Производство по уголовным делам в отношении безнадзорных несовершеннолетних подозреваемых, обвиняемых (отдельные вопросы теории и практики)

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Производство по уголовным делам в отношении безнадзорных несовершеннолетних подозреваемых, обвиняемых (отдельные вопросы теории и практики)

12.00.09 - уголовный процесс, криминалистика; оперативно-розыскная деятельность юридические науки

Колударова Ольга Павловна

ФГБОУ ВПО «Южно-Уральский государственный университете» (НИУ)

454080, г. Челябинск, ул. Коммуны, 149

Тел.: ( 351) 267-92-30

E-mail: darsvet@mail.ru

Предполагаемая дата защиты диссертации - 23 ноября 2011 г.

Диссертация выполнена на кафедре уголовного процесса и правоохранительной деятельности федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Удмуртский государственный университет»

Научный руководитель доктор юридических наук, профессор,

Татьянина Лариса Геннадьевна

Официальные оппоненты: доктор юридических наук, профессор

Виницкий Лев Витальевич

кандидат юридических наук, доцент

Дежнев Александр Сергеевич

Ведущая организация: ФГБОУ ВПО «Уральская государственная юридическая академия»

Защита диссертации состоится 23 ноября 2011 г. в 14 часов на заседании диссертационного совета Д. 212.298.12 при ФГБОУ ВПО «Южно-Уральский государственный университет» по адресу: 454080, г. Челябинск, ул. Коммуны, 149, ауд. 208.

С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке ФГБОУ ВПО «Южно-Уральский государственный университет».

Автореферат разослан «____»___________2011 г.

Ученый секретарь диссертационного совета,

доктор юридический наук, доцент С.М.Даровских

Актуальность темы исследования. Глобальные преобразования, произошедшие в мире в конце ХХ века, коснулись экономики, политики, социальной инфраструктуры в России, в том числе затронули семейные отношения. В период перехода к рыночной экономике, сопровождающегося расслоением российского общества на два социально-противоположных класса: богатых и бедных, не может не обращать на себя внимания падение социально-нравственных устоев современной семьи, когда даже родители благополучных семей, стремясь обеспечить естественные потребности членов семьи, уделяют все меньше времени воспитанию и обучению детей и подростков, недостаточно следят за ними, в результате чего дети довольно часто совершают преступления различной степени тяжести.

Кардинальные преобразования в мировом сообществе, политические, социально-экономические и экологические кризисы, являясь мощными факторами происходящих изменений в современном российском обществе, влияют на процесс социализации и становление личности несовершеннолетних, по-новому определяют статус и положение института семьи и вызывают значительные изменения в общественном сознании. Наиболее остро переживают ситуацию социальных изменений современные дети и подростки. Вследствие еще несформировавшейся психики и незначительного жизненного опыта они изначально попадают в определенную «группу риска». На этом фоне происходит рост детской и подростковой безнадзорности и беспризорности, являющихся в свою очередь одной из причин девиантного и незаконопослушного поведения несовершеннолетних.

Существенными причинами увеличения безнадзорности в современных условиях является продолжающееся ухудшение уровня жизни российских семей, падение ее нравственных устоев, нежелание многих родителей заниматься воспитанием своих детей, увеличение числа разводов и неполных семей.

Существующих на сегодняшний день мер недостаточно для преодоления детской и подростковой безнадзорности. В то же время в действующем законодательстве отсутствует легальное определение безнадзорности, что требует его разработки. На практике происходит выделение группы безнадзорных несовершеннолетних подозреваемых, обвиняемых, что требует законодательного закрепления особенностей их участия в уголовно-процессуальных отношениях.

В Минимальных стандартных правилах ООН от 15 сентября 1985 г. и Конвенции о правах ребенка от 20 ноября 1989 г., являющихся в соответствии с ч. 4 ст. 15 Конституции РФ частью российской правовой системы, отмечается, что объектом особого внимания государства должно стать создание гарантий, обеспечивающих необходимую защиту прав и законных интересов несовершеннолетних граждан, вовлеченных в сферу уголовного правосудия. Уровень таких гарантий должен быть явно выше, чем у взрослых.

Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 1 февраля 2011 г. № 1 «О судебной практике применения законодательства, регламентирующего особенности уголовной ответственности и наказания несовершеннолетних» подчеркивает, что производство по уголовным делам о преступлениях несовершеннолетних должно проводиться качественно с соблюдением прав на защиту несовершеннолетних.

Однако предусмотрев комплекс мер по усилению защиты прав и интересов несовершеннолетних подозреваемых, обвиняемых, законодатель оставил без внимания регулирование применения данных мер к безнадзорным несовершеннолетним.

В работе сделана попытка комплексного разрешения некоторых проблем производства по уголовным делам с участием безнадзорных несовершеннолетних подозреваемых и обвиняемых в совершении общественно опасных деяний.

Объектом исследования являются общественные отношения, возникающие в сфере уголовного судопроизводства с участием безнадзорного несовершеннолетнего подозреваемого, обвиняемого.

Предмет исследования составляют нормы российского и международного права, нормы уголовно-процессуального законодательства РФ, регламентирующие указанные правоотношения, пути совершенствования правового регулирования производства с участием безнадзорных несовершеннолетних подозреваемых, обвиняемых.

