Воспитательная роль судебного разбирательства в условиях цифровизации общества

Размещено на http://www.allbest.ru/

Московского университета МВД России имени В.Я. Кикотя

Воспитательная роль судебного разбирательства в условиях цифровизации общества

С.В. Гурдин, доцент кафедры уголовного процесса, кандидат юридических наук, доцент

Москва

Аннотация

В статье с позиций действующего уголовно-процессуального закона дается оценка роли судебного разбирательства в условиях цифровизации уголовного судопроизводства и общества в целом. Прямые трансляции судебного заседания оказывают воспитательное воздействие на взрослых граждан и подрастающее поколение, а также вырабатывают у судей чувство ответственности за принятое решение и устойчивость к различного рода коррупционным проявлениям. Представленные в статье выводы, выработаны на основе всестороннего изучения существующих в юридической литературе позиций ученых-процессуалистов, и анализа действующего уголовно-процессуального закона.

Ключевые слова и словосочетания: воспитание граждан, судебное разбирательство, цифровизация общества, сеть Интернет, гласность, воспитательное воздействие, трансляция судебного заседания.

Annotation

S. V. GURDIN, Assistant Professor of the Chair of Criminal Procedure of Moscow University of the Ministry of Internal Affairs of Russia named after V Ya. Kikot, Candidate of Law, Associate Professor (Moscow)

EDUCATIONAL ROLE OF LITIGATION IN THE CONTEXT OF DIGITALIZATION OF SOCIETY

The article assesses the role of judicial proceedings in the context of digitalization of criminal proceedings and society as a whole from the standpoint of the current criminal procedure law. Live broadcasts of the court session have an educational impact on adult citizens and the younger generation, as well as develop in judges a sense of responsibility for the decision made and resistance to various kinds of corruption. The conclusions presented in the article were developed on the basis of a comprehensive study of the positions of procedural scientists existing in the legal literature, and analysis of the current criminal procedure law.

Keywords and phrases: education of citizens, litigation, digitalization of society, Internet, publicity, educational impact, broadcasting of the court session.

Современное общество уже довольно сложно представить без различного рода цифровых технологий, которые повсеместно внедряются в разные сферы жизни.

Не обошла стороной цифровизация и судебное разбирательство, которое в современном правовом государстве является центральным звеном всего уголовного судопроизводства, основанного на условиях гласности и состязательности сторон. При этом не только разрешается основной вопрос о виновности лица в совершении преступления, но и отражается по сути отношение государства к тому или иному факту совершения виновного, общественно опасного, противоправного и наказуемого деяния, а также к лицу его совершившему.

Особенно отчетливо это проявляется в тот момент, когда специально уполномоченное на то государством должностное лицо, обладающее полученным в установленном законом порядке правом отправлять правосудие на профессиональной основе - судья (суд), выполняя свои функциональные обязанности, опираясь на ст. 296 и ч. 1. ст. 310 УПК РФ, выносит приговор именем Российской Федерации провозглашает его.

Очевидно, что не только моменты постановления и оглашения приговора, но и само судебнное заседание от своего начала до окончания оказывает серьезное воспитательное воздействие на присутствующих в зале.

Присутствующие в зале судебного заседания имеют возможность убедиться в том, что все происходит с соблюдением основополагающих принципов уголовного судопроизводства, таких как гласность, состязательность и других.

Серьезный отпечаток на сознание граждан и лиц, находящихся в зале судебного заседания в момент рассмотрения уголовного дела, по существу накладывает предусмотренное уголовно-процессуальным законом право осуществлять аудиозапись и делать заметки в письменном виде.

Более того, уголовно-процессуальный закон предусматривает возможность применения ими средств фото, видео и кинофиксации, передачу судебного заседания по радио, телевидению или в информационно-телекоммуникационной сети Интернет (в том случае, если оно открытое). Допускается все это только тогда, когда судья, председательствующий в судебном заседании, дает свое разрешение на эти действия.

Всестороннее изучение и глубокий анализ действующего уголовно-процессуального законодательства позволяет утверждать, что такое решение председательствующего должно быть взвешенным, законным и обоснованным, равно как и все иные решения судебных органов.

Очевидно, что такое решение принимается судом при непосредственном учете: в первую очередь интересов правосудия и их некоснительном соблюдении.

