Проблемы права на образование в современном мире

Понятие, нормативно-правовая основа и содержание права на образование. Гарантии и механизмы реализации права на образование. Исследование основных проблем и направлений совершенствования реализации права на образование в образовательном учреждении.

Рубрика Государство и право
Вид курсовая работа
Язык русский
Дата добавления 22.05.2018
Размер файла 178,8 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

3.?Чрезмерная тяга большой части выпускников средних профессиональных заведений (и школ) к получению высшего образования (не оправданная социально-экономической потребностью государства, социума, рыночной экономики, а также индивидуальными способностями) поддерживается и стимулируется устаревшей, ориентированной на централизованно управляемую экономику многоуровневой моделью системы профобразования.

4.?Ликвидация или смягчение нежелательных последствий возможны при переходе на ступенчатую модель непрерывного образовательного процесса в многоуровневом образовательном учреждении. Но это даст эффект только при ликвидации статусных барьеров между ступенями.

5. Нельзя безоговорочно принять попытку сделать профессиональное образование сугубо утилитарным, увязав его только с потребностями экономики. Для общества столь же важны образовательные программы, формирующие нестандартное мышление и готовящие будущую научную элиту.

Разрыв между положениями Российской Конституции и других нормативных актов, с одной стороны. И возможностью реализации прав граждан - с другой, не сокращается. Обеспечение доступности и повышение качества образования должно быть основной стратегической целью всех проводимых реформ. В сегодняшней России существует не только острая потребность, но и вполне реальная возможность качественного прорыва. Расходы на образование - это не только инвестиции в человеческий потенциал, но и вложение в будущее страны.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Таким образом, изучив тему, мы можем сделать следующие выводы.

Закрепление права на образование в международном праве берет начало в середине XX века, и в настоящее время реализация права на образование, защита прав ребенка и недопущение дискриминации в области образовательных отношений достаточно широко урегулированы нормами международного права, что гарантирует воплощение данных позитивных положений в национальном законодательстве большинства стран.

Право на образование может быть отнесено к одной из групп конституционных прав (социально-экономических, социально-культурных, личных и др.); либо рассматривается комплексно, в русле социальных, экономических, культурных прав; либо, без распределения по группам, представлено в системе основных прав и свобод человека и гражданина, что, на наш взгляд, является наиболее правильным. Такой подход, характерный, в том числе, и для Конституции Российской Федерации, позволяет полнее раскрыть сущность и содержание права на образование как универсального конституционного права и установить взаимосвязь с другими основными правами человека и гражданина.

Ввиду того, что в соответствии с Конституцией РФ наряду с Федерацией правом законодательного регулирования отношений в сфере образования наделены и субъекты Российской Федерации, их подходы могут оказывать значительное влияние на возможности реализации права на образование., в связи с чем проблемы с реализацией права на образование в субъектах РФ могут возникать даже при наличии государственных гарантий в федеральном законодательстве.

На основании проведенного исследования мы делаем вывод, что система образования нуждается в реформировании в целях реализации каждым человеком гарантированного международным законодательством и Конституцией РФ права на образование:

1.?Состояние и перспективы развития якорного предприятия моногорода оказывают решающее влияние на выбор уровня и типа учебного учреждения.

2.?Чрезмерная тяга большой части выпускников средних профессиональных заведений к получению высшего образования поддерживается и стимулируется устаревшей, ориентированной на централизованно управляемую экономику многоуровневой моделью системы профобразования.

3.?Ликвидация или смягчение нежелательных последствий возможны при переходе на ступенчатую модель непрерывного образовательного процесса в многоуровневом образовательном учреждении.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

I. Нормативно-правовые акты

1. Всеобщая декларация прав человека (принята на третьей сессии Генеральной Ассамблеи ООН резолюцией 217 А (III) от 10 декабря 1948 г.) // Российская газета. - 1998. - 10 декабря.

2. Конвенция о защите прав человека и основных свобод (Рим, 4 ноября 1950 г.) (с изм. и доп. от 21 сентября 1970 г., 20 декабря 1971 г., 1 января 1990 г., 6 ноября 1990 г., 11 мая 1994 г.) // Собрание законодательства Российской Федерации. - 2001. - № 2. - Ст. 163.

