Проблемы правовой ответственности студентов

Размещено на http://www.allbest.ru/

Проблемы правовой ответственности студентов

Настоящая статья посвящена недостаточно освященной в настоящее время проблеме, а именно правовой ответственности студентов вузов. Прежде всего необходимо уточнить, что данная категория лиц, студенты, является весьма многочисленной и специфичной группой современной российской молодежи. Своеобразие студентов как социальной общности обусловлено возрастными, поведенческими и личностными особенностями, что приводит в отдельных случаях к отклонению в поведении и даже нарушениям закона.

На наш взгляд, первоочередное внимание следует уделить такому вопросу как возраст, обучаемых в вузах. В большинстве случаев возраст студентов колеблется от 17 до 25 лет, однако часть лиц этой категории гораздо старше, отдельные студенты получают высшее образование, достигнув 40 и бо-лее лет. Такая значительная разница неизбежно делит «молодых» и «старых» на неформальные группы и приводит к обособлению более взрослых, вместе с тем отмечены случаи, когда более молодые становятся «ведомыми» у старших товарищей.

Возраст во многом влияет на импульсивность и даже необдуманность поступков отдельных мо-лодых людей и девушек и, хотя это не всегда приводит к конфликту с законом, но может служить пред-посылкой к этому. Склонность к общительности и поиску новых знакомств также может быть, как положительным, так и отрицательным фактором в поведении студентов. Недостаточный жизненный опыт, доверчивость к новым людям и идеям приводят их к желанию подражать тому, что кажется им правильным и достойным. В большинстве случаев такие действия не ведут к асоциальному поведению, но обратное происходит достаточно часто. Во многом виной этому являются средства массой инфор-мации, в том числе электронные и социальные сети. Как уже говорилось ранее, ложные представления воспринимаются не всеми учащимися вузов, но мутный поток такой информации все равно вызывает отрицательный эффект, в том числе в изменении поведения молодежи.

Личность каждого конкретного студента является одновременно уникальной и вместе с тем социально зависимой. В числе факторов, воздействующих на его поведение не последнее место, занимают воспитание, семья, круг знакомств, особенности характера восприимчивость к чужому влиянию, способность абстрагироваться от окружающего мира. Поступление и учеба в вузе привносят в психологический портрет юноши или девушки свою лепту. Именно в высшем учебном заведении они начи-наю формироваться как взрослые личности, с достаточно устойчивой моделью поведения и социаль-ной ориентированностью и желанием выстроиться в определенную нишу нашего общества. К сожале-нию совокупность вышеназванных факторов не всегда бывает достаточной для того чтобы превратить студента в законопослушного гражданина. Немаловажная роль в этом процессе принадлежит закону, а точнее совокупности нормативных актов и правильности применениях их в жизни студента.

Юноши и девушки поступив в вуз, как правило, уже имеют определенное представление о сво-их правах и свободах, но легкомысленно относятся и могут даже игнорировать, свои обязанности со-блюдать закон и нести ответственность за его нарушения. Правовое легкомыслие во многом связано с опекой со стороны семьи или лиц ее заменяющих и надеждой на «авось все обойдется». Как уже говорилось выше, излишняя самонадеянность редко бывает прямо асоциальной, но результат неосторожности или умысла во многих случаях влечет за собой привлечение к различным формам правовой ответственности, что может сломать жизнь студента.

