Правовой контекст проблем интернет-цензуры в обеспечении мер борьбы с "группами смерти"

Рассмотрение проблемы регулирования интернет ресурсов со стороны государств, ответственность за деятельность в интернет-пространстве. Сущность и значение интернет-цензуры. Роль родителей и государства в формировании устойчивого и здорового поколения.

Рубрика Государство и право
Вид статья
Язык русский
Дата добавления 19.11.2018
Размер файла 22,5 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Правовой контекст проблем интернет-цензуры в обеспечении мер борьбы с "группами смерти"

Муродов Манучехр

Аннотация

В данной статье подробно рассматривается проблема регулирования интернет ресурсов со стороны государств, а именно проблема ответственности за деятельность в интернет-пространстве, на примере опыта Российской Федерации в борьбе с группами в интернете, призывающие к совершению неправомерных или общественно-опасных действий. Проанализировав и изучив законодательство РФ и РТ по уголовному праву, в данной статье указал решения данных проблем и восполнения пробелов по данному вопросу. В этом докладе рассматриваются вопросы уголовной ответственности преступников в вышеперечисленной сфере, вопросы интернет-цензуры и можно ли цензурировать её, решение аспектов по данным вопросам на уровне СНГ, а также роль родителей и государства в формировании устойчивого, образованного и здорового поколения.

Ключевые слова: Интернет-цунзура; группы-смерти; свобода слова; информация; контент; право на свободу мысли; уоловная ответственность; санкция; доведение до самоубийства.

This article details the problem of regulating Internet resources from the state, namely, the problem of responsibility for activities in the Internet space, using the example of the experience of the Russian Federation in combating groups on the Internet, calling for the commission of illegal or socially dangerous actions. Having analyzed and studied the legislation of the RF and RT on criminal law, this article indicated solutions to these problems and filling gaps on this issue. Questions of criminal responsibility of criminals in the above-mentioned sphere, questions of Internet censorship and whether it is possible to censor it, solution of aspects on these issues at the CIS level, as well as the role of parents and the state in the formation of a stable, educated and healthy generation are considered.

Key words: Internet-censorship; death-groups; freedom of speech; information; content; right to freedom of thought; criminal responsibility; sanction; bringing to suicide.

21 век - век информационных технологий. Некогда являющиеся плоды человеческой фантазии или фантастические сцены в фильмах, на сегодняшний день стремительно становятся реальностью.

Ещё в далёком 1961 году, человечество открыло космос. Тот самый великий полёт Юрия Алексеевича Гагарина, 12 Апреля, до сих пор помнит весь мир. Следом, новым открытием стал интернет. Люди с разных уголков мира свободно общаются друг с другом, обмениваются фотографиями и видеозаписями, и даже рабочими документами. Одним словом, интернет - это безграничное пространство, как и космос.

На 2015 год статистика показывала, что 40% населения нашей планеты имеет доступ к интернету.[14, 67]. Это почти три миллиарда человек. В Республике Таджикистан услугами интернета пользуется 15% населения.[8, 5]. интернет цензура государство

Вместе с развитием данной платформы, возникли многочисленные и немаловажные, и даже насущные проблемы. Ведь глобальная паутина объединяет всё и вся. Различные люди пользуются интернетом и среди них есть те, кто делают это в преступных намерениях. Ещё в недавнем времени, на просторах интернета, из-за киберпреступлений люди теряли свои экономические блага и прочее, но на сегодняшний день проблема киберпреступности вышла на новый уровень, появилось новое негативное явление - доведение до самоубийства путём создания контента «групп-смерти» в социальных сетях глобальной паутины. Наглядными примерами могут служить нашумевшие интернет-паблики «синий кит», «тихий дон», «f-57», «красная сова» и т.д.[9, 1], Если раньше можно было предотвратить хакерские атаки банковских счетов и личных данных интернет пользователя, посредством хакерских установок, таких как файрволлы и прочее, то сегодня невозможно обходиться одними файрволлами, ведь ценой ошибки и игнорирование данной проблемы становится человеческая жизнь.

