Права ребенка в современных условиях развития кибертерроризма

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Университет имени О.Е. Кутафина (МГЮА)

Права ребенка в современных условиях развития кибертерроризма

Щабельская Виктория Витальевна,

студент 4-го курса

Аннотация

Ключевые слова: безопасность; кибертерроризм; противодействие; экстремизм; терроризм; персональный компьютер; Интернет, дети; информация; виртуальные угрозы.

Abstract

Rights of the child in modern conditions of development of cyberterrorism

Viktoriya V. Shchabelskaya, Undergraduate Student, Kutafin Moscow State Law University (MSAL)

Digitalization is increasingly displacing things familiar to us, so the protection of children in the rapidly evolving space of the World Wide Web is increasingly high on the agenda. The modern generation spends quite a significant amount of their time in the virtual world: there they learn, relax, communicate, create their culture, values, and a special language. Very often, parents do not even realize how many dangers can lie in wait for their child while he is busy with his phone or computer. And with the advent of such digital accessibility, not only our children develop, but also crime, which increasingly moves into the information environment, which because of its vastness and accessibility, is a beneficial field for all kinds of wrongful acts.

Keywords: security; cyberterrorism; counteraction; extremism; terrorism; personal computer; Internet, children; information; virtual threats.

Основная часть

В современном мире, где практически все границы стираются технологиями, а информацию человек получает на каждом шагу, самую важную роль играют две вещи: возможность ее передачи и необходимость сохранения при этом персональных данных.

Ежесекундно по всему миру добавляются терабайты разнообразных данных, которые содержат достаточное количество личной информации: номера мобильных телефонов, фотографии Вас и Вашей семьи, сведения о банковских счетах и многое другое. Тенденции перехода в цифровую среду подвержены не только взрослые, но и дети. По материалам Фонда Развития Интернета дети начинают использовать Интернет в возрасте 6-7 лет ИсследованияФондаразвитияИнтернета.URL: http://detionline.com/research/2m72m9 (дата обращения: 20.12.2020).. Помимо того, как показывают исследования указанного Фонда, в интернет-пространстве увеличилось не только само количество детей, но и время их провождения в Сети. Для детей от 12 лет это время составляет минимум 5 часов в день, тогда как подростки от 14 лет проводят в сети Интернет от 6 до 12 часов, а «к выходным 12 и более часов в Интернете проводит каждый десятый старший подросток». Немаловажным также является и то, что «каждый второй подросток (54,5% среди подростков 12-13 лет и 47,4% среди подростков 14-17 лет) отмечают, что за последний год в Интернете с ними происходило что-то, что расстроило их или заставило беспокоиться. Среди родителей лишь один из трех (30,1%) согласны, что с их ребенком происходило нечто подобное» Исследование цифровой социализации разных поколений: подростки и родители (2018-2020 гг.) // Исследования Фонда развития Интернета. URL: http://www.fid.su/ projects/research/digital-socialization-in-adolescents (дата обращения: 20.12.2020)..

Многие психологи уже давно высказываются о том, какие опасности подстерегают детей в сети Интернет. Например, психолог В. Паксеваткина классифицирует интернет-угрозы на следующие виды Паксеваткина В. Чем опасен интернет (методические материалы для выступления). URL: https://www.b17.ru/blog/74840/ (дата обращения: 20.12.2020).:

- контентные риски;

- коммуникационные риски;

- электронные риски;

- потребительские риски.

Под контентными рисками следует понимать все материалы, встречающиеся в Интернете и содержащие противозаконную, вредоносную информацию. Будь то порнографические материалы, сообщения с предложением купить наркотические вещества. Причем подобный контент встречается повсеместно: социальные сети, поисковые системы, мессенджеры, ребенку необязательно что-то искать самостоятельно, данная информация способна найти его сама.

Если же говорить о коммуникационных рисках, то здесь в первую очередь надо понимать опасность кибер-буллинга и преследования. На сегодняшний день каждый третий подросток (41,0% среди подростков 12-13 лет и 41,4% среди подростков 14-17 лет) отвечает, что был жертвой агрессии, когда по отношению к нему совершались обидные и неприятные вещи в сети Интернет. Но еще более опасным, кажется то, что каждый третий подросток в возрасте 12-13 лет (34,0%) и каждый второй подросток от 14 до 17 лет (49,8%) за последний год когда-либо встречался лицом к лицу с тем, с кем впервые познакомился в Интернете Исследование цифровой социализации разных поколений: подростки и родители (2018-2020 гг.) // Исследования Фонда развития Интернета (http://www.fid.su/proj- ects/research/digital-socialization-in-adolescents (дата обращения: 20.12.2020).. В то же время родители об этом зачастую даже не догадываются! Широкое распространение получил и груминг, когда злоумышленник, используя социальные сети, личную переписку посредством SMS, выдают себя за ребенка или подростка, используя доверительное общение с детьми для вступления в сексуальный контакт. Родители все еще не знают об этом! Следует подчеркнуть, что выявить такого преступника в большинстве случаев не представляется возможным, так как интернет-пространство дает ему обширную возможность оставаться инкогнито, да и в целом выявить его личность будет затруднительно даже для правоохранительных органов.