Исследованию подлежали законодательные и иные нормативно-правовые акты, регламентирующие рассматриваемую сферу отношений; основные научные разработки по вопросам участия в уголовном судопроизводстве безнадзорного несовершеннолетнего, который совершил общественно опасное деяние, подпадающее под признаки конкретного состава преступления; специфические особенности расследования уголовных дел с участием безнадзорных несовершеннолетних подозреваемых, обвиняемых; проблемные вопросы, требующие теоретического и практического изучения и внесения изменений в действующие законодательные и иные нормативные акты.

Тематика данного диссертационного исследования требовала использования потенциала таких наук, как уголовный процесс, уголовное право, семейное право, криминалистика, криминология, судебная экспертиза, социальная и судебная психология, психиатрия. Это позволило выработать комплексный подход к решению исследуемых проблем.

Цель диссертационного исследования состоит во всестороннем изучении проблем производства по уголовным делам с участием безнадзорного несовершеннолетнего подозреваемого, обвиняемого; разработке научно-теоретических рекомендаций по совершенствованию законодательства, направленных на обеспечение прав и законных интересов наименее защищенной категории детей в уголовном процессе.

Достижение указанной цели предполагает решение следующих задач:

- разработать дефиницию «безнадзорность», «безнадзорный несовершеннолетний» на основе изучения международных актов, законодательства РФ по вопросам безнадзорности несовершеннолетних;

- установить причины безнадзорности и выделить криминологическую характеристику преступности безнадзорных несовершеннолетних подозреваемых, обвиняемых;

- обосновать необходимость выделения отдельной категории «безнадзорные несовершеннолетние подозреваемые, обвиняемые» в целях определения для них дополнительных процессуальных гарантий обеспечения прав и законных интересов;

- выделить особенности участия в деле законного представителя безнадзорного несовершеннолетнего подозреваемого, обвиняемого;

- обосновать необходимость обязательного привлечения в качестве свидетеля социального педагога для получения объективной характеристики безнадзорного несовершеннолетнего подозреваемого, обвиняемого;

- выделить особенности участия защитника по уголовным делам в отношении безнадзорного несовершеннолетнего подозреваемого, обвиняемого;

- обосновать необходимость введения понятия «педагогический работник», разработать дефиницию, определить его место в уголовном процессе;

- определить содержание предмета доказывания по уголовным делам в отношении безнадзорного несовершеннолетнего подозреваемого, обвиняемого;

- обосновать необходимость назначения комплексной медико-психолого-психиатрической экспертизы для установления обстоятельств, входящих в предмет доказывания по уголовным делам в отношении безнадзорных несовершеннолетних подозреваемых, обвиняемых;

- сформулировать предложения по применению процедуры медиации в отношении безнадзорного несовершеннолетнего подозреваемого, обвиняемого;

- обосновать необходимость применения меры пресечения к безнадзорному несовершеннолетнему подозреваемому, обвиняемому «отдача под присмотр», а в качестве исключительной меры пресечения к безнадзорному несовершеннолетнему подозреваемому или обвиняемому в совершении тяжкого или особо тяжкого преступления - «помещение безнадзорного несовершеннолетнего в центры временного содержания несовершеннолетних правонарушителей» как альтернативы мере пресечения «заключение под стражу»;

- сформулировать предложения по совершенствованию действующего законодательства, направленного на разрешение вопросов, возникающих на практике в связи с привлечением в уголовный процесс безнадзорного несовершеннолетнего, совершившего деяние, подпадающее под признаки конкретных составов преступлений.

Методологическая база и методы исследования. Методологическую основу исследования составили материалистический метод познания явлений и сущности объективной действительности, общенаучные методы - дедукция и индукция, анализ и синтез; также широко использовались исторический, сравнительно-правовой, логико-юридический, статистический и конкретно-социологический методы исследования. Научно-практическую базу исследования составили фундаментальные положения общей теории права, конституционного, уголовно-процессуального, уголовного и других отраслей права. Изучена основная специальная и научная литература по теме исследования.

Теоретическую основу диссертационного исследования составили труды ученых-процессуалистов: О.В. Бобышева, К.Г. Бычковой, А.Н. Бычкова, Г.Н. Ветровой, И.В. Гецмановой, Н.И. Гуковской, А.П. Гуськовой, А.С. Дежнева, А.И. Долговой, З.Д. Еникеева, Р.З. Еникеева, Л.Л. Каневского, Л.М. Карнеевой, И.П. Кокурина, В.Н. Кудрявцева, И.А. Макаренко, Е.В. Марковичевой, Г.М. Миньковского, Л.А. Мифтаховой, Н.Г. Муратовой, В.В. Николюка, М.В. Ожигановой, В.Т. Очередина,
Д.П. Письменного, Д.А. Рогозина, В.Я. Рыбальской, Н.Ш. Сафина, Л.Г. Татьяниной, С.В. Тетюева, В.Т. Томина, Р.С. Хисматуллина, Е.Н. Холоповой и др.

Вопросам, связанным с производством по уголовным делам категории несовершеннолетних, были посвящены диссертационные исследования А.Н. Бычкова, О.Х. Галимова, А.С. Дежнева, И.А. Макаренко, С.В. Матвеева, М.В. Ожигановой, В.В. Николюка, Л.Г. Татьяниной, С.В. Тетюева, Н.В. Ткачевой,
Р.С. Хисматуллина, О.И. Цоколовой и др.