3. Международный пакт об экономических, социальных и культурных правах, принятый ООН 16 декабря 1966 г. // Ведомости Верховного Совета СССР. - 1976. - № 17(1831). - Ст. 291.

4. Международный пакт о гражданских и политических правах (Нью-Йорк, 19 декабря 1966 г.) // Ведомости Верховного Совета СССР. - 1976. - № 17(1831). - Ст. 291.

5. Конституция Российской Федерации (принята на всенародном голосовании 12 декабря 1993 г.) // Российская газета. - 1993. - 25 декабря. - № 237.

6. Трудовой кодекс Российской Федерации от 30 декабря 2001 г. № 197-ФЗ (с изменениями от 24, 25 июля 2002 г., 30 июня 2003 г.) // Собрание законодательства Российской Федерации. - 2002. - № 1 (часть I). - Ст. 3.

7. Федеральный закон от 10 апреля 2000 г. № 51-ФЗ «Об утверждении Федеральной программы развития образования» // Собрание законодательства Российской Федерации. - 2000. - № 16. - Ст. 1639.

8. Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (с изм.и доп. от 6 апреля 2015 г. N 68-ФЗ) // Собрание законодательства Российской Федерации от 31 декабря 2012 г. N 53 (часть I) ст. 7598

9. Постановление Правительства РФ от 6 апреля 1995 г. N 309 "Об учреждении стипендий Правительства Российской Федерации для аспирантов и студентов государственных организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам среднего профессионального образования и высшего образования" (с изм.и доп. от 24 декабря 2014 г. N 1469) // Собрание законодательства Российской Федерации от 17 апреля 1995 г., N 16, ст. 1417

II. Научная, учебная литература

1. Антонова Н. А. Конституционное право России: Учебник / Н. А. Антонова, Т. В. Кувырченкова, Е. А. Рязанова. М.: НОУ ВПО Московский психолого-социальный университет, 2014. 176 c.

2. Баглай М. В. Конституционное право Российской Федерации: Учебник / М. В. Баглай. М.: Норма, 2015. 768 с.

3. Братановский С. Н. Конституционное право России: Учебник. М.: Инфра-М, 2014. 384 c.

4. Васильева С. В. Конституционное право России: Учебник / С. В. Васильева, В. А. Виноградова, В. Д. Мазаев. М.: Эксмо, 2013. 560 c.

5. Габричидзе Б. Н. Конституционное право: Учебник / Б. Н. Габричидзе, А. Н. Ким-Кимэн, А. Г. Чернявский. М.: ТК Велби, 2013. 472 c.

6. Глущенко П. П. Конституционное право России: Учебник / П. П. Глущенко. СПб.: Питер, 2013. 320 c.

7. Енгибарян Р. В. Конституционное право: Учебник / Р. В. Енгибарян, Э. В. Тадевосян. М.: Юристъ, 2013. 560 c.

8. Карпов А. В. Конституционное право России: Учебник / А. В. Карпов. М.: Омега-Л, 2013. 208 c.

9. Козлова Е. И., Кутафин О. Е. Конституционное право России: Учебник / Е. И. Козлова, О. Е. Кутафин. М.: Юристъ, 2014. 480 c.

10. Колесников Е. В. Конституционное право РФ: Учебник / Е. В. Колесников, Г. Н. Комкова, М. А. Кулушева. М.: Юрайт, 2014. 368 c.

11. Конюхова И. А. Конституционное право и международное право: взаимодействие и развитие в современную эпоху: Учебник / И. А. Конюхова. М.: Книга по Требованию, 2014. 128 c.

12. Мушинский В. О. Конституционное право: Учебник / В. О. Мушинский. М.: Инфра-М, 2014. 176 c.

13. Некрасов С. И. Конституционное право РФ: Учебник / С. И. Некрасов. М.: Юрайт, 2014. 352 c.

14. Нудненко Л. А. Конституционное право: Учебник / Л. А. Нудненко. М.: Юрайт, 2014. 592 c.

15. Конституционное право России: Учебник / Под ред. А. Е. Постникова. М.: Проспект, 2014. 504 c.

16. Образовательное право: Учебник / Под ред. А. И. Рожкова. М.: Юрайт, 2016. 324 с.

17. Сергеев С. Г. Конституционное право России: Учебник / С. Г. Сергеев. М.: Дашков и Ко, 2013. 576 c.

