Судебное решение по гражданскому делу

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Содержание

судебный решение гражданин закон

Введение

Глава 1. Сущность и значение судебного решения

1.1 Понятие и значение судебного решения

1.2 Роль судьи в обеспечении нравственного характера судебного процесса

Глава 2. Воспитательная роль судебного решения

2.1 Задача воспитания в гражданах уважения к закону

2.2 Воспитательная функция судебного решения

Заключение

Список источников и литературы

Введение

Судебное решение по гражданскому делу -- это институт, теоретической разработке которого в науке гражданского процессуального права уделялось огромное внимание. Интерес, проявленный к этой теме, а также глубина и многосторонность исследований уже принесли важные плоды. Не вызывают сомнений императивная сущность решения суда и его волевое содержание. Выяснено воспитательное значение судебного решения, его связь с началом объективной истины, законная сила решения и сущность решения суда вообще. При этом требования, предъявляемые к судебному решению, являются «началом начал», и их выполнение обеспечивает всё выше обозначенное.

Было проведено много исследований, но ошибочно было бы утверждать, что все вопросы уже решены и надобность в дальнейших исследованиях отпала, в том числе и в отношении требований к судебному решению, ибо даже основные вопросы ещё не разрешены должным образом.

Пробелы в теории решений суда существуют. Как и в любой теории, мы встречаемся с различными взглядами, порой противоположными, и здесь далеко не всё сделано для раскрытия причин разногласий, разрешения проблем и для того, чтобы прийти к общему объективному выводу.

Таким образом, научные дискуссии не завершены, споры продолжаются, ведутся исследования, а наука гражданского процесса продолжает развиваться.

Объект моего исследования -- общественные отношения в области значения и воспитательной роли судебного решения.

Предмет исследования -- особенности значения и воспитательной роли судебного решения.

Цель исследования -- изучить сущность, значение и воспитательную роль судебного решения.

Для реализации этой цели мы ставим перед собой следующие задачи:

1. Рассмотреть понятие и значение судебного решения.

2. Выявить роль судьи в обеспечении нравственного характера судебного процесса.

3. Изучить задачи воспитания в гражданах уважения к закону.

4. Рассмотреть воспитательную функцию судебного решения.

В написании работы будут использоваться различные методы исследования: анализ учебных пособий и работ учёных-правоведов, а также изучение нормативных актов, связанных с исследуемой темой.

Структура работы: работа состоит из введения, двух глав, заключения, и списка источников и литературы.

Глава 1. Сущность и значение судебного решения

1.1 Понятие и значение судебного решения

Судебное решение -- важный акт правосудия, на который направлена процессуальная деятельность всех участников гражданского судопроизводства по конкретному делу. Именно поэтому гражданское процессуальное законодательство уделяет большое внимание регулированию судебного решения.

Судебное решение является волевым актом органа государства. Это -- процессуальный акт-документ, выносимый судом в особом порядке, который определён законом. В законе предусмотрено само название этого акта (ст. 194 ГПК) и детально перечислен круг реквизитов и вопросов, составляющих содержание решения суда (ст. 196-198 ГПК). Решение обязательно должно состоять из четырёх частей, имеющих специальное назначение и особое содержание (ст. 198 ГПК). Так же и порядок изложения решения урегулирован нормами ГПК: персонально названы лица, имеющие право излагать и подписывать его, и установлен порядок внесения исправлений в текст (ст. 200 ГПК). Закон предусматривает обязательное публичное оглашение постановленного судом решения (ст. 193 ГПК); определён срок его вынесения (ст. 199 ГПК) и срок предоставления копий решения лицам-участникам дела (ст. 214 ГПК); указаны способы и сроки исправления недостатков решения (ст. 200, 201,203 ГПК) 1¹ Жогин Н.В., Фаткуллин Ф.Н. Гражданско-процессуальное право. -- М.: Госюриздат, 2014. -- С. 91..

Таким образом, в плане формализованного содержания и документального оформления судебное решение является наиболее совершенным среди правоприменительных актов.

По каждому делу суд должен постановить одно решение, и только в виде исключения допускается возможность постановления двух решений.

Два решения по одному и тому же делу постановляются в случаях, когда суду необходимо исправить допущенную им самим ошибку и постановить дополнительное решение (ст. 201 ГПК).

Значение судебного решения обусловлено задачами гражданского судопроизводства, а именно осуществлением юрисдикционной и воспитательной функций (ст. 2 ГПК).

