Юридический факультет в Харбине как центр российско-китайского правоведения в первой половине XX века

Размещено на http://www.allbest.ru/

Юридический факультет в Харбине как центр российско-китайского правоведения в первой половине XX века

Чи Юйчао



Аннотация

юридический факультет харбин правоведение

В статье рассматривается начальный период развития российско-китайского сотрудничества в сфере правоведения, ознаменованный открытием в Харбине Юридического факультета как наследника российской академической науки. Отмечается, что становление правоведения в Китае во многом было определено именно деятельностью Юридического факультета в Харбине, оформившегося как самостоятельный вуз после окончания Гражданской войны в России в 1922 г., когда большая часть профессорско-преподавательского состава Государственного дальневосточного университета предпочла эмиграцию из советского государства в Китай, где продолжила свою профессиональную деятельность. Усилиями российских педагогов в начале XX века был создан центр юридического знания в Китае, позволивший обогатить правоведческую сферу КНР новыми высококвалифицированными кадрами и создать потенциал для ее развития. В ходе анализа публикаций по изучаемой проблеме выявлена разность оценок деятельности Юридического факультета с точки зрения китайских и российских ученых. Однако отмечено, что исследователи двух стран безапелляционно признают значимость данного вуза для развития юридического образования в Китае и установления двусторонних контактов в этой сфере между странами.

Ключевые слова: юридическое образование на Дальнем Востоке, русское образование в Китае, Русский Китай, первые юристы-педагоги в Харбине и Владивостоке



Abstract

Harbin School of Law as a Сетег for Sino-Russian Legal Studies in the First Half of the XX СєпШгу

Chi Yuchao

The article examines the initial period of development of Sino-Russian cooperation in law, marked by the opening of the Harbin School of Law as the successor to the Russian academic science. It is noted that the formation of Legal Studies in China was largely determined by the activities of the Harbin School of Law, formed as an independent institution of higher education after the Russian Civil War in 1922, when most of the academic teaching staff of the Far Eastern State University preferred to emigrate from the Soviet state to China, where they continued their professional activities. Through the efforts of Russian educators in the early XX century was created center of legal knowledge in China, which allowed to enrich the legal field of the PRC with new highly qualified personnel and create the potential for its development. The analysis of publications on the problem under study reveals the difference in assessments of the activities of the School of Law from the point of view of Chinese and Russian scholars. However, it is noted that the researchers of the two countries categorically recognize the importance of this university for the development of legal education in China and the establishment of bilateral contacts in this area between the countries.

Keywords: Legal education in the Far East, Russian education in China, Russian China, the first legal educators in Harbin and Vladivostok



Основная часть

Сегодня особую важность имеют междисциплинарные и межгосударственные исследования в области истории образования. Это объясняет необходимость яснее определить требования по подготовке широкого круга специалистов (юристов, экономистов и востоковедов) для межгосударственных отношений, проанализировать исторический вклад российских юристов в китайскую юриспруденцию и китаеведение. Особую актуальность настоящая тема приобретает и в связи с государственной программой, разработанной в КНР, которая включает изучение региональной истории по направлению «Один пояс, один путь», сравнительный анализ исторического преподавания в разных странах, исследования по миграционной истории, истории международных отношений. Заместитель министра образования КНР Лю Лиминь отметил, что работы по зарубежной историографии способствуют развитию гуманитарного сотрудничества между Россией и Китаем (Лю Лиминь, 2015).

В историографическом анализе интересующей нас проблемы необходимо обязательно представить мнения и российских, и китайских исследователей, чтобы охарактеризовать все стороны процесса взаимодействия.

После 1917 г. в Харбине собрались многие десятки тысяч беженцев из России. Для решения проблемы продолжения образования русской молодежи эмигранты открыли в Харбине несколько высших учебных заведений, в том числе Высшие экономическо-юридические курсы, ставшие впоследствии, а именно в 1922 году, Юридическим факультетом. Данный вуз стал первым на китайской земле, преподавание в котором велось русскими педагогами, специалистами по праву. Учебное учреждение аккумулировало в себе все новейшие тенденции юридического образования того исторического периода и стало флагманом высшей школы в провинции Хэйлунцзян.

После японской оккупации северо-запада Китая многие русские эмигранты ушли из Харбина, однако их передовая образовательная модель продолжала развиваться и сыграла положительную роль в формировании системы высшего образования Китая.

В этой связи следует отметить работы М.А. Павловской (Павловская, 2001,1998), обратившей внимание на подготовку Юридическим факультетом востоковедов в 1920-1937 гг. и отметившей особую значимость русского вуза, который стал центром научных исследований по проблемам законодательства, истории, культуры, политики Китая и территорией разработки новых методов изучения восточных языков.

В.Т. Пашуто (Пашуто, 1992) в своих публикациях отмечала тот факт, что Юридический факультет в Харбине помимо собственно правового направления в науке ориентировал своих студентов на изучение ориенталистики, ведение востоковедческой научно-исследовательской работы, Результаты их усилий нашли отражение в многочисленных научных работах вуза: монографиях, научных статьях, посвященных рассматриваемым практическим и теоретическим проблемам ориенталистики, права, востоковедения.

