Сучасні тенденції регіональної співпраці у підготовці студентів до соціально-правового захисту населення

Размещено на http://www.allbest.ru/

СУЧАСНІ ТЕНДЕНЦІЇ РЕГІОНАЛЬНОЇ СПІВПРАЦІ У ПІДГОТОВЦІ СТУДЕНТІВ ДО СОЦІАЛЬНО-ПРАВОВОГО ЗАХИСТУ НАСЕЛЕННЯ

населення захист правовий юридичний

Алла Ярошенко, Маргарита Панченко

(м. Київ)

В статті розкриваються можливості регіональної співпраці у підготовці студентів до соціально - правового захисту населення для надання юридичної допомоги в майбутньому. Визначено, зміст соціально-правового захисту населення. З'ясовано, що суб'єктами регіональної співпраці, що здійснюють підготовку студентів, є науково-педагогічні працівники. Розкрито форми діяльності науково-педагогічних працівників при регіональній співпраці. Вони виявляються в обміні науковою інформацією та здійсненні практичної, виховної та навчальної діяльності в процесі підготовки студентів до фахової спеціалізації.

Alla Yaroshenko, Margaryta Panchenko. Tendinte actuale in cooperarea regionala in domeniul pregatirii studentilor pentru acordarea unui ajutor socio-juridic pentru cetateni. In articol se descopera posibilitatile de cooperare regionala in pregatirea studentilor pentru protectia acordarea unui ajutor socio-juridic pentru cetateni. Este definite notiunea de „protectie sociala si juridica a populatiei”. Sunt specificate formele de activitate a cadrelor didac- tice si stiintifice in cooperarea regionala. Acestia se gasesc in schimbul de informatii stiintifice si imple-mentarea activitatilor practice, educationale si de for- mare in pregatirea studentilor pentru specializare profesionala.

Cuvinte cheie: protectie socio-juridica, cadre sti-intificiesi didactici, activitate juridica, educatie j urid- ica, studii juridice.

В сучасному світі все досить гармонізовано, комп'ютеризовано та побудовано таким чином, щоб особистість могла задовольнити свої потреби самостійно, належним чином залишаючись при цьому незалежною. Та все ж, в природному середовищі закладено фундаментально так, що для задоволення своїх потреб, особистості все одно інстинктивно вступають у взаємозв'язок з іншими членами суспільства. Ось цей соціальний зв'язок є необхідним виміром нашого спілкування, що зрештою переростає у співпрацю. Співпраця побудована на обміні досвідом, думками, формами та методами шляхів кращого та легшого досягнення єдиної робочої мети. Тобто, ми всеодно є взаємозалежними, тому маємо будувати такі взаємні відносини, які б об'єднували наші труди та зусилля, в тому числі і регіонально. Не є винятком в цьому питанні і співпраця у підготовці студентів до соціально-правового захисту населення.

В науковій сфері питанням професійної підготовки студентів та основам соціально-правового захисту було присвячено роботи І.М. Ковчиної, Н.Г. Ничкало, Л.С. Степаненко. Питання регіональної співпраці у підготовці студентів до соціально-правового захисту населення в науковій сфері не розглядалося.

Основними завданнями є розкрити зміст соціально-правового захисту населення. З'ясувати коло суб'єктів, що здійснюють регіональну співпрацю щодо підготовки студентів до соціально-правового захисту населення. Розкрити форми діяльності науково-педагогічних працівників при регіональній співпраці.

В Україні передбачено створення широкої системи охорони й захисту державою прав і свобод, яка забезпечувала б їх реальне використання та надійний захист від будь-яких посягань. Так, кожен має право звернутися за захистом своїх прав до органів державної влади, а саме законодавчої, виконавчої та судової, окремою діючою ланкою в цій сфері назначено Уповноваженого Верховної Ради України з прав людини. У випадку незадоволення встановлених вимог органами державної влади, громадяни України мають право зверутись до відповідних міжнародних судових установ чи органів міжнародних організацій, членом або учасником яких є Україна.

В напрямку гарантування прав громадян Конституцією України гарантована діяльність органів адвокатури для здійснення правової допомоги, в тому числі безоплатної. Нотаріус здійснює захист цивільних прав шляхом вчинення виконавчого напису на борговому документі у випадках і в порядку, встановлених законом. Функції захисту прав, свобод і обов'язків людини й громадянина покладаються і на органи прокуратури, СБУ, внутрішніх справ, насьогодні сформовані нові структурні підрозділи військ, які боронять наші кордони.