Исследуем такие виды ответственности, применительно к изучаемой категории лиц, как: административную, материальную, уголовную. Однако, правильным на наш взгляд, будет начать с дисци-плинарной. Именно такой вид ответственности наиболее часто встречается у недобросовестных студентов. Дисциплина как обязательный элемент воспитательного процесса обучения должен прививаться у подростка еще в школе, но именно в высшем учебном заведении соблюдение комплекса необходимых правил поведения становится осознанной необходимостью для добросовестного обучаемого. Начиная с момента поступления и на протяжении всего периода обучения, студенту приходится не только вовремя посещать занятия, но и соблюдать целый ряд иных важных требований. Личная недис-циплинированность может выражаться в отказе соблюдать требования учебного распорядка, грубость, а в отдельных случаях прямое оскорбление чести и достоинства других студентов и преподавателей, и тому подобных действиях, нарушающих учебный процесс и все, что с ним связано. В числе таких дея-ний может оказаться причинение вреда имуществу учебного заведения или иные действия, повлекшие материальный ущерб, в том числе физическим лицам. Дисциплинарная ответственность за такие на-рушения выражается в виде установленных наказаний, как правило, прописанных в уставе вуза и разъ-ясняется в обязанностях студента. Самым мягким из наказаний является замечание, наиболее жестким наказанием служит отчисление из высшего учебного заведения. В силу сложившихся обстоятельств, а также динамичности развития системы образования России можно утверждать, что система дисци-плинарной ответственности вузов у нас является гуманной и построена скорее на демократических началах самоуправления, чем во многих сопредельных государствах. Большая часть решений в данной области отнесена к ведению руководства учебного заведения и не требует вмешательства вышестоя-щих органов образования. В отдельных случаях дисциплинарный проступок может граничить с адми-нистративным правонарушением, но об этом чуть ниже.

Сразу уточним, что на возможность привлечения к иным, не дисциплинарным видам ответствен-ности оказывает влияние возраст виновного в противоправном деянии. Студент или студентка, не до-стигшие возраста 18 лет, не могут нести ответственности за правонарушение, где наказание прямо предусматривает наступление совершеннолетия у такого лица. В случае если возраст виновного сту-дента менее вышеозначенного минимума он или она могут избежать заслуженной кары, однако в этом случае вероятно наступление ответственности в дисциплинарном порядке.

Основывая свое мнение на сложившейся юридической традиции, уместным будет привести одно из определений административной ответственности: «Административная ответственность - это особый вид юридической ответственности, которой присущи все признаки последней (она на-ступает на основе норм права, за нарушение правовых норм, конкретизируется юрисдикционны-ми актами компетентных органов, связана с государственным принуждением). С другой стороны, административная ответственность является составной частью административного принуждения и обладает всеми его качествами» [2, с. 62]. Это классическое определение данное профессором Д.Н. Бахрахом в полной мере относится к молодым людям в целом и студентам в частности. Однако учи-тывая особый правовой статус учащихся вузов, уточним следующее, вышеназванные лица в основ-ном совершают те административные проступки, которые так или иначе связаны с процессом учебы и отдыха. К таким проступкам можно отнести распитие спиртных напитков в общественном месте, мелкое хулиганство, неповиновение законному распоряжению сотрудника полиции и тому подобное. Более серьезные правонарушения достаточно редки для незаконопослушных студентов и караются на основании иного законодательства. В соответствии с Кодексом Российской Федерации об адми-нистративных правонарушениях шкала наказаний варьируется от предупреждения до администра-тивного ареста, в зависимости от тяжести совершенного проступка. Наиболее частным наказанием служит административный штраф на сумму, обычно не превышающую 5 тысяч рублей. Следует ука-зать на такой факт, как легкомысленное отношение многих виновных студентов к внешне незначи-тельному проступку и последующему наказанию, что в дальнейшем может привести к повторному нарушению закона часто в более тяжкой форме. Правовой нигилизм может стать для такого человека обыденностью и привести к преступлению. В таком случае студенческая среда может оказывать на правонарушителя значительное положительное или наоборот отрицательное влияние, коррекция - это влияния является прямой обязанностью преподавательского состава вузов и имеет огромное зна-чение. Во многих случаях положительное влияние педагогов вообще может предотвратить сам факт нарушения закона. Попустительство и невнимание преподавателей наоборот поощряют студента к асоциальному поведению.