Впервые данный феномен был освещён в СМИ 16 Мая 2016 года, после опубликования материала журналиста «Новой Газеты» Г. Мурсалиевой, в котором указано число погибших - 130 человек, в период с 2015 по 2016 год. [10, 1]. Стоит отметить немаловажный факт, что жертвами «групп-смерти» оказывались подростки. [10, 1]. Также, необходимо подчеркнуть, что в Республике Таджикистан по данным органов внутренних дел, такие случаи в стране не наблюдаются. По данным обстоятельствам нет никаких уголовных дел.

Подростки в социальной среде уязвимы и их мировоззрение и мышление до конца не сформированы.[11, 1]. Пользуясь этой особенностью несовершеннолетних, администраторы «групп-смерти» подталкивали их всяческими средствами к совершению суицида.

Если посмотреть на данную проблему с точки зрения общественного мнения или общественности в целом, казалось бы, заурядное негативное явление, где преступники должны быть, во-первых-найдены, во вторых, должны быть наказаны по уже существующим и действующим нормам уголовного законодательства. Но взглянув на данную проблему через призму законодательства, как национального, так и международного, можно заметить большие пробелы в нормативно-правовых актах. Речь идёт о регулировании сферы глобальной паутины, а именно цензуры в ней.

Интернет-цензура - это одна из разновидностей цензуры в СМИ, которая происходит с англ. слова «Internet censorship» и означает контроль, недопущение публикации и блокирование доступа к информации в сети Интернет.[12, 1]. Своим появлением интернет-цензура обязана отсутствию каких-либо национальных границ в сети Интернет. Главной проблемой цензуры, как и в сети глобальной паутины, так и в средствах массовой информации являются сторонники и приверженцы защиты и гарантии правового института свободы слова. Свобода слова - это право человека свободно выражать свои мысли. В настоящее время включает свободу выражения, как в устной, так и в письменной форме (свобода печати и средств массовой информации); в меньшей степени относится к политической и социальной рекламе (агитации).[13, 1], [14, 36].

В Конституции Республики Таджикистан, в статье 30 закреплена данная норма, которая утверждает, что свобода слова гарантируется каждому.[2, 30]. В Российской Федерации это право тоже закреплено законодательно в основном законе, но немного отличается своим правовым разнообразием. Так, статья 29 Конституции Российской Федерации устанавливает, что «каждому гарантируется свобода мысли и слова».[3, 29]. Ключевым выражением, которая делает уникальным данную норму является «свобода мысли». Всеми известное изречение подтверждает, что свобода человека заканчивается там, где начинается свобода другого человека. И если свободу слова можно ограничить на основании нормативно-правовых предписаний, то свободу мысли ограничить нельзя никак. Это объясняется тем, что человеческое мышление безгранично. Под выражением «свобода мысли» нужно понимать, также, чувства и эмоции. Но разве их можно ограничить? Ни в коем случае. Человек в мыслях задумывает всё что угодно и иногда это приводит к трагическим актам, как в случае с группами-смерти. Установив в статье 29-ой свободу слова и мысли, таким образом, эта норма будет нести обозначение того, что в Российской Федерации свобода слова и мысли не должны ограничиваться ни при каких обстоятельствах, ибо данные права являются одной целой и приведены в основном законе как единое целое. Пункт пятый вышеуказанной статьи устанавливает, что цензура в любом виде запрещается. Следовательно, в обеспечении мер борьбы с «группами смерти», норма статьи 29 Конституции Российской Федерации является большой преградой.

В международно-правовых актах свобода слова приводится как «свобода выражения». Так, в статье 10 Конвенции о защите прав человека и основных свобод (Европейская Конвенция по правам человека) приведено, что «каждый имеет право свободно выражать свое мнение.[1, 12]. Это право включает свободу придерживаться своего мнения и свободу получать и распространять информацию и идеи без какого-либо вмешательства со стороны публичных властей и независимо от государственных границ. Настоящая статья не препятствует Государствам осуществлять лицензирование радиовещательных, телевизионных или кинематографических предприятий. Но в пункте 2 вышеуказанной статьи имеется ряд условий ограничения данного права, в целях обеспечения национальной безопасности государством. Исходя из этого, необходимо подчеркнуть, что в связи со случаем с группами-смерти, государство вполне будет иметь возможность цензурировать интернет-пространство в целях национальной безопасности, блокировать доступ и в дальнейшем удалить данные контенты с интернет пространства, а также привлечь к уголовной ответственности администрацию и учредителей контента групп-смерти, но в случае с Российской Федерацией лишь после того, как законодательно разделят право на свободу слова и право на свободу мысли.[1, 12].