Однако их работы были связаны с рассмотрением общих вопросов, касающихся производства по уголовным делам в отношении несовершеннолетних. Указанные научные исследования повлияли на становление и развитие организационно-правовых основ, а также теории расследования преступлений несовершеннолетних. Многие предложения исследователей не были восприняты законодателем, поэтому ряд положений требует дополнительного теоретического осмысления. В отношении проблем уголовного судопроизводства с участием безнадзорного несовершеннолетнего подозреваемого, обвиняемого исследования не проводились.

Нормативную основу диссертационного исследования составили Конвенция ООН о правах ребенка, Минимальные стандартные правила ООН, касающиеся отправления правосудия в отношении несовершеннолетних («Пекинские правила»), Конституция РФ, Уголовно-процессуальный кодекс РФ, Уголовный кодекс РФ, Уголовно-исполнительный кодекс РФ, Семейный кодекс РФ, федеральные конституционные и федеральные законы, а также иные нормативно-правовые акты РФ, постановления Пленума Верховного Суда РФ.

Эмпирическую базу диссертации составляют статистические данные, отражающие состояние подростковой преступности в Российской Федерации, в частности Удмуртской Республики, Республике Татарстан, Кировской области, Республике Коми, Республики Башкортостан, Пермского края за 2009-2011 гг. С целью обеспечения комплексного подхода при решении поставленных в диссертационном исследовании задач проведено анкетирование 140 следователей, 94 помощников прокуроров и прокуроров, 79 судей, 100 специалистов органов опеки и попечительства, 100 педагогов, 119 трудных подростков, относящихся к категории «безнадзорные», изучено 229 уголовных дел о преступлениях несовершеннолетних; собраны статистические данные за 2006-2011 гг., данные интервьюирования руководителей, заместителей руководителей и социальных педагогов образовательных организаций Удмуртской Республики.

Научная новизна исследования, его отличие от ранее выполненных работ на схожие темы заключаются в постановке и обосновании ряда научных проблем, связанных с совершенствованием производства по уголовным делам в отношении безнадзорного несовершеннолетнего подозреваемого, обвиняемого. Автором сделаны научно обоснованные предложения, касающиеся производства по уголовным делам в отношении данной категории несовершеннолетних, применения процедуры медиации для прекращения уголовного дела в отношении безнадзорных несовершеннолетних подозреваемых, обвиняемых, сделаны предложения по совершенствованию законодательства по применению к безнадзорному несовершеннолетнему подозреваемому, обвиняемому мер пресечения; обосновано проведение комплексной медико-психолого-психиатрической экспертизы; выделены особенности предмета доказывания по уголовным делам в отношении безнадзорных несовершеннолетних подозреваемых, обвиняемых.

Положения, выносимые на защиту:

1. С учетом особенного социального положения безнадзорных несовершеннолетних необходимо рассматривать преступления, совершаемые ими, как отдельную составную часть преступности несовершеннолетних, проводить криминологическое исследование общественно опасного поведения безнадзорных несовершеннолетних с целью установления причин совершаемых ими преступлений.

2. Предложено ввести понятия «безнадзорность» и «безнадзорный несовершеннолетний» в Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 1 февраля 2011 г. «О судебной практике применения законодательства, регламентирующего особенности уголовной ответственности и наказания несовершеннолетних»:

«Безнадзорность - социальное, правовое, педагогическое явление, характеризующееся отсутствием контроля и надзора за поведением несовершеннолетних вследствие неисполнения или ненадлежащего исполнения обязанностей по воспитанию обучению и (или) содержанию со стороны родителей или иных законных представителей либо должностных лиц, проявляющееся в различных социально опасных формах антиобщественного (отклоняющегося) поведения, способствующее совершению правонарушений и антиобщественных действий несовершеннолетними».

«Безнадзорные несовершеннолетние:

1) безнадзорные дети, у которых есть родители, но надлежащий контроль со стороны родителей за деятельностью несовершеннолетних отсутствует;

2) безнадзорные дети, у которых есть родители, но они лишены родительских прав, и ребенок считается оставшимся без попечения родителей. Такого ребенка органы опеки и попечительства обязаны устроить в образовательное учреждение для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, а в последующем могут устроить под опеку или выбрать иную форму устройства ребенка в семью;

3) дети-сироты - это дети, у которых умерли один или оба родителя».

При производстве по уголовным делам в отношении несовершеннолетних необходимо устанавливать возможное отношение подозреваемого, обвиняемого к группе безнадзорных несовершеннолетних.