Своим решением суд восстанавливает нарушенные ответчиком права истца или признаёт, что нарушения не было и отклоняет требования истца, защищая тем самым права ответчика. Значение судебного решения по искам о присуждении состоит в том, что оно служит процессуальным основанием принудительного осуществления гражданско-правовой обязанности.

Суд защищает права и законные интересы истца либо ответчика. С вынесением судебного решения спорное право (или интерес) становится бесспорным. Судебное постановление как судебный акт не затрагивает существа материально-правового спора.

Производство по делу всегда заканчивается судебным решением. Это -- заключительный акт, но из этого общего правила гражданским процессуальным законодательством предусмотрены два исключения. Первое: производство в суде первой инстанции может быть завершено определением о прекращении производства по делу (ст. 173, 220, 221 ГПК), и второе: оно может быть завершено определением об оставлении заявления без рассмотрения (ст. 222, 223 ГПК). Это то, что называется предпосылками права на предъявление иска2² Рахунов Р.Д. Участники гражданско-процессуальной деятельности. -- М.: Госюриздат, 2014. -- С. 91..

Прекращении производства по делу не отвечает на требование истца по существу спорного права (интереса), однако оно может быть приравнено к судебному решению в том отношении, что навсегда ликвидирует спор между сторонами и лишает истца права в повторном обращении в суд с этим иском (п. 2 ст. 134, пи. 2 ст. 220 ГПК).

По искам о признании судебное решение устраняет неясность в содержании или самом существовании спорного материального правоотношения, содействуя нормальному исполнению обязанностей и осуществлению прав. Этим, в свою очередь, исполняется важная профилактическая функция суда.

Важность судебного решения заключается в том, что оно имеет воспитательное значение, как для российских граждан, так и для лиц без гражданства и граждан других стран, участвующих в судопроизводстве по гражданским делам. Воспитательный момент проявляется в почтительном уважении к закону, во взаимоотношениях людей, как между собой, так и с организациями и государством, а также в пропаганде и популяризации права.

Стабильность судебного решения и обязательность его действия обеспечиваются особыми требованиями, предъявляемыми к содержанию главного акта правосудия. Как правоприменительный акт, решение суда должно соответствовать двум важнейшим требованиям: законности и обоснованности (ст. 195 ГПК). Вместе с тем анализ правовых норм (ст. 198, 200, 201, 204-207, 209 ГПК) показывает, что к содержанию судебного решения предъявляются и другие обязательные требования: мотивированность, полнота, безусловность, определённость3³ Тетерин Б.С., Трошкин Е.З. Гражданско-процессуальное право: Учебное пособие. -- М.: Спарк, 2014. -- С. 102..

Законность судебного решения охватывает все моменты использования, исполнения, соблюдения и применения норм процессуального и материального права при рассмотрении гражданских дел.

Нельзя считать законным решение, принимаемое по мотивам целесообразности без учёта норм права. Понятие законности охватывает юридическую сторону решения. Нарушение или неправильное применение судом норм процессуального и (или) материального права ведёт к отмене вынесенного решения.

Понятие законности охватывает и требование обоснованности, так как обязанность суда, а именно выносить обоснованные решения, установлена в законодательстве, и нарушение этой обязанности означает нарушение закона.

Обоснованность судебного решения -- это требование, относящееся к фактической стороне дела, требование соответствия высказанных в решении суждений установленным судом обстоятельствам дела. В указанном Постановлении Пленума Верховного Суда РФ отмечается, что решение является обоснованным лишь тогда, когда имеющие значение для данного дела факты подтверждены исследованными судом доказательствами, удовлетворяющими требованиям закона об их относимости и допустимости к делу, или обстоятельствами, не нуждающимися в доказывании (ст. 55, 59, 61, 67 ГПК), а также когда оно содержит исчерпывающие выводы суда, вытекающие из установленных фактов4⁴ Степанов В.В. Гражданско-процессуальное право: Учебное пособие. -- Саратов: Издательство АлтГУ, 2015. -- С. 88..

Судебное решение -- это процессуальный акт-документ, выносимый судом в особом порядке, определённом законом. В законе предусмотрено само название этого акта (ст. 194 ГПК) и детально перечислен круг реквизитов и вопросов, составляющих содержание решения суда (ст. 196-198 ГПК). Решение обязательно должно состоять из четырёх частей, имеющих специальное назначение и особое содержание (ст. 198 ГПК). Также нормами ГПК урегулирован и порядок изложения решения: персонально названы лица, имеющие право излагать и подписывать решение и установлен порядок внесения исправлений в текст (ст. 200 ГПК). Закон предусматривает обязательное публичное оглашение постановленного судом решения (ст. 193 ГПК); определён срок его вынесения (ст. 199 ГПК) и срок предоставления копий решения лицам, участвующим в деле (ст. 214 ГПК); указаны способы и сроки исправления недостатков решения (ст. 200, 201, 203 ГПК).

