Причины и условия преступности несовершеннолетних

Размещено на http://www.allbest.ru/

Причины и условия преступности несовершеннолетних

Кривилев Игорь Сергеевич Krivilev Igor Sergeevich

Магистрант

Аннотация

В статье раскрываются причины и условия преступности несовершеннолетних.

Ключевые слова: преступность несовершеннолетних, объективные причины преступности несовершеннолетних, личностью преступника, перечисленные классификации причин преступности.

REASONS AND CONDITIONS OF CRIME BY MINORS

Abstract: The article reveals the causes and conditions of juvenile delinquency. преступность несовершеннолетний молодежь конфликт

Key words: juvenile delinquency, objective causes of juvenile delinquency, personality of the criminal, listed classifications of causes of crime.

Преступность несовершеннолетних подвержена определенной специфике. Часто это явление связывается с возрастным переходным периодом, когда личность подростка находится в процессе формирования, а нормы и правил а общества ему могут быть не вполне понятны.

Социальные факторы играют важную роль в преступности несовершеннолетних. Бедность, маргинализация и социальная изоляция часто ведут к преступному поведению. Эти условия могут создать окружение, в котором преступление становится привлекательным выходом из ситуации.

Причины и условия преступности несовершеннолетних, как и преступности в целом, носят социально обусловленный характер. Они в основном подчиняются специфическим историческим обстоятельствам общественной жизни, сути и направлению его учреждений, характеру и методикам регулирования ключевых противоречий. Социальноэкономические и социально-психологические конфликты, возникшие в процессе перехода к рыночным отношениям, спровоцировали кардинальное изменение в молодежи от коммунальных духовных ценностей к индивидуалистическим, фокусированным на себе. [8]

Корни преступного поведения связаны с отрицательной стороной этого конфликта к условиям, способствующим неблагоприятному формированию моральной личности.

Существуют различные подходы к классификации причин преступного поведения. Например, С.И. Вележев - юрист и правовед, распределил корни преступного поведения на физические и идеологические [3].

Г.А. Аванесов - советский и русский правовед, специалист по криминологическому прогнозированию, выделил три категории причин преступления! связанные с конфликтами общественного прогресса; искаженные мировоззрения и причины, связанные с уникальной личностью.

В. Н. Кудрявцев - советский и российский учёный-правовед, со специализацией в сфере уголовного законодательства и криминологии, провел анализ трех категорий причин: мотивы, укоренившиеся в области общественного восприятия; мотивы, характерные для области общественного бытия; мотивы, порожденные внешним противоречием между двумя конфликтующими социально-экономическими формациями ^_ социализмом и капитализмом [10].

Однако несколько позже он начал подразделять причины преступности на объективные и субъективные. Эта классификация долгое время сохранялась в советской криминологии, но и в наше время является весьма актуальной. Именно она может быть основой рассмотрения причин преступности несовершеннолетних и в настоящем исследовании.

Суть данной классификации состоит в том, что в основе противоправного поведения лица находятся различного рода противоречия, которые имеют социальную, смешанную и психологическую природу.

Для определения причины правонарушений необходимо обратить внимание на систему внешних и внутренних факторов, которая делает возможным это поведение в различных конкретных условиях, применительно к разным людям, особенно к несовершеннолетним.

С данной позиции, причины преступности несовершеннолетних можно определить как элементы социальной психологии подростков, вступающие в противоречие с утвержденными законодательными принципами и запретами универсально признанной этики и морали.

Объективные причины преступности несовершеннолетних представляют собой конкретные расхождения в обществе, а также экономическую и социальную динамику между отдельными индивидами [5].

Все вышеуказанные категории источников преступлений обладают основанием, подтвержденным практическим использованием и обозначенным теоретическим изучением, и до некоторой степени полезны для формирования моделей, тактик и методов борьбы с преступностью, включая юношескую преступность. Однако, не каждая предложенная авторами точка зрения относительно истоков и условий преступности, в индивидуальном порядке, полностью соответствует реальной действительности. [8]

Кроме того, если рассматривать более детально становления несовершеннолетних на преступный путь, то можно выделить следующие факторы:

- общие (то есть характерные для формирования преступности как социального явления в целом);

- специальные (характерные только для формирования преступного поведения изучаемой группы, в данном случае - несовершеннолетних).

Специальные факторы целесообразно разделить на две группы причин: внешние и внутренние.

К внутренним причинам можно отнести:стремление к

самоутверждению; врождённую склонность к агрессии (в том числе, в связи с более восприимчивой к внешнему воздействиюпсихикой);не сформированность моральных установок и принципов. К ним также относят: максимализм, неустойчивость самооценки, стремление к самостоятельности, недостаток жизненного опыта и повышенную внушаемость. То есть это причины, непосредственно связанные с личностью несовершеннолетнего.^]

К внешним причинам относятся: негативное воздействие ближайшего окружения, в частности семьи - особенности воспитания, а именно слишком жесткий (деспотический) или крайне мягкий (попустительский) стили воспитания; влияние субкультур; опыт пребывания в специальных учреждениях; конфликты; проблемы в семье. То есть это причины, связанные с воздействием окружения на личность несовершеннолетнего.

В условиях формирования преступного поведения, следует учесть: отсутствие должного досуга, деструктивное воздействие средств массовой информации, включая негативные эффекты интернета и компьютерных игр, а также недостаточное образовательное руководство, предоставляемое школами.

С учетом обстоятельств, способствующих появлению противозаконного поведения, следует отметить! ограниченное предложение досуговых мероприятий, разрушительное влияние средств массовой информации, включая отрицательные последствия интернета и электронных игр, и недостаточное образовательное направление, предлагаемое школами.

Упоминание условий формирования преступного поведения необходимо для более четкого их отграничения от причин, так как некоторые из них, на первый взгляд, можно ошибочно принять за причины. Оба перечня не являются исчерпывающими, в них названы причины, которые, являются наиболее значимыми в формировании противоправного поведения несовершеннолетних [6].

Преступное поведение формируется под воздействием ряда внешних и внутренних факторов, но масштаб воздействия некоторых причин (в частности, выделенных автором