18. Смоленский М. Б., Алексеева М. В. Конституционное право: Учебник / М. Б. Смоленский, М. В. Алексеева. Р/н/Д.: Феникс, 2013. 544 c.

19. Смоленский М. Б. Конституционное право России: Учебник / М. Б. Смоленский, Л. Ю. Колюшкина. М.: КноРус, 2013. 224 c.

20. Стрекозов В. Г. Конституционное право России: Учебник / В. Г. Стрекозов. М.: Юрайт, 2013. 336 c.

21. Шкатулла В. И. Образовательное право России: Учебник / В. И. Шкатулла. М.: ЮстицИнформ, 2016. 774 с.

III. Статьи, материалы конференций

1. Ашенова Т. М. Развитие права на образование на современном этапе / Т. М. Ашенова // Международные стандарты прав человека. Материалы Всероссийской научно-практической конференции. Омск: Омская юридическая академия, 2015. С. 22-26.

2. Белоконь Н. В. Конструкция правового положения субъектов конституционного права на образование / Н. В. Белоконь // Юридическая техника. 2013. №7-2. С. 128-132.

3. Новицкая Л. Ю. Цели, задачи и место института образования в демократическом правовом государстве / Л. Ю. Новицкая // Правозащитник. 2013. №1. С. 18-19.

4. Громова Н. С. Конституционное право на образование и государственная образовательная политика в России на современном этапе / Н. С. Громова // Государственное и муниципальное управление в XXI веке: Теория, методология, практика. 2012. №5. С. 125-130.

5. Дуброва А. Н. Право на образование из конституционных прав человека / А. Н. Дуброва // Молодой ученый. 2015. №10(90). С. 909-911.

6. Левин Д. О. Право ребенка на образование - декларация или реальность? / Д. О. Левин // Государство и право, современная наука, новый взгляд. Сборник научных докладов. Варшава: ДиамандТрейдинг тур, 2015. С. 22-23.

7. Малышкина Н. А. Право ребенка на образование / Н. А. Малышкина, Л. Ф. Гинцяк // Право и личность: История, теория и практика / Под общ.ред. В. Н. Ильченко. Екатеринбург: Уральский государственный педагогический университет, 2014. С. 66-74.

8. Матюшева Т. Н. Классификация принципов права на образование в системе условий реализации права на образование / Т. Н. Матюшева // Современное общество и право. 2016. №1(22). С. 78-86.

9. Нечаев А. О. Реализация конституционного права на образование молодежью / А. О. Нечаев, Н. А. Ткачева // Фестиваль права. Сборник трудов II Международной научной молодежной конференции. Ставрополь: Северо-Кавказский федеральный университет, 2014. С. 164-166.

10. Ханова Л. Р. Реализация права на образование в Российской Федерации / Л. Р. Ханова // Научные работы, практика, разработки, инновации 2013 года. Сборник научных докладов. Варшава: ДиамандТрейдинг тур, 2013. С. 38-39.

11. Шамсутдинова Д. В. Конституционное право на образование и его защита в российском судопроизводстве на современном этапе / Д. В. Шамсутдинова // Вестник Казанского государственного университета культуры и искусств. 2014. №4-2. С. 62-67.

ПРИЛОЖЕНИЕ

Показатели эффективности деятельности за 2015-2016 учебный год ГАПОУ Салаватский колледж образования и профессиональных технологий

№ п/п

Показатели эффективности деятельности профессиональных образовательных организаций

Критерии оценки эффективности деятельности профессиональных образовательных организаций

Методика расчета показателей

Фактическое значение показателя

профессиональной образовательной организации (ПОО)

Количество баллов ПОО

1.

Соответствие деятельности профессиональной образовательной организации требованиям законодательства в сфере образования

Своевременное оформление правоустанавливающих документов, соблюдение сроков прохождения профессиональной образовательной организацией лицензирования, государственной аккредитации

Нарушение сроков - 0 баллов,

соблюдение сроков - 5 баллов

Своевременное прохождение лицензирования и государственной аккредитации

5

Соблюдение финансовой дисциплины, целевое расходование бюджетных средств, сохранность республиканской собственности, своевременность списания оборудования

Нарушение финансовой дисциплины - 0 баллов, отсутствие нарушений - 10 баллов

Отсутствие нарушений

10

Отсутствие обоснованных жалоб на действия (бездействие) руководителя

Наличие - 0 баллов,

Отсутствие - 5 баллов

Отсутствие жалоб

5

Численность обучающихся, приходящихся на одного педагогического работника, (включая мастеров

производственного

обучения)

9 и ниже - 0 баллов,

10-13 чел. -3 балла,

14 чел. и больше- 5 баллов

680 студентов

49 педагогических работников

Итого численность обучающихся, приходящихся на одного

педагогического работника 14 чел.