Другой аспект в борьбе с группами-смерти состоит в их привлечении к уголовной ответственности.[11, 1]. Администрация данных социальных групп в интернете предлагает своей условной жертве сыграть в игру, которая состоит из различных действий, приводящих жертву «постепенно” в тяжёлое психологическое состояние, из-за которого жертва в последнем задании идёт на совершение суицида.[11, 1]. Следовательно, администрация сайта назначает дату и место акта самоубийства. Но по многим данным из расследований правоохранительных органов Российской Федерации, имеет место замечанию тот факт, что многие потенциальные жертвы создателей групп-смерти не решаются идти на суицид. Но по данным очевидцев, им в этом помогают некие другие люди, толкая жертву с высоты.[11, 1]. С точки зрения уголовного законодательства, что Российской Федерации, что и Республики Таджикистан данный акт квалифицируется как совершение убийства, умышленное причинение смерти другому лицу, а не как доведение до самоубийства. Доведение до самоубийства, в уголовном кодексе Республики Таджикистан, приведено в статье 109, квалифицируется как «доведение до самоубийства или покушения на него путём угроз, жестокого обращения или систематического унижения человеческого достоинства потерпевшего.[4, 109]. В пункте 2 отмечается, что по отношению к несовершеннолетним данная норма устанавливается точно так же, как и было указано выше.

В этой связи, учитывая данный пробел в уголовном законодательстве Республики Таджикистан, было бы необходимым для предотвращения трагических последствий от данной проблемы, заимствовать опыт Российской Федерации в отношении к норме о «доведении до самоубийства», и модифицировать данную норму на примере статьи 110 Уголовного Кодекса РФ, в котором летом 2017 года были внесены изменения и дополнения, где в пункте «Д» указывается санкция о доведении до самоубийства посредством средств массовой информации или информационно-телекоммуникационных сетей, включая сеть «Интернет».

Другой важной проблемой интернет-цензуры является его применение в пространстве или, проще говоря, на территории определённого государства. Интернет-цензура, в моём понимании обозначает блокировка или ограничение доступа к различным ресурсам в интернете со стороны соответственных государственных органов в сфере регулирования связи (Роскомнадзор - в России, Таджиктелеком - в Таджикистане) и проблемой является именно блокировка. Так как, например, если группа-смерти в социальной сети или веб-сайт создан на территории государсва «А” и находится под доменом этой страны, то заблокировав данную группу на территории этой страны, администрация этих сайтов и групп могут создать прототип такого рода контента в стране «Б” или в любой другой стране, где законодательно не регулируется рассматриваемая нами проблема. И тем самым спокойно продолжать осуществлять незаконную деятельность и продолжать привлекать людей из страны «А”, а может даже, и привлечь граждан страны «Б”. Ведь та же самая деятельность может не быть уголовно-наказуемой в другой стране. Поэтому, исходя из этих положений, я предлагаю вывести данную проблему сначала на региональный уровень, в нашем случае на уровне Содружества Независимых Государств, так как всем известно, что на территории Средней Азии, русский язык превалирует над всеми остальными иностранными языками. В этой связи, я предлагаю, на основе Концепции формирования информационного пространства Содружества Независимых государств, принятая 18 октября 1996 года, решением Глав Правительств СНГ, создать единый реестр сайтов или иных подозрительных групп в социальных сетях на территории СНГ в соответственных его органах.[6, 1]. Это будет способствовать осуществлению развития сотрудничества в сфере информации, а также информирование всех стран-участников содружества в этой области, для устранения проблем такого рода как группы-смерти. После принятия вышеперечисленных мер, проблема контентов групп-смерти может быть устранена на всей территории СНГ.

