Специфические особенности производства по уголовным делам несовершеннолетних

Размещено на http://www.allbest.ru/

Кокшетауский университет им. Абая Мырзахметова

СПЕЦИФИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ПРОИЗВОДСТВА ПО УГОЛОВНЫМ ДЕЛАМ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ

Сафина К.И. - магистрант

Аннотация

В статье обозначены специфические особенности производства по уголовным делам о преступлениях несовершеннолетних, с соблюдением специальных правил, которые дополняют и развивают общие нормы и содержат дополнительные гарантии прав лиц совершивших преступление в возрасте до 18 лет.

In article specific features of manufacture on criminal cases about crimes of minors are designated, with observance of special rules which supplement and develop the general norms and contain additional guarantees of the rights of persons committed a crime aged till 18 years.

Legal proceedings on affairs of minors should be directed first of all on maintenance of well-being of minors and maintenance of that any measures of influence on minor offenders were always commensurable with features of the person of the offender and with circumstances of an offense.

Производство по уголовным делам о преступлениях, совершивших несовершеннолетними, является одним из особых производств в уголовном процессе. Производство осуществляется в общем порядке с соблюдением специальных правил, которые дополняют и развивают общие нормы и содержат дополнительные гарантии прав лиц совершивших преступления в возрасте до 18 лет. Они обозначены в отдельной главе Уголовно-процессуального кодекса РК - "обстоятельство, которое подчеркивает специфические черты производства дел и указывает на безусловное соблюдение процессуальных гарантий прав несовершеннолетних обвиняемых" [1, С.205]. В.И. Радченко писал, что "производство по уголовным делам о преступлениях совершенных несовершеннолетними является одним из особых производств в уголовном процессе. Особым производством является урегулированная законом и базирующаяся на общих принципах уголовного судопроизводства специфическая форма правоотношений, а так же деятельности участников такого судопроизводства, обусловленных характером и степенью тяжести преступлений, психической характеристикой и социально-правовым статусом лиц, подлежащих уголовной ответственности" [2, С.256]. Мы должны учитывать возраст подростка, а так же соблюдать требования, порядок которых определяется правилами, установленными Уголовно-процессуальным кодексом, статьями главы 52.

Возраст несовершеннолетнего преступника, число, месяц и год рождения должен быть подтвержден свидетельством о рождении, удостоверением личности или паспортом. При отсутствии документов о возрасте несовершеннолетнего или присутствии, каких-либо сомнительных обстоятельствах назначается судебно-медицинская экспертиза.

Введение в УПК РК главы об особенностях производства по делам о преступлениях несовершеннолетних соответствует международно-правовым обязательствам. Это Минимальные стандартные правила, принятые на Генеральной Ассамблее ООН, касающиеся отправления правосудия в отношении несовершеннолетних, известные как "Пекинские правила". В соответствии с "Пекинскими правилами" при производстве предварительного следствия и судебного разбирательства специфика производства по уголовным делам в отношении несовершеннолетних обусловлена возрастными, социально-психологическими особенностями данных лиц, невозможностью в ряде случаев самостоятельно реализовать целый порядок предоставленных несовершеннолетним прав.

Рассматривая производство, по делам несовершеннолетних основываясь на социально-психологическом подходе, прежде всего, необходимо четко определить, в чем же его специфика, которая обусловливает особенности производства по делам указанной категории лиц. Подход к несовершеннолетним с социальной точки зрения определенно понятен: отсутствие самостоятельного заработка, материальная зависимость от других лиц. Все это присуще несовершеннолетним. Социология - наука об обществе, следовательно, с позиции социологии рассматривается место несовершеннолетнего в обществе, его социальный статус и влияние такого статуса на уголовное судопроизводство. Однако, отдельно от психологических особенностей, особенности социального характера рассматривать нельзя, поскольку только их совокупность дает полную картину действительного статуса личности несовершеннолетних. Психологию принято понимать, как науку о психике, как отражении объективной реальности в мозгу человека. Следовательно, исследование неразрывной связи социального статуса несовершеннолетнего и отражения такого статуса на мозг подростка, позволяет, получить полную картину особенностей его личности, которые необходимо учитывать при расследовании и рассмотрении уголовных дел, с тем, чтобы обеспечить реальную защиту прав и законных интересов несовершеннолетних. Использование психологических знаний на правоприменительном уровне - не субъективная претензия психологической теории, а объективная социальная потребность.

Одним из важных особенностей является степень интеллектуального, волевого и психического развития несовершеннолетнего. Уровень психического развития должен соответствовать биологическому (календарному) возрасту. Важно выяснить какова у него способность логически мыслить, ориентироваться в той или иной ситуации. При определении данных признаков нам необходимо располагать сведениями, характеризующими поведение подростка, во время и после совершения преступления, что им манипулировало и каково его поведение в семье, в школе и в кругу знакомых.

В данном случае в допросе несовершеннолетнего подозреваемого или обвиняемого старше шестнадцати лет по усмотрению следователя, прокурора либо по ходатайству защитника участвуют педагог и психолог. Они вправе задавать интересующие их вопросы несовершеннолетнему. В использование специальных психологических знаний в ходе судебного разбирательства при решении вопросов индивидуализации уголовной ответственности и наказании несовершеннолетних отмечается, что при решении указанных вопросов требуется ретроспективное и актуальное изучение личности подростка, а также ее будущих перспектив, что обусловливает необходимость обращения за содействием к психологам.