Кроме того, суд при разрешении этого вопроса должен учесть обстоятельства, которые могут создать опасность для жизни, здоровья, имущества участников судебного разбирательства или содействовать тому, чтобы информация, отнесенная законом к сведениям, составляющим какую либо тайну, станет известной широкому кругу лиц.

Не подлежит сомнению, что по радио, телевидению и в сети Интернет могут осуществляться прямые трансляции судебного заседания, отсроченные трансляции судебного заседания и частичные трансляции судебного заседания в точном соответствии с ч. 3 ст. 15.1 Федерального закона «Об обеспечении доступа к информации о деятельности судов в Российской Федерации» [2].

В свое время еще В. И. Ленин писал, что «из всякого хорошо организованного и проводимого на высоком политическом уровне судебного процесса можно и должно извлечь «...» уроки общественной морали и практической политики» [4, с. 407-408], что «воспитательное значение судов громадно» [5, с. 397].

В свое время в ч. 2 ст. 2, УПК РСФСР законодатель весьма четко отразил свое видение относительно того, что «уголовное судопроизводство призвано в том числе способствовать воспитанию граждан в духе неуклонного соблюдения Конституции и законов, уважения, существовавших в тот период времени правил социалистического общежития» [3].

В свою очередь, профессор А. В. Победкин в одной из своих статей совершенно справедливо отметил, что «уголовное судопроизводство всегда - средство воспитания общества, даже если такая задача перед ним законодательно и не ставится. Воспитывает своим содержанием, формой, итоговыми решениями, поведением и отношением к делу и человеку должностных лиц, ведущих уголовный процесс, уровнем уважения к людям и защиты их прав и законных интересов, а самое главное - эффективностью выполнения своей основной функции: публичности, т.е. защиты народа от преступных проявлений, которые могут достигать уровня угрозы национальной безопасности страны» [6, с. 40-45].

Действующий в настоящее время УПК РФ действительно не содержит в себе задачи воспитания граждан в духе нетерпимого отношения к преступлениям, неукоснительного соблюдения Конституции РФ и действующих законов, включая в первую очередь уголовный, так его нарушение есть наиболее серьезная форма противоправного поведения, влекущая за собой неизбежность наказания и отрицательную оценку со стороны государства и общества.

И тем не менее, воспитательное воздействие судебного разбирательства сложно переоценить.

Оно заключается в том, что прививает лицам, присутствующим в зале судебного заседания, чувство ответственности за свои поступки, своих близких и просто знакомых людей, заставляет задуматься о том, что такое есть преступление и какой иногда непоправимый вред оно наносит как общественным отношениям, так и самой жизни отдельных граждан.

Судебное разбирательство в ряде случаев оказывает воспитательное воздействие и на самого подсудимого, который вынужден ощутить на себе весь груз ответственности за содеянное и отношение общества к нему лично.

По сути в зале судебного заседания создается устойчивая атмосфера, пропитанная духом общественного осуждения и неотвратимости наказания каждого, кто преступил закон.

Невозможно не сказать и о самих судьях, независимость которых и подчинение только Конституции Российской Федерации и закону особенно ярко проявляются именно при проведении открытого судебного разбирательства по уголовному делу, ибо в период своей деятельности по отправлению правосудия они никому не подотчетны.

Каждое проведенное судебное разбирательство укрепляет у судей чувство ответственности за каждое принятое решение, которое должно быть законным, обоснованным и справедливым, воспитывает в них лучшие человеческие качества - беспрестрастнось, самостоятельность, устойчивость к различного рода коррупционным проявлениям.

Особенно актуально это в настоящее время, когда цифровизация настигла не только судебное разбирательство, но и другие аспекты многогранной практической деятельности судебных органов.

Так, ст. 14 Федерального закона «Об обеспечении доступа к информации о деятельности судов в Российской Федерации» делает обязательным размещение в глобальной сети Интернет такой связанной с рассмотрением и разрешением уголовного дела в суде информации, как требования, предъявляемые к форме и содержанию документов, используемых при обращении в суд, и образцы этих документов, порядок представления указанных документов в суд [2], а также тексты судебных актов, в первую очередь приговоров, которые размещаются не позднее одного месяца после дня их вступления в законную силу, сведения об их обжаловании и о результатах такого обжалования [2].