Исследователи С.И. Лазарева и А.Н. Шпилёва (Лазарева, Шпилёва, 2012), изучая историю Юридического факультета в Харбине, свидетельствуют о том, что данный вуз стал средоточием интеллектуальных и образовательных ресурсов российской научной эмиграции в начале XX века. Исследователи подчеркивают, что деятельность профессорско-преподавательского состава учреждения оказала выраженное влияние на социально-экономическое развитие региона размещения нового российского вуза - Манчжурии, так как она в новых условиях и на новых территориях позволила воссоздать систему традиционного российского образования, что объединило на интеллектуальной основе интересы русских эмигрантов и местного населения. Преподавание велось на высоком научном уровне, что обеспечило возникновение целого пласта новых специалистов, способных качественно преобразовать китайскую науку в сфере юриспруденции и права.

В публикациях О.А. Косиновой (Косинова, 2007, 2013, 2015) представлена деятельность вузовского научного журнала «Известия Юридического факультета», отражающая результаты труда ученых и популяризирующая их для научного сообщества того времени. О.А. Косинова на основе анализа публикаций периодического источника полагает, что содержание юридического образования русских эмигрантов в Китае имело два компонента: традиционный и ориентальный, часто называемый в документах краеведческим (Косинова, 2007, 2013, 2015).

В статьях В.П. Пономаревой (Пономарева, 2011, 2013, 2014, 2016) с юридической точки зрения исследуются вопросы о феномене наследия интересующего нас вуза в правовом пространстве русского зарубежья. Именно результаты научного и образовательного труда профессорско-преподавательского состава Юридического факультета представляют интерес для российского правоведения, поскольку они были достигнуты вдали от родины, но являются частью отечественного правоведения. Заслуживает внимания и тот факт, что достижения эмигрантов в харбинском вузе нельзя свести только лишь к выпуску высококлассных специалистов: значение Юридического факультета значительно шире - он обеспечил преемственную связь российской и китайской науки, стал передовым вузом Дальневосточного региона в плане юридического образования на русском языке и «Оазисом русской культуры». В.П. Пономарева подчеркивает, что деятельность русской юридической науки в Харбине может быть охарактеризована как познавательный поворот в методологической сфере, поскольку она способствовала расширению и изменению представлений о содержании и объеме предметной области юриспруденции, особенно науки теории государства, права и истории правовых учений, формы существования до сих пор не определены, несмотря на многовековой путь становления и развития юридической мысли (Пономарева, 2011,2013, 2014, 2016).

Т.А. Орнацкая (Орнацкая, 2015, 2016, 2018; Залесская, Орнацкая, 2016) в ряде своих публикаций о Юридическом факультете в Харбине высказывает мнение, что данный вуз имел принципиально важное значение как для России, так и для Китая, так как результатом работы российских ученых в его стенах стало продвижение не только отечественной правовой науки, но и китайской, что заложило основы классического юридического образования в КНР. Силами преподавателей и успешных студентов вуза были исследованы вопросы истории китайской правовой системы, установлены ее особенности в сравнении с российской.

Деятельность Юридического факультета, как считает Т.А. Орнацкая, обеспечила формирование транскультурного пространства, а русские профессора и преподаватели создали особую образовательную среду в другой стране, дали возможность совместного обучения русской и китайской молодежи, нашли способ обеспечить взаимное позитивное восприятие образов России и Китая. Выпускники вуза в дальнейшем оказали огромное на развитие российско-китайских связей, дипломатических отношений двух стран на различных уровнях (Орнацкая, 2015, 2016, 2018).

Благодаря выдающемуся преподавательскому коллективу был сформирован идеал современного активного человека, готового к взаимодействию с представителями различных культур, к восприятию новых знаний, идей и ценностей в сознании молодых людей.

В.И. Курилов, Т.М. Самусенко, В.В. Сонин (Курилов и др., 2008), рассматривая историю Юридического факультета в Харбине, сообщают, что Гражданская война в России привела к значительным потерям в научной среде вследствие эмиграции интеллигенции за рубеж. На Дальнем Востоке в этом отношении ключевую роль сыграло падение самопровозглашенного в условиях революционной неразберихи Приамурского государства в октябре 1922 г. и установление повсеместной советской власти в Приморье. Данный регион явился интеллектуальным донором для соседней Манчжурии - многие российские педагоги оказались в Харбине, где и участвовали в развитии Юридического факультета, первоначально возникшего как зарубежный филиал Государственного дальневосточного университета, однако впоследствии приобретшего статус самостоятельного вуза. Эмигрировавшие из России талантливые педагоги нашли применение своим знаниям и умениям именно в Харбине: благодаря им Юридический факультет получил академичность образовательного процесса на основе передовых дореволюционных российских практик преподавания в высшей школе. Фундаментализм классических юридических знаний, заложенный в учебных планах нового вуза, позволял говорить о высоком качестве образования студентов, что доказывалось их практическими успехами.

В.В. Сонин в своей статье (Сонин, 2013) также обращает внимание на Юридический факультет в Харбине, считая, что в 1920-1930-х гг. данный вуз был местом, где сохранялись традиции прежней русской юриспруденции, а также научно-исследовательским центром по направлению китайского права для русских юристов. Его появление, полагает ученый, внесло большой вклад в процесс исследования китайского права русскими специалистами. Причем оно рассматривалось в стенах Юридического факультета не только как выражение китайской культуры, истории и языка, но и как имеющее собственное значение и ценность, а также как регулятор общественных отношений в КНР.

