Жизненный выбор несовершеннолетнего правонарушителя как детерминант развития криминальной субкультуры (аксиологический аспект)

Размещено на http://allbest.ru

Вологодский институт права и экономики ФСИН России

Жизненный выбор несовершеннолетнего правонарушителя как детерминант развития криминальной субкультуры (аксиологический аспект)

Алибеков Абил Рамазанович, другая должность

Катанов Александр Владимирович, преподаватель

Криминальная субкультура осужденных, ее функционирование в местах лишения свободы и за пределами пенитенциарных учреждений представляет собой определенное препятствие на пути минимизации преступности в нашем государстве, достижения целей уголовно-исполнительного законодательства, исправления осужденных и снижения уровня рецидивной преступности.

Криминальная субкультура ставит перед человеком выбор, либо встать на путь достижения своих целей посредством преступных действий, либо нет. Проанализировав различные научные подходы, под криминальной субкультурой мы понимаем систему человеческих ценностей, норм и правил поведения, отличных от принятой культуры отношений в обществе.

Структура криминальной субкультуры в местах лишения свободы - это неофициально существующая система таких атрибутов, как: жаргон, татуировки, клички, жесты, «табель о рангах», прописка осужденного, «общак», клятвы, проклятия и т.д., посредством которых транслируются и воспроизводятся воровские нормы и традиции.

Активным компонентом развития и воспроизводства вышеуказанных элементов криминальной субкультуры в социуме является подрастающее поколение, которое выступает в качестве объекта для передачи существующих норм, что обеспечивает преемственность «неписанных» правил воровского мира. Преступники, составляющие профессиональное «ядро» в структуре иерархии криминальной субкультуры уделяют серьезное внимание поиску кандидатов, работе именно с такой категорией, как несовершеннолетние.

Успех лидеров криминальной субкультуры обусловлен, прежде всего, возрастными особенностями психологии подростков, существующими социальными проблемами на современном этапе (безнадзорность, беспризорность, алкогольная и наркотическая зависимость, снижение уровня жизни населения, ценности института семьи), интенсивным развитием информационных технологий, включенностью несовершеннолетних в неформальные асоциальные группы общества.

Оказывая юридическую помощь несовершеннолетним правонарушителям в рамках опыта деятельности внештатной юридической службы ВИПЭ ФСИН России, мы уже можем констатировать факт их включенности в систему ценностей криминальной субкультуры: в речи наблюдается использование жаргонных слов, на открытых частях тела имеются стратификационные татуировки, татуировки-аббревиатуры и т.д. Таким образом, еще не находясь в местах лишения свободы, несовершеннолетний сделал выбор своего жизненного пути в сторону поддержания традиций и норм воровского мира.

На наш взгляд, важным условием в системе профилактики криминальной субкультуры выступает работа с ценностными установками, временной перспективой личности, оценкой себя в прошлом, настоящем и будущем, жизненными целями несовершеннолетнего, которая и определит их осознанный жизненный выбор.

Рассмотрим более подробно этимологию словосочетания жизненный выбор. Выбор - это «действие, усмотрение, одобрение кем-либо».

Слово «жизненный» в толковом словаре означает «необходимый для поддержания жизни, крайне важный, актуальный, потребный».

Таким образом, жизненный выбор - это усмотрение человека в условиях множественности альтернатив, опосредованное актуальностью для него одобрение чего-либо в настоящий момент жизненного пути.

Вопросами жизненного выбора и структурными компонентами моделирования времени в подростковом возрасте занимались такие авторы, как: Г.И. Аксенова, О.В. Белановская, М.Р. Гинзбург, Н.А. Деева, Ю.Е. Зайцева, Е.Н. Кожевникова, Л.Ф. Козлова, Н.А. Коновалова, А.В. Наприс, И.А. Спиридонова, Л.Б. Шнейдер, П.И. Яничев и др.

М.Р. Гинзбург в своих работах раскрыл психологическое содержание самоопределения личности, О.В. Белановская описывала временную перспективу жизненных планов подростка, П.И. Яничев определяет значимость удовлетворенности несовершеннолетним своим прошлым по сравнению с настоящим и будущим, устанавливает роль между переживаниями периодов своей жизни разных возрастных групп учащихся.

И.А. Спиридонова в исследованиях использует такие термины, как: жизненный путь, временная перспектива, временной кругозор, временной потенциал, жизненный план, жизненная перспектива, временная трансперспектива, актуализирует внимание на важности осознания себя во времени, определении своего психологического (субъективного) выбора.

Л.Б. Шнейдер является автором проективной методики «Я в прошлом, настоящем и будущем». Г.И. Аксенова, Е.Н. Кожевникова в своей статье анализируют подходы к изучению жизненных стратегий несовершеннолетних осужденных посредством психоаналитического, гуманистического, когнитивного подходов отечественных и зарубежных психологов. криминальный несовершеннолетний субкультура

Ю.Е. Зайцева рассуждает о динамическом аспекте процесса конструирования личной идентичности жизненного выбора в контексте прошлых выборов, акцентирует внимание на субъективных стратегиях.

Более подробно хотелось бы остановиться на использовании методики «Дерево целей» с осужденными. Теорией и практикой реализации данной методики занималась Н.А. Коновалова.

