанавливавшиеся в древнегреческих полисах, как правило, особыми законодателями, из которых наиболее известны законы Солона и Клисфена в Афинах. Самой старой из ныне действующих конституций мира является основной закон Сан Мариино, который был принят еще в 1600 году. Первой все еще действующей номинальной конституцией (то есть документом, прямо объявляющим себя конституцией), считается конституция США, ратифицированная 7 декабря 1787 года.

Сравнив даты принятия конституций, мы увидели, что из почти 200 действующих конституций в VIII-IX веках было принято лишь 9, в XX веке принято 159 конституций, а в XXI веке - 32 конституции. Таким образом, вполне очевидно, что большинство конституций было принято в XX веке. Одними из последних конституций были конституция Приднестровской Молдавской республики, принятая 29 июня 2011 года и конституция Южного Судана, принятая 7 июля 2011 года.

1.3 История конституции США

Конституция США была принята 17 сентября 1787 года на Конституционном Конвенте в Филадельфии и впоследствии ратифицирована всеми тринадцатью существовавшими тогда американскими штатами. Состоит из семи статей, за время действия конституции были приняты двадцать семь поправок, которые являются ее неотъемлемой частью.

В основе конституции США лежит принцип разделения властей между законодательной (конгресс), исполнительной (президент) и судебной (верховный суд и нижестоящие суды). Штатам США даются широкие права в области законодательства.

История создания и ратификация.

В 1783 году Версальским мирным договором завершилась Война за независимость США. Еще в 1777 году, в разгар войны, Второй континентальный конгресс принял Статьи Конфедерации, документ конституционного характера, который определял Соединенные штаты как конфедерацию и закреплял полномочия центральных органов. В 1781 году Статьи были ратифицированы последним, тринадцатым штатом и официально вступили силу. 17 сентября проект Конституции был готов и направлен Конгрессу Конфедерации. Конгресс одобрил проект и передал его штатам для ратификации. Некоторые идеи, которые легли в основу конституции, были новым словом отцов-основателей в политической истории, в то время как некоторые были взяты из работ философов XVII - XVIII веков и существовавших в то время конституционных документов.

Структура конституции США.

Конституция США состоит из преамбулы, семи статей и двадцати семи поправок. Преамбула к конституции США содержит единственное предложение:

«Мы, народ Соединенных Штатов, в целях образования более совершенного союза, утверждения правосудия, обеспечения внутреннего спокойствия, организации совместной обороны, содействия общему благосостоянию и обеспечения нам и нашему потомству благ свободы, учреждаем и принимаем эту Конституцию для Соединенных Штатов Америки».

Преамбула содержит исключительно важное положение о том, что Конституция принимается народом Соединенных Штатов в целом. В Конституции США отсутствует отдельная глава о правах и свободах граждан, которая есть в большинстве современных конституций, поскольку создатели Конституции считали, что основные права указаны в преамбуле.

Статья I посвящена законодательной власти, которую осуществляет Конгресс США, включающий в себя Палату представителей и Сенат. В статье описаны процедура выборов в каждую из палат, требования к кандидатам, полномочия Конгресса и законодательный процесс.

Статья II гласит, что исполнительная власть предоставляется президенту Соединенных Штатов. В статье описаны порядок выборов, требования к кандидату в президенты, клятва, которую приносит при вступлении в должность, полномочия президента. Также статья вводит институт вице-президента США, который избирается одновременно с президентом.

Статья III описывает судебную систему США, которая состоит из Верховного суда и нижестоящих судов, которые должны быть учреждены Конгрессом.

СтатьяVI касается взаимоотношений между штатами и федерацией.

Статья Vописывает процесс изменения конституции - принятия поправок.

Статья VI закрепляет приоритет правовых актов федерации.

СтатьяVII устанавливает, что для вступления конституции в силу достаточно, чтобы ее ратифицировали специально созванные конвенты девяти штатов.

Конституция США стала результатом деятельности ряда выдающихся мыслителей своего времени. В Конституции нашли отражение многие передовые для своего времени взгляды философов и политических деятелей эпохи Просвещения. По словам одного из отцов-основателей и третьего президента США Томаса Джефферсона, «Конституция США - это результат сложения мудрости всей нашей страны».

1.4 История конституции Британии

Структура конституции.