Выше было указано о «привлечении” подростков к таким ресурсам. Это говорит о том, что несовершеннолетнее лицо пользуется информацией в данных группах по собственному желанию. Именно этот факт является следующей проблемой. Так как данный аспект является частью права на свободу выражения. Как уже известно, это право включает свободу получать информацию и идеи беспрепятственно.[10, 1]. Однако, рассмотрев на этот факт с точки зрения психологии, О. Градовская, юрист по образованию отмечает, что «подростки всегда сверхвозбудимы, эмоциональны. [11, 1].Подвергшиеся такому психологическому насилию, они уходят из жизни, до конца не понимая суть происходящего». Можно согласиться с этим мнением, так как подросток находится под психологическим давлением. Возраст некоторых детей, в соответствии с материалами «Новой газеты» составлял 15-16 лет, в соответствии с уголовным законодательством РФ и РТ, начиная с 14 лет, несовершеннолетний способен нести уголовную ответственность за некоторые умышленные преступления против жизни и здоровья, совершаемые против другого лица.[10, 1]. Следовательно, законодатель полагает, что уже с 14 лет подросток способен адекватно оценивать и общественную опасность, и социальную значимость лишения жизни человека. Но если он способен это сделать в отношении другого человека, значит, может оценить последствия разрушительных действий и в отношении себя самого. Другое дело, что и в этом случае психика подростка окончательно не сформирована, ему свойственны импульсивность, желание подражать другим, интерес к необычному и таинственному и т.д. Но в принципиальном плане последствия совершения действий, направленных на причинение смерти, ему понятны. Также, согласно многочисленным данным, ребёнок, отказывающийся выполнить так называемое последнее задание (совершение суицида), получает угрозы от администраторов групп, которые содержат угрозы расправы с родителями или с родственниками ребёнка, если он не выполнит последнее задание.[10, 1]. Это и есть психологическое давление по отношению к подростку.

Важным замечанием в этом деле является то, что подростки, да и все люди имеют полноценный доступ к таким ресурсам в Интернете. И действия ребёнка порой во многом не контролируются ни государством, ни родителями. А должно быть. Родители - вот кто должен контролировать и быть в курсе о том, чем занимается их ребёнок. На сегодняшний день, в эпоху развитых инновационных систем, развитого интернет пространства и в эпоху развития общедоступной информации, ребенок может беспрепятственно владеть, пользоваться и распоряжаться любой информацией, не понимая их последствия, не анализируя их пользу или вред для него.

В этой связи, в целях полного обеспечения контроля над действиями ребёнка и для его дальнейшего развития в демократическом обществе, Республика Таджикистан, 15 Марта 2016 года приняла закон «об ответственности родителей за воспитание и обучение детей», целью которого является усиление ответственности родителей за обучение и воспитание детей в духе гуманизма, патриотизма, уважения к национальным, общечеловеческим и культурным ценностям, а также защита прав и интересов детей.[7, 1]. Я уверен, что приняв данный опыт Республики Таджикистан, государства укрепят и улучшат социальное положение, а также здоровое развитие детей в семье, обществе и в воспитании добропорядочных, образованных, высококвалифицированных и профессиональных детей.

Список литературы

1. Европейская Конвенция по правам человека от 4 Ноября 1953 г. Статья 10 [Электронный ресурс] // Источник PDF-формата Европейский Суд по правам человека измененная и дополненная Протоколами № 11 и № 14 от 1 Июня 2010 г. - Режим доступа: https://www.echr.coe.int/Documents/Convention_RUS.pdf (дата обращения 21.03.2018).

2. Конституция Республики Таджикистан от 6 Ноября 1996 г. Статья 30. [Электронный ресурс] // Официальный интернет-портал правовой информации. - Режим доступа: http://base.mmk.tj/view_sanadhoview.php?showdetail=&sanadID=1 (дата обращения 21.03.2018).

3. Конституция Российской Федерации от 12 Декабря 1993 г. Статья 29. [Электронный ресурс] // Официальный интернет-портал правовой информации. - Режим доступа: http://www.constitution.ru/ (дата обращения 21.03.2018).

4. Уголовный Кодекс Республики Таджикистан от 21 Мая 1998 г. Статья 109. [Электронный ресурс] // Официальный интернет-портал правовой информации. - Режим доступа: http://base.mmk.tj/view_sanadhoview.php?showdetail=&sanadID=23 (дата обращения 21.03.2018).