А.А. Хисамутдинов (Хисамутдинов, 2015, 2016; Хисамутдинова, Хисамутдинов, 2020) в своих работах отмечал не просто абстрактный факт влияния Юридического факультета в Харбине на становление китайского высшего образования, но и детализировал его указанием на то, что педагоги и выпускники данного вуза деятельно участвовали в создании и утверждении новых законов КНР. Кроме того, исследователь говорит о том, что само появление высшего учебного заведения европейского типа позволило молодым китайцам не ограничиваться восточной парадигмой юридической науки в своем образовании, но и познакомиться с западной системой правоведения, что, несомненно, повысило их уровень как специалистов в избранной профессиональной отрасли. В целом А.А. Хисамутдинов характеризует Юридический факультет в Харбине как образец работы русского научного сообщества в Китае, как центр отечественной юридической мысли за рубежом. Появление в Манчжурии вуза такого уровня привело к значительному обогащению юридической науки в Китае, он создал платформу для научного и студенческого обмена с учреждениями других стран, для изучения китайского и российского права (Хисамутдинов, 2015, 2016).

Н.В. Хисамутдинова (Хисамутдинова, 2009, 2010, 2015; Хисамутдинова, Хисамутдинов, 2020) сконцентрировала свое внимание на описании истории высшего образования на Дальнем Востоке, касаясь деятельности журнала «Юридическое обозрение» и судеб отдельных профессоров. Согласно приводимым исследователем данным Юридический факультет в Харбине возник как структурное подразделение Государственного дальневосточного университета, территориально расположенное за границами русского государства и получившее право на работу в результате аккредитации Приамурским правительством в 1922 г. Публикации Н.В. Хисамутдиновой интересны личностным подходом к истории - автор кратко исследовала состав преподавателей факультета, описав их судьбы и профессиональную деятельность. В своих публикациях Н.В. Хисамутдинова также отметила, что глобализация и активное перемещение людей по миру делают актуальным мультидисциплинарность юридических образовательных программ (региональная проблематика, экономическая составляющая, изучение языков и т.д.).

Деятельность Юридического факультета рассматривали в своих публикациях и другие российские ученые - Г.С. Стародубцев (Стародубцев, 2000), П.Н. Дудин (Дудин, 2015, 2017б), В.Г. Дацышен (Дацышен, 2015). Исследователи показали нам успешное развитие русского юридического образования в Харбине, подчеркнув своеобразие образовательного процесса, показав историю его формирования, достижения в китаеведении, уникальность процесса обучения и правового просвещения русско-китайской молодежи.

Центр азиатских правовых исследований юридического факультетов МГУ, заинтересовавшись историей Юридического факультета в Харбине, выпустил сборник избранных трудов (Избранные труды..., 2017), объединивший сочинения юристов-китаистов, которые развивали правовую науку на Юридическом факультете в Харбине. Ответственный редактор данной книги А.Е. Молотников отмечает, что данное учебное учреждение стало своеобразным феноменом в сфере юридического образования, так как его преподавателями сохранялись и приумножались знания по истории права уже несуществующего государства, а также потому что русские ученые инициировали глубокие исследования китайского законодательства, привив своим студентам мультикультурное восприятие действительности (Молотников, 2017).

П.Н. Дудин, характеризуя деятельность Юридического факультета в Харбине, подчеркнул, что ее значение определяется принципиальностью профессорско-преподавательского состава в организации обучения и в отношениях со студентами, их требовательностью при продуманности учебных планов, системностью занятий, а также сочетанием инновационности с традиционностью в образовательном процессе. Специалисты, получившие образование в императорских вузах России чутко отслеживали соблюдение научной этики, воспитывая в своих учениках благородное отношение к работе и прививая им истинно интеллигентские ценности. Из стен харбинского вуза выходили не просто юридические специалисты, а высоконравственные, хорошо подготовленные профессионалы, готовые приумножить полученные знания в правовой сфере и работать на благо общества (Дудин, 2017а).

Опыт изучения государства и права Китая и его преподавания в высшей школе имеет огромную значимость и ценность для формирования собственного научного направления и ведения образовательной деятельности с целью подготовки юристов и государствоведов востоковедческого направления, успешное развитие которого невозможно без научной и академической поддержки ученых и преподавателей КНР.

Для объективности повествования рассмотрим китайскую специфику освещения истории Юридического факультета в научных трудах исследователей КНР. Китайские ученые в этом плане концентрировались на сфере образования в провинции Хэйлунцзян и истории русской эмиграции в Манчжурии. Их работы по интересующей нас тематике можно представить в виде двух блоков.

К первому следует отнести исследования по вопросам образования в провинции Хэйлунцзян.

Китайский ученый Ли Дай впервые представил историю становления высших учебных заведений в КНР, описал программы специальностей, детализировал учебную и научную деятельность, охарактеризовал международные связи, преподавательский состав разных университетов в различные периоды с 1902 по 1985 гг. во всех районах провинции Хэйлунцзян, однако сведения о Юридическом факультете в Харбине, представленные им, достаточно кратки и сводятся к констатации факта существования вуза и его работы на волне русской эмиграции (Ли Дай, 1989).