Как говорилось ранее, по каждому делу суд должен постановить одно решение, и лишь в виде исключения законом допускается возможность постановления двух решений. Два решения по одному и тому же делу встречаются в случаях, когда суду необходимо исправить допущенную им ошибку и постановить дополнительное решение (ст. 201 ГПК).

Суд, разрешая от имени государства гражданское дело, подтверждает, по существу, определённое правоотношение (или его отсутствие), субъективные материальные права и обязанности либо определённые факты. Но во многих случаях одно лишь подтверждение правоотношения между сторонами или установление юридического факта является недостаточным для того, чтобы решение могло оказать реальную судебную защиту. Поэтому властный характер судебного решения проявляется в содержащемся в нём предписании -- приказе о совершении определённых действий (или воздержании от действий) в соответствии с законом.

Таким образом, каждое судебное решение представляет собой конкретно выраженную норму права, которая, будучи конкретизирована судом, в постановленном решении получает предельную определённость и становится несомненной в своём содержании. Следовательно, суд своим решением, применяя норму материального права к конкретному случаю, устанавливает её единственный и предельно ясный смысл. Значение судебного решения обусловлено задачами гражданского судопроизводства, а именно -- осуществлением юрисдикционной и воспитательной функций (ст. 2 ГПК) 5⁵ Якупов Р.Х. Гражданско-процессуальное право. Учебник для вузов / Под общ. ред. В.Н. Галузо. -- М.: ЗЕРЦАЛО, 2014. -- С. 107..

1.2 Роль судьи в обеспечении нравственного характера судебного процесса

Нравственные отношения между судьями возникают в процессе судебного разбирательства, осуществляемого коллегиальным судом.

Судебное разбирательство -- это решающая стадия уголовного процесса, в котором непосредственно осуществляется уголовное правосудие. Именно на этой стадии в условиях гласного процесса с участием всех сторон исследуется уголовное дело и принимаются решения о судьбе подсудимого, об обоснованности притязаний потерпевшего и гражданского истца о восстановлении нарушенных прав.

При разбирательстве уголовных дел судья, согласно своей должности, председательствует в судебном заседании. Именно он обязан обеспечить как строгое соблюдение закона, так и высоконравственный ход и справедливый, законный результат судебного разбирательства. Конечно, некоторые нравственные проблемы, которые приходится решать в коллегиальном суде, отличаются от тех, которые стоят перед единоличным судьёй.

В то же время руководство судебным заседанием в пределах предписанной законом процессуальной процедуры неизменно остаётся за председательствующим, который вступает в нравственные отношения со всеми сторонами, другими участниками дела, а при коллегиальном слушании также и с судьями, народными заседателями или присяжными заседателями. При рассмотрении уголовного дела с участием народных заседателей последние пользуются правами судьи и все вопросы суд разрешает большинством голосов (при равенстве голосов председательствующего и каждого народного заседателя). Народные заседатели, как правило, в отличие от председательствующего недостаточно глубоко сведущи в праве, но они обладают жизненным и профессиональным опытом в определённых областях и избавлены от профессиональной деформации, которая может угрожать судье, сказываясь на его поведении и выводах по делу. Во взаимоотношениях профессиональной коллегии судей также должны соблюдаться нравственные нормы, выработанные многолетней практикой6⁶ Бородин С.В. Разрешение вопроса о гражданском деле: Учебное пособие / Под ред. Б.А. Викторова. -- М.: Юрид. лит., 2014. -- С. 78..

Председательствующий обязан заблаговременно ознакомить каждого народного заседателя с материалами дела, разъяснить сущность закона, по которому обвиняется подсудимый, а также права народного заседателя. При этом судья не вправе внушать народным заседателям своё собственное мнение по вопросам, подлежащим компетенции коллегии суда. Следует также разъяснить личную ответственность народного заседателя за участие в исследовании дела и за его справедливое разрешение.

Народным заседателям разъясняются положения закона об основаниях отвода судьи и необходимость заявить себе самоотвод, если имеются основания, которые могут вызвать сомнение в беспристрастности судьи. Убедившись, что таковые имеются, председательствующий в установленном порядке вызывает другого народного заседателя, который также готовится к разбирательству дела.

