Соціально-побутові умови утриманців дитпритулків радянської України в 1920-х - на початку 1930-х рр

Аналіз складного досвіду формування мережі дитячих установ в УСРР. Причини появи численної категорії дітей-сиріт, безбатченків, безпритульних і бездоглядних, характеристика державних заходів та їх результати, спрямовані на подолання складної ситуації.

Рубрика Государство и право
Вид статья
Язык украинский
Дата добавления 17.04.2022
Размер файла 48,0 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Моральне вигорання багатьох молодих активістів підтверджується численними спогадами та документами. У Державному архіві Дніпропетровської обл. ми віднайшли документ за 1933 р. В одному з дитячих закладів мали урочисто відзначити 1 травня. Святкування мали тривати з 29 квітня до 04 травня. Планували підняти дітей, нагодувати сніданком, умити, вручити прапорці. В цей час мали висадити клумби, зробити генеральне прибирання, провести музичне свято зі співами «Да здравствуетСоветскаястрананародная», танком «Полькою» й хороводом та прапорцями1. Таке святкування планувалося провести в рік, відзначений масовою смертністю дітей у закладах державної опіки, як по Дніпропетровській обл., так і по Україні загалом.

Ситуація з притулками та дитбудинками на всій території УРСР на початку 1930-х рр. набула рис гострої кризи. Діти, які туди потрапляли, фактично були приречені на злиденність та зубожіння. Тому й втечі з притулків не були унікальними. Представники влади були ознайомлені з ситуацією, але зберігали у суспільстві переконання в тому, що безпритульність остаточно подолано Державний архів Дніпропетровської обл. Ф. 2790. Оп. 1. Спр. 46. Арк. 249-251. ЦДАВО України. Ф. 264. Оп. 1. Спр. 557. Арк. 85.

255. Загальноукраїнські тенденції -- переповненість закладів, катастрофічна нестача продовольства й промтоварів, антисанітарія, розвиток епідемій, часті втечі вихованців з притулків на початку 1930-х рр. стали масовими.

Висновки. Внаслідок складної суспільно-політичної ситуації в 1914-- 1922 рр. в Україні сформувалася численна категорія неповнолітніх, через різні обставини позбавлених родинної опіки. В подальшому, в умовах тоталітарної держави на тлі ідеологічного терору про дітей піклувалися мало. Низка громадських і державних установ, які створювалися для боротьби з дитячою безпритульністю, мала настільки незадовільне фінансування, що не змогла забезпечити повноцінної роботи. В умовах господарської розрухи хронічно бракувало коштів, які виділяла держава, не вистачало педагогічних кадрів. У звіті про діяльність Центральної комісії з боротьби з наслідками голоду зазначалося, що умови життя в дитячих притулках настільки складні, що навіть виникала дилема: кому насамперед надавати допомогу -- безпритульним чи дітям, які перебувають у дитячих закладах. Рівень захворюваності та смертності інколи досягав 50% від усього контингенту інтернатів. У державних закладах опіки над дітьми систематичними стали явища недостатнього харчування (у середньому 1200-1400 калорій), неналежної кількісті постільної білизни та одягу, нестачі меблів, навіть ліжок. Усі ці обмеження погіршували здоров'я дітей. Стрімко зростав рівень захворюваності на туберкульоз. І за таких умов органи піклування про дітей, унаслідок нестачі фінансів, були змушені скорочувати кількість дитячих будинків.

На початку 1930-х рр., унаслідок виведення дитячих установ з-під державного постачання в районах, які не виконали хлібозаготівельного плану, діти були позбавлені мінімального забезпечення. Вони перебували в антисанітарних умовах, голодні, часто хворі, без найнеобхіднішого одягу та взуття. На тлі такой катастрофічної ситуації пропагандистська машина тоталітарної держави продовжувала організовувати урочисті святкування ювілеїв піоне- рії, пуску Дніпробуду, влаштовувало показові «тури» для іноземних туристів.

Литература

1. Бендзір, В. 2013. Дітибоялисяпотрапити у холодець. Жахливіспогади. Урядовийкур'єр. 8 червня.

2. Букрєєв, Т. 2019. Досвідборотьбиізправопорушенняминеповнолітніх на півдніУкраїни у періодформуваннярадянськогототалітарного режиму. Гілея: науковийвісник.Вип. 146. С. 29-34.

3. Діптан, I. 1992. Проблемидитячоїбезпритульності на Україні (1919-1932 рр.). ПроблемиісторіїУкраїни.Вип. 2.

4. Дражевська, Л. 2003. Діти -- 1933 -- Голод. Рідна школа. Ч. 134.

5. Інжуватова, Х. 2013. Дитинузнайшли в печі, в мисці з холодцем. Україна молода, 1-2 лютого.

6. Колесник, І. 2012. «Повернення до речей» як перспектива історичнихдосліджень. Українськийісторичнийжурнал. № 3.