Закони України «Про інформацію», «Про освіту», «Про вищу освіту» та ін. Правова обізнаність дає можливість з'ясувати, який ти маєш правовий статус як майбутній фахівець.

При підготовці студентів до надання соціально-правового захисту педагогом-правником має бути чітко сформований порядок вчинення юридичних дій для вирішенні конкретної ситуації. Вони мають навчити розмежовувати галузі права для того, щоб майбутній фахівець кваліфіковано міг використовувати необхідні норми права у своїй практичній діяльності. В правовій науці вибудувана ціла система юридичної діяльності, яка дозволяє поділити завдання юристів, а саме адвокатів, нотаріусів, суддів, прокурорів, юрисконсультів, та прослідкувати процес послідовного їх втілення.

Юридичну діяльність розуміють як окремий вид дій, які пов'язані з процесом отримання спеціальних правових знань, набуття навичок практичної діяльності, формування юридичного світогляду та з іншими процесами, передбаченими навчальними програмами, кваліфікаційними характеристиками, що дозволяють готувати на достатньо професійному рівні юриста-фахівця своєї справи. В правові науці до юридичної діяльності відносять ведення юридичної справи, як здійснення певного комплексу процесуальних юридично значущих дій, пов'язаних з вирішенням конкретної життєвої ситуації, складання юридичних документів, в яких відображається або посвідчується інформація, що має правове значення, юридичне консультування, виступи в юридичних установах, тлумачення текстів нормативно-правових актів, правове виховання, правова агітація та пропаганда правових знань, правове навчання в юридичних навчальних закладах.

Спеціалізація «соціально-правовий захист населення» передбачає для майбутніх фахівців можливість займатися юридичною діяльністю відповідно до Закону України «Про соціальні послуги». За його положеннями вони мають право надавати допомогу незахищеним громадянам України у вигляді саме соціальних послуг. Останні являють собою комплекс заходів з надання допомоги особам, окремим соціальним групам, які перебувають у складних життєвих обставинах і не можуть самостійно їх подолати, з метою розв'язання їхніх життєвих проблем2.

В законодавстві роз'яснено перелік послуг, якій мають право надавати соціальні правозахисники. Серед всіх послуг є і юридичні послуги, які полягають у наданні консультацій з питань чинного законодавства, здійсненні захисту прав та інтересів осіб, які перебувають у складних життєвих обставинах, сприянні застосуванню державного примусу і реалізації юридичної відповідальності осіб, що вдаються до протиправних дій щодо цієї особи, оформлення правових документів, захист прав та інтересів особи, інша правова допомога тощо.

Як зазначає проф. І.М. Ковчина, на сьогодні утворилася суперечлива ситуація у ракурсі опанування правовими знаннями молоді: безпечні здобутки українського суспільства не реалізуються внаслідок право освітньої підготовки дітей у школі, випускники загальноосвітніх шкіл не оволодівають необхідними знаннями, потрібними їм для подальшої соціальної взаємодії у суспільстві, студенти-випускники педагогічних університетів мають слабкі навичкі із застосування основних знань у сфері соціально-правової освіти, внаслідок чого відчувають себе не впевненими у подальшій роботі та житті3.

Важливо наголосити, що нормативно-правова база та її виконання залежить від кожного вузу окремо, а саме, від ступеню його акредитації та різниці категорій педагогічних працівників у вищих навчальних закладах першого і другого рівня, які займаються лише педагогічною діяльністю, тоді як у закладах третього і четвертого рівнів та закладах післядипломної освіти вищевказані особи займаються ще й науковою та науково-технічною діяльністю, що відповідає категорії науково-педагогічним кадрам вищої освіти. Саме тому наукова інтелектуально-творча діяльність педагога як вченого, яка спрямована на одержання та представлення результатів діяльності шляхом наукових доповідей, публікацій та захисту дисертацій, може підтримуватись матеріальною допомогою, іменними стипендіями, преміями як за рахунок Державного бюджету так і недержавних юридичних і фізичних осіб. Окрім того, для підтримання та забезпечення законності проведення наукової діяльності педагога державою передбачено створення ряду наукових установ, зокрема, таких як Національна академія наук України та галузеві академії наук, Національний науковий центр, громадські наукові організації, а важливу роль для реалізації наукових досліджень мають спеціалізовані вчені ради та Вища атестаційна комісія, які відповідно присуджують і затверджують наукові ступені кандидата і доктора наук та вчені звання старшого наукового співробітника, доцента, професора4.