Особо следует отметить информацию о внепроцессуальных обращениях, поступивших судьям по делам, находящимся в их производстве, либо председателю суда, его заместителю, председателю судебного состава или председателю судебной коллегии по делам, находящимся в производстве суда, включая содержание внепроцессуальных обращений и сведения об их субъектах, а также информацию о проведении трансляции судебных заседаний в сети Интернет со ссылками на наименование средства массовой информации или сайта в сети Интернет, посредством которых осуществлялась трансляция [2].

Сегодня не только взрослые граждане, но и подрастающее поколение страны ежедневно черпает значительный объем знаний именно из глобальной сети Интернет, таким образом размещённая там информация о деятельности судов попадается на глаза и пусть не у всех, но вызывает интерес. цифровизация уголовный судопроизводство

Получив из сети Интернет информацию о том, какие требования предъявляются к форме и содержанию документов, используемых при обращении в суд, или даже обнаружив образцы этих документов на сайте суда вместе с порядком их представления, гражданин осознает, что государство таким образом заботится о нем, предоставляя возможность самостоятельно не только подготовить, но и подать, например, апелляционную жалобу на приговор, не забывая при этом о возможности получить квалифицированную юридическую помощь, причем в случаях, прямо предусмотренных действующим законодательством совершенно бесплатно, и участвовать в судебном разбирательстве со своим представителем.

Тексты приговоров по уголовным делам, вступившие в законную силу, просмотр трансляции судебного заседания по уголовным делам, заставляют по настоящему задуматься о том, каким образом поступать нельзя ни при каких обстоятельствах под страхом уголовного наказания, которое неизбежно последует в случае нарушения уголовного закона.

Ознакомление со вступившими в законную силу приговорами или просмотр трансляции судебного заседания по уголовному делу не просто оказывает воспитательное воздействие на все слои населения страны, но и является в определенной мере сдерживающим фактором, по сути профилактикой совершения преступления.

Как правило, во многих случаях вызывает неподдельный интерес как у взрослых граждан, так и подрастающего поколения информация о резонансных делах с участием известных людей в качестве подозреваемых, обвиняемых или подсудимых, первичные сведения о которых были получены посредством изучения новостных лент тех или иных средств массовой информации в глобальной сети Интернет и «Рунете».

Такая информация в подавляющем большинстве случаев активно обсуждается в социальных сетях и месенджерах. Как правило, гражданами дается негативная оценка, совершенным преступлениям, вырабатывается резко отрицательное отношение как самим деяниям, так и лицам их совершившим.

Таким образом, глобальная цифровизация способствует хотя и не востребованной, по мнению некоторых ученых, но в тоже время имеющей место быть в реальной действительности воспитательной, а также профилактической роли судебного разбирательства и всего уголовного судопроизводства в целом на современном этапе развития общества и государства.

Литература

1. Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации от 18.12.2001 № 174-ФЗ (ред. от 20.02.2020). Доступ из справ.-правовой системы «Гарант».

2. Об обеспечении доступа к информации о деятельности су-дов в Российской Федерации: федеральный закон от 22.12.2008 № 262-ФЗ (ред. от 28.12.2017). Доступ из справ.-правовой системы «Га-рант».

3. УПК РСФСР (утв. ВС РСФСР 27.10.1960) (ред. от 29.12.2001, с изм. от 26.11.2002) // Доступ из справ.-правовой системы «Гарант».

4. В. И. Ленин. Полн. собр. соч., т. 4. // Москва, Берлин: Ди-рект-Медиа, 2016. - 596 с.

5. В. И. Ленин. Полн. собр. соч., т. 44. // Москва, Берлин: Ди-рект-Медиа, 2016. - 758 с.

6. Победкин А. В. Уголовное судопроизводство как невостребо-ванное средство воспитания человека. // Вестник экономической без-опасности. 2019 (1). С. 40-45.

7. Агутин А. В., Трошкин Е. З., Губжоков Р. Х. Организационно-правовой механизм реализации концепции «должной правовой процедуры» и нравственные основы уголовно-процессуальной деятельности в отечественном уголовном судопроизводстве». М.: Юрлитинформ, 2016. 240 с.

Размещено на Allbest.ru