Следующий по значимости вид ответственности, который могут понести учащиеся вузов - это гражданско-правовая или материальная ответственность, она может частично совпадать и пересекать-ся с дисциплинарной или административной, отграничить их удается не всегда и возможна путаница. Это дает нам основание предполагать необходимость более четкого разграничения одного вида ответ-ственности от другого, что соответственно требует однозначного понимания закона и более точных формулировок конкретных составов правонарушений, однако, в современном российском законода-тельстве это не всегда возможно.

Начать краткое рассмотрение данного вида ответственности студентов следует с такого важного момента как то деяние, влекущее ее всегда в той или иной форме, связанное с имущественными от-ношениями и причинением материального вреда потерпевшей стороне. Действия студента, как и дей-ствия иных субъектов права, «...могут быть неосторожными по отношению к чужой собственности, но возможен и прямой умысел на имущественные интересы физического и юридического лица» [11, с. 93]. Гражданское и уголовное законодательство достаточно четко разграничивают причинение вреда чужому имущество как два взаимосвязанных, но вместе с тем отличающихся правонарушения. Мате-риальный ущерб российское законодательство понимает, как вред, причиненный имуществу физиче-ского или юридического лица, но для наступления уголовной ответственности за такое деяние подраз-умевает обязательное условие в виде цели противоправного деяния, изложенного в Уголовном Кодексе РФ. Преступлений подобного рода множество, однако, все они объединены целью завладения чужим имуществом или его порчей. В деяниях, предусмотренных Гражданским Кодексом РФ нет прямой цели завладения ценностями иного лица, но ущерб его имуществу или интересам обязателен.

Наша статья не ставит пред собой задачу перечислять конкретные составы правонарушений, вле-кущих наказание, а обозначает границы различных видов ответственности. Одним из критериев такого отграничения является наказание. В уголовном праве кара выражается в максимально жесткой форме, в большинстве случаев лишение свободы на определенный срок. Это автоматически превращает студен-та, совершившего преступное деяние в осужденного к лишению свободы, что в свою очередь приводит к исключению его из вуза и делает проблематичным восстановление в высшем учебном заведении даже после отбытия наказания. Дополнительным наказанием может стать обязанность возместить причи-ненный материальный ущерб, что так же усиливает наказание и может стать серьезной проблемой для бывшего студента. В гражданском праве вопрос о лишении свободы как мере наказания отсутствует, но обязанность компенсировать материальные убытки прописан еще более категорично. Суд может обязать студента не только покрыть причиненный ущерб, как материальный, так и моральный, но и совершить иные действия, восстанавливающие законную справедливость, например, вернуть имуще-ство, находившееся в его распоряжении законному владельцу.

В практической деятельности, автору статьи пришлось столкнуться с ситуацией, когда студент был привлечен к материальной ответственности за просрочку платежей по кредиту, навязанному недо-бросовестным банком. Отсутствие надлежащих знаний и легкомыслие повлекли за собой обязанность для учащегося вуза погасить кредит, выданный под завышенные проценты. Этот случай прямо указы-вает на несовершенство российского законодательства, но не освобождает неосторожного студента от исполнения судебного решения. Материальная ответственность является не только наказанием, но и своеобразным средством, стимулирующим к соблюдению закона [12]. В исследуемом случае, к соблю-дению закона несовершеннолетними.

Различные формы юридической ответственности студента в большинстве случаев совпадают с ответственностью иных физических лиц, однако специфичность этой социальной группы требует осо-бого подхода при вынесении решений о мерах ответственности за действия, нарушающие закон. Сле-дует учитывать не только обстоятельства противоправного деяния и личностные особенности каждого студента, но и тот факт, что по окончании вуза общество и государство получает дипломированного специалиста способного принести значительную пользу социуму. Так же важным фактором является активное взаимодействие студенчества как возрастной и высокомобильной общности, активно вли-яющей на все соприкасающиеся с ней социальные группы в определенной степени склонной к про-тестным действиям, не всегда в рамках закона. Данное утверждение не преследует цель отказа от за-служенной кары нарушителя закона, но соразмерной меры наказания учитывающего потенциальную значимость виновного обучаемого.