Цзян Шуцин и Шань Лисюэ провели подробное исследование развития образования в провинции Хэйлунцзян в период конца правления династии Цин и начала эпохи Китайской республики, опираясь на многочисленные исторические источники для обоснования процесса модернизации образования в провинции Хэйлунцзян. Однако в отношении Юридического факультета в Харбине они также посчитали целесообразным ограничиться описанием истории его становления с 1920 по 1929 гг. (Цзян Шуцин, Шань Лисюэ, 2002).

Ян Фэнся, занимаясь изучением системы высшего образования в Китае, указала, что Юридический факультет в Харбине являлся первым высшим учебным заведением в области юриспруденции и политики в провинции Хэйлунцзян (Ян Фэнся, 2010).

Сюй Чжэньци отмечал, что Хэйлунцзянское высшее образование в период Китайской республики было продуктом эпохи, оно стало результатом глубоких изменений, которые привели к формированию уникальных отличительных черт системы высшего образования в провинции Хэйлунцзян; исследователь описал историю становления, состав и количество студентов и преподавателей Юридического факультета¹.

Цзинь Лисюэ интересовали вопросы образования Особого района Восточных провинций; в ее научном исследовании показано, что русский передовой педагогический опыт имел большое прогрессивное значение для развития образования на Северо-Востоке Китая, а учебные заведении русских эмигрантов способствовали становлению практики обменов студентами среди вузов двух стран. На фоне этого Цзинь Лисюэ только кратко затронула вопросы, касающиеся деятельности Юридического факультетаСюй Чжэньци. Описание и обсуждение Хэйлунцзянского высшего образования в период Китайской республики: дис.... д-ра ист. наук. Чанчунь, 2013. 157 с. (на кит. яз.) Цзинь Лисюэ. Исследование образования Особого района Восточных провинций в 1896-1932 гг.: дис.... магистра ист. наук. Харбин, 2010. 42 с. (на кит. яз.).

Таким образом, в целом представленные исследовательские результаты китайского научного сообщества обогатили комплексное исследование истории образования в провинции Хэйлунцзян и дали нам представление о специфике становления и развития образования в провинциях Китая в первой половине ХХ века.

Ко второму блоку историографических работ относятся исследования по вопросам образования русской эмиграции в КНР.

Китайский исследователь Ли Сингэн сосредоточился в своих трудах на деятельности русских эмигрантов в Харбине, Тяньцзине, Шанхае после Октябрьской революции до 1945 г. в области политики, экономики, культуры, военного дела, общественной организации и др. В работе «От Высших экономико-юридических курсов до Юридического факультета в Харбине» ученый привел достаточно подробную информацию о вузе (Ли Сингэн, 1997).

Ши Фан, Лю Шуан, Гао Лин изучали происхождение русских эмигрантов в Харбине, описывали русские эмиграционные организации, русскую промышленность и торговлю, искусство, культуру, деятельность русских по делам печати и издательств, а также образ жизни и социальные проблемы русской эмиграции в Манчжурии. В разделе монографии «Русское высшее образование в Харбине» авторы привели обзор деятельности Юридического факультета и высказали мнение, что открытие русских высших учебных заведений в Китае не только решило проблемы подготовки специалистов для русских эмигрантов в Харбине, но также оказало огромное влияние на развитие образования в провинции и Китае вообще (Ши Фан и др., 2011).

Ли Жэньнянь обратил свое внимание на педагогическую деятельность русских эмигрантов в Китае с 1920 по 1940 гг. и высказал мнение, что Юридический факультет в Харбине являлся базой для развития общественных наук в среде русских эмигрантов в Китае (Ли Жэньнянь, 1996).

В своих публикациях Лю Цзиньфу (Лю Цзиньфу, 2007), Ван Яньлинь и Чжан Яньцзе (Ван Яньлинь, Чжан Яньцзе, 2016), раскрыли различные аспекты образования русских эмигрантов в Китае в первой половине ХХ в. и сделали вывод, что развитие русского высшего образования дало Харбину передовые педагогические взгляды, заложило образовательную базу для современных вузов.

Сяо Хун высказывает мнение, что научная, преподавательская, культурная деятельность Юридического факультета в Харбине имела новаторское значение для развития высшего образования в провинции и серьезно повлияла на повседневную жизнь русских эмигрантов и местных жителей (Сяо Хун, 2018).

Ли Ваньлу рассмотрела в своей работе вопросы образования учебных заведений иностранных эмигрантов в Харбине и представила историю их становления, описала программы, финансовое положение и уровень подготовки выпускников Юридического факультета в Харбине Ли Ваньлу. Исследование по образованию учебных заведений иностранных эмигрантов в современном Харбине (1898-1938): дис.... магистра ист. наук. Чэнду, 2020. 84 с. (на кит. яз.). Автором отмечено, что иностранные учебные заведения явились важной базой для межнациональных обменов в сфере идеологического воспитания, искусства, архитектуры, а иностранная культура стала частью местной культуры в Харбине Там же..