Исторические особенности развития государства обусловили нестандартный характер Британской конституции. В Великобритании нет писаной конституции, т.е. нет такого закона или совокупности законов, которые были бы официально объявлены основным законом страны. Юридическая конституция Великобритании включает самые разные источники, число которых невозможно установить точно: в законодательстве не выработано критериев, по которым тот или иной источник права следует относить к составным частям конституции. Конституция Великобритании считается неписаной, поскольку наряду с письменными документами ее важной составной частью являются неписаные конституционные обычаи, которые регулируют иногда несущественные, обрядовые вопросы заседаний парламента (например, поиски бочек с порохом в подвалах парламента, по традиции начатые еще во времена Кромвеля), а иногда принципиальные вопросы (право вето монарха и др.).

Конституция Великобритании состоит из трех категорий источников: статутов, судебных прецедентов, конституционных обычаев.

Статут - акт (закон), принимаемый обеими палатами парламента в соответствии с установленной для этого процедурой и подписанный главой государства - монархом. Поэтому совокупность норм, установленных статутами, называется статутным правом. К статутам, имеющим конституционное значение, относят Билль о правах 1689 г., Закон о престолонаследии 1701 г., Закон о парламенте 1911 г. и др.

Судебный прецедент - это решения по конституционным вопросам так называемых высоких судов (Апелляционного суда, Высокого суда и др.), публикующих свои решения, обязательные при рассмотрении аналогичных дел. Решения судов могут быть основаны на законах и предшествующих судебных прецедентах (это относится к так называемым общим королевским, Вестминстерским судам). Поэтому совокупность таких прецедентов получила название общего права: в нем есть и прецеденты конституционного значения.

Конституционные обычаи (их называют также конвенционными нормами, соглашениями) сложились в практической деятельности высших органов государства. Конституционные обычаи имеют более существенное значение, чем судебные прецеденты (обычаи определяют, например, неприменение монархом вето, порядок формирования правительства, существование и роль кабинета министров, статус министров).

Содержание конституции.

В отличие от конституции США, которая хотя и носит прагматический характер, но все же регулирует в системе некоторые основные конституционные отношения, для британской конституции характерен крайне фрагментарный характер. Ее различные источники регулируют отдельные вопросы и нередко делают это лишь частично. Многие важнейшие вопросы (общественный строй, партии, социально-экономические права и др.) в конституционном праве не только не урегулированы, но даже не упоминаются.

Изменение конституции.

Неписаная конституция Великобритании является исключительно гибкой, что позволяет постоянно и легко приспосабливать ее к изменяющимся условиям. Но в связи с почтением к традициям это делается зачастую путем применения юридических фикций, без нарушения сложившихся норм. Все законы, прецеденты, конституционные обычаи имеют в общем одинаковую силу. Каких-то особых требований к порядку изменения законов, считающихся конституционными, нет. Их роль, влияние, сила измеряются только их авторитетом.

1.5 История конституции России

Конституция Российской Федерации - это Основной закон России, закрепляющий основы конституционного строя, организации государственной власти и взаимодействий между гражданином, обществом и государством.

Этапы Конституционного развития России

25 октября 1917 года свершилась октябрьская революция. С этого момента до лета 1918 года в России действует неписаная конституция - свод основных декретов большевистского государства. Декреты провозглашали диктатуру пролетариата и закрепляли полновластие Советов.

Первая конституция в России была принята 10 июля 1918 г. на Пятом Всероссийском съезде Советов. Конституция состояла из шести разделов. В нее, по предложению Владимира Ленина, была включена в полном объеме Декларация трудящегося и эксплуатируемого народа. Первая российская конституция документально закрепила диктатуру пролетариата. Верховным носителем власти стало все рабочее население страны, объединенное в городских и сельских Советах.

Конституция 1918 года закрепила федеративное устройство России и утвердила конституцию советской власти. Высшим органом власти стал Всероссийский съезд Советов.

31 января 1924 года Второй съезд Советов СССР принял первую конституцию Советского Союза. Эта Конституция состояла из двух основных частей: Декларации об образовании Советского Союза и Договора об образовании СССР. В Декларации говорилось исключительно о политических аспектах образования нового государства. Конституция СССР 1936 года была принята Восьмым съездом Советов 5 декабря. В народе ее называли «сталинской» и «конституцией победившего социализма» - начальной стадии коммунизма. По мнению Сталина, эта конституция была самой демократичной в мире. Ограничения и неравенства в избирательном праве ликвидировались. Вводились всеобщее избирательное право и прямое тайное голосование. В отличие от предыдущей Конституции 1924 г., где не было ни слова о правах человека, здесь гарантировалась свобода совести, слова и печати, митингов и демонстраций, неприкосновенность личности и тайна переписки.