В заключительной части настоящей статьи остановимся на моральной ответственности студен-та. Данный вид ответственности «не предусмотрен законом, но является «краеугольным камнем», ко-торый нередко позволяет избежать нарушений законодательства» [11, с. 95] и соответственно кары за такие деяния.

Моральная ответственность - это неформальная ответственность за нарушения установившихся норм морали, общественно одобряемого поведения, за которые неофициально установленного наказа-ния, но порицаемых обществом за опасность для нормальной жизни общества. Данное определение не претендует на абсолютную верность, но в достаточной мере отражает ее социальную значимость. Не-обходимо небольшое уточнение о том, что моральная ответственность во многом зависит от личных, индивидуальных качеств конкретного человека, в нашем случае студента, и добровольно принимать, а самое главное осознавать ее необходимость. Кроме отношения студента огромное значение имеет активная социальная позиция студенческого коллектива, преподавательского состава, семьи и иных значимых для обучаемого вуза лиц к его поведению. Именно поведение в обществе, семье, вузе, кругу друзей является определяющим для моральной оценки личности студента и как следствие такой оцен-ки, необходимости в наступлении моральной ответственности. Пассивная позиция общества и окру-жения студента, равнодушно относящегося к его аморальному поведению, может повлечь нарушение не только моральных норм общества, но и вызвать в последующем более серьезные проступки и даже преступление. Выражение «большое начинается с малого» в нашем случае является ключевым для по-нимания взаимоотношений общества и студента. При отсутствии четко обозначенной реакции как на положительное, так и на отрицательное его поведение ожидать правильной реакции обучаемого вуза не приходится.

Подводя итог всего вышеизложенного, сделаем следующие выводы:

1. Юридическая ответственность студента как особой социальной категории имеет место быть.

2. Юридическая ответственность студента - это совокупность дисциплинарной, административ-ной, материальной и уголовной ответственности, наступление конкретного вида которой зависит от деяния, совершенного студентом.

3. Кроме вышеперечисленных видов огромное значение имеет моральная ответственность обуча-емых в вузах, при отсутствии наступления которой в необходимом случае может быть совершено иное противоправное деяние, которое в свою очередь повлечет юридическую ответственность.

4. Значимыми факторами для предотвращения всех видов ответственности является неравноду-шие, активная позиция студенческого коллектива, семьи, преподавательского состава и всего общества в целом к поведению и действиям каждого конкретного студента.

Список литературы

правовой студент ответственность

1.БазылевБ.Т. Юридическая ответственность (теоретические вопросы). - Красноярск, 1985. - 120 с.

2.БахрахД.Н. Вопросы системы административных наказаний // Вестник Уральского института эконо-мики, управления и права. - 2009. - № 2. - С. 62-68.

3.Братусь С.Н. Юридическая ответственность и законность. - М., 2004. - 205 с.

4.Грачева Ю.В. Комментарий к Уголовному кодексу Российской Федерации. - М., 2016. - 912 с.

5.Гражданский кодекс Российский Федерации (часть вторая) от 26.01.1996 г. № 14-ФЗ (ред. от 12.08.2018) // СПС «Консультант Плюс». - иЯЬ: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_9027/ (дата об¬ращения: 11.11.2018).

6.Духно Н.А. Понятие и виды юридической ответственности. - 2000. - № 6. - С. 12-17.

7.Иванов А.А. Цели юридической ответственности, ее функции и принципы // Государство и право. - 2003. - № 6. - С. 45.

8.Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях от 30.12.2001 № 195-ФЗ (в ред. от 12.08.2018 года) // СПС «Консультант Плюс». - URL: http://www.consultant.ru/document/cons_ doc_LAW_34661/ (дата обращения: 12.11.2018).

Размещено на Allbest.ru