Юридические конфликты и проблемы социального положения молодежи

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Юридические конфликты и проблемы социального положения молодежи

В последние годы в стране наблюдается рост насилия, особенно среди подростков и молодежи. Это типичное явление для переломных моментов истории. Основную причину стоит, очевидно, искать в растущей и отсутствующей духовности молодежи и подростков, неблаготворном влиянии средств массовой информации, особенно телевидения, на формирующиеся умы и души. Отметим, такое наблюдается и на постсоветском пространстве. Например, в запорожской области пытаются депортировать чеченцев. Около трехсот жителей райцентра Приазовское, Запорожской области, пикетировали 12 января 2006 года местную администрацию с требованием депортировать семьи чеченских беженцев из города. Поводом для пикета была драка: «…как сообщил журналист мелитопольской телерадиокомпании ТВМ Сергей Чуриков, ночью 1 января 2006 года, после праздничной дискотеки между чеченской и украинской молодежью произошел конфликт. …По мнению, Начальника Приазовского УВД: «Кто-то пытается использовать данное происшествие в политических целях». Возбуждено дело по ч. 2 ст. 296 ККУ [Криминальный Кодекс Украины 2006] Предсудебное доследование будет идти по закону два месяца» [Интернет. Подробности].

Кроме того, можно говорить о «тлетворном влиянии Запада», однако в европейских странах имеется определенный опыт воспитания подрастающего поколения, и с этим нельзя не считаться.

Тяжелая ситуация сложилась в ФРГ в конце 80-х годов. Она была обусловлена, с одной стороны воссоединением Восточной и Западной Германии, с другой стороны вспыхнувшими конфликтами между немцами и иностранцами, живущими в ФРГ. Настроения недовольства присутствием иностранцев, которые якобы занимают рабочие места немцев, зрели давно. Среди молодежи увеличилось количество правых экстремистов, так называемых «skinheads» - бритоголовых. Возник вопрос: «Можно ли бороться с насилием безнасильственным путем»? В ответ на это правительство ФРГ создало специальную Независимую комиссию по предотвращению и устранению насилия, деятельность, которой в 1987-1989 годах была направлена на изучение конфликтов среди молодежи на улице, в школе, в семье. Результатом работы комиссии явились, в том числе и учебные пособия: «Остановите насилие» и «Демократия». «Правовое государство». «Насилие». В семи классах с первого по шестой проводились, как дети их называли, «уроки игры», в течение семи месяцев 1-2 раза в неделю [Ефимова М.В.].

В марте 2006 года в Миасском филиале ЮУрГУ немецкий эксперт программы SES из ФРГ Клаус Давеке - участник Всероссийской конференции (21-22 апреля, г. Миасс) проводил лекции на тему: «Федерализм и финансовая автономия коммун (муниципалитетов) как основной принцип социально-экономического развития городов» [Проблемы устойчивого развития городов России 2006]. Так, автором данной работы в адрес Клауса Давеке был задан вопрос о конфликтах в молодежной среде в Германии в наши дни, а именно: дать оценку состояния, относительно принятия Комиссией «Программы по предотвращению и устранению насилия среди молодежи на улице, в школе, в семье». Ответ был примерно следующего содержания: «Германия не избавилась от прошлых проблем, кроме того, как и в России, существуют конфликты с бритоголовыми, националистами, расистами, но те меры, которые были приняты в Германии в 1987-1989-х годах - дали свои определенные положительные результаты».

Внедрение передовых технологий необходимо осуществлять комплексно и проводить по субъектам Российской Федерации поэтапно. В любом случае, молодежь должна быть опекаема со стороны государства разумными Законами, Программами: как образовательными, так и реабилитационными (над теми субъектами, которые нарушили конституционные нормы и правила), и быть в тесном взаимодействии со школой, семьей, улицей, общественными и гражданскими объединениями, а также исследовать уровни внутриличностной конфликтности обучающихся в высших образовательных учреждениях.

Однако интересным для исследования представляются правовые проблемы социальной молодежи, которые наиболее ярко проявляются в современном обществе.

