Участие специалиста-психолога в допросе несовершеннолетних обвиняемых

Размещено на http://www.allbest.ru/

Участие специалиста-психолога в допросе несовершеннолетних обвиняемых

В настоящей статье затрагиваются некоторые проблемные аспекты, связанные с участием педагога (психолога) при допросе несовершеннолетнего подозреваемого (обвиняемого), и предлагаются пути их решения.

Участие педагога УПК Республики Казахстан вч. 1 ст. 215 законодатель указал, что при допросе несовершеннолетних потерпевших и свидетелей в возрасте до 14 лет обязательно присутствие педагога. При допросе потерпевшего и свидетеля в возрасте от 14 до 18 лет участие педагога отдается на усмотрение следователя. Интересным моментом является то, что законодатель предусмотрел только возможное участие педагога при допросе несовершеннолетнего потерпевшего или свидетеля, не предусматривая в качестве альтернативы участие психолога.

В то же время ст. 488 «Участие педагога и психолога» предусматривает обязательное участие педагога или психолога при производстве следственных действий с участием несовершеннолетнего обвиняемого или подозреваемого в возрасте до 16 лет. При производстве следственных действий с участием несовершеннолетних в возрасте старше 16 лет участие педагога или психолога отдается на усмотрение следователя.

Несовершеннолетний потерпевший или свидетель, так же как и несовершеннолетний подозреваемый или обвиняемый, нуждается в помощи специалиста-психолога, поскольку допрос может травмировать психику ребенка, ставшего жертвой или очевидцем преступления [1, с.96].

Учитывая психологические особенности малолетних и несовершеннолетних потерпевших и свидетелей, их допрос необходимо проводить с обязательным участием психолога. Дети нередко искажают обстоятельства произошедшего в связи с недостаточным развитием восприятия, особенностями памяти, ограниченным словарным запасом. Они путают форму, размеры предметов, названия цветов, неправильно называют время и место события. При описании обстановки акцентируют внимание на несущественных деталях, преимущественно ярких, привлекательных для них. В связи с этим существенную помощь следователю в организации и проведении допроса может оказать психолог [2, с.248].

Психолог также может определить способность несовершеннолетнего потерпевшего и свидетеля правильно ориентироваться во времени, дать оценку его психическому состоянию в момент восприятия преступного события, подсказать тактику проведения допроса, сгладить возможное состояние скованности, настороженности, недоверия допрашиваемого, преодолеть стыдливость и стеснение несовершеннолетней, потерпевшей от полового посягательства [3, с.149].

Поэтому предлагается расширить круг лиц, в допросе которых возможно, а в некоторых случаях обязательно участие психолога, включив в него малолетних и несовершеннолетних потерпевших и свидетелей.

С учетом изложенного предлагаемвч. 1 ст. 215 УПКРКизложить в следующей редакции: «Допрос потерпевшего или свидетеля в возрасте до четырнадцати лет, а по усмотрению следователя и допрос потерпевшего и свидетеля в возрасте от четырнадцати до восемнадцати лет проводятся с участием психолога или педагога. В допросе несовершеннолетних потерпевших и свидетелей, находящихся в особых эмоциональных состояниях или имеющих психические либо физические недостатки, обязательно участие психолога».

Следует обратить внимание на то, что уголовно-процессуальный закон не устанавливает возраста, начиная с которого несовершеннолетних можно допрашивать в качестве потерпевших и свидетелей, что порождает различные суждения об этом многих авторов [4, с.114].В.Г. Власенко считает, что «с учетом акселерации минимальным возрастом для несовершеннолетних, когда они могут быть допрошены, является 1 год 7 месяцев. Этот возраст характерен тем, что наступает окончание переходного периода в становлении речи, ребенок овладевает значениями слов» [5, с.45].

И.И. Мамайчук утверждает: «Самый ранний возраст детей, участвующих в судебно-следственных действиях, 2 года» [6, с.85].

