Бінарне заняття як інноваційний метод викладання в умовах дистанційного навчання
Активне обговорення реформування вищої юридичної освіти в контексті практико-орієнтованості освітнього процесу. Розгляд інноваційних методів викладання у здобувачів вищої юридичної освіти з метою забезпечення практико-орієнтованості навчання юристів.
Рубрика | Государство и право |
Вид | статья |
Язык | украинский |
Дата добавления | 10.07.2022 |
Размер файла | 13,9 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Київський регіональний центр Національної академії правових наук України
Бінарне заняття як інноваційний метод викладання в умовах дистанційного навчання
Красицька Л. В.
доктор юридичних наук, доцент, в. о. провідного наукового співробітника відділу забезпечення інтеграції академічної та університетської правової науки та розвитку юридичної освіти
м. Київ, Україна
В умовах дистанційного навчання особливого значення набувають інноваційні методи викладання у здобувачів вищої юридичної освіти з метою забезпечення практикоорієнтованості навчання юристів. Активне обговорення реформування вищої юридичної освіти в контексті практикоорієнтованості освітнього процесу розпочалось більше десяти років тому, а свого загострення воно набуло після внесення до Верховної Ради України проєкту Закону України «Про юридичну (правничу) освіту і загальний доступ до правничої професії» (реєстраційний № 7147 від 28 вересня 2017 року), стаття 6 якого мала назву «Практична підготовка у правничій школі» і передбачала, зокрема, що проходження практики щонайменше за однією з правничих професій є обов'язковою складовою практичної підготовки здобувача юридичної (правничої) освіти; правнича школа забезпечує набуття студентами практичних навичок шляхом запровадження таких навчальних дисциплін як правнича клініка, правнича дослідницька лабораторія та імітація судового процесу [1]. Також було внесено до Верховної Ради України проєкт Закону України «Про юридичну освіту та юридичну (правничу) професію» (реєстраційний № 7147-1 від 17 жовтня 2017 року), стаття 4 якого визначала особливості практичної орієнтованості освітнього процесу у юридичних школах: Освітній процес в юридичних школах ґрунтується на ефективному поєднанні глибоких теоретичних знань та практичного досвіду застосування права. Юридичні школи мають право залучати до викладання навчальних дисциплін практичних працівників, зокрема на умовах трудового договору, цивільно-правових договорів, у формах відкритих лекцій, відкритих практичних занять, майстер -класів, змагальних заходів освітнього характеру тощо. Юридичні школи забезпечують набуття здобувачами юридичної освіти практичних навичок шляхом обов'язкового залучення до діяльності юридичних клінік, проведення модельних судових засідань. Юридичні школи забезпечують обов'язкове проходження практики здобувачами вищої юридичної освіти шляхом укладення договорів із професійними асоціаціями, органами державної влади, органами місцевого самоврядування, юридичними особами приватного та публічного права, самозайнятими правниками [2]. Обидва ці законопроєкти було відкликано в серпні 2019 року. реформування юридичний освіта навчання
Гострота обговорення напрямів модернізації юридичної освіти взагалі та вищої юридичної освіти зокрема не спадає у зв'язку з оприлюдненням проєкту Концепції розвитку юридичної освіти, розробленого та обговореного на робочих зустрічах народних депутатів України спільно з експертами у галузі права та вищої освіти (далі - Концепція), яка виходить з того, що проблемою, яка потребує розв'язання, є невідповідність змісту юридичної освіти і якості підготовки в правничих школах сучасним вимогам ринку праці та викликам, що стоять перед сучасним демократичним суспільством, глобальним тенденціям розвитку та завданням професійної діяльності правників у різних сферах. Однією з причин цієї проблеми є відсутність або недостатність практичної складової у більшості освітніх програм підготовки правників та труднощами системного залучення правників-практиків до викладання права. Метою Концепції є створення умов для вдосконалення організації та модернізації змісту юридичної освіти, спрямованих, зокрема, на формування ґрунтовних теоретичних знань та практичних компетентностей правників [3].
Проєкт Концепції розвитку юридичної освіти передбачає активне впровадження в освітній процес інноваційних форм та методів навчання: кейсів, навчальних судових засідань тощо; долучення представників правничих спільнот до викладання окремих курсів чи проведення занять для здобувачів юридичної освіти тощо [3].