3. В целях профилактики безнадзорности и совершения преступлений несовершеннолетними обоснована необходимость совершенствования правового регулирования участия законного представителя в уголовном процессе по уголовным делам в отношении безнадзорных несовершеннолетних. Органам предварительного расследования и суду при принятии решения о привлечении к участию в деле законного представителя безнадзорного несовершеннолетнего подозреваемого, обвиняемого необходимо руководствоваться следующим: 1) установить и исследовать обстоятельства дела; 2) установить статус ребенка, является ли он безнадзорным (как правило, устанавливаются обстоятельства полного прекращения всякой связи с семьей, родителями, родственниками; проживание в местах, не предназначенных для человеческого жилья; добывание средств к существованию способами, не признаваемыми в обществе, - попрошайничеством, воровством и др.); 3) установить основание вступления законного представителя в уголовный процесс с участием безнадзорного несовершеннолетнего подозреваемого (обвиняемого), его роль в жизни безнадзорного несовершеннолетнего подозреваемого, обвиняемого. После исследования условий жизни и воспитания несовершеннолетнего следователи и дознаватели обязаны составить постановление о признании несовершеннолетнего безнадзорным.

При установлении статуса ребенка и признании его безнадзорным следователь, дознаватель обязаны издать постановление о привлечении органов опеки и попечительства в качестве законных представителей с момента первого допроса безнадзорного несовершеннолетнего подозреваемого, обвиняемого с наделением их соответствующими правами законного представителя по УПК РФ. В этих целях предложено за органами опеки и попечительства, являющимися законными представителями по уголовным делам в отношении безнадзорных несовершеннолетних подозреваемых, обвиняемых, закрепить обязанности по обеспечению защиты прав и интересов безнадзорного несовершеннолетнего подозреваемого, обвиняемого, в отношении которого ведется уголовно-процессуальное преследование, как на стадии предварительного расследования, так и в суде первой инстанции, апелляционной, кассационной и надзорной инстанций.

Предложено внести в УПК РФ изменения в части обязательного участия органов опеки и попечительства в качестве законных представителей.

4. Для установления обстоятельств, характеризующих личность безнадзорного несовершеннолетнего подозреваемого, обвиняемого, законодательно необходимо закрепить обязательное привлечение социального педагога в качестве свидетеля.

Автором предложено внести изменения в ст. 421 УПК РФ, дополнив ее ч. 5 следующего содержания:

«5. Для установления обстоятельств, характеризующих личность несовершеннолетнего, причин его безнадзорности, обстоятельств, определяющих условия, способствующие совершению общественно опасного деяния, следователь, дознаватель, суд привлекает к участию в деле в качестве свидетеля социального педагога».

5. Обосновано положение о том, что у следователей и судей не должно быть выбора между педагогом или психологом, который в настоящее время предусмотрен ст. 425 УПК РФ, по следующим причинам:

1) в российских высших учебных заведениях готовят специалистов по квалификации «психолог, преподаватель психологии»;

2) действующим законодательством РФ не предусмотрены отдельно понятия «педагог» или «психолог»;

3) в квалификационных требованиях, предъявляемых к должностям работников образования, говорится либо об учителе-предметнике (например, учитель русского языка и литературы) либо о педагоге-психологе.

В целях устранения споров по поводу участия педагогов или психологов предложено предусмотреть обязательное участие педагогического работника по уголовным делам в отношении безнадзорных несовершеннолетних подозреваемых, обвиняемых.

Поэтому автором предложено внести изменения в ст. 425 УПК РФ в части замены педагога или психолога при производстве допроса несовершеннолетних педагогическим работником, а также предложно в ст. 5 УПК РФ включить дефиницию «педагогический работник».

6. Обоснована необходимость предъявления определенных требований к профессиональным защитникам, участвующим в производстве по уголовным делам о преступлениях безнадзорных несовершеннолетних. Предлагается в качестве защитника по указанной категории дел допускать только адвоката при наличии высшего профессионального образования в области юриспруденции, с опытом работы не менее двух лет в качестве адвоката по уголовным делам в отношении несовершеннолетних или не менее четырех лет работы по специальности.

7. В целях реализации прав безнадзорного несовершеннолетнего на защиту в уголовном процессе предлагаем дополнить ч. 1 ст. 421 УПК РФ пунктом 4 следующего содержания: «4) статус несовершеннолетнего, является ли он безнадзорным».

В Постановлении Пленума Верховного Суда РФ от 1 февраля 2011 г. № 1 «О судебной практике применения законодательства, регламентирующего особенности уголовной ответственности и наказания несовершеннолетних» предлагаем наряду с доказыванием обстоятельств, указанных в ст. 73 УПК РФ, рассматривать в отношении безнадзорных несовершеннолетних следующие обстоятельства: 1) условия жизни и воспитания подозреваемого, обвиняемого безнадзорного несовершеннолетнего, способствовавшие формированию у него противоправного поведения; 2) физическое, психологическое, психическое состояния подозреваемого, обвиняемого безнадзорного несовершеннолетнего, уровень его интеллектуального и нравственного развития в момент совершения преступления; 3) влияние семьи и окружения на жизнь ребенка до и после совершения преступления, влияние этих отношений на ребенка; 4) обстоятельства воспитательной работы в учебном коллективе, факты реагирования и методы воздействия на безнадзорного несовершеннолетнего специализированными государственными органами; 5) наличие у подростка, совершившего преступление, психических аномалий;
6) способность безнадзорного несовершеннолетнего подозреваемого, обвиняемого в полной мере осознавать фактический характер и общественную опасность своих действий (бездействия) либо руководить ими в момент совершения преступления (вменяемость обвиняемого); 7) влияние расстройства психики безнадзорного подозреваемого, обвиняемого на принятие решения о преступном деянии, на выбор варианта поведения и его реализацию (влияние психической неполноценности на сам факт и процесс совершения преступления).