Структурными элементами жизненного выбора являются цели несовершеннолетнего как сознательный образ будущего. Апробация данной методики позволяет формировать у осужденного навыки целеполагания в достижении личных целей: долгосрочных, среднесрочных и ближайших; производить ситуационный анализ, определять необходимые средства и практические шаги по увеличению ресурсов; развивать способности ранжирования целей по различным критериям и т.д.

Все эти процессы реализуются в интерактивной форме, с использованием рисунка. Благодаря возможности творческого подхода к построению своего «Дерева целей» осужденные более полно раскрывают свои потребности, желания и трудности в достижении жизненных целей.

Таким образом, формируя навыки целеполагания у несовершеннолетних правонарушителей, мы позволяем задуматься над теми средствами к достижению целей, которые были использованы ими ранее, как следствие, осужденные смогут делать этот выбор более осознанно.

Осознанность выбранных целей и средств к их достижению должна базироваться на социально одобряемом опыте, отвечая принципу законопослушности и высоким моральным ценностям. Это, в свою очередь, будет служить препятствием развития и воспроизводства норм криминальной субкультуры в местах лишения свободы.

Исходя из вышеизложенного материала, мы считаем целесообразным, внести ряд следующих рекомендаций в системе профилактики криминальной субкультуры в обществе, противодействия распространению традиций и норм, не отвечающих требованиям общественных отношений:

· укрепление института семьи в социуме, проведение мероприятий по популяризации и поддержке сохранения полных семей;

· развитие благоприятной, доступной и многофункциональной социокультурной среды, позволяющей формировать человека нравственного, физически развитого, образованного и т.д.;

· проведение мероприятий по формированию правовой культуры личности несовершеннолетнего;

· минимизация включенности несовершеннолетних в асоциальные неформальные группы социума;

· проведение мероприятий с несовершеннолетними правонарушителями по формированию навыков целеполагания на системной основе, содействие укреплению выбора несовершеннолетними социально одобряемых целей в своей жизни.

Именно выбор несовершеннолетним правонарушителем преступных путей в достижении жизненных целей выступает детерминантом транслирования норм криминальной субкультуры. Использование в работе с несовершеннолетними правонарушителями методик «Дерево целей», «Я в прошлом, настоящем и будущем», пошаговых методик планирования жизненного пути, развитие социально-благоприятной инфраструктуры позволит, на наш взгляд, оказать положительное воздействие на процесс минимизации асоциальных ценностей, как отдельного человека, так и общества в целом.

Список литературы

1. Аксенова Г.И., Кожевникова Е.Н. Теоретические подходы к проблеме жизненных стратегий условно осужденных несовершеннолетних / Г.И. Аксенова, Е.Н. Кожевникова // Прикладная юридическая психология. - 2014. - № 3. - С. 39 - 47.

2. Белановская О.В. Временная перспектива жизненных планов в юношестве / Проблемы социальной психологии личности: сборник научных статей // Под ред. Р.М. Шамионова. - Минск, 2003. - С. 120 - 122.

3. Гинзбург М.Р. Психологическое содержание личностного самоопределения / М.Р. Гинзбург // Вопросы психологии. - 1994. - № 3. - С. 43 - 52.

4. Зайцева Ю.Е. Конструирование личной идентичности в ситуации жизненного выбора: к методологии исследования субъективных стратегий / Ю.Е. Зайцева // Вестник Санкт-Петербургского университета. Психология, социология, педагогика. - 2015. - № 1. - С. 5 - 18.

5. Коновалова Н.А. Использование методики «Дерево целей» в социальной работе с осужденными: Методические рекомендации для сотрудников практических органов. - Вологда.: ВИПЭ ФСИН России, 2012. - 63 с.

6. Ожегов С.И. Словарь русского языка / Под ред. Н.Ю. Шведовой. - М., 1985. - С. 94.

7. Спиридонова И.А. Временная трансперспектива субъекта: влияние возраста и раннего предметного обучения: дисс. канд. психол. наук. М., 2002. - 178 с.

8. Уголовно-исполнительный кодекс Российской Федерации от 08.01.1997 № 1-ФЗ (ред. от 28.11.2015) (с изм. и доп., вступ. в силу с 01.01.2016) // Собрание законодательства РФ. 13.01.1997. - № 2. - ст. 1.

9. Ушаков Д.Н. Большой толковый словарь современного русского языка. - М., 2007. - С. 220.

10. Яничев П.И. Субъективные модели прошлого, настоящего и будущего в подростковом и юношеском возрасте // Наш проблемный подросток: учеб. пособие. СПб., 1999. - 114 с.

Аннотация

Жизненный выбор несовершеннолетнего правонарушителя как детерминант развития криминальной субкультуры (аксиологический аспект). Алибеков Абил Рамазанович, другая должность, Катанов Александр Владимирович, преподаватель. Вологодский институт права и экономики ФСИН России

В статье рассматривается взаимосвязь выбора жизненного пути несовершеннолетними правонарушителями с воспроизводством норм и традиций криминальной субкультуры. В работе проводится анализ подходов к изучению жизненного выбора и структурными компонентами моделирования времени в подростковом возрасте, описывается опыт апробации методики «Дерева целей» с несовершеннолетними правонарушителями.

Ключевые слова: временная перспектива, несовершеннолетний правонарушитель, жизненный выбор, профилактика криминальной субкультуры, криминальная субкультура, методика «дерево целей»

Размещено на Allbest.ru