Нравственный долг судьи, председательствующего по делу, -- создать в коллегии судей такую атмосферу, в которой заключены сотрудничество, взаимное уважение, принципиальное и ответственное отношение каждого к своим обязанностям, и в которой все вопросы решаются на основе внутреннего убеждения при равенстве всех трёх судей.

При рассмотрении уголовного дела с участием присяжных заседателей взаимоотношения председательствующего по делу судьи и присяжных заседателей строятся на основе разделения их функций с условием гарантия свободы волеизъявления присяжных заседателей и предельной объективности председательствующего в ведении судебного разбирательства7⁷ Безлепкин Б.Т. Гражданский процесс России. Общая часть и досудебные стадии (курс лекций). -- М.: Международный Университет Бизнеса и Управления, 2014. -- С. 154..

В суде присяжных председательствующий не освобождён от нравственной ответственности за справедливость решения о виновности или невиновности подсудимого. Он обязан распустить коллегию присяжных заседателей только после признания того, что они постановили обвинительный вердикт в отношении невиновного. Судья также вправе постановить оправдательный приговор, признав, что в деянии подсудимого отсутствует состав преступления, хотя присяжные вынесли обвинительный вердикт8⁸ Якупов Р.Х. Гражданско-процессуальное право. Учебник для вузов / Под общ. ред. В.Н. Галузо. -- М.: ЗЕРЦАЛО, 2014. -- С. 145..

При единоличном рассмотрении дела у судьи отсутствует возможность при принятии решений в процессе судебного разбирательства и при постановлении приговора обращаться к мнению и советам других судей. Вся нравственная ответственность за объективное ведение судебного разбирательства и справедливость приговора лежит на нём одном.

Если дело рассматривает коллегия в составе профессиональных судей, то взаимоотношения внутри состава суда складываются не без влияния должностного положения председательствующего и других судей, разницы в квалификационных классах и прочих обстоятельств, связанных с постоянным пребыванием судей в одном профессиональном коллективе.

Нравственные отношения суда и участников судебного разбирательства, основывающиеся на праве, определяют поведение судей, и прежде всего поведение председательствующего по делу, в общении с подсудимым, его защитником, потерпевшим, прокурором и другими лицами9⁹ Тетерин Б.С., Трошкин Е.З. Гражданско-процессуальное право: Учебное пособие. -- М.: Спарк, 2014. -- С. 118..

Председательствующий по делу, другие судьи, а также народные заседатели обязаны проводить всё судебное разбирательство и разрешать уголовное дело с абсолютным беспристрастем. Предубеждение судей против подсудимого или потерпевшего и других участвующих в деле лиц непременно ведёт к судебной ошибке. Оно незаконно и безнравственно, так как судья отступает от требований беспристрастности и объективности, предъявляемых к нему обществом. «Предубеждённость судьи предполагает включение в орбиту внимания только тех фактов, которые в той или иной мере соответствуют заранее сложившемуся мнению. Предубеждённость влечёт за собой судебные ошибки не только в исследовании фактических обстоятельств дела, но и в правовой квалификации содеянного, в избрании меры наказания. Положение судьи таково, что до постановления приговора он не вправе высказывать своё мнение по поводу виновности или невиновности подсудимого. В противном случае он подлежит обоснованному отводу. Однако не менее важно, чтобы судья не только не „обнародовал“ в той или иной форме своё отношение к делу, свою позицию по поводу решения вопросов, образующих существо приговора, но и внутренне был свободен от предубеждённости, готов к восприятию всего происходящего на суде без пристрастия, объективно»1¹⁰ Божьев В.П. Гражданско-процессуальные правовые отношения. -- М.: Юрид. лит., 2015. -- С. 115.0.

Судья, председательствующий по делу, равно как и другие судьи или народные заседатели, обязан одинаково внимательно относиться к ходатайствам и заявлениям всех участников судебного разбирательства, выслушивать их и ставить на разрешение суда поставленные вопросы.

Судьи не должны выказывать симпатию или антипатию по отношению к кому-либо из участников судебного разбирательства, например, быть подчёркнуто внимательны к потерпевшему и игнорировать обращения или заявления подсудимого, демонстрируя недоверие к нему. В суде необходимо создать атмосферу процессуального равенства сторон, которая будет очевидна для всех присутствующих1¹¹ Жогин Н.В., Фаткуллин Ф.Н. Гражданско-процессуальное право. -- М.: Госюриздат, 2014. -- С. 70.1.