7. Кульчицький, С. &Шаталіна, Є. 1989. Становище дітей на Україні у 1931-1933 рр. (Документи, розповіді).Київ: Вища школа.

8. Марочко, В. 2003. Діти -- найчисленнішіжертви голодомору. Голод 1932-1933 років в Україні: причини та наслідки.Київ: Наукова думка.

9. Покась, В. 2010. Інтернатнаосвіта: історіястановлення та розвитку в Україні. ВищаосвітаУкраїни. № 2.

10. Ряппо, Я. 1927. Народна освіта на Україні за 10 роківреволюції.Харків: Держ. видавництвоУкраїни.

11. Тріптутіна, Н. 2011. Дитячий будинок: відідеї до їївтілення (20-ті роки ХХ століття). Історичнапам'ять. № 1 (25).

12. Харінко, Н. 1987. Створення і розвитокпозашкільнихзакладів в Українській РСР. Рідна школа. № 1.

13. Шугальова, І. &Молдавський, Р 2019. Заклади державного піклування над дітьминапередодні та в роки Голодомору 1932-1933.Запоріжжя: Інтер-М.

14. Bendzir, V 2013. DityboyalysyapotrapitiuKholodets'. Zhakhlivispohady [The Children Were Afraid of Getting Into the Jelly. Terrible Memories]. Uryadovyykur'yer, 8 chervnya. [in Ukrainian]

15. Bukryeyev, T. 2019. Dosvidborot'byizpravoporushennyanepovnolitnikhnapivdniUkrayiny u peryodformyrovanyeradyans'kohototalitarnohorezhymu [Experience of Combating Juvenile Delinquency in the South of Ukraine During the Formation of the Soviet Totalitarian Regime]. Hileya: naukovyyvisnyk.Vyp. 146. S. 29-34. [in Ukrainian]

16. Diptan, I. 1992. Problemydytyachoyibezpritul'nostinaUkrayini (1919-1932 rr.) [Problems of Child Homelessness in Ukraine (1919-1932)]. ProblemyistorijUkrayiny.Vyp. 2. [in Ukrainian]

17. Drazhevs'ka, L. 2003. Dity -- 1933 -- Holod [Children -- 1933 -- Famine]. Ridnashkola. Ch. 134. [in Ukrainian]

18. Inzhuvatova, KH. 2013. Dytynaznayshly v pechi, v mistsi z kholodtsem [The Child was Found in the Oven, in a Bowl with Jelly]. Ukrayinamoloda, 1-2 lyutoho. [in Ukrainian

19. Kolesnyk, I. 2012. «Povernennya do rechey» yak perspektyvaistorichnikhdoslidzhen' [«Return to Things» as a Perspective of Historical Research]. Ukrayins'kyyistorychnyyzhurnal. № 3. [in Ukrainian]

20. Kul'chyts'kiy, S. &Shatalina, E. 1989. StanovyshchediteynaUkrayini u 1931-1933 rr. (Dokumenty, Rozpovidi) [The Situation of Children in Ukraine in 1931-1933 (Documents, Stories)].Kyyiv: Vyshchashkola. [in Ukrainian]

21. Marochko, V 2003. Dity -- naychislennishizhertvyholodomoru [Children are the Most Numerous Victims of the Holodomor]. Holod 1932-1933 rokiv v Ukrayini: prychynyta naslidky. Kyyiv: Naukova dumka. [in Ukrainian]

22. Pokas', V. 2010. Internatnaosvita: istoriyastanovlennyata rozvytku v Ukrayini [Boarding Education: History of Formation and Development in Ukraine]. VyshchaosvitaUkrayiny. № 2. [in Ukrainian]

23. Ryappo, YA. 1927. NarodnaosvitanaUkrayini za 10 rokivrevolyutsiyi [Public Education in Ukraine for 10 Years of Revolution].Kharkiv: DerzhvydavnytstvoUkrayiny. [in Ukrainian] Triptutina, N. 2011. Dytyachyybudynok: vid Ideyi do eevtilennya (20-ti roky XX stolittya) [Orphanage: from the Idea to Its Implementation (1920's)]. Istorychnapam'yat'. № 1 (25). [in Ukrainian]

24. Kharinko, N. 1987. Stvorennyairozvytokpozashkil'nikhzakladivv Ukrayins'kiy RSR [Creation and Development of Out-of-School Institutions in the Ukrainian SSR]. Ridnashkola. № 1. [in Ukrainian]

25. Shugalyova, I. &Moldavs'kij, R. 2019. Zakladyderzhavnohopikluvannyanaddit'mynaperedodnita v rokyHolodomoru 1932-1933 [Institutions of State Care for Children on the Eve and During the Holodomor of1932-1933].Zaporizhzhya : Inter-M. [in Ukrainian]

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.