Нельзя не согласиться со словами С.А. Шапиновой, что "несовершеннолетние это один из непростых периодов формирования личности. Несмотря на кратковременность, этот период в целом определяет дальнейшую жизнь каждого человека, так как именно в подростковом возрасте в основном происходит окончательное становление личности с активным воздействием на нее социальной среды и ближайшего окружения" [3, С.217]. уголовный преступление несовершеннолетний

Во время производства по делам о преступлениях совершенных несовершеннолетними суд обязан обратить особое внимание на выявление умственной отсталости у подростка. А.Ф. Никитин пишет: "умственная отсталость несовершеннолетнего, не связанная с психическим заболеванием, - это значительное отставание от нормального для данного возраста уровня развития мыслительной, познавательной деятельности, запаса знаний и представлений, развития эмоционально-волевой сферы" [4, С.153]. Если при каких-либо обстоятельствах будет выявлено наличие умственной отсталости несовершеннолетнего, нужно определить степень, и то, мог ли он осознавать, что делает и в какой мере руководил своими действиями. В данном случае назначается экспертиза с участием специалистов в сфере детской и юношеской психологии.

В настоящее время существуют широкие возможности в проведении судебно-психологической экспертизы. К основным направлениям судебно-психологической экспертизы могут быть отнесены: установление способности несовершеннолетних обвиняемых, полностью осознавать значение своих действий; установление, находился ли обвиняемый в момент совершения преступления в состоянии физиологического аффекта; установление, находился ли обвиняемый в период, предшествовавший совершению преступления, или в момент совершения преступления, в эмоциональном состоянии, существенно влияющем на способность правильно осознавать явления действительности, содержание конкретной ситуации и на способность произвольно регулировать свое эмоциональное состояние; установление принципиальной возможности возникновения у субъекта в конкретной ситуации различных психических состояний; установление у субъекта индивидуально-психологических особенностей, не позволяющих выполнять профессиональные функции на достаточно высоком уровне в случае возникновения неожиданных помех в его деятельности; установление у субъекта индивидуально-психологических особенностей, способных существенно влиять на содержание и направленность действий в конкретной ситуации. Как пишет Т.В. Исакова "также должны выясняться основные черты характера несовершеннолетнего, его интересы, привычки, состояние здоровья, степень проявления возрастных особенностей психики: внушаемость, склонность к подражанию, к фантазированию, импульсивность. Эти обстоятельства имеют существенное значение для индивидуализации его ответственности и наказания" [5, С.108].

Значение судебно-психологической экспертизы нередко недооценивается. Ведь экспертиза, в рамках которой используются психологические знания, является важнейшим способом изучения личности участника уголовного судопроизводства, особенно несовершеннолетнего, личность которого характеризуется рядом возрастных особенностей физиологических, психологических и социальных. Неоценимую помощь оказывают данные, которые содержатся в заключение эксперта, полученном по итогам судебной психологической экспертизы, могут оказать следователю, дознавателю и судье при производстве следственно-судебных действий с участием несовершеннолетнего при решении вопроса о целесообразности прекращения уголовного преследования либо освобождения судом несовершеннолетнего подсудимого от уголовной ответственности с применением принудительных мер воспитательного воздействия. Данный список не исчерпывает весь круг вопросов вследствие того что обстоятельства весьма разнообразны и нередко диктуются конкретной ситуацией.

Основными элементами системы предупредительного воздействия являются: тщательное изучение несовершеннолетних, способных совершить преступления; определение основных мер и мероприятий, опираясь на которые, на практике можно было бы добиться поставленных целей; выработка рациональных методов организации, контроля и определения эффекта индивидуального профилактического воздействия.

После изучения предоставленных материалов психологического исследования испытуемого психолог составляет заключение судебно-психологической экспертизы. Заключения судебных психологов обычно разнообразны по содержанию, так как в каждом конкретном экспертном исследовании содержится уникальный психологический анализ материалов и набор примененных экспериментальных методов. Эти данные необходимы следователю и суду для правильного разрешения вопроса о мерах, которые целесообразно применить для исправления несовершеннолетнего.

При решении вопроса об избрании меры пресечения несовершеннолетнему подозреваемому, обвиняемому в каждом конкретном случае должна обсуждаться возможность отдачи его под присмотр родителям, опекунам, попечителям или другим заслуживающим доверие лицам, а также должностным лицам специализированного детского учреждения, в котором он находился. Другими заслуживающими доверия лицами могут быть, например, родственники, не являющиеся опекунами, с которыми постоянно проживал несовершеннолетний.

Целью индивидуальной профилактики преступлений, совершаемых несовершеннолетними, являются исправление и перевоспитание подростка либо изменение его криминогенной ориентации.

Литература

1. Громов Н.А. Уголовный процесс России: Учебное пособие. - М.: Юристъ, 1998, - С. 205.

2. Радченко В.И. Уголовный процесс: Учебник для ВУЗов. - М.: Юстицинформ, 2009, - С. 256.

3. Шапинова С.А. Подросток, общество и закон. - Алма-Ата.: [Б.и.], 2009, - С.217.

4. Никитин А.Ф. Ответственность несовершеннолетних. - М.: Норма - М, 2000, - С.153.

5. Исакова Т.В. Некоторые вопросы деятельности суда по установлению условий жизни и воспитания при рассмотрении дел о преступлениях несовершеннолетних.- Улан - Удэ.: [Б.и.], 2008, - С.108.

Размещено на Allbest.ru