Глава 2. Воспитательная роль судебного решения

2.1 Задача воспитания в гражданах уважения к закону

В правовом государстве при осуществлении судебной власти особое значение приобретает задача обеспечения государством результативности (или эффективности) защиты свобод, прав и охраняемых законом интересов граждан, формирование уважительного отношения к праву и суду.

В переломный период развития нашего общества, при переходе от социализма к капитализму, в общественном правосознании произошли существенные изменения, явившиеся источником формирования негативного отношения большей части общества к закону, суду и судебным актам.

Стало традицией подмечать лишь недостатки (как явные, так и мнимые) в содержании законов и в работе судов. Работа судов в этот период резко усложнилась: увеличилось количество дел в судах, которое постоянно растёт (за 2015 г. рассмотрено 5 миллионов гражданских дел), количество судей практически не изменилось, характер рассматриваемых дел усложнился в связи с новыми экономическими отношениями, новыми формами собственности, а также по причине принятия новых законов (Гражданский кодекс РФ и др.). Соответственно, работа судов стала менее эффективной и увеличились сроки судопроизводства. Это естественным образом приводит граждан к отрицательному отношению к работе судов1¹² Якупов Р.Х. Гражданско-процессуальное право. Учебник для вузов / Под общ. ред. В.Н. Галузо. - М.: ЗЕРЦАЛО, 2014. - С. 112.2.

Чтобы обеспечить выполнение судами функции воспитания, необходимо преодолеть негативное отношение общества к суду.

Возрождение уважения к суду -- процесс сложный и длительный. Для этого недостаточно принять Закон «Об ответственности за неуважение к суду», так как невозможно заставить уважать суд в декларативно-приказном порядке. Этот процесс должен стать фактом реальной действительности, при наличии которого общественное сознание предполагало бы уважение к судебной власти со стороны подавляющего большинства граждан. Этот процесс невозможен без доброжелательного и делового контакта суда со средствами массовой информации.

Мы живем в эпоху средств массовой информации, они вхожи в каждый дом, с ними нужно считаться и принимать их как неизбежную реальность.

Осуществление правового воспитания возможно при нормальном, рабочем взаимодействии судов со средствами массовой информации. Как правило, в СМИ широко и настойчиво даётся только отрицательная оценка работы судебных органов, зачастую не квалифицированно, и всегда недоброжелательно. При этом отдельные промахи и даже мелкие технические неточности преподносятся с радостью и ожесточением, как пороки, определяющие суть всей судебной деятельности.

К сожалению, в наше нелёгкое время СМИ не оказывают никакой поддержки судебным органам, не ставят перед собой задачу воспитания в гражданах уважения к закону, не пытаются выработать в обществе правосознание, необходимое для граждан правового государства1¹³ Тетерин Б.С., Трошкин Е.З. Гражданско-процессуальное право: Учебное пособие. - М.: Спарк, 2014. - С. 116.3.

При помощи средств массовой информации общество должно научиться понимать, что работа судей является трудным и важным служением обществу. Пока есть общество, которое нуждается в судах, труд судьи будет оставаться тяжёлым, влекущим за собой колоссальные эмоциональные нагрузки. Будучи членом общества, судья постоянно, буквально ежедневно связан с человеческими бедами, нечестностью, несправедливостью, а порой и глупостью. Даже оснащение судов техникой не поможет облегчить труд судьи -- никакой компьютер не заменит грамотного, объективного и квалифицированного специалиста.

У этой проблемы есть и другая сторона. Суды не считаются с мнением средств массовой информации, воспринимают их как постоянных противников и не содействуют им в работе, порой, не допуская на судебное заседание и запрещая им ознакомление с материалами дела. Без преувеличения можно сказать, что в настоящее время судьи и СМИ находятся в постоянной конфронтации. Судьи ко всем представителям СМИ относятся как к навязчивым «папарацци», активно мешающим их трудной работе.

Попытки отгородиться от средств массовой информации ни к чему хорошему не приведут. Суд не может и не должен стать органом, деятельность которого нельзя освещать и подвергать критике. Необходимо стремиться к конструктивному диалогу со средствами массовой информации и взаимопониманию, добиваться того, чтобы СМИ помогали суду, поддерживая его авторитет в обществе1¹⁴ Степанов В.В. Гражданско-процессуальное право: Учебное пособие. -- Саратов: Издательство АлтГУ, 2015. -- С. 78.4.

2.2 Воспитательная функция судебного решения

Под функцией судебного решения подразумевается основное предназначение судебного решения, которое вытекает из его юридической природы.