Брежневская конституция - 1977 год. Принята на внеочередной седьмой сессии Верховного совета СССР 7 октября. В этой советской конституции впервые появляется преамбула. В ней рассказывается об историческом пути Советского Союза за 60 лет, дается характеристика «развитого социалистического общества». Конституция 1977 года назвала Советский Союз общенародным государством, т.е. «государством при развитом социализме». Это, кстати, и было причиной принятия новой конституции - новое государство построено, нужна новая конституция.

В 1985 году генеральный секретарь КПСС Михаил Горбачев объявил курс на перестройку. Одновременно начался процесс существенного изменения Конституции СССР 1977 года.

Весной 1993 г. по инициативе Президента РФ был разработан новый проект Конституции, для завершения подготовки которого летом 1993 г. созвали Конституционное совещание. Проект нового Основного закона РФ был вынесен на всенародное голосование, состоявшееся 12 декабря 1993 г. Новая Конституция РФ была принята 12 декабря 1993 г. всенародным голосованием и вступила в силу с момента опубликования его результатов - 25 декабря 1993 г. С ее принятия завершился советский период развития российской государственности.

Принятие каждой из Конституций России знаменовало существенные изменения в жизни общества, подводило итог предшествующему развитию, определяло, как правило, качественно новый этап в истории государства, отражало утверждение новых концепций или углубление и совершенствование прежних.

Этапы	Год принятия	Основной закон Российского государства
I	1906	Основные законы Российской империи (фактически первая российская конституция)
II	1918	Первая Конституция Российской Советской Федеративной Социалистической Республики (РСФСР)
	1924	Конституция СССР
	1937	Конституция СССР
	1977	Конституция СССР
	1989-1993	Дополнения и изменения, вносимые в Конституцию СССР 1977 г.
III	1993	Конституция Российской Федерации (РФ)

Структура Конституции РФ.

Конституция РФ состоит из преамбулы и двух разделов.

Преамбула

Провозглашается, что народ России принимает данную Конституцию; закрепляются демократические и гуманистические ценности; определяется место России в современном мире.

Первый раздел

№ главы	Название главы	Конституци онные статьи	Предмет регулирования
1	Основы конституционного строя	1-16	Сущность государства; правовое положение человека и гражданина; принципы социальных и экономических отношений; основы политической системы общества; взаимоотношение государства и религии
2	Права и свободы человека и гражданина	17-64	Принципы правового положения человека и гражданина; принципы гражданства России; система прав и свобод человека и гражданина; гарантия прав и свобод; основные обязанности человека и гражданина
3	Федеративное устройство	65-79	Конституционный статус Российской Федерации и ее субъектов; взаимоотношения между федеральной властью и субъектами Федерации
4	Президент Российской Федерации	80-93	Статус Президента РФ как главы государства; порядок вступления в должность и полномочия; порядок отрешения Президента РФ от должности
5	Федеральное Собрание	94-109	Основы организации и деятельности Федерального Собрания, его статус; порядок формирования и компетенция; нормы законодательного процесса
6	Правительство Российской Федерации	110-117	Порядок формирования Правительства РФ, его структура, уровень компетенции; порядок отставки и выражение недоверия правительству РФ
7	Судебная власть	118-129	Судебная система России, статус судей, принципы судопроизводства. Порядок формирования и компетенция Конституционного, Верховного, Высшего Арбитражного судов РФ; Прокуратура РФ
8	Местное самоуправление	130-133	Система и функции местного самоуправления; гарантии местного самоуправления
9	Конституционные поправки и пересмотр Конституции	134-137	Порядок изменения и дополнения действующей Конституции; ее пересмотр

Второй раздел

Заключительные и переходные положения: о введении Конституции РФ в действие и, соответственно, прекращении действия прежней Конституции; о соотношении Конституции и Федеративного договора; о порядке применения законов и иных нормативных правовых актов, действовавших до вступления в силу настоящей Конституции; об основаниях, на которых продолжают действовать ранее образованные органы.

Глава 2. Нужна ли нам конституция?

2.1 Результаты проведенного социологического опроса

Изучив немало литературы и интернет источников, мы убедились, что Конституция имеет важное значение для функционирования государства. Но какую роль Конституция играет в жизни рядовых граждан? Что думают о Конституции обычные люди? Мы провели опрос среди учащихся и работников нашей школы. Были опрошены 135 учащихся 4-11 классов и 28 учителей и работников школы. Анкета состояла из следующих вопросов:

1. Что такое «конституция»?

2. Для чего нужна конституция?

3. Какие статьи Конституции РФ вы знаете?

4. Может ли наше государство и общество функционировать без конституции?