По мнению Е.И. Цымбала, «значимые для дела показания могут быть получены у здоровых детей старше 3 лет и детей с дебильностью средней тяжести старше 5-6 лет. Однако для этого необходимо создание специальных условий при проведении допроса и привлечение психологов, имеющих необходимую подготовку» [7, с.132].

Е.В. Кушпель также считает: «При правильной организации и проведении следственных действий с участием малолетних от них можно получить вполне надежную информацию, обеспечивающую успех расследования. В ряде случаев даже дети 3-4 лет дают достаточно верные, детализированные показания, уверенно опознают» [8, с.89].

По утверждению Н.И. Порубова, несовершеннолетний может быть допрошен в качестве свидетеля или потерпевшего независимо от возраста, если предмет допроса ему по возрасту доступен и ребенок не является умственно отсталым [9, с.176].

На наш взгляд, наиболее верным является суждение А.А. Закатова о том, что несовершеннолетнего дошкольного возраста следует допрашивать в качестве свидетеля или потерпевшего, «если уровень его умственного развития, по мнению специалиста-психолога, позволяет воспринять, запомнить и сообщить следователю или суду определенные фактические данные, необходимые для расследования»

Законодателем не решен вопрос о том, кто может быть приглашен в качестве психолога или педагога. Применительно к участию психолога в допросе несовершеннолетнего необходимо, чтобы соответствующее лицо обладало специальными знаниями и профессиональными практическими навыками работы с той возрастной группой, к которой принадлежит допрашиваемый.

При допросе психически здоровых несовершеннолетних это может быть специалист в области педагогической или возрастной психологии. Если же допрашиваемый обнаруживает признаки отставания в психическом развитии или страдает сенсорными недостатками, в качестве специалиста следует приглашать медицинского психолога, сурдопсихолога или тифлопсихолога [10, с.9].

Такой психолог способен грамотно подготовить подростка к предстоящей процедуре допроса, которая, безусловно, является малоприятной, а иногда и травмирующей его еще не сформировавшуюся психику, сконцентрировать внимание на событиях, о которых будут расспрашивать.

В УПК РК также не закреплены критерии, которыми следует руководствоваться при выборе конкретного специалиста-психолога или специалиста-педагога для участия в допросе несовершеннолетнего. На наш взгляд, при выборе конкретного специалиста-психолога для участия в допросе несовершеннолетнего необходимо учитывать личность и психическое состояние допрашиваемого, его отношение к приглашаемому специалисту. Нужно исходить из того, что одних допрашиваемых смущает присутствие знакомых психологов и педагогов, другие, напротив, легко вступают в контакт с ними [11, с.19 - 20].

При расследовании половых преступлений участие знакомого несовершеннолетнему психолога может оказаться нецелесообразным.

В допросе несовершеннолетнего свидетеля и особенно потерпевшего по делам, связанным с половыми преступлениями, следователь должен принять меры к тому, чтобы психолог был того же пола, что и допрашиваемый. Стеснение, которое испытывают несовершеннолетние в ходе такого допроса в присутствии лиц другого пола, не только может отрицательно сказаться на полноте показаний, но и причинить моральную травму допрашиваемым [12, с.7].

Поэтому решение о том, в присутствии какого психолога (знакомого или незнакомого, мужчины или женщины) несовершеннолетнему лучше давать показания, может быть принято лицом, производящим расследование, сугубо индивидуально с учетом вышеназванных рекомендаций.