Слід сказати, що педагоги є одними з основних учасників навчально-виховного процесу, тому на них покладається велика відповідальність та встановлюються певні вимоги щодо зайняття цією діяльністю, тобто високі моральні якості, належний фізичний стан, відповідна освіта, професійно-практична підготовка, високий науково - теоретичний і методичний рівень викладання дисциплін у повному обсязі освітньої програми відповідної спеціальності.

За своєю сутністю правове виховання є соціально-правовою та педагогічною допомогою особі, передусім молодій, у формуванні правової свідомості та правової культури, для досягнення розуміння соціальної цінності права. Безумовно правове виховання прививає почуття обов'язку, тому виступає способом профілактики правопорушень, подолання явищ і наслідків правового нігілізму. Тому збереження правової культури, свідомості, мислення є головною ознакою в роботі педагогів, адже настановлює як правильно жити далі, які цінності вважати головними, яку поведінку сприймати. Правове виховання містить у собі систему дозволів, обов'язків, заборон, які створюють умови для здійснення правомірної поведінки. В деяких випадках воно забезпечується застосування примусової сили держави шляхом покладення юридичної відповідальності на правопорушників. Дати людині необхідні в житті юридичні знання та навчити її шанувати закони і підзаконні акти, дотримуватися їх, дає можливість передусім навчитись грамотно себе захищати від незаконних дій.

Донесення правової інформації педагоги-правовики здійснюють засобами роз'яснення та застосування нормативно-правових актів, ознайомлення з педагогічними та юридичними газетами, метою яких є поширення правових знань, прес-конференції, брифінги, зустрічі, лекції, бесіди, семінари, вечори запитань і відповідей, консультації та ін. Вони покликані надавати соціально-правовий захист шляхом, перш за все, повчальної функції, просвітньої, виховуючи покоління у дусі права, і тим самим забезпечуючи мир і спокій всього населення держави. Правова освіта поряд із закладеними в сім'ї знаннями про добро і зло формує у студента розуміння важливості дотримання закону. Також студенти ознайомлюються з питаннями віктимності, показом того, як незнання способів учинення злочинів, правова безтурботність, необґрунтована довірливість тощо призводять до того, що вони стають жертвами злочинних посягань.

Таким чином, виходячи з вищевказаного, ми прийшли до висновків, що важливу роль у набутті теоретичних та формуванні практичних навичок студентів в процесі підготовки їх до соціально - правового захисту населення відіграє тактика та діяльність педагога-правника. Вони можуть скоординувати роботу студента, розтлумачити її сутність і порядок проведення, підготувати студента до надання соціально-правової допомоги населенню України. Безумовно вагомим кроком вперед буде злагоджена і систематизована співпраця на регіональному рівні. В умовах сучасності вона активно здійснюється на науковому рівні шляхом проведення тематичних конференцій та симпозіумів, а також обміном практичними навиками та знаннями при написанні посібників, програм, проведенні олімпіад.

Літератури

1 Юридичний словник / за редакцією В.Г. Гончаренка. - Ю. : К : «Форум». - 2005. - с. 378.

2 Stepanenko Ludmyla. Legal basis of preparation of future psychologists in the context of European integration processes.W: Social and legal protection of people: current challenges [Text]: International scientific and practical conference (Kyiv, November 6, 2014) / Pod Society. ed. prof. O.M.Kotykovoyi and prof. IM Kovchynoyi. - K .: NPU of Dragomanova, 2014. - 44 p.

3 Kovchyna I. Social and educational work of crime prevention in the context of European integration. W: Social and legal protection of people: current challenges [Text]: International scientific and practical conference (Kyiv, November 6, 2014) / Pod Society. ed. prof. O.M.Kotykovoyi and prof. I. Kovchynoyi. - K .: NPU of MP Dragomanova, 2014. - р. 7.

4 Ничкало Н.Г. Проблеми педагогічної освіти у діяльності наукових шкіл. Теоретичні та методичні засади розвитку педагогічної освіти: педагогічна майстерність, творчість, технології: Зб. наук. праць / За заг. Ред. Н.Г.Ничкало. - Харків: НТУ «ХПІ», 2007. - 644 с. - С. 80-89.

5 Закон України «Про вищу освіту» [Електронний ресурс]. - Режим доступу: http://zakon1.rada. gov.ua/laws/show/995_021.