8. В диссертации отстаивается позиция о назначении комплексной судебной медико-психолого-психиатрической экспертизы для получения более достоверных доказательств по уголовному делу в отношении безнадзорных детей о влиянии или невлиянии расстройств психики безнадзорного подозреваемого, обвиняемого на принятие решения о преступном деянии, на выбор варианта поведения и его реализацию (влияние психической неполноценности на сам факт и процесс совершения преступления). На основании этого предложено внести изменения в ст. 421 УПК РФ, исключив норму, посвященную медицинскому освидетельствованию в отношении несовершеннолетнего.

9. Обоснована необходимость избрания меры пресечения для безнадзорного несовершеннолетнего подозреваемого, обвиняемого в виде отдачи под присмотр родителей (законных представителей), администраций учреждений. Это вызвано тем, что данная мера уголовно-процессуального принуждения связана с воспитательной функцией. Предлагается к лицам, которым безнадзорный несовершеннолетний подозреваемый, обвиняемый был отдан под присмотр, в случае невыполнения ими принятого обязательства применять меры взыскания, наступающие в тех случаях, когда присматривающие лица имели возможность предупредить неправомерные действия обвиняемого или своевременно сообщить о них органу, избравшему меру пресечения, но из-за халатности не сделали этого. Также предложено помещать безнадзорных несовершеннолетних в центры временного содержания несовершеннолетних правонарушителей в качестве альтернативы заключению под стражу.

10. Для реализации восстановительного правосудия в отношении несовершеннолетних в диссертации предложена новая форма окончания предварительного расследования - медиация, применяемая в отношении безнадзорного несовершеннолетнего подозреваемого, обвиняемого. Процедура медиации должна быть доступна всем несовершеннолетним обвиняемым в уголовном процессе. Обоснована необходимость участия в процедуре медиации профессионального посредника-медиатора - специалиста органа исполнительной власти, в чьи полномочия входит осуществление координации деятельности органов опеки и попечительства. Для этого предложено ввести в УПК РФ дефиницию «медиация»: это способ урегулирования конфликта при помощи посредника, влекущий заключение мирового соглашения или прекращение производства по уголовному делу», а также предусмотреть в ст. 427.1 УПК РФ правила проведения медиации в отношении несовершеннолетних:

«1. Для освобождения от уголовной ответственности в отношении несовершеннолетних обвиняемых в совершении преступлений небольшой и средней тяжести как альтернатива применению принудительных мер воспитательного воздействия может применяться процедура медиации.

2. Для разрешения конфликта, сложившегося между потерпевшим и несовершеннолетним обвиняемым, приглашается посредник - орган исполнительной власти, в чьи полномочия входит осуществление координации и контроля за деятельностью органов опеки и попечительства».

Практическая значимость исследования обусловлена возможностью использования сформулированных выводов и рекомендаций: 1) при совершенствовании уголовно-процессуального законодательства; 2) при подготовке ведомственных нормативных актов; 3) в практической деятельности органов и должностных лиц, осуществляющих производство по уголовному делу и непосредственно работающих с несовершеннолетними лицами, совершающими общественно опасные деяния; 4) в учебном процессе образовательных учреждений юридического профиля.

Апробация и внедрение результатов исследования в практику. Диссертация подготовлена и обсуждена на кафедре уголовного процесса и правоохранительной деятельности Института права, социального управления и безопасности ФГБОУ ВПО «Удмуртский государственный университет».

Основные результаты диссертационного исследования получили апробацию в выступлениях и тезисах докладов на международных, всероссийских научно-практических конференциях (Международная научно-практическая конференция «Обеспечение эффективности исполнительного производства» (г. Ижевск, 2010), Международная научно-практическая конференция «Диалектика современных инновационных механизмов по разрешению правовых конфликтов» (г. Оренбург, 2010), Международная практическая конференция «Судебная власть и правосудие в сфере уголовного судопроизводства: проблемы и перспективы» (г. Екатеринбург, 2011), XIII Международная научно-практиче-ская конференция с элементами научной школы «Актуальные проблемы права России и стран СНГ - 2011» (г. Челябинск, 2011), Всероссийская научно-практическая конференция «Правовое и криминалистическое обеспечение управления органами расследования преступлений» (г. Москва, 2011). Ряд теоретических положений, выводов, рекомендаций нашел отражение в опубликованных восьми научных статьях, из которых две - в журналах, рекомендованных ВАК РФ. безнадзорный несовершеннолетний уголовный судопроизводство

Диссертации состоит из введения, трех глав, заключения, списка использованной литературы и приложений.

Содержание работы

Во введении обосновываются выбор и актуальность темы диссертационного исследования, определяются его объект и предмет, цели и задачи, методология исследования, эмпирическая база, научная новизна, раскрывается теоретическая и практическая значимость работы, сформулированы положения, выносимые на защиту, приведены сведения об апробации результатов исследования.

Глава первая «Понятие безнадзорного несовершеннолетнего и криминологическое изучение личности безнадзорного несовершеннолетнего, совершившего общественно опасное деяние» состоит из двух параграфов.