5

2.

Функционирование системы государственно-общественного управления

Функционирование Совета профессиональной образовательной организации, Попечительского совета, Наблюдательного совета и др.

Отсутствие - 0 баллов,

наличие - 5 баллов;

Имеются:

Совет колледжа, Наблюдательный совет, Попечительский совет

5

3.

Информационная открытость профессиональной образовательной организации

Выполнение требований законодательства к оформлению официального сайта образовательной организации

Неисполнение - 0 баллов,

Исполнение 5 баллов,

Сайт оформлен в соответствии с требованиями Skoipt.ru

5

Размещение информации о результатах деятельности руководителей образовательных организаций и педагогических работников в соответствии с утвержденным перечнем показателей эффективности на официальном сайте профессиональной образовательной организации

Неисполнение - 0 баллов,

Исполнение 5 баллов

Информация имеется на сайте Skoipt.ru

5

4.

Уровень организации управления и контроля за образовательным процессом, качество подготовки выпускников

Контрольные цифры приема

Выполнение - 10 баллов;

невыполнение - 0 баллов

Выполнение контрольных цифр приема

10

Доля выпускников, прошедших государственную итоговую аттестацию и получивших оценки «хорошо» или «отлично», в общей численности выпускников по образовательным программам среднего профессионального образования очной формы обучения

Менее 30%- 0 баллов,

31-50%-2 балла,

51-60%-3 балла,

61-70%-4 балла,

71% и более - 5 баллов

Доля выпускников очной формы обучения, прошедших государственную итоговую аттестацию и получивших оценки «хорошо» или «отлично» в 2016 году 85,5 %

5

Доля студентов профессиональной образовательной организации, участвующих в международных и всероссийских олимпиадах, конкурсах, от общего числа студентов профессиональной образовательной организации за текущий учебный год

Отсутствие участников-0 баллов,

приняли участие: до 5% студентов от общего числа - 5 баллов,

6-10% - 7 баллов,

более 10%- 8 баллов;

имеются

победители республиканских, всероссийских и международных конкурсов- 10 баллов

Имеются победители республиканских, всероссийских и международных конкурсов

10

Сохранность контингента в течение учебного года

отсев студентов 10% и выше от общего количества студентов- 0 баллов;

6 - 9% - 3 балла,

3 -5% - 7 баллов,

менее 3% - 10 баллов

Контингент на начало года 680 чел. Отчислено студентов 26 чел., - 3,8 %

7

Реализация мероприятий по профилактике правонарушений среди студентов профессиональной образовательной организации

Наличие правонарушений - 0 баллов, отсутствие правонарушений - 10 баллов;

Наименования мероприятий по профилактике правонарушений среди студентов: действие совета Классных руководителей, Совета профилактики правонарушений, лекции с участием представителей правоохранительных органов, классные часы

10

Удовлетворенность населения качеством предоставляемых образовательных услуг

Опрос потребителей образовательных услуг 49% и ниже 0 баллов,

50-84% - 2 балла,

85% и более- 5 баллов

По результатам опроса удовлетворенности потребителей 100 %

5

5.

Создание условий для развития индивидуальной образовательной траектории студентов

Реализация социокультурных проектов (музей, театр, социальные проекты, научное общество студентов, учебные фирмы, др.)

Отсутствие проектов - 0 баллов,

реализация проектов - 5 баллов

Количество учебных фирм - 8 шт.

Имеется музей колледжа.