Саме долучення представників правничих спільнот до проведення занять для здобувачів вищої юридичної освіти у формі проведення бінарних занять й сприяє практико - орієнтованості навчального процесу.
Метою бінарного заняття є набуття теоретичних знань та практичних навичок здобувачами вищої юридичної освіти внаслідок викладання теми заняття двома викладачами: науково - педагогічним працівником закладу вищої освіти та практичним працівником. Поєднання теоретичних знань науково - педагогічного працівника закладу вищої освіти та практичних навичок практичного працівника сприяє вмотивованості здобувача вищої юридичної освіти, забезпечує набуття здобувачами вищої юридичної освіти високого рівня прикладних практичних навичок на вмінь, що в умовах дистанційного навчання є вкрай важливим.
Дистанційне навчання обумовлює й можливість проведення бінарних занять з використанням платформ ZOOM, Google meet. При проведенні бінарного заняття важливо обрати таку тему заняття, яка має не тільки теоретичне значення, а й практичну спрямованість, тоді участь практичного працівника у проведенні заняття буде ефективною. Особливу заінтересованість у здобувачів вищої юридичної освіти викликають проблемні питання, щодо вирішення яких відсутня усталена судова практика. Тому розгляд на бінарному занятті цих питань з аналізом обґрунтованих позицій двох викладачів сприятиме формуванню власного аргументованого погляду на певну проблему.
При проведенні бінарного заняття важливим є започаткування нестандартних підходів до проведення заняття, підтримка дискусії серед здобувачів вищої юридичної освіти, залучення до процесу обговорення якнайбільшої кількості здобувачів вищої юридичної освіти. При цьому бінарне заняття не може бути майданчиком для нав'язування певного погляду на вирішення проблемної ситуації, тільки толерантність та співіснування різноманітних поглядів і думок сприятимуть досягненню мети заняття.
Отже, бінарне заняття є інноваційним методом викладання в умовах дистанційного навчання, що сприяє практико - орієнтованості підготовки здобувачів вищої юридичної освіти.
Література
1. Проект Закону України «Про юридичну (правничу) освіту і загальний доступ до правничої професії» (реєстраційний № 7147 від 28 вересня 2017 р.).
2. Проект Закону України «Про юридичну освіту та юридичну (правничу) професію» (реєстраційний № 7147-1 від 17 жовтня 2017 р.).
3. Проєкт Концепції розвитку юридичної освіти.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Необхідність поєднання стандартів, закріплених у правових системах інших країн, з перевіреними вітчизняними напрацюваннями в галузі освітнього процесу. Підготовка поліцейських на базі навчальних планів юридичної освіти рівнів бакалавр і магістр.
статья [34,1 K], добавлен 27.08.2017Структура та стандарти вищої освіти. Учасники навчально-виховного процесу. Підготовка наукових і науково-педагогічних працівників. Наукова і науково-технічна діяльність у навчальних закладах. Фінансово-економічні відносини в системі вищої освіти.
курсовая работа [108,1 K], добавлен 09.10.2011Розкриття сутності поняття "науково-педагогічний працівник". Професія педагога вищої школи в Україні. Правове регулювання науково-педагогічної діяльності. Повноваження та вимоги до викладача у закладі вищої освіти. Службові обов’язки шкільного вчителя.
курсовая работа [74,4 K], добавлен 16.05.2019Поняття юридичної відповідальності. Принципи юридичної відповідальності. Види юридичної відповідальності. Підстави юридичної відповідальності. Процеси реалізації юридичної відповідальності суворо регламентуються законом.
курсовая работа [36,1 K], добавлен 08.06.2003Соціальна роль та особливості організації публічних закупівель (публічного прок'юременту) як перспективного напряму реалізації освітньої функцій держави. Державне замовлення на підготовку фахівців як дієвий засіб забезпечення доступу до вищої освіти.
статья [39,8 K], добавлен 11.09.2017Аналіз та узагальнення бібліографії наукових досліджень юридичної діяльності в англо-американській правовій сім’ї. Коротка характеристика наукових підходів дослідження юридичної діяльності. Особливості юридичної діяльності в умовах сучасної України.