Цзян Саньцзюень исследовал причину открытия, процесс становления и развития, состав преподавателей и выпускников Юридического факультета, изучал историю журнала «Известия Юридического факультета» и научную деятельность преподавателей вуза. Ученый отметил роль русских эмигрантов, приложивших большие усилия и знания для обеспечения развития полноценного юридического образования в относительно изолированной среде и сделал вывод, что открытие Юридического факультета дало молодым русским эмигрантам возможность для получения качественного высшего образования за границей, а журнал «Известия Юридического факультета» как печатное издание активно способствовал научному обмену между Китаем и другими странами (Цзян Саньцзюень, 2013; Цзян Саньцзюень, Цзя Цзюань, Бао Хунмэй, 2019).

Проведенный анализ научных публикаций показал, что на данный момент отсутствуют комплексные исследования истории юридического образования во Владивостоке и Харбине, что определяет перспективы дальнейшей научной работы в этом направлении. Однако тематическое многообразие имеющихся научных материалов на данный момент свидетельствует об устойчивом интересе исследователей к проблеме становления юридического образования в Китае и роли в этом процессе российских педагогов. Следует отметить, что оценки деятельности Юридического факультета на китайской земле дифференцируются в зависимости от страны, которую представляют исследователи. Так, если российские ученые характеризуют Юридический факультет в Харбине как передовой вуз, деятельность которого придала позитивный импульс развитию китайского правоведения за счет усилий русских педагогов и внедренных ими методов работы, то с китайской стороны акцент делается на общем состоянии дел в образовательной сфере провинции, на фоне чего Юридический факультет признается значимым в контексте организации образовательного процесса для российских эмигрантов после Гражданской войны в молодом Советском государстве. Однако исследователи обеих стран сходятся во мнении о том, что Юридический факультет в Харбине стал ключевым звеном в развитии российско-китайского взаимодействия в образовательной, дипломатической и юридической сфере того исторического периода, что подтверждает его реальную значимость как для КНР, так и для России.



Список источников

1. Дацышен В.Г. Русское китаеведческое образование в Маньчжурии в первой трети ХХ века // Вестник Новосибирского государственного университета. Серия: История, филология. 2015. Т. 14, № 10. С. 108-116.

2. Дудин П.Н. Вступление // Избранные труды Юридического факультета в Харбине. М., 2017а. С. 8-38.

3. Дудин П.Н. К вопросу о судьбе преподавателей Юридического факультета г. Харбина, вернувшихся в СССР // Исторический журнал: научные исследования. 2017б. № 1. С. 11-17.

4. Дудин П.Н. Образовательный процесс на Юридическом факультете Харбина // Вестник Бурятского научного центра Сибирского отделения РАН. 2015. № 3 (19). С. 148-154.

5. Залесская О.В., Орнацкая Т.А. Юридический факультет в Харбине и его вклад в развитие русско-китайского приграничья (1920-1937 годы) // Новый исторический вестник. 2016. № 2 (48). С. 113-131.

6. Избранные труды Юридического факультета в Харбине. М., 2017. 532 с.

7. Косинова О.А. «Известия Юридического факультета» как историко-педагогический источник о российском зарубежье в Китае // Знание. Понимание. Умение. 2013. № 4. С. 240-243.

8. Косинова О.А. Изучение китайского языка и культуры в учебных заведениях Харбина и КВЖД в конце XIX - первой трети XX в. // Историко-педагогический журнал. 2015. № 2. С. 118-125.

9. Косинова О.А. Юридическое образование российского зарубежья в Китае в первой трети ХХ века // Современное право. 2007. № 11. С. 109-113.

10. Курилов В.И., Самусенко Т.М., Сонин В.В. Пятьдесят лет юридическому образованию в Дальневосточном государственном университете // Правоведение. 2008. № 4 (279). С. 6-18.

11. Лазарева С.И., Шпилёва А.Н. Российская эмиграция и развитие образования в Маньчжурии 20-40-х годов ХХ века // Ойкумена. Региональные исследования. 2012. № 3 (22). С. 94-102.

12. Молотников А.Е. Предисловие // Избранные труды Юридического факультета в Харбине. М., 2017. С. 5-7.

13. Орнацкая Т.А. Деятельность Юридического факультета в Харбине в 1920-1937 гг. // Право и образование. 2016. № 4. С. 148-156.

14. Орнацкая Т.А. Подготовка юристов в Харбине (первая половина 1920-х гг.) // Современные тенденции развития науки и технологий. 2015. № 7-4. С. 114-117.

15. Орнацкая Т.А. Юридический факультет в Харбине: опыт формирования у студентов ценности права // Чтения памяти профессора Александра Александровича Сидоренко. 2018. № 5. С. 160-166.

16. Павловская М.А. Востоковедение на Юридическом факультете Харбина (1920-1937 гг.) // Известия Восточного института Дальневосточного государственного университета. 2001. № 6. С. 11-18.

17. Павловская М.А. Из истории юридического факультета в г. Харбине // Высшее образование на Дальнем Востоке: история, современность, будущее. Владивосток, 1998. С. 15-17.

18. Пашуто В.Т. Русские историки-эмигранты в Европе. М., 1992. 398 с.

19. Пономарева В.П. Государственно правовые взгляды Н.В. Устрялова как представителя Харбинской школы права (20-40-е гг. ХХ в.) // Вестник Брянского государственного университета. 2011. № 2. С. 263-269.

20. Пономарева В.П. Правовое наследие Юридического факультета в городе Харбине 1920-1937 // Вестник Брянского государственного университета. 2014. № 2. С. 209-214.