Реализуются социальные проекты: Народный университет третьего возраста, Материнское сердце, Курсы повышения лиц, желающих принять на воспитание в свою семью ребенка, оставшегося без попечения родителей

5

Реализация программ, направленных на работу с одаренными студентами

Отсутствие-0 баллов,

Реализация программ -5 баллов

Имеется программа, направленная на работу с одаренными студентами

5

Реализация программ по сохранению и укреплению здоровья студентов

Отсутствие-0 баллов,

Реализация программ - 5 баллов

Участие в региональном общественном молодежном добровольческом движении «Вместе» Республики Башкортостан, отделение «Линия жизни»

5

Организация физкультурно-оздоровительной работы и спортивной работы (спортивные секции, соревнования)

Охват студентов менее 15% - 2 балла,

охват студентов более 15%--

5 баллов

Общий контингент очной формы обучения 680 чел., в секциях занято 168 чел, - 24,7 %

5

Создание условий для реализации студентами индивидуальных учебных планов

Условия не созданы- 0 баллов,

условия созданы- 5баллов

Разработаны соответствующие локальные акты, имеются приказы о переводе студентов на обучение по индивидуальному учебному плану

5

Реализация программ дополнительного образования на базе профессиональной образовательной организации

Отсутствие - 0 баллов,

число обученных до 100 чел. - 1 балл;

число обученных от 101 до 250 чел.- 2 балла;

число обученных от 251 до 500 чел.- 3 балла;

число обученных от 501 до 750 чел.- 4 балла;

число обученных более 751 -

5 баллов

По программам дополнительного образования было обучено 1151 чел.

5

Динамика индивидуальных образовательных результатов студентов (по материалам контрольных мероприятий)

Отрицательная -0 баллов,

положительная -5 баллов

Наблюдается рост показателя качества выпуска очной формы обучения в 2014-2015 учебном году - 46,2%, в 2015-2016 учебном году - 50,6 %

5

6.

Инновационная деятельность профессиональной образовательной организации

Наличие разработанной программы развития профессиональной образовательной организации в соответствии с Комплексной программой модернизации системы профессионального образования Республики Башкортостан

Отсутствие -0, баллов,

наличие мероприятий Комплексной программы модернизации системы профессионального образования Республики Башкортостан - 5баллов

Программа развития разработана, согласована с учредителем 19.02.2014 г.

5

Разработка инновационной образовательной программы;

использование современных образовательных технологий;

наличие экспериментальной площадки, ресурсного центра;

применение новых форм организации учебного процесса

Отсутствие всех направлений-0 баллов, за каждое направление

деятельности - 2 балла

Реализуется инновационная образовательная программа «Формирование инновационной образовательной среды в педагогическом колледже на основе интеграции образовательных ресурсов региона для непрерывной многоуровневой адаптивной подготовки специалистов из числа инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья».

Реализуются дистанционные образовательные технологии.

Имеется Ресурсный центр социально-психолого-педагогической поддержки инвалидов и лиц с ОВЗ.

Имеются экспериментальные площадки

1. Федеральный уровень. Тема: Инновационные подходы к решению проблемы социальной адаптации, профессиональной интеграции и трудового устройства лиц с ограниченными возможностями здоровья - выпускников коледжа. Приказ ФГАУ "ФИРО" № 269 от 29 декабря 2014 года 2.Республиканский уровень. Тема: Формирование социальной успешности у обучающихся с ОВЗ в системе инклюзивного образования: образовательный комплекс ДОУ-СОШ-колледж . Приказ № 195 а/н от 31.10.2012 г.В качестве новой формы организации учебного процесса реализуется технология учебных фирм.

10

Реализация дистанционных технологий и электронного обучения

Отсутствие -0 баллов,

реализация дистанционных технологий- 2,5 балла,

реализация электронного обучения-2,5 балла

Реализуются дистанционные технологии и электронное обучение

5

7.

Подготовка кадров в соответствии с потребностями рынка труда

Введение новых профессий, специальностей в течение 3-х лет

Не введены - 0 баллов,

введены - 5 баллов,

В 2016 году получена лицензия на подготовку специалистов по профессии Портной

5

Наличие службы маркетинга и центров содействия трудоустройству выпускников в профессиональной образовательной организации;

проведение мониторинга текущих и перспективных потребностей рынка труда в квалифицированных кадрах

Отсутствует - 0 баллов,

имеется - 5 баллов

Имеется служба маркетинга и центр содействия трудоустройству выпускников. Созданы в 2006г. Приказ № 198 от 24.08.2006г.