реферат [26,8 K], добавлен 22.04.2011Поняття юридичної діяльності як виду соціальної діяльності. Законодавче регулювання та стан дотримання в юридичній практиці принципів юридичної діяльності. Законодавче забезпечення принципів в діяльності судів, правозахисних та правоохоронних органів.
курсовая работа [51,8 K], добавлен 06.03.2015Клiнiчна юридична освіта як новий напрям у сфері юридичної освіти США. Діяльність юридичних клінік в Україні, мета їх створення та принцип діяльності. Місце та значення юридичних клінік у системі освіти та суспільства. Приклад складання ухвали суду.
контрольная работа [32,7 K], добавлен 14.02.2011Сутність поняття "державна освітня політика"; історія розвитку законодавства в галузі. Аналіз правового регулювання; принципи організації освітнього процесу в Україні та в окремих регіонах на прикладі роботи управління освіти Калуської міської ради.
магистерская работа [234,1 K], добавлен 21.04.2011Поняття та класифікація органів юридичної особи. Цивільна дієздатність юридичної особи. Комплексне дослідження інституту юридичної особи та аналіз проблем теоретичного та практичного характеру, пов'язаних зі статусом юридичної особи та її дієздатності.
курсовая работа [54,8 K], добавлен 02.01.2014Напрямки діяльності юрисконсульта в боротьбі з розкраданнями, розтратами та нестачами. Робота юридичної служби із забезпечення відшкодування збитків, завданих підприємству. Аналіз практики використання правових засобів збереження власності організацій.
презентация [227,0 K], добавлен 03.08.2012Теоретико-методологічні та практико-прикладні аспекти співвідношення законності та справедливості у сфері юридичної діяльності. Історико-правові аспекти ідей взаємозалежності законності і справедливості у працях вчених від античності до нового часу.
автореферат [37,0 K], добавлен 09.04.2009Рання історія юридичної психології: використання психології в розслідуванні злочинів, питання оцінки показань свідків. Оформлення юридичної психології як науки. Соціологізація кримінологічного знання в ХХ ст., поява психологічних теорій злочинності.
реферат [33,3 K], добавлен 26.04.2016Проблема соціальної значущості освіти, державна освітня політика. Основоположний соціальний стандарт. Комплекс соціально-психологічних характеристик, який характеризує ставлення більшості українців до освіти. Забезпечення якісної освіти в Українi.
статья [40,6 K], добавлен 20.09.2010Поняття і ознаки юридичної відповідальності, її співвідношення з іншими заходами державного примусу. Підстави, принципи і функції юридичної відповідальності. Види юридичної відповідальності, застосування кримінальної та адміністративної відповідальності.
курсовая работа [49,2 K], добавлен 11.09.2014Розгляд важливих питань в галузі захисту неповнолітніх, а саме: створення такої юридичної бази, яка відповідає міжнародним вимогам і стандартам прав людини, забезпечує реалізацію прав кожної дитини і контроль за виконанням законодавства щодо їх охорони.
статья [21,5 K], добавлен 14.08.2017Інститут юридичної особи в цивільному законодавстві України. Визначення ознак юридичної особи. Здатність нести самостійну майнову відповідальність. Порядок створення суб'єктів господарювання різних видів. Державна реєстрація статуту юридичної особи.
научная работа [42,0 K], добавлен 05.12.2009Розгляд програми теоретичної юриспруденції. Відзначено базові принципи методології юридичної антропології: урахування соціальної та політичної багатоманітності сучасних суспільств, диференціація з позицій антропологічної науково-дослідницької програми.
статья [26,4 K], добавлен 31.08.2017Зміст цивільного правовідношення може бути охарактеризований з двох позицій — соціальної і юридичної. Класифікація цивільних правовідносин. Обсяг повноважень судів апеляційної та касаційної інстанцій. Право громадян на захист прав в суді вищої інстанції.
реферат [32,0 K], добавлен 20.11.2010Роль та основні завдання юридичної служби в здійсненні правової роботи. Забезпечення виконання договірних зобов’язань. Участь юридичної служби у перегляді рішень в апеляційному порядку. Поточні та перспективні плани. Умови і порядок користування реєстром.
контрольная работа [20,1 K], добавлен 21.07.2011