В науке процессуального права выделяют следующие функции судебных решений: 1) регулятивная, 2) информационная, 3) идеологическая, 4) превентивная, 5) воспитательная, 6) сигнализационная, 7) правонаделительная, 8) восполнительно-корректирующая, 9) правовосстановительная, 10) правоохранительная, 11) и функция «юридического факта».

Заметим, что одной из важнейших функций решения суда как акта правосудия является воспитательная функция. В советский период данное положение являлось предметом исследования в научных работах Н.А. Чечиной, М.А. Гурвича, Н.Б. Зейдера и др. Нам кажется, что этот вопрос в отечественной науке является актуальным и по сей день.

Так, воспитательная функция судебных решений проявляется в том, что она оказывает воспитательное воздействие, как на субъектов спорного правоотношения, так и на других субъектов права. По мнению Н.А. Чечиной, воспитательная функция реализуется через содержание нормативных актов, фиксирующих правила поведения участников гражданского процесса, через механизм осуществления правосудия по гражданским делам, и через содержание судебных актов, принятых в процессе рассмотрения и разрешения гражданских дел. С помощью анализируемых актов происходит приобщение личности к глобальному социальному явлению -- к праву. Осуществляя функцию правового воспитания субъектов, судебные решения приобщают их к знаниям о государстве и праве, правах и свободах личности, законности и правопорядке, вырабатывают у граждан устойчивую ориентацию на послушание закону1¹⁵ Рыжаков А.П. Гражданско-процессуальное право: Учебник для вузов. -- М.: Издательство НОРМА (Издательская группа НОРМА-ИНФРА·М), 2014. -- С. 114.5.

Судебная власть представляет собой могучий рычаг в жизни общества. Так, осуществляясь по правилам гражданского судопроизводства (в процессуальной форме), она обеспечивает необходимое и угодное правовому государству поведение субъектов гражданско-правовых отношений.

Обеспечение предусмотренного законом поведения достигается одновременно принуждением и воспитанием граждан, которые обязаны соотносить своё поведение с правилами, установленными законом, т. е. соблюдать их чётко и строго.

Судебное принуждение как таковое не исчерпывается применением установленных в законе постановлений. Оно осуществляется посредством воздействия на волю и сознание обязанных лиц, способствуя укреплению законности и правопорядка, предупреждению правонарушений, формированию уважительного отношения к праву и суду (ст. 2 ГПК РФ).

Рассматривая и разрешая конкретные дела, суд своими действиями и содержанием судебных актов, несомненно, оказывает воспитательное воздействие, как на граждан-участников процесса, так и на граждан, которые знакомятся в той или иной форме с содержанием судебной деятельности. А.Ф. Клейнман называл судебные акты актами «судебной защиты субъективного права и правопорядка… [и актами] большого политико-воспитательного воздействия».

Воспитательное воздействие судебного решения исходит из его сущности, которое можно определить как властное подтверждение со стороны государства взаимоотношений субъектов материального права по вопросу наличия или отсутствия правоотношения или иных правовых обстоятельств и устранение их спорности.

Новые экономические связи и отношения в обществе внесли существенные коррективы в привычные правовые понятия и представления. Степень изученности воспитательной функции судопроизводства, воздействия правосудия на поведение граждан-субъектов общественных отношений отражает уровень и тенденции развития современной правовой науки в целом и науки гражданского процессуального права в частности.

В правовом государстве особое значение при осуществлении судебной власти приобретает задача обеспечения государством результативности, или эффективности, защиты свобод, прав и охраняемых законом интересов граждан, а также формирование уважительного отношения к праву и суду.

В переломный период развития нашего общества, при переходе от социализма к рыночным отношениям в общественном правосознании произошли существенные изменения, которые явились источником формирования негативного отношения большей части общества к закону, суду и судебным актам. На наш взгляд, это состояние должно в скором времени существенным образом измениться.

Поэтому можно утверждать, что объективно судебные акты играют далеко не последнюю роль в сохранении стабильных общественных правоотношений. Их роль заключается в том, что в ходе судебного процесса они упорядочивают рассмотрение и разрешение социальных конфликтов. Как отмечал М. Малинин, одна из целей правосудия заключается в разрешении споров и водворении спокойных правоотношений. Судебные акты, оказывая воздействие на субъектов права, тем самым воспитывают в них уважительное отношение не только к праву, но и к суду, и к другой личности, и к государству в целом1¹⁶ Николюк В.В., Кальницкий В.В., Марфицин П.Г. Гражданско-процессуальное право (В вопросах и ответах): Учебное пособие. -- Омск: ОВШМ МВД России, 2014. -- С. 23.6.