Большое значение для защиты прав и законных интересов несовершеннолетнего потерпевшего и свидетеля имеет ограничение продолжительности допроса. Например, в ч. 1 ст. 425 УПК РК установлено, что допрос несовершеннолетнего подозреваемого, обвиняемого не может продолжаться без перерыва более двух часов, а в общей сложности более четырех часов в день. При этом следует учитывать рекомендации психолога, что также определяется возрастными и индивидуальными особенностями ребенка. Экспериментальными исследованиями психологов установлено, что дети 5-7 лет могут быть сосредоточенными около 15 минут, 7-10 лет -- 20 минут, 10-12 лет -- 25 минут, старше 12 лет -- 30 минут14. Пренебрежение этими данными может дезорганизовать допрос, привести к недостоверным показаниям [13, с.33 - 35]. Специалист-психолог, участвуя при производстве данного следственного действия, может оказывать неоценимую помощь следователю на каждом этапе допроса: при подготовке к допросу, непосредственно в ходе допроса, а также при фиксации результатов допроса.До начала допроса следователь может получить у психолога консультацию о психологических особенностях детей и подростков того возраста, к которому относится потерпевший или свидетель. Помощь психолога может быть полезна также при подготовке вопросов, которые предполагается задавать допрашиваемому [14, с.9].

Непосредственно в ходе допроса важной задачей психолога является содействие в установлении и поддержании психологического контакта, что предполагает снятие излишнего психического напряжения подростка, устранение имеющихся психологических барьеров для общения. Если это напряжение не будет снято во время допроса, оно может привести к негативным результатам, а также затруднить контакты с подростком в будущем. Учитывая выявленные особенности личности допрашиваемого, его интеллектуальный уровень, сильные и слабые стороны характера несовершеннолетнего, психолог должен способствовать созданию благоприятной для него атмосферы, располагающей к продуктивной беседе [15, с.21].

Установление психологического контакта необходимо для того, чтобы несовершеннолетний был настроен воспринимать вопросы следователя, осуществлять мыслительные процессы в направлении возникновения желания и решимости рассказать об обстоятельствах, интересующих следствие. Помощь психолога может быть использована и при составлении протокола следственного действия для тщательной фиксации особенностей речи допрашиваемого, правильной оценки его показаний и поведения. Последняя задача участвовавшего в допросе психолога -- ознакомиться с протоколом допроса несовершеннолетнего и внести в него при необходимости замечания о правильности и полноте сделанных в нем записей. Однако следует отметить, что замечания психолога фиксируют его мнение о ведении допроса и отражении в протоколе показаний несовершеннолетнего, но не могут касаться оценки правдивости этих показаний [16, с.139].

Резюмируя все вышеизложенное, отметим, что основная функция психолога при допросе несовершеннолетнего потерпевшего и свидетеля на предварительном следствии состоит в применении психологических знаний для установления контакта с допрашиваемым, правильной и корректной постановки ему вопросов, охраны его психического здоровья от травмирующего воздействия необычной для него ситуации.

психолог несовершеннолетний допрос

Литература

психолог несовершеннолетний допрос

1.Мельникова Э.Б. Ювенальная юстиция: Проблемы уголовного права, уголовного процесса и криминологии: Учебное пособие. - М., 2001. - С.96.

2.Мамайчук И.И. Экспертиза личности в судебно-следственной практике: Учебное пособие. - СПб., 2002. - С.248.

3.Гецманова И.В. Особенности предварительного следствия по делам о преступлениях несовершеннолетних: дис. ... канд. юрид. наук. -М., 2001. -С.149.

4.Семьянова И.С. Проблемы совершенствования расследования преступлений несовершеннолетних (организационно-правовой аспект): дис. ...канд. юрид. наук. - Омск, 2003. - С.114.

5.Попов А.Н. Правоведение. Производство по делам о преступлениях несовершеннолетних: Учебное пособие для студентов всех специальностей и всех форм обучения. Книга 1. - Красноярск, 2004. - С.45.

6.Эстерлейн Ж.В. Дознание по делам о преступлениях несовершеннолетних: дис. ... канд. юрид. наук. - М., 2005. - С.85.

7.Сорокотягина Д.А., Сорокотягин И.Н. Судебно-психологическая экспертиза: Учебно-практическое пособие. - Екатеринбург, 1993. - C. 132.

Размещено на Allbest.ru