В первом параграфе представлен общетеоретический анализ понятий «безнадзорный» и «беспризорный», проведен исторический анализ зарождения данных понятий.

Установлено, что дефиниции «безнадзорный» и «беспризорный» отсутствуют в Минимальных стандартных правилах ООН, касающихся отправления правосудия в отношении несовершеннолетних («Пекинских правилах»), а также в кодифицированных правовых актах РФ. В УК РФ, УПК РФ, Пекинских правилах правовые нормы посвящены в целом несовершеннолетним.

Автор полагает, что понятие «безнадзорный» включает в себя понятие «беспризорный» и что понятие «беспризорный» вытекает из понятия «безнадзорный». В работе предложено ввести понятие «безнадзорность» и предусмотреть классификацию безнадзорных несовершеннолетних в Постановлении Пленума Верховного Суда РФ от 1 февраля 2011 г. «О судебной практике применения законодательства, регламентирующего особенности уголовной ответственности и наказания несовершеннолетних».

Во втором параграфе рассматривается преступность безнадзорных несовершеннолетних как самостоятельная группа, хотя она имеет сходство с преступлениями, совершаемыми несовершеннолетними.

Автор разделяет мнение Ю.Р. Орловой и М.В. Ожигановой о том, что следователям, дознавателям, прокурорам, судьям необходимо уделять внимание криминологическому изучению личности безнадзорного несовершеннолетнего подозреваемого, обвиняемого Далее - безнадзорный несовершеннолетний , изучению факторов, влияющих на формирование личности несовершеннолетнего преступника.

Диссертант выделяет криминологически значимые для изучения личности безнадзорного несовершеннолетнего причины, способствующие совершению им общественно опасного деяния: 1) социально-экономические причины (сложное материальное положение, безработные родители, многодетная семья, отсутствие жилья, малообеспеченная семья, пребывание в организациях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей и др.); 2) социально-педагогические причины (невнимание родителей и школы к проблемам ребенка, нежелание школы заниматься проблемными детьми, частые конфликтные ситуации в семье и школе и др.); 3) психолого-педагогические причины (разный уровень доступа к образованию, негативная установка ребенка на учебу, негативный опыт отношений в классном коллективе, ограничения выбора досуговой деятельности и др.).

Глава вторая «Гарантии прав безнадзорных несовершеннолетних подозреваемых, обвиняемых в уголовном процессе» объединяет четыре параграфа.

В первом параграфе исследуется один из основных проблемных вопросов - участие законного представителя безнадзорного несовершеннолетнего в уголовном процессе.

Автор разделяет мнение Э.Б. Мельниковой, считающей, что участие законных представителей несовершеннолетних в уголовном процессе связано: 1) с неполнотой процессуальной дееспособности несовершеннолетнего; 2) с тем, что законный представитель (родители, усыновители, опекун, попечитель) несет ответственность за воспитание и поведение несовершеннолетнего.

Обоснован вывод о том, что специалист органа опеки и попечительства должен участвовать с момента первого допроса безнадзорного несовершеннолетнего в качестве законного представителя. В случае отказа представителя органов опеки от участия в деле либо при ненадлежащем исполнении своих обязанностей в органах предварительного расследования, суде данные действия необходимо рассматривать в качестве нанесения ущерба интересам несовершеннолетних.

Во втором параграфе рассматривается роль социального педагога при установлении обстоятельств, способствующих совершению общественно опасного деяния безнадзорным несовершеннолетним. Предлагается привлекать социального педагога в качестве свидетеля.

В работе рассмотрены мнения ученых (Э.Б. Мельникова, Е.В. Марковичева), которые полагают, что при рассмотрении уголовных дел в отношении несовершеннолетних необходимо участие социального работника. Проведен анализ между дефинициями «социальный работник» и «социальный педагог» и сделан вывод о том, что социальный работник - более широкое понятие, чем социальный педагог. Социальный педагог осуществляет комплекс мероприятий по воспитанию, образованию, развитию и социальной защите личности в учреждениях, организациях и по месту жительства обучающихся (воспитанников, детей); изучает особенности личности обучающихся (воспитанников, детей) и их микросреды, условия их жизни и т.д. По итогам работы с ребенком социальным педагогом составляется соответствующее заключение, содержащее причины безнадзорности ребенка, роль родителей (законных представителей), предложения по профилактике безнадзорности и правонарушений. Данное заключение может служить доказательством по уголовному делу безнадзорного несовершеннолетнего.

В третьем параграфе подвергнуто критике участие педагога и психолога в производстве по уголовным делам в отношении безнадзорных несовершеннолетних. Установлено, что в УПК РФ не содержится конкретных указаний о том, в каких случаях для участия в деле приглашается педагог, а в каких - психолог, также четко не определено производство следственных действий с участием несовершеннолетних подозреваемых, обвиняемых и педагога. Это порождает трудности в ходе производства по уголовным делам и не способствует охране прав и законных интересов несовершеннолетних участников процесса.

Диссертантом обосновывается вывод, что ни в УПК РФ, ни в иных законах, подзаконных актах не содержится понятие «педагог», поэтому в данную категорию попадают различные специалисты - почти все работники образования. Существует понятие «педагогический работник». Это лицо, которое занимается практической деятельностью на профессиональной основе по воспитанию и образованию обучающихся. Для разрешения споров среди ученых и практиков автор предлагает ввести понятие педагогического работника в УПК РФ и определить его процессуальный статус в качестве участника уголовного процесса, основной задачей которого является оказание помощи лицам, производящим допрос несовершеннолетнего обвиняемого или свидетеля, в установлении психологического контакта с допрашиваемым.