5

Наличие заказов на подготовку кадров (работодателей, службы занятости, администрации региона, органа местного самоуправления), наличие договоров с предприятиями, организациями и отраслевыми ассоциациями по организации практики студентов

Отсутствие -0 баллов,

наличие - 5 баллов

Имеются заявки работодателей на подготовку специалистов

5

Удельный вес численности выпускников очной формы обучения, трудоустроенных в течение одного года после окончания обучения по полученной специальности, профессии

Менее 46,9%-0 баллов,

46,9-50%-2 балла,

50-60%-5 баллов,

60-70%-7 баллов,

выше 70%-10 баллов

Из 255 выпускников 2015 года трудоустроены в течение одного года после окончания обучения по полученной специальности 75,7 %

10

8.

Состояние нормативно-правовой документации по охране труда и безопасности профессиональной образовательной организации

Наличие в плане работы разделов по организации, управлению и контролю за деятельностью служб охраны труда и

обеспечения безопасности профессиональной образовательной организации

Отсутствие разделов-0 баллов,

наличие разделов- 5 баллов

В годовом плане работы колледжа имеется раздел

по организации, управлению и контролю за деятельностью служб охраны труда (инженера по охране труда) и обеспечения безопасности

5

9.

Организация работы с административным составом и педагогическими кадрами

Доля аттестованных педагогических кадров на квалификационные категории

Менее 30%- 0 баллов,

30% -1 балл,

31-40%- 2 балла,

41-50%- 3 балла,

51-60%-- 4 балла,

более60%- 5 баллов

Всего педагогических работников 49 чел. Из них 41 человек аттестованы на квалификационные категории, - 83,7 %

5

Реализация мероприятий по стимулированию деятельности молодых педагогов

Отсутствие мероприятий-0 баллов, реализация мероприятий -5 баллов

Осуществлен переход на эффективные контракты. Создана комиссия по оценке показателей эффективности деятельности с целью последующего стимулирования.

5

10.

Организация работы по развитию учебно-материальной базы

Соответствие учебно-материальной базы требованиям федеральных государственных образовательных стандартов, требованиям санитарно-гигиенических норм и пожарной безопасности

Соответствие на 50 % и менее-

0 баллов,

51-60%- 2 балла,

61-80%- 3 балла,

81-95%- 4 балла,

96-100%- 5 баллов

Материально-техническая база соответствует требованиям ФГОС СПО на 100 %

5

Доля привлеченных внебюджетных средств в общем объеме средств профессиональной образовательной организации

Отсутствие внебюджетных средств- 0 баллов,

до 10%-1балл,

11 - 20%- 2 балла,

21-30% - 3 балла,

31-40%- 4 балла,

41% и более- 5 баллов

Объем привлеченных внебюджетных средств составляет 14,2 % от общего объема средств

2

Подключение к сети Интернет, наличие локальных сетей; наличие сайтов, обеспеченность библиотеки электронными ресурсами; наличие и эффективность использования материально-технической базы для внеучебной работы со студентами

Отсутствие всех направлений-

0 баллов, за каждое направление деятельности -

1 балл;

Подключение к сети Интернет имеется в двух учебных корпусах.

Локальной сетью соединены компьютеры второго корпуса, часть компьютеров первого корпуса. Имеется официальный сайт skoipt.ru. Имеется беспроводное соединение между корпусами. Имеется сайт библиотеки с размещенными на нем электронными изданиями.

Материально-техническая база используется для реализации работы учебных фирм, кружков, секций.

5

Максимальное количество баллов

-

200

194

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

  • Конституционные права граждан Российской Федерации на образование. Обеспечение и защита конституционных прав граждан в образовательном учреждении. Локальные нормативно-правовые акты образовательного учреждения обеспечивающие права учащихся на образование.

    курсовая работа [53,3 K], добавлен 25.10.2010

  • Проблемы, перспективы развития законодательства в сфере реализации права на образование. Этический кодекс преподавателя университета и современная эволюция общественной морали. Особенности организации и осуществления профессиональной деятельности учителя.

    дипломная работа [75,1 K], добавлен 17.06.2017

  • Реализации и регулирование права на образование несовершеннолетних детей. Правовой статус родителей как участников образовательного процесса, их основные обязанности. Некоторые нормативно-правовые акты в области семейного и образовательного права.

    курсовая работа [77,7 K], добавлен 23.03.2011

  • Конституционные гарантии реализации права граждан на образование, права и обязанности обучающихся. Юридические основы функционирования системы высшего и послевузовского профессионального образования. Система государственных образовательных стандартов.