21. Пономарева В.П. Сохранение традиций русского высшего юридического образования в Китае: Юридический факультет в Харбине (1920-1937) // Россия и Китай: история и перспективы сотрудничества. Благовещенск, 2016. С. 455-460.

22. Пономарева В.П. Феномен харбинского юридического факультета в правовом пространстве русского зарубежья (2040 е гг. ХХ в.) // Русское научное наследие за рубежами России. Брянск, 2013. С. 200-209.

23. Стародубцев Г.С. Русское юридическое образование в Харбине (1919-1937) // Проблемы Дальнего Востока. 2000. № 6. С. 140-151.

24. Хисамутдинов А.А. Русский юридический факультет в Харбине // Право и образование. 2016. № 3. С. 105-113.

25. Хисамутдинов А.А. Русское высшее образование в Китае // Вопросы образования. 2015. № 4. С. 274-291. https://doi.org/10.17323/1814-9545-2015-4-274-291

26. Хисамутдинова Н.В. Из Владивостока - в эмиграцию: судьбы дальневосточных профессоров // Вестник Кемеровского государственного университета. 2015. № 2-6 (62). С. 309-312.

27. Хисамутдинова Н.В. Русские специалисты как основатели межкультурных коммуникаций России и Китая // Социальные и гуманитарные науки на Дальнем Востоке. 2010. № 2 (26). С. 143-146.

28. Хисамутдинова Н.В. Федеральный университет на Дальнем Востоке: прошлое и будущее // Высшее образование в России. 2009. № 5. С. 62-67.

29. Хисамутдинова Н.В., Хисамутдинов А.А. «Во имя общего блага - за правое дело»: к 150-летию со дня рождения юриста и педагога Никандра Миролюбова // Государство и право. 2020. № 10. С. 121-128. https://doi.org/10.31857/S102694520012238-2

30. Хисамутдинова Н.В., Хисамутдинов А.А. Юридическое обозрение: «...считаем своим долгом сделать все возможное в этой области» // Ойкумена. Регионоведческие исследования. 2020. № 2 (53). С. 69-78. https://doi.org/10.24866/19986785/2020-2/69-78

31. 2015 Я. Ш 34Ш 3 Я. Ш 1-4Ж = Лю Лиминь. Китайскороссийское гуманитарное сотрудничество и обмены в рамках программы «Один пояс, один путь» // Преподавание русского языка в Китае. 2015. № 34 (03). С. 1-4 (на кит. яз.)

32. Цзиньфу. Обзор деятельности образования русских эмигрантов в Северо-Восточном Китая с конца XIX века // Китайские высокотехнологичные предприятия. 2007. № 16. С. 192-193 (на кит. яз.)

33. Цзян Шуцин, Шань Лисюэ. История образования в провинции Хэйлунцзян. Харбин, 2002. 1135 с. (на кит. яз.)

34. $Ст. 20--40. 1996 т. ж 3 я. ж 42-49 Ж = Ли Жэньнянь. Образовательные деятельности русских эмигрантов в Китае в 1920-1940 гг. // Сибирские исследования. 1996. № 3. С. 42-49 (на кит. яз.) ®В#ЖЖФН(1917-1945). dtЈ, 1997 т. Ж 340-341 Ж = Ли Сингэн. Русские эмигранты в Китае (19171945]. Пекин, 1997. 434 с. (на кит. яз.)

35. Ли Дай. История развития высшего образования провинции Хэйлунцзян (1902-1985). Харбин, 1989. 685 с. (на кит. яз.) // 2010 т. Ж 1 Я. Ж 90-94 Ж = Ян Фэнся. Обзор высшего образования в регионе Хэйлунцзяна в периоде конца династии Цин и начала Китайской республики // Северные культурные памятники. 2010. № 1. С. 90-94 (на кит. яз.).

36. Ван Яньлинь, Чжан Яньцзе. Воспоминания о высшем образовании русских эмигрантов в Харбине // Китайские и иностранные предприниматели. 2016. № 35. С. 204-205. (на кит. яз.)

37. Ши Фан, Лю Шуан, Гао Лин. История русских эмигрантов в Харбине. Харбин, 2011.423 с. (на кит. яз.)

38. Сонин В.В. Юридические круги царской России по исследованию процесса и истории китайского права // Взвешивание суждений Цинхуа. 2013. № 3. С. 484-500 (на кит. яз.)

39. Сяо Хун. Становление и размышление образовательной системы русских эмигрантов в Харбине ХХ века // Пограничная экономика и культура. 2018. № 6. С. 18-20. (на кит. яз.).

40. Цзян Саньцзюень, Цзя Цзюань, Бао Хунмэй. Обозрение журнала «Известия Юридического факультета» для русских эмигрантов в Китае // Местная история провинции Хэйлунцзян. 2019. № 8. С. 48-53 (на кит. яз.).

41. Цзян Саньцзюень. Происхождение Юридического факультета в Харбине // Местная история провинции Хэйлунцзян. 2013. № 24. С. 25-27 (на кит. яз.)



References

1. Datsyshen, V. G. (2015) Russian Sinological Education in Manchuria in the Beginning of the 20^th Century. Vestnik Novosibirskogo gosudarstvennogo universiteta. Seriya: Istoriya, filologiya. 14 (10), 108-116 (in Russian).