В четвертом параграфе рассмотрены процессуальные средства обеспечения прав и законных интересов безнадзорных несовершеннолетних, к которым относится участие профессионального адвоката-защитника.

В целях эффективности участия адвокатов в производстве по уголовным делам в отношении безнадзорных несовершеннолетних следует обратить внимание на их квалификацию, поскольку созрела необходимость в их узкой специализации. Это обосновано тем, что в ювенальной юстиции поставлена задача расширения компетентности судей в социальных вопросах и предоставления возможности судье участвовать в процессе профилактики несовершеннолетних, возлагать на судей, имеющих соответствующую профессиональную подготовку в данных вопросах, рассмотрение уголовных дел с участием несовершеннолетних. Такие же требования целесообразно предъявлять и к адвокату-защитнику, участвующему в рассмотрении уголовного дела с участием несовершеннолетнего подозреваемого, обвиняемого. В гл. 50 УПК РФ необходимо предусмотреть для адвоката-защитника дополнительные квалификационные требования в части опыта работы не менее двух лет по специализации в качестве адвоката по уголовным делам в отношении несовершеннолетних или не менее четырех лет работы по специальности.

Третья глава «Производство предварительного расследования в отношении безнадзорных несовершеннолетних подозреваемых, обвиняемых» состоит из пяти параграфов.

Первый параграф посвящен проблемам доказывания по уголовным делам в отношении безнадзорных несовершеннолетних. Автор обращает внимание на то, что должны быть проверены обстоятельства, повлиявшие на совершение преступления, связанные с наличием у подростка психических отклонений. Формулировка ст. 20.3 УК РФ, обязывающая выявлять несовершеннолетних, которые «вследствие отставания в психическом развитии ... не могли в полной мере осознать фактический характер и общественную опасность содеянного и руководить своими действиями», фиксирует необходимость устанавливать связь между указанным отставанием как характеристикой личности и осознанием вреда, последствий своего криминального акта и его противоправности. Возрастная невменяемость реализуется через эту связь, и если она не установлена, то эта невменяемость отсутствует. Исследования в данной области показали, что вопрос выявления этой связи для экспертов оказался наиболее трудным, и в большинстве случаев такая связь устанавливается «на глазок» и никак не обосновывается. Для устранения сложившихся ошибок в уголовном процессе необходимо, чтобы доказательственная деятельность в отношении подозреваемых, обвиняемых безнадзорных несовершеннолетних была направлена на: 1) установление статуса несовершеннолетнего (является ли он безнадзорным?); 2) установление причастности подозреваемого, обвиняемого безнадзорного несовершеннолетнего к совершению преступления; 3) определение условий жизни и воспитания подозреваемого, обвиняемого безнадзорного несовершеннолетнего, способствовавших формированию у него противоправного поведения; 4) установление физического, психологического, психического состояния подозреваемого, обвиняемого безнадзорного несовершеннолетнего, уровня его интеллектуального и нравственного развития в момент совершения преступления; 5) выявление таких обстоятельств, как влияние семьи и окружения на жизнь ребенка до и после совершения преступления, влияние этих отношений на ребенка; 6) установление обстоятельств воспитательной работы в учебном коллективе, фактов реагирования и методов воздействия на подозреваемого, обвиняемого безнадзорного несовершеннолетнего специализированными государственными органами; 7) выявление наличия у подростка, совершившего преступление, психических аномалий, степень и характер таких расстройств; 8) установление способности безнадзорного несовершеннолетнего подозреваемого, обвиняемого в полной мере осознавать фактический характер и общественную опасность своих действий (бездействия) либо руководить ими в момент совершения преступления (вменяемость обвиняемого); 9) определение влияния расстройства психики безнадзорного обвиняемого на принятие решения о преступном деянии, на выбор варианта поведения и его реализацию (влияние психической неполноценности на сам факт и процесс совершения преступления).

Во втором параграфе рассматриваются мнения авторов по вопросу назначения и проведения судебной экспертизы (судебно-психологической, судебно-психиатрической либо комплексной судебной психолого-психиатрической), исследуются особенности назначения и проведения комплексной медико-психолого-психиатрической экспертизы по уголовным делам в отношении безнадзорных несовершеннолетних.

В 2010 году в ст. 421 УПК РФ внесены изменения, в которых законодатель предусмотрел проведение медицинской экспертизы в отношении несовершеннолетнего подозреваемого, обвиняемого на стадии предварительного расследования. Целесообразно отказаться от медицинского освидетельствования в отношении безнадзорных несовершеннолетних, в связи с необходимостью проведения комплексной медико-психолого-психиатрической экспертизы.

В третьем параграфе рассматриваются мнения ученых (И.М. Гуткин, С. Глизнуц, А.С. Дежнев, А.С. Ландо, И.Л. Трунов, Л.К. Трунова и др.) по вопросам применения к безнадзорным несовершеннолетним мер пресечения.