Вместе с тем можно отметить, что уже стало традицией в содержании законов и в работе судов подмечать лишь недостатки, как явные, так и мнимые. Работа судов в определённый период резко усложнилась: увеличилось количество дел в судах, число которых продолжает расти, а количество судей практически не возросло; характер рассматриваемых дел изменился в связи с новыми экономическими отношениями, новыми формами собственности, а также принятием новых законов (обновление Гражданского кодекса РФ и др.). Соответственно, работа судов стала менее эффективной, увеличились также и сроки судопроизводства. Естественным образом это вызывает у граждан отрицательное отношение к работе судов.

Возрождение уважения к суду -- процесс долгий и сложный. Вполне возможно, что необходимо принять Закон «Об ответственности за неуважение к суду», который в должной мере регулировал бы отношения между судом и остальными лицами. Но данного нормативно-правового акта всё-таки будет недостаточно, ибо в декларативно-приказном порядке принудить к уважению является невозможным. Этот процесс должен стать фактом реальной действительности, при которой уважение к судебной власти проявлялось бы со стороны подавляющего большинства граждан.

Представляется, что без доброжелательного и делового контакта суда со средствами массовой информации важные задачи реализации функций судебных актов решать невозможно.

Мы живём в эпоху средств массовой информации, они вхожи в каждый дом, с ними нужно считаться и принимать их как неизбежную, уже наступившую реальность.

Отмечается, что осуществление правового воспитания, а на наш взгляд и реализация воспитательного воздействия судебных актов, возможно лишь при адекватном, рабочем взаимодействии судов со средствами массовой информации. Как правило, в СМИ широко и настойчиво даётся только отрицательная оценка работы судебных органов, зачастую не квалифицированная, но всегда недоброжелательная. При этом отдельные промахи и даже мелкие технические неточности преподносятся с истой радостью и ожесточением, как пороки, определяющие всю судебную деятельность1¹⁷ Божьев В.П. Гражданско-процессуальные правовые отношения. -- М.: Юрид. лит., 2015. -- С. 99.7.

При помощи средств массовой информации общество должно научиться понимать, что работа судей является служением обществу, трудным, тяжёлым и очень важным. Пока есть общество, которое нуждается в судах, труд судьи остаётся тяжёлым, влекущим за собой колоссальные эмоциональные нагрузки. Будучи членом общества, судья постоянно, буквально ежедневно сталкивается с человеческими бедами, нечестностью, несправедливостью, часто и с глупостью. Даже оснащение судов техникой не поможет облегчить труд судьи -- никакой компьютер не заменит грамотного и объективного квалифицированного специалиста.

Попытки отгородиться от средств массовой информации не приводят ни к чему хорошему. Суд не может и не должен становиться органом, чья деятельность не освещается публике и не может подвергаться критике. Необходимо стремиться к конструктивному диалогу со средствами массовой информации и взаимопониманию, добиваться того, чтобы СМИ помогали суду, поддерживая его авторитет в обществе.

Воспитание граждан в «духе права» должно стать обязанностью государства, но самое главное заключается в исполнении этой обязанности. Лишь тогда можно будет говорить о поднятии уровня правосознания и правовой культуры наших граждан. Правовая культура, правовое сознание и правовое воспитание тесно взаимосвязаны и дополняют друг друга. Нельзя повысить уровень правосознания населения, не заботясь при этом о его правовом воспитании.

Правовое воспитание, как нам кажется, выступает своего рода средством для повышения уровня правосознания, правовой культуры всех слоёв общества независимо от их возраста и положения. По этой причине научная разработка вопросов сущности судебного решения в цивилистическом процессе, выражающегося в его функциях, в современный период приобретает особое значение. Воспитательная функция судебного акта требует значительного внимания, как с теоретической, так и с практической точек зрения1¹⁸ Бородин С.В. Разрешение вопроса о гражданском деле: Учебное пособие / Под ред. Б.А. Викторова. -- М.: Юрид. лит., 2014. -- С. 113.8.

Заключение

Значение судебного решения обусловлено задачами гражданского судопроизводства, которые суть осуществление юрисдикционной и воспитательной функций (ст. 2 ГПК).

Своим решением суд восстанавливает нарушенные ответчиком права истца или признаёт, что нарушения не было, и отклоняет требования истца, защищая тем самым права ответчика. Суть исков о присуждении судебного решения состоит в том, что оно служит процессуальным основанием принудительного осуществления гражданско-правовой обязанности.

По искам о признании судебное решение устраняет неясность в содержании или самом существовании спорного материального правоотношения, содействует нормальному исполнению обязанностей и осуществлению субъективных прав. Таким образом выполняется важная профилактическая функция.