Если речь идет об электронных и потребительских рисках, то здесь, немаленький процент потери персональных данных и денег. Ребенок, в силу своей неопытности, не всегда понимает, к чему может привести безобидная покупка на интернет-сайте. В том числе высока вероятность, что он не успеет отреагировать, если в результате такой онлайн-покупки, в систему персонального компьютера попадет вредоносная программа. Подобного рода проблемы, можно решить только при совокупности усилий со стороны государства, интернет-провайдеров и самих родителей. По одиночке, каждый из них, защитить детей в интернет-пространстве попросту не сможет.

Возвращаясь к родителям, как к субъектам защиты ребенка, надо сказать, что реальных ресурсов контролировать своих детей им не хватает, поскольку они сами не подозревают о всех рисках, или у них отсутствуют достаточные навыки использования всемирной паутины. Интренет-провайдеры же могут только ограничить контент. В настоящее время многие компании предлагают разного рода услуги по блокировке вредоносных сайтов, но как уже говорилось выше, иногда опасность может таиться в обычных мессенджерах и социальных сетях, которые далеко не все провайдеры вносят в списки запрещенного контента.

Со стороны государства также применяются меры по защите прав детей в сети Интернет. В 2010 г. вступил в силу Федеральный закон «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию». А в мае 2016 г. в «Новой газете» был опубликован материал Г. Мурсалиевой под названием «Группы смерти», где было отмечено, что в период с ноября 2015 г. по апрель 2016 г. в России произошло 130 самоубийств подростков и детей посредством сообществ в социальных сетях Мурсалиева Г. Группа смерти // Новая газета. URL: https://novayagazeta.ru/arti- cles/2016/05/16/68604-gruppy-smerti-18 (дата обращения: 20.12.2020).. На основании этого Роскомнадзор провел проверку и заблокировал восемь сообществ, содержащих информацию о суициде. Все больше российское государство стремиться защитить своих юных граждан.

Тем не менее необходим комплексный подход. Со стороны родителей должны быть приняты все возможные меры по обеспечению безопасности для ребенка в сети Интернет. Это и установка защищенного или ограниченного подключения, и проведение разъяснительных бесед о вероятных угрозах на просторах глобальной Сети. Также следует повышать интернет-грамотность среди родителей, дабы успевать за стремительно развивающимся миром своих детей. Что же касается роли государства, то имеет смысл создание защищенного интернет-пространства для разных возрастных групп детей и подростков, которое будет единым информационным полем, содержащим все необходимое для всестороннего, активного и безопасного изучения сети Интернет. Эта система должна содержать, на наш взгляд, как образовательный контент, так и развлекательный. Когда у нас будет создана отдельная интернет-площадка для детей, то и контролировать безопасность в ней будет куда проще, чем охватить всю глобальную Сеть.

Библиография

ребенок информационный преступность противоправный

1. Исследование цифровой социализации разных поколений: подростки и родители (2018-2020 гг.) // Исследования Фонда развития Интернета. URL: h ttp: //www. fid.su/ projects/research/digital-socialization-in-adolescents (дата обращения 20.12.2020).

2. Исследования Фонда развития Интернета. URL: http://detionline.com/research/ 20172019 (дата обращения 20.12.2020).

3. Паксеваткина В. Чем опасен Интернет (методические материалы для выступления) // URL: https://www.b17.ru/blog/74840/ (дата обращения 20.12.2020).

References

1. Issledovanie tsifrovoy sotsializatsii raznykh pokoleniy: podrostki i roditeli (2018-2020 gg.) [Research of digital socialization of different generations: adolescents and parents (20182020)]. Research of the Internet Development Foundation. Available from: http://www.fid. su/projects/research/digital-socialization-in-adolescents (accessed: 20 Dec 2020) (In Russ.).

2. Research by the Internet Development Foundation. Available from: http://detionline.com/ research/20172019 (accessed: 20 Dec 2020) (In Russ.).

3. Paksevatkina V. Chem opasen internet (metodicheskie materialy dlya vystupleniya) [What is the Internet dangerous for? (methodical materials for speaking)]. Available from: https:// www.b17.ru/blog/74840/ (accessed: 20 Dec 2020) (IN Russ.).

Размещено на Allbest.ru