Автор считает, что целесообразно в качестве альтернативы заключения под стражу применять помещение несовершеннолетних в центры временного содержания несовершеннолетних правонарушителей.

Обосновано положение о том, что при избрании меры пресечения «отдача под присмотр родителей (законных представителей)» законодателем допущена дифференциация между родительскими безнадзорными несовершеннолетними и оставшимися без попечения родителей безнадзорными несовершеннолетними.

Рассмотрены проблемы передачи безнадзорного несовершеннолетнего под присмотр его родителей (лиц, их замещающих) и предложено расширительно толковать ст. 105 УПК РФ в части отдачи безнадзорного несовершеннолетнего под присмотр администраций специализированных учреждений, в которых могут находиться дети (например, «закрытое детское учреждение», «лечебное, воспитательное, учебное заведение», учреждения, в которых несовершеннолетние постоянно или временно проживают, учатся, лечатся или перевоспитываются).

В четвертом параграфе рассматриваются формы окончания предварительного расследования.

По уголовным делам в отношении безнадзорных несовершеннолетних необходимо предусмотреть такую форму окончания предварительного расследования, как медиация, с профессиональным участием медиаторов. Обосновано положение, что по уголовным делам в отношении безнадзорных несовершеннолетних должен приглашаться посредник - орган исполнительной власти, в чьи полномочия входит осуществление координации за деятельностью органов опеки и попечительства.

В пятом параграфе обращается внимание на то, что ограничения по применению гл. 40 УПК РФ в отношении несовершеннолетних законом не предусмотрены, а по применению главы 40.1 УПК РФ - не предусмотрены ни в УПК РФ, ни в Постановлении Пленума Верховного Суда РФ от
1 февраля 2011 г. № 1 «О судебной практике применения законодательства, регламентирующего особенности уголовной ответственности и наказания несовершеннолетних».

Системное толкование УПК РФ и вышеуказанного постановления в части применения особого порядка принятия судебного решения в отношении обвиняемого позволяет сделать вывод о том, что правила, установленные в главах 40, 40.1 УПК РФ, к несовершеннолетним обвиняемым не применяются. В связи с этим предложено внести соответствующие изменения в УПК РФ.

В заключении формулируются основные выводы, предложения и рекомендации. Автором подготовлено 11 приложений к диссертации, где отражены предложения по внесению изменений в законы и иные нормативные правовые акты Российской Федерации, результаты анкетирования по теме исследования, а также вопросы, по которым оно проводилось.

Основные положения диссертационного исследования отражены в следующих работах:

Статьи, опубликованные в ведущих рецензируемых изданиях, рекомендованных ВАК РФ

1. Колударова О.П. Условия жизни и воспитания безнадзорного несовершеннолетнего как обстоятельство, подлежащее доказыванию по уголовным делам // Вестник Удмуртского университета. Серия «Экономика и право». Выпуск 1. Ижевск, 2011 (0,4 п.л.).

2. Колударова О.П. Понятие безнадзорного несовершеннолетнего в российском законодательстве // Вестник Удмуртского университета. Серия «Экономика и право». Выпуск 3. Ижевск, 2011 (0,4 п.л.).

Статьи, опубликованные в других изданиях:

3. Колударова О.П. Участие несовершеннолетних и их законных представителей в исполнительном производстве // Обеспечение эффективности исполнительного производства: сборник материалов Международной научно-практической конференции (13-14 октября 2010 г.). Ижевск, 2010 (0,4 п.л.).

4. Колударова О.П. Применение принудительных мер воспитательного воздействия к несовершеннолетним как альтернатива уголовной ответственности // Социально-экономическое управление: теория и практика. Ижевск, 2010 (0,4 п.л.).

5. Колударова О.П. Принудительные меры воспитательного воздействия как альтернатива уголовной ответственности и обеспечение прав, свобод безнадзорных и беспризорных несовершеннолетних // Диалектика современных инновационных механизмов по разрешению правовых конфликтов: материалы Международной научно-практической конференции. Оренбург, 2011 (0,5 п.л.).

6. Колударова О.П. Учет психологических особенностей безнадзорных несовершеннолетних при расследовании преступлений // Правовое и криминалистическое обеспечение управления органами расследования преступлений: материалы Всероссийской научно-практической конференции (26 мая 2011 г.). Часть 3. М., 2011 (0,4 п.л.).

7. Колударова О.П. Участие законных представителей при производстве по уголовным делам, совершенным безнадзорными несовершеннолетними // Материалы Международной практической конференции «Судебная власть и правосудие в сфере уголовного судопроизводства: проблемы и перспективы». Екатеринбург, 2011 (0,4 п.л.).

8. Колударова О.П. Назначение комплексной психолого-медико-педагогической экспертизы в отношении обвиняемых безнадзорных несовершеннолетних // Материалы XIII Международной научно-практической конференции с элементами научной школы «Актуальные проблемы права России и стран СНГ -2011». Челябинск, 2011 (0,5 п.л.).

Подписано в печать 7.10.11. Формат 60х84 ¹/₁₆.

Печать офсетная. Усл. печ. л. 1,98.

Тираж 100 экз. Заказ № 212.

Издательство «Jus est».

426034, Ижевск, Университетская, 1, корп.4.

Размещено на Allbest.ru