5. Гарантирует ли Конституция РФ ваши права, если да, то какие?

6. Когда была принята Конституция РФ?

7. В какой стране была принята первая конституция?

Изучив и проанализировав ответы, мы получили следующие результаты:

Вопрос №1.

Практически все участники опроса знают, что такое «конституция». Ответы были следующие:

- Основной закон государства - 128 человек.

- Свод законов и правил - 9 человек.

- Важный документ - 10 человек.

- Книга с законами - 3 человека.

- Закон - 4 человека.

- Не знаю - 8 человек (4 класс).

Вопрос №2.

При ответе на этот вопрос был получен единодушный ответ:

- Для защиты прав человека - 129 человек.

Кроме того, были и другие ответы:

- Для порядка в государстве - 8 человек.

- Для охраны президента - 1 человек.

- Для нормальной жизни - 1 человек.

- Для защиты от врагов - 1 человек.

- Не знаю - 8 человек (4 класс).

Вопрос №3.

Что касается знания конкретных статей Конституции, то здесь мы увидели, что и учащиеся, и учителя знают в основном названия отдельных глав, таких как «Права и свободы человека и гражданина», «Основы конституционного строя», «Судебная власть», «Местное самоуправление». Некоторые учащиеся 4-5 классов ответили, что не знают никакие статьи.

Вопрос №4.

На вопрос «Может ли наше государство функционировать без конституции?» 142 человека из 163 ответили «Нет». Был и такой ответ: «Да. Ведь государства существовали и до появления конституций. Но там были другие системы правления».

Вопрос№5.

На этот вопрос практически все ответили утвердительно. Среди перечисленных прав отмечались следующие:

· Право на жизнь.

· Право на труд и образование.

· Право на охрану здоровья.

· Равенство мужчин и женщин.

· Право на место жительства.

· Свобода слова.

· Право избирать и избираться в органы власти.

· Право детей на заботу и помощь (ответили учащиеся 4 класса).

Вопрос №6.

Правильный ответ дали все старшеклассники и работники школы. Некоторые называли только год - 1993, многие указали дату - 12 декабря. Среди учащихся 4-8 классов практически никто не знает дату принятия Конституции РФ.

Вопрос №7.

Больше половины опрошенных ответили правильно: в США. Но были и такие ответы: Франция, Европа, Россия и даже Ростов-на-Дону (2 ученика 4 класса).

Итоги опроса:

Внимательно изучив и проанализировав ответы, мы получили следующие результаты:

· 95,1% респондентов знают, что такое Конституция и для чего она нужна, 4,9% (это учащиеся младших классов) не знают.

· Знание отдельных глав показали около 90% опрошенных.

· Практически все согласны, что без Конституции наше государство не сможет нормально функционировать.

· Почти все опрошенные уверены, что Конституция РФ гарантирует защиту их прав.

· Учащиеся старших классов хорошо знакомы с содержанием Конституции РФ, напротив, учащиеся младших классов еще плохо знают этот документ.

2.2 Итоги школьного референдума

В нашей школе уже 10 лет существует детская организация «Школьная демократическая республика «Новый мир». Это модель государства, в которой ребята получают основы правовых знаний, учатся, как проводить выборы, узнают, как функционируют различные ветви власти. Каждый год в марте проходят выборы президента. Работает парламент и правительство, состоящее из министров, т.е. есть законодательная и исполнительная ветви власти. В положении об организации «Новый мир» есть несколько законов - правил. Но так как это модель государства со всеми присущими атрибутами, то должна быть и конституция, как и положено в настоящем государстве. Мы решили восполнить пробел и составить такой документ. Изучив структуру Основного закона России, США и Великобритании, мы остановились на Конституции РФ. Нам кажется, что такая структура удобна, понятна и наиболее приемлема для нашей организации. Мы составили брошюру «Проект Конституции школьной демократической республики «Новый мир», познакомили с ним старшеклассников и провели референдум среди учащихся 9-11 классов. Мы сознательно привлекли к участию в референдуме только старшеклассников, т.к. проведенный до этого опрос показал, что младшие школьники еще не очень хорошо знакомы с конституцией вообще, и с Конституцией РФ в частности. Вначале ребята неохотно принимали участие в референдуме, но после проведенной разъяснительной беседы преподавателя английского языка многие активно знакомились с нашим проектом конституции и участвовали в голосовании. Итоги референдума таковы:

«За» - 95%.

«Против» - 4%.

«Не знаю» - 1%.