    реферат [21,8 K], добавлен 19.10.2011

  • Сущность и особенности конституционного права граждан на образование. Современный этап развития прав граждан на образование. Правила приема в государственные и муниципальные образовательные учреждения. Запрет на дискриминацию в праве на образование.

    реферат [28,5 K], добавлен 20.01.2013

  • Исследование правовых гарантий реализации прав несовершеннолетних на образование в Российской Федерации. Правовой статус несовершеннолетних в сфере образования по законодательству, а также проблемы в области правовых гарантий реализации их прав.

    дипломная работа [99,9 K], добавлен 27.01.2013

  • Нормативное содержание конституционных прав, свобод и обязанностей гражданина в РФ. Сущность и значение конституционных прав граждан на образование. Законодательное регулирование образования как важный элемент реализации конституционного права.

    курсовая работа [63,4 K], добавлен 20.10.2012

  • Понятие, признаки и особенности реализации права. Основные существующие формы реализации права и их специфика. Соблюдение, исполнение и использование права. Анализ проблем, возникающих при его реализации. Основные пути решения проблем в реализации права.

    курсовая работа [42,9 K], добавлен 23.06.2010

  • Подходы к изучению предмета права. Методы науки. Формы реализации права. Понятие, признаки и функции права. Теории о происхождении права. Источники права. Принципы и отрасли права. Элементы системы права.

    курсовая работа [27,4 K], добавлен 22.05.2007

  • Понятие "муниципальное образование", общие характеристики и особенности, основные полномочия. Правовая основа местного самоуправления в России, тенденции его развития на современном этапе (на примере Ханты-Мансийского автономного округа - Югры).

    курсовая работа [84,6 K], добавлен 20.05.2011

  • Понятие, признаки и проблемы реализации права. Классификация форм реализации права, особенности некоторых форм: соблюдение обязанностей, исполнение норм права, использование (осуществление) прав. Правоприменение как особая форма реализации права.

    курсовая работа [33,6 K], добавлен 18.11.2013

  • Общая характеристика образовательных учреждений начального профессионального образования. Содержание и организация образовательного процесса. Права и обязанности обучающихся. Управление, финансирование, учебно-материальная база данных учреждений.

    реферат [20,7 K], добавлен 08.06.2012

  • Особенности публично-правовых образований как субъектов гражданского права Российской Федерации. Описание, содержание и субъекты права государственной и муниципальной собственности. Сущность основных принципов и нормативных оснований его осуществления.

    курсовая работа [36,4 K], добавлен 15.05.2014

  • Суть и значение права на образование. Анализ закона Республики Беларусь об образовании, выдержки из основных статей этого закона. Выявление их недостатков, особо на тех статьях, которые на сегодняшний день не выполняются или выполняются не полностью.

    реферат [20,2 K], добавлен 23.11.2010

  • Процедура реализации права: понятие, подходы к исследованию, основные разновидности. Формы реализации права. Применение права, как особая форма его реализации. Реализация права и способы его толкования.

    курсовая работа [18,5 K], добавлен 07.10.2002

  • Особенности конституционного права граждан на образование. Государственная политика Российской Федерации в области образования. Необходимость введения новых стандартов и единого государственного экзамена, расширения платных образовательных услуг.

    курсовая работа [38,9 K], добавлен 14.03.2015

  • Законодательное регулирование образования как важный элемент реализации конституционного права граждан на получение образования. Гарантированность, общедоступность и бесплатность дошкольного, основного общего и среднего профессионального образования.

    реферат [32,9 K], добавлен 14.08.2010

  • Особенности соблюдения, исполнения, использования и применения как форм реализации права. Применение права как особая форма реализации права. Стадии правоприменительного процесса. Понятие и особенности правоприменительных актов, их классификация.

    контрольная работа [130,3 K], добавлен 22.02.2016

  • Право на образование, его регламентация в Конституции РФ. Права и свободы человека в области культуры. Охрана законом интеллектуальной собственности. Общая характеристика федеративного устройства РФ. Ответственность за предоставление ложной информации.

    контрольная работа [26,4 K], добавлен 26.06.2013

  • Процедура реализации права. Формы реализации права. Применение права, как особая форма его реализации. Реализация права и способы его толкования. Применение права - важная форма реализации юридических норм.

    реферат [13,5 K], добавлен 11.01.2004

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.