Так, например, «молодежи социальные проблемы - круг проблем социально-демографической группы, переживающей период становления социальной зрелости, вхождения в мир взрослых, адаптации к нему и будущего его обновления. Границы группы размыты и подвижны, но их обычно связывают с возрастом 15-35 лет. Современная молодежь как социальная группа характеризуется некоторыми общими чертами: она, как правило, более образована, владеет новыми профессиями, является носителем нового образа жизни и социального динамизма. Усиление ориентации на общение лишь внутри данной возрастной категории приводит к образованию молодежной субкультуры, т.е. такой культуры, которая с одной стороны, как бы ограничена социальной общностью, обусловленная бедностью ее социальных связей, неполнотой или затрудненностью доступа для нее к культурному наследию, с другой стороны, характерное явление для стран индустриального и постиндустриального периода развития, молодежная субкультура способная встать в оппозицию к обществу и сделаться контркультурой, с ее специфической системой ценностей труда, потребления, досуга. Необходимо отметить, что при социализме, ограниченность молодежной субкультуры преодолевается в процессе включения молодежи в общественную жизнь и ее социализации» [Краткий справочник по социологии 1988].

Последних два десятилетия, основные социальные проблемы молодежи России; условно принимая период от начала «перестройки», связаны с «жизненным стартом»: с получением образования, началом трудовой жизни, формированием семьи, профессиональным ростом и продвижением - остаются приоритетными до настоящего времени. В современных условиях они обострились из-за ускорения темпов развития, несовпадения зрелости физиологической, которая наступает раньше (акселерация), и социальной, которая, напротив, затягивается, главным образом в связи с ростом продолжительности учебы (Россия 19 сентября 2001 года подписала Болонскую Декларацию и официально присоединилась к процессу формирования единого общеевропейского образовательного пространства) [Кириленко В.П., Пиджаков А.Ю. 2005]. «…Во второй половине XX века и до нашего времени, в ряде постиндустриальных странах сохраняется проблема получения образования широкими массами молодежи. Данное обстоятельство накладывает ограничения на возможности выбора профессии. В сфере труда главной проблемой является безработица: в возрастной категории от 18-24 года она в несколько раз выше, чем в других возрастных группах. В развивающихся странах, где проживает 3/4 молодежи мира, затраты на образование в 10 раз меньше, чем в развитых странах, отсюда проблемы неграмотности, получение преимущественно начального образования, неравенство в других социальных сферах. Безработица в этих странах среди молодежи особенно высока в связи с неразвитостью экономики и многочисленностью молодого поколения. Из-за нерешенности множественности социальных проблем молодежи, еще в капиталистическом мире возникали молодежные движения, особенно ярко вспыхнувшие в конце 60-х гг.: студенческие волнения, движения «новых левых», развитие контркультуры (о чем подробнее будет сказано в этом же параграфе несколько ниже). Родившись как форма борьбы за право молодежи, и имея первоначально политическую ориентацию, некоторые из них превращались в «тотальный конформизм», наблюдался рост отклоняющегося поведения (например, наркомании, молодежного вандализма). 70-80-е гг. отмечены сильным антивоенным движением молодежи, а также выдвижением ею требований защиты природной среды» [Краткий справочник по социологии 1988: 164-166]. Таким образом, возникают новые социальные {альтернативные} движения) [Краткий справочник по социологии 1988: 186-187].

«Новые социальные движения» [Краткий справочник по социологии 1988: 186-187] - совокупность социально разнородных массовых демократических движений, борющихся за мир, социальный прогресс, защиту окружающей среды, новый образ жизни, против засилья монополий в различных сферах жизни развитых капиталистических стран. Они возникли в начале 70-х гг. в развитых капиталистических странах как качественно новый этап движения протеста наиболее уродливых явлений в политической системе современного капитализма. …Дело «новых левых». Это - движение сторонников мира на новом этапе его развития, экологическое движение, движение за гражданские права (против «запрета на профессии», «трибунал Рассела» и др.), за гражданские инициативы (за сохранение памятников архитектуры, культуры, строительство объектов культурно-бытового назначения при сохранении и улучшении окружающей среды), неофеминисткое движение (выступление женщин за юридическое и фактическое равенство с мужчинами), движение в поддержку стран «третьего мира», за создание и распространение самоуправляющихся молодежных коммун, движение «зеленых», экосоциалистов, …протесты студенческой молодежи за свои права и свободы относительно трудоустройства после принятого правительством нового закона «первого найма» в современной Франции, скандальные публикации в СМИ «карикатуры на пророка Мухаммеда» [«Комсомольская правда» февраль, 2006], движение скинхедов, в том числе и в России [Скины - агрессивная городская субкультура «бритоголовых» 2004 №39: 3] и многие др. «…Новые социальные движения, альтернативная культура стали объектом эмпирических и теоретических исследований, притягательной силой для объединения столь разнородных групп стала, прежде всего, борьба за мир и разоружение, за выживание человечества, защиту окружающей среды, борьба с форсированным строительством АЭС, с «бетонным ландшафтом», излишней концентрацией промышленности, культом потребления и т.д. На развитие идеологии ряда новых социальных движений оказали влияние, прежде всего концепция Римского клуба, теории «нового качества жизни» и др., суть которых заключалась в том, что ресурсы планеты ограничены, и производительные силы не могут развиваться прежними темпами. Следовательно, и разумно отказаться от безудержного индустриализма и урбанизации, технократического рационализма. Необходимо создавать альтернативные технологии и наукоемкую технику, формировать новые модели поведения, направленные на усиление влияния индивида на общество, связь с окружающей средой и т.д. «Новые социальные движения» и их идеал - экологический вариант «третьего пути» между капитализмом и социализмом, а это определяет противоречивость и непоследовательность движений протеста» [Краткий справочник по социологии 1988: 186-187]. Несмотря на эти противоречия, иллюзии о невозможности решения кардинальных проблем с помощью мелкомасштабного производства в условиях господства монополистического капитала, новым социальным движениям удалось объединиться в ряде стран в политические партии («зеленых» и др.), выступающие за гармонизацию отношений с окружающей природной средой, разоружение и безъядерный мир, и добиться успехов на выборах.