2. Dudin P.N. (2015) Education Process at Harbin School of Law. Vestnik Buryatskogo nauchnogo tsentra Sibirskogo otdeleniya RAN. (3 (19)), 148-154 (in Russian).

3. Dudin, P. N. (2017) K voprosu o sud'be prepodavatelei Yuridicheskogo fakul'teta g. Kharbina, vernuvshikhsya v SSSR [On the Fate of the Teachers of the Harbin School of Law who Returned to the USSR]. Istoricheskii zhurnal: nauchnye issledovaniya. (1), 11-17 (in Russian).

4. Dudin, P. N. Vstuplenie [Introduction]. Izbrannye trudy Yuridicheskogo fakul'teta vKharbine. Moscow, рр. 8-38 (in Russian).

5. Izbranye trudy Yuridicheskogo fakul'teta v Kharbine [Selected Works of the Harbin School of Law] (2017). Moscow. 532 p. (in Russian).

6. Khisamutdinov, A. A. (2015) Russian Higher Education in China. Voprosy obrazovaniya. (4), 274-291. Available from: doi:10.17323/1814-9545-2015-4-274-291 (in Russian).

7. Khisamutdinov, A. A. (2016) Russian Law Faculty in Harbin. Pravo i obrazovanie. (3), 105-113 (in Russian).

8. Khisamutdinova, N. V. & Khisamutdinov, A. A. (2020) «In the Name of the Common Good - for a Just Cause»: to the 150^th Anniversary of the Birth of Lawyer and Teacher Nikandr Mirolyubov. Gosudarstvo i Pravo. (10), 121-128. Available from: doi:10.31857/S102694520012238-2 (in Russian).

9. Khisamutdinova, N. V. & Khisamutdinov, A. A. (2020) Legal Review: «We Consider it Our Duty to Do Everything Possible in This Area». Oikumena. Regionovedcheskie issledovaniya. (2 (53)), 69-78 (in Russian).

10. Khisamutdinova, N. V. (2009) The Federal University in Vladivostok: Past and Future. Vysshee obrazovanie v Rossii. (5), 62-67 (in Russian)

11. Khisamutdinova, N. V. (2010) Russkie spetsialisty kak osnovateli mezhkul'turnykh kommunikatsii Rossii i Kitaya [Russian Specialists as Founders of Intercultural Communications between Russia and China]. Sotsial'nye igumanitarnye nauki na Dal'nem Vostoke. (2 (26)), 143-146 (in Russian).

12. Khisamutdinova, N. V. (2015) From Vladivostok to Exile: the Fates of Far Eastern Professors. Vestnik Kemerovskogo gosudarstvennogo universiteta. (2-6 (62)), 309-312 (in Russian).

13. Kosinova, O. A. (2007) Yuridicheskoe obrazovanie rossiiskogo zarubezh'ya v Kitae v pervoi treti KHKH veka [Legal Education of the Russian Abroad in China in the First Third of the Twentieth Century]. Sovremennoe pravo. (11), 109-113 (in Russian).

14. Kosinova, O. A. (2013) «The Proceedings of the Faculty of Law» as a Historical and Pedagogical Source on the Russian Diaspora in China. Znanie. Ponimanie. Umenie. (4), 240-243 (in Russian).

15. Kosinova, O. A. (2015) The Study of Chinese Language and Culture in Educational Institutions in Harbin and at the KVZHD at the End of XIX - First Third XX Centuries. Istoriko-pedagogicheskii zhurnal. (2), 118-125 (in Russian).

16. Kurilov, V. I., Samusenko, T. M. & Sonin, V. V. (2008) Pyat'desyat let yuridicheskomu obrazovaniyu v Dal'nevostochnom gosudarstvennom universitete [Fifty Years of Legal Education at the Far Eastern State University]. Pravovedenie. (4 (279)), 6-18 (in Russian).

17. Lazareva, S. I. & Shpileva, A. N. (2012) Rossiiskaya ehmigratsiya i razvitie obrazovaniya v Man'chzhurii 20-40-kh godov KHKH veka [Russian Emigration and the Development of Education in Manchuria in the 20s and 40s of the XX Century]. Oikumena. Regional'nye issledovaniya. (3 (22)), 94-102 (in Russian).

18. Li Dai (1989). [History of the Development of Higher Education in Heilongjiang Province (1902-1985)]. Kharbin. 685 p. (in Chinese)

19. Li Singehn (1997). [Russian Emigrants in China (1917-1945)]. Pekin. 434 p. (in Chinese).

20. Li Zhehn'nyan' (1996). [Educational Activities of Russian Emigrants in China in 1920-1940]. [Siberian research], (3), 42-49 (in Chinese).

21. Lyu Limin' (2015). [Sino-Russian Humanitarian Cooperation and Exchanges Within the Framework of the «One Belt, One Road» Program]. [Teaching Russian in China]. (34 (03)), 1-4 (in Chinese).

22. Lyu Tszin'fu (2007). [Overview of the Educational Activities of Russian Emigrants in Northeast China Since the End of the XIX Century]. [Chinese High-Tech Enterprises], (16), 192-193 (in Chinese).

23. Molotnikov, A. E. (2017) Predislovie [Introductory Note]. Izbrannye trudy Yuridicheskogo fakul'teta v Kharbine. Moscow, pp. 5-7 (in Russian).