Таким образом, проведенный референдум показал, что подавляющее большинство учащихся согласились с тем, чтобы принять предложенный нами проект Конституции Демократической республики «Новый мир». Данный проект будет рассмотрен для утверждения на заседании Парламента Демократической республики.

Заключение

Работа над проектом дала нам возможность улучшить свои правовые знания, теперь мы знаем, как появились конституции, какова их сущность, структура. Мы стали компетентными в этих вопросах. В ходе работы над проектом возникали некоторые трудности. Например, при проведении референдума и социологического опроса не все учащиеся проявляли активность и желали сотрудничать с нами. Как выяснилось, вопросы правовой культуры, к сожалению, не очень интересовали ребят. Мы обратились за помощью к преподавателю английского языка, которая помогла нам, объяснив ребятам необходимость быть грамотными и компетентными в вопросах права, показала значение нашей работы .

Полученные в результате исследования данные подтверждают нашу гипотезу. Изучив массу литературы, различных документов, интернет ресурсов и других источников, проведя опросы и исследования, мы пришли к выводу, что любое организованное общество должно жить по единому для всех основному закону, каковым и является конституция. Значение Конституции огромно для общества, государства и в жизни каждого гражданина, так как в ней нашли отражение все сферы жизнедеятельности общества, государства и каждого индивидуума. Это основной закон, который позволяет поддерживать устойчивость правовой системы и государственного механизма. И особенно важно, чтобы содержащиеся в Конституции принципы и нормы действовали и соблюдались, а принимаемые законы и другие правовые акты строго соответствовали Конституции.

Конституция:

· Закрепляет государственный строй, основные права и свободы, определяет форму государства и систему высших органов государственной власти.

· Обладает высшей юридической силой.

· Является базой для текущего законодательства.

Кроме того, на основании проведенной исследовательской работы, мы пришли к выводу, что потенциал Конституции, ее опорная роль в утверждении правового государства будут раскрыты при условии, что в ее реализации, ее защите примут самое активное участие не только государство в виде системы органов, но и все общество, миллионы и миллионы людей. Следовательно, с ранних лет необходимо формировать активную позицию граждан, повышать правовую культуру населения, формировать общественное правовое сознание, развивать систему школьного правового образования, обеспечивать их необходимыми правовыми знаниями.

Результаты исследования.

В процессе работы мы узнали много новой и интересной информации. Мы нашли ответы на все поставленные вопросы и, главное, научились составлять законы для общественных организаций. Итогом нашего проекта стала презентация по истории Конституции и конституция детского объединения «Демократическая республика «Новый мир», которая стала важным документом этой организации. Кроме того, данную презентацию и конституцию можно использовать на уроках обществознания. Материал о конституциях англоязычных стран будет полезен для уроков английского языка при изучении темы «Политические системы англоязычных стран».

Закончив проект, мы можем сказать, что цель проекта достигнута, задачи решены. Создан проектный продукт, который полезен для учителей и учащихся. Поэтому практическая значимость нашего проекта не просто прописана на бумаге, но и воплощена в жизнь. Мы уверены, что эта работа будет полезной не только для нас, но и для всех, кто хочет быть современным, образованным и компетентным в вопросах правовой культуры.

Список использованной литературы

1. Конституция Российской Федерации. М.: Экзамен, 2006.

2. Авакьян С. А. Конституция России: природа, эволюция, современность, М., Приор, 2007.

3. Авакьян С.А. Конституционное право России: учебный курс. 3-е изд. М., Норма, 2010.

4. Кертман Л.Е. География, история и культура Англии, М., Высшая школа, 1979.

5. . Конституционное право. Энциклопедический словарь. Отв. Редактор Авакьян С.А., М., Норма, 2001.

6. Мишин А.А., Власихин В.А. Конституция США. Политико-правовой комментарий, М., Наука, 1985.

7Стародубский Б.А., Чиркин В.Е. Государственное право буржуазных и освободившихся стран, М., Высшая школа, 1986.

8. Чиркин В.Е. Конституционное право зарубежных государств, М., Юрист, 1997.

9. Обществознание

Интернет-источники:

1. studylaw.narod.ru/

2. ru.wikipedia.org

3. 2uk.ru›business/bus69

4. www.lomonosov-fund.ru

5. mir.pravo.by (детский правовой сайт)

6. www.pravo-zarubej.ronl.ru/

7. http://www.constitution.ru/

8. http://constitution.garant.ru/

9. bibliotekar.ru›konstitucionnoe-pravo-4/12.htm

10. http://www.be5.biz/pravo/kknv/29.htm

Размещено на Allbest.ru

...