Интерес исследований привлекает фраза, высказанная еще в период начала «перестройки»: «…характерная черта нашего времени, говорится в Программе КПСС (1985 г.), - подъем массовых демократических движений в несоциалистическом мире. Эти движения объективно направлены против политики реакционных кругов империализма, вливаются в общий поток борьбы за мир и социальный прогресс. Коммунистические и рабочие партии считают новые социальные движения своими союзниками в антиимпериалистической борьбе…» [Программа Съезда Коммунистической партии СССР 1985].

Следует заметить, что по сравнению с западной молодежью (например, во Франции, Германии, Англии), в части организованности и отстаивании своих интересов (например, отношения трудоустройства, послевузовского «первого найма») наша молодежь - «пионеры». Кроме того, в социалистических странах, несмотря на успехи, достигнутые в решении социальных проблем молодежи (получение образования, гарантированное право на труд), множество из них и сегодня остаются также актуальными и требуют своего решения.

Молодежь нередко сталкивается с серьезными проблемами в труде, учебе, личной жизни, что является дополнительным источником возникновения юридических конфликтов. Многие молодые люди начинают свою трудовую жизнь в стесненных обстоятельствах (с низкой заработной платой и т.д.), что может неблагоприятно отразиться на их отношениях к труду (на смену принципу оплаты по труду приходит обратный принцип - принцип труда по оплате). Негативное влияние на отношение к труду могут оказывать и несоответствие полученного образования содержанию реально выполняемого труда (что приводит порою к падению престижа ряда важнейших для общества профессий, например, инженеров), ошибка в выборе профессии, а также отстраненность молодых работников от управления, от принятия политических и хозяйственных решений. При обязательном среднем образовании сохраняется неравенство в качестве общего образования, получаемого различными группами молодежи (профессиональное техническое училище {ПТУ}, общеобразовательная школа, спецшколы), что сказывается на фактической доступности высшего образования. Существуют проблемы выбора профессий, о чем свидетельствует тот факт, что значительное число выпускников не работает по избранной специальности или профессии. Молодежь испытывает трудности адаптации в трудовом коллективе - отсюда высокая молодежная текучесть. Медленно осуществляется профессиональный рост и продвижение молодежи на руководящие партийные посты, к примеру, 10.04.2006 г. - теленовости ведущих каналов озвучили фразу Грызлова - руководителя партии «Единая Россия», как пожелание: «…что более 20% молодежи в возрасте до 28-лет, должны привлекаться к активной профессиональной деятельности и роста в партии». Ряд молодежных социальных проблем связано с досугом, общением, в том числе и сексуальными отношениями, образованием семьи и т.д. Данное обстоятельство также создает благоприятную почву для роста правонарушений и юридических конфликтов в молодежной среде.

Другой круг проблем связан у части молодежи с недостаточной материальной обеспеченностью (отсутствием собственного жилья, легальных возможностей дополнительных заработков). Молодые семьи нуждаются в собственном жилье, которое поможет избежать множества семейных конфликтов. Например, в настоящее время на территории Челябинской области действует Программа [Постановление Законодательного собрания Челябинской области от 28.02.2002 №455] как система государственной поддержки молодых семей, нуждающихся в улучшении жилищных условий.