24. Ornatskaya, T. A. (2015) Podgotovka yuristov v Kharbine (pervaya polovina 1920-kh gg.) [Training of Lawyers in Harbin (the First Half of the 1920s)]. Sovremennye tendentsii razvitiya nauki i tekhnologii. (7-4), 114-117 (in Russian).

25. Ornatskaya, T. A. (2016) Activities of the Faculty of Law in Harbin in 1920-1937. Pravo i obrazovanie. (4), 148-156 (in Russian).

26. Ornatskaya, T. A. (2018) Legal Faculty in Harbin: the Experience of Formation at Students Values of Law. Chteniya pamyati professora Aleksandra Aleksandrovicha Sidorenko. (5), 160-166 (in Russian).

27. Pashuto, V. T. (1992) Russkie istoriki-ehmigranty vEvrope [Russian Historians-Emigrants in Europe]. Moscow. 398 p. (in Russian)

28. Pavlovskaya, M. A. (1998) Iz istorii yuridicheskogo fakul'teta v g. Kharbine [From the History of the Harbin School of Law]. In: Vysshee obrazovanie na Dal'nem Vostoke: istoriya, sovremennost', budushchee. Vladivostok, pp. 15-17 (in Russian)

29. Pavlovskaya, M. A. (2001) Oriental Studies at the Faculty of Law. Izvestiya Vostochnogo instituta Dal'nevostochnogo gosudarstvennogo universiteta. (6), 11-18 (in Russian).

30. Ponomareva, V. P. (2011) Gosudarstvenno pravovye vzglyady N.V. Ustryalova kak predstavitelya Kharbinskoi shkoly prava (20-40-e gg. KHKH v.) [State Legal Views of N. V. Ustryalov as a Representative of the Harbin School of Law (20-40s of the XX century). Vestnik Bryanskogo gosudarstvennogo universiteta. (2), 263-269 (in Russian).

31. Ponomareva, V. P. (2013) Fenomen kharbinskogo yuridicheskogo fakul'teta v pravovom prostranstve russkogo zarubezh'ya (20-40-e gg. KHKH v.) [Phenomenon of Harbin School of Law in the Legal Space of Russian Abroad (20-40s of XX century)]. In: Russkoe nauchnoe nasledie za rubezhami Rossii: materialy nauchnoi konferentsii. Bryansk, pp. 200-209 (in Russian).

32. Ponomareva, V. P. (2014) Legal Heritage of Law Department in the City of Harbin 1920-1937. Vestnik Bryanskogo gosudarstvennogo universiteta. (2), 209-214 (in Russian).

33. Ponomareva, V. P. (2016) The Preservation of Traditions of Russian Higher Legal Education in China: the Department of Law in Harbin (1920-1937). In: Rossiya i Kitai: istoriya i perspektivy sotrudnichestva. Blagoveshchensk, 455-460 (in Russian).

34. Shi Fan, Lyu Shuan & Gao Lin (2011). [The History of Russian Emigrants in Harbin]. Kharbin. 423 p. (in Chinese)

35. Sonin, V. V. (2013) [Legal Circles of Tsarist Russia on the Study of the Process and History of Chinese Law]. [Weighing Tsinghua's Judgments]. (3), 484-500 (in Chinese).

36. Starodubtsev, G. S. (2000) Russkoe yuridicheskoe obrazovanie v Kharbine (1919-1937) [Russian Legal Education in Harbin (1919-1937)]. Problemy Dal'nego Vostoka. (6), 140-151 (in Russian).

37. Syao Khun (2018). [Formation and Reflection of the Educational System of Russian Emigrants in Harbin in the XX Century]. [Frontier Economy and Culture]. (6), 18-20 (in Chinese).

38. Tszyan San'tszyuen' (2013). [Origin of the Harbin School of Law]. [Local History of Heilongjiang Province]. (24), 25-27 (in Chinese).

39. Tszyan San'tszyuen', Tszya Tszyuan' & Bao Khunmehi (2019). [Review of the Journal «"Proceedings of the Faculty of Law» for Russian Emigrants in China]. [Local History of Heilongjiang Province]. (8), 48-53 (in Chinese).

40. Tszyan Shutsin & Shan' Lisyueh (2002). [History of Education in Heilongjiang Province]. Kharbin. 1135 p. (in Chinese).

41. Van Yan'lin' & Chzhan Yan'tsze (2016). [Memories of Higher Education of Russian Emigrants in Harbin]. [Chinese and Foreign Entrepreneurs]. (35), 204-205 (In Chinese)

42. Yan Fehnsya (2010). [Overview of Higher Education in the Heilongjiang Region in the Period of the End of the Qing Dynasty and the Beginning of the Republic of China]. [Northern Cultural Monuments], (1), 90-94 (in Chinese).

43. Zalesskaya, O. V. & Ornatskaya, T. A. (2016) Yuridicheskii fakul'tet v Kharbine i ego vklad v razvitie russko-kitaiskogo prigranich'ya (1920-1937 gody) [The Harbin School of Law and Its Contribution to the Development of the Sino-Russian Borderland (1920-1937)]. Novyi istoricheskii vestnik. (2 (48)), 113-131 (in Russian).

Размещено на Allbest.ru

...