Значение судебного решения заключается в том, что оно воспитывает в российских гражданах дух уважения к закону, учит их к устроению отношений как между собой, так и с организациями и государством, отстаивает право.

Воспитательное воздействие судебного решения исходит из его сущности. Суть судебного решения можно определить следующим образом: это властное подтверждение со стороны государства взаимоотношений субъектов материального права по вопросу наличия или отсутствия правоотношения или иных правовых обстоятельств и устранение их спорности.

Новые экономические связи и отношения в обществе внесли существенные коррективы в привычные правовые понятия и представления. Степень изученности воспитательной функции судопроизводства, воздействия правосудия на поведение граждан-субъектов общественных отношений отражает уровень и тенденции развития современной правовой науки в целом и науки гражданского процессуального права в частности.

В правовом государстве при осуществлении судебной власти особое значение приобретает задача обеспечения государством результативности (эффективности) защиты прав, свобод и охраняемых законом интересов граждан, формирование уважительного отношения к праву и суду.

Список источников и литературы

1. Конституция Российской Федерации 1993 года // Российская газета. -- 1993. -- № 233.

2. Гражданский кодекс Российской Федерации часть первая от 30.11.1994 г. № 51-ФЗ // СЗ РФ, 1994. № 32. Ст. 3301.

3. Гражданский процессуальный кодекс РФ от 14.11.2002 N 138-ФЗ // Собрание законодательства РФ, 18.11.2002, № 46, ст. 4532.

4. Постановление Президиума Высшего Арбитражного Суда Российской Федерации от 15 июня 1999 г. № 6308/98 // Информационно-правовая система «Консультант Плюс».

5. Постановление Пленума Верховного Суда Российской Федерации от 20 января 2003 г. № 2 «О некоторых вопросах, возникших в связи с принятием и введением в действие Гражданского процессуального кодекса Российской Федерации» // Бюллетень Верховного Суда Российской Федерации, 2003. № 3.

6. Безлепкин Б.Т. Гражданский процесс России. Общая часть и досудебные стадии (курс лекций). -- М.: Международный Университет Бизнеса и Управления, 2014. -- 320 с.

7. Бобров В.К. Стадия возбуждения гражданского дела: Учебное пособие. -- М.: МЮИ МВД России, 2015. -- 69 с.

8. Божьев В.П. Гражданско-процессуальные правовые отношения. -- М.: Юрид. лит., 2015. -- 176 с.

9. Бородин С.В. Разрешение вопроса о гражданском деле: Учебное пособие / Под ред. Б.А. Викторова. -- М.: Юрид. лит., 2014. -- 117 с.

10. Жогин Н.В., Фаткуллин Ф.Н. Гражданско-процессуальное право. -- М.: Госюриздат, 2014. -- 206 с.

11. Зайцев О.А. Государственная защита участников гражданско-процессуального процесса. -- М.: Экзамен, 2014. -- 512 с.

12. Комментарий к Гражданско-процессуальному кодексу Российской Федерации. / Под общ. ред. В.В. Мозякова. -- М.: Издательство «Экзамен ХХI», 2015. -- 864 с.

13. Николюк В.В., Кальницкий В.В., Марфицин П.Г. Гражданско-процессуальное право (В вопросах и ответах): Учебное пособие. -- Омск: ОВШМ МВД России, 2014. -- 83 с.

14. Павлов Н.Е. Гражданско-процессуальное право: Лекция. -- М.: Академия МВД РФ, 2015. -- 42 с.

15. Рахунов Р.Д. Участники гражданско-процессуальной деятельности. -- М.: Юрид. лит., 2014. -- 277 с.

16. Рыжаков А.П. Гражданско-процессуальное право: Учебное пособие. -- Тула, 2015. -- 320 с.

17. Рыжаков А.П. Гражданско-процессуальное право: Учебник для вузов. -- М.: Издательство НОРМА (Издательская группа НОРМА-ИНФРА·М), 2014. -- 704 с.

18. Степанов В.В. Гражданско-процессуальное право: Учебное пособие. -- Саратов, 2015. -- 141 с.

19. Тетерин Б.С., Трошкин Е.З. Гражданско-процессуальное право: Учебное пособие. -- М.: Спарк, 2014. -- 224 с.

20. Якупов Р.Х. Гражданско-процессуальное право. Учебник для вузов / Под общ. ред. В.Н. Галузо. -- М.: ЗЕРЦАЛО, 2014. -- 448 с.

Размещено на Allbest.ru