Первой проблемой является отсутствие средств для первоначального взноса на приобретение жилья. Предусмотренное «Программой» условия о размере первоначального взноса препятствуют желанию и возможности членам молодой семьи, получать безвозмездные субсидии в размере от 80 до 100% от стоимости жилья.

Второй - жилье является очень дорогостоящим, следовательно, для предоставления кредита банком необходимо подтверждение платежеспособности семьи. «Официальная» заработная плата невелика по причине сокрытия ее реального размера работодателем, что препятствует предоставлению кредита молодой семье. Эта проблема затрагивает и остальные регионы страны.

Вынужденное использование материальной помощи родителей нередко формирует у части молодежи социальный инфантилизм (недоразвитость детского организма). Существование этих проблем привело к тому, что у некоторых групп молодежи труд перестал занимать важнейшее место в структуре жизненных ценностей, ослаблялась идентификация со своей работой, трудовым коллективом, предприятием, обществом, усиливались потребительские установки. Особую заботу общества составляют не всегда благоприятные изменения в политических идеалах, ценностных ориентациях, нравственных нормах молодежи.

Повышение трудовой, социальной активности молодежи предполагает последовательную реализацию принципа оплаты по труду, создание опирающейся на разработки специалистов государственной системы профессиональной ориентации, расширение прямого участия молодежи в выработке и принятии решений, создание возможности дополнительных заработков (в рамках индивидуальной трудовой деятельности, кооперативов, по совместительству), активную помощь молодым женщинам в выполнении их функций в семье и на производстве.

Итак, молодежь нуждается в создании благоприятных условий для самореализации, развитие и проявления своих способностей, знаний навыков, стремлений. Основная задача здесь - избежать воспроизводства социального неравенства в семьях (неравенства в материальной, социальной и т.п., помощи родителей) и в системе образования. С целью избежать в ближайшем будущем ряд потенциально существующих проблем и конфликтов в обществе, уже сегодня важно также формирование в школе профессиональных навыков, соответствующих не только личным склонностям, но и потребностям общества, самостоятельности в мышлении и работе, навыков самоуправления. Все большую роль приобретает задача нравственного воспитания молодежи, формирования ее нравственных ценностей и эталонов. Для решения этой задачи большое значение имеет овладение системой гуманитарного знания (литературой, историей, психологией, юриспруденцией и т.д.). Однако ясно, что социальные проблемы молодежи неотделимы от общества в целом и его обновления, требуют комплексного решения. Основная задача правоведов, связанная с социальными проблемами молодежи, - разработка научного обоснования молодежной социальной политики, комплекса мер по решению проблем молодежи.

Список использованной литературы и источников фактического материала

насилие молодежь юридический

1. Газета «Комсомольская правда», февраль, 2006.

2. Ефимова М.В. Безнасильственное решение конфликтов между подростками. Немецкий опыт. http://www.yspu.yar.ru.

3. Интернет. Подробности. (inform@podrobnosti.ua) URL новости http://www.podrobnosti.ua/criminal/violence/2006/01/12/276994.html

4. Кириленко В.П., Пиджаков А.Ю. Перспективы развития системы юридического образования в свете присоединения Российской Федерации к Болонскому процессу. Актуальные проблемы юридического образования // Юридическое образование и наука. №3. 2005. - С. 2-6.

5. Конституция Российской Федерации принятая на всенародном голосовании, референдуме 12.12.1993.

6. Краткий справочник по социологии / Под общ. ред. Д.М. Гвишиани, Н.И. Лапина; Сост. Э.М. Кроджева, Н.Ф. Наумова. - Политиздат, 1988. - 475 с.

7. Криминальный Кодекс Украины, принятый 1 сентября (вересня) 2001 (последняя редакции 23.02 2006).

8. Постановление Законодательного собрания Челябинской области от 28.02.2002 №455 «О принятии областной целевой программы «Жилье» на 2002-2010 годы».

9. Программа Съезда Коммунистической партии СССР. 1985.

10. Проблемы устойчивого развития городов России: Материалы III Всероссийской научно-практической конференции. Миасс. 2006 (21-22 апреля 2006 г.).

11. Скины - агрессивная городская субкультура «бритоголовых» // Газета «Уральский автомобиль» г. Миасс, Челябинская область, апрель №39, 2004. - С. 3.

Размещено на Allbest.ru