5. Уголовный Кодекс Российской Федерации от 13 Июня 1996 г. Статья 110. [Электронный ресурс] // Официальный интернет-портал правовой информации. - Режим доступа: http://www.uk-rf.com/ (дата обращения 21.03.2018).

6. Концепция формирования информационного пространства Содружества Независимых государств от 18 октября 1996 г. [Электронный ресурс] // Официальный интернет-портал СНГ. - Режим доступа: http://www.cis.minsk.by/page.php?id=7548 (дата обращения 21.03.2018).

7. Закон Республики Таджикистан «об ответственности родителей за воспитание и обучение детей» от 15 Марта 2016 г. Статья 1-4. [Электронный ресурс] // Официальный интернет-портал Министерства Юстиции РТ - Режим доступа: http://www.adlia.tj/show_doc.fwx?Rgn=114979 (дата обращения 21.03.2018).

8. Рекомендательная методичка Министерства Внутренних дел Республики Таджикистан об обеспечении информационной безопасности в РТ. Душанбе-2017.-5с.

9. Группы-смерти. Материал из википедии [Электронный ресурс] // Официальный интернет-портал правовой информации. - Режим доступа: https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D1%81%D0%BC%D0%B5%D1%80%D1%82%D0%B8 (дата обращения 21.03.2018).

10. Статья Г. Мурсалиевой в официальном портале «Новая Газета» по названию «Группы-смерти 18+» [Электронный ресурс] // Официальный интернет-портал газеты «Новая Газета». - Режим доступа: https://www.novayagazeta.ru/articles/2016/05/16/68604-gruppy-smerti-18 (дата обращения 21.03.2018).

11. «Группы смерти» и подростковый суицид: уголовно-правовые аспекты (Крылова Н.Е.). [Электронный ресурс] // - Режим доступа: http://xn----7sbbaj7auwnffhk.xn--p1ai/article/22232 (дата обращения 21.03.2018).

12. Интернет-цензура. Материал из википедии. [Электронный ресурс] // Официальный интернет-портал свободной энциклопедии. - Режим доступа: https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82-%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%B7%D1%83%D1%80%D0%B0 (дата обращения 21.03.2018).

13. Свобода слова. Материал из свободной энцтклопедии википедиа. [Электронный ресурс] // Официальный интернет-портал свободной энциклопедии. - Режим доступа: https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B2%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D0%B4%D0%B0_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0 (дата обращения 21.03.2018).

14. Macovei M. Freedom of expression. A guide to the implementation of the Article 10 of the European Convention on Human Rights Германия-2004, с. 36.

15. Broadband Progress Report and Notice of inquiry on immediate action to accelerate deployment от 4 февраля 2015 г. №15-10 с.67.

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

  • Интернет и право виртуального пространства. Источники правового регулирования использования информационных ресурсов Интернет. Понятие информационных ресурсов. Интернет-сайт как средство массовой информации. Деятельность и ответственность посредников.

    дипломная работа [208,4 K], добавлен 24.06.2011

  • Концепции правового регулирования отношений в сети Интернет. Накопление и динамика системных правовых проблем. Альтернативные подходы к определению места интернет-права в системе отраслей права и законодательства. Рабочее определение интернет-права.

    контрольная работа [42,9 K], добавлен 20.03.2016

  • Идентификация ключевых узлов в сети Интернет и навигация между ними. Уровни интернет-архитектуры. Правовые аспекты коммуникативного регулирования отношений в сети Интернет и дифференциации информации по отдельным "квалифицирующим" признакам в России.

    контрольная работа [62,9 K], добавлен 20.03.2016

  • Проблема идентификации пользователей на уровнях архитектуры сети Интернет. Сущность правовой проблемы определения юрисдикции, ответственности информационных посредников, пиринговых технологий, автоматизированных действий, виртуальной собственности.

    контрольная работа [65,3 K], добавлен 20.03.2016

  • Особенности существования объектов интеллектуальной собственности в Интернете, юридические способы ее защиты. Ответственность провайдеров за нарушение прав интеллектуальной собственности. Проблемы авторского права в Интернет-пространстве Украины.

    реферат [42,8 K], добавлен 07.10.2009

  • Особенности интересов государства в информационной сфере. Проблемы правового регулирования защищенности этих интересов при обмене данными в сети Интернет. Правовые, организационно-технические и экономические методы обеспечения информационной безопасности.

    эссе [18,3 K], добавлен 18.03.2011

  • Правовая природа связей, возникающих, изменяющихся и прекращающихся в области использования сети Интернет. Волевой характер прав и обязанностей субъектов интернет-отношений. Технические средства и классификация информации, понятие киберпреступности.

    реферат [38,0 K], добавлен 30.10.2010

  • Проблема определения юрисдикции. Ответственность информационных посредников. Проблема игрового пространства, виртуальной собственности. Использование сети Интернет в деятельности государственных органов. Появление многопользовательских ролевых онлайн-игр.

    контрольная работа [1,3 M], добавлен 20.03.2016

  • Классификация правовых ресурсов по отраслям права, характеру содержания (контента), охвату предполагаемой аудитории, популярности. Поиск ресурсов, поисковые системы. Правовые ресурсы государственных органов Республики Беларусь, правовые интернет-порталы.

    реферат [31,3 K], добавлен 30.01.2010

  • Правовые проблемы виртуальной среды, особенности правоотношений в глобальной сети Интернет. Проблема формирования нового международного информационного законодательства. Основные направления правового регулирования информационных отношений в Интернет.

    контрольная работа [34,2 K], добавлен 29.01.2017

  • Сущность и закономерности легализации интеллектуальной собственности в сети Интернет. Вопросы защиты соответствующих прав. Проблемы доказательства нарушения авторских и смежных прав, ответственность провайдеров. Технические меры защиты информации.

    контрольная работа [25,4 K], добавлен 04.04.2016

  • Предмет и метод интернет-права, объектом которого является динамично-развивающаяся область информационно-телекоммуникационных технологий. Лоренс Лессиг как основатель доктрины интернет-права. Содержание учебной дисциплины интернет-права, ее задачи.

    контрольная работа [34,3 K], добавлен 20.03.2016

  • Значимость построения единого информационно-правового пространства, роль правовой культуры в развитии современного гражданского общества. Описание национального правового Интернет-портала Республики Беларусь, его назначение, структура и основные рубрики.

    реферат [1021,9 K], добавлен 23.11.2010

  • Криминологическая характеристика Интернет-преступности. Обнаружение Интернет-мошенничества и принятие решения на стадиях возбуждения уголовного дела. Типичные следственные ситуации. Особенности использования специальных знаний при расследовании.

    дипломная работа [150,9 K], добавлен 14.05.2015

  • Целостное представление о сети Интернет как о явлении, имеющем правовое значение, выявление основополагающих моментов в регулировании ее деятельности. Понятие Интернет-сайта как объект авторского права и комплекс прав, принадлежащих сайту, их реализация.

    курсовая работа [43,1 K], добавлен 19.06.2008

  • Основы правового регулирования института авторских и смежных прав в сети Интернет. Изучение законодательной и нормативной базы, регулирующей институт авторского права в сети Интернет в Российской Федерации, за рубежом и международными соглашениями.

    дипломная работа [1,3 M], добавлен 03.11.2014

  • Интернет как всемирная сеть интеллектуальной собственности. Особенности реализации, содержание, способы и механизм защиты авторских прав в сети Интернет. Анализ действующего законодательства и правовых проблем в области защиты авторских прав в Интернете.

    дипломная работа [95,7 K], добавлен 01.06.2010

  • Общая характеристика системы прав человека. Развитие взглядов на понятие "право человека". Право на доступ в Интернет в системе прав человека, механизм его регулирования. Правовое регулирование сети Интернет в Республике Беларусь и зарубежных странах.

    курсовая работа [73,8 K], добавлен 27.10.2013

  • Особенности законодательства в области информатизации деятельности органов государственного управления России на современном этапе. Проблемы внедрения информационных технологий Интернет в деятельность Муниципального образования "Оренбургский район".

    дипломная работа [1,8 M], добавлен 16.07.2015

  • Проблема защиты авторского права в сети Интернет. Размещение материалов в он-лайне с открытым доступом без разрешения правообладателя. Плагиат как присвоение авторства на размещенные в сети произведения. Законодательное введение понятия "интернет-право".

    презентация [893,6 K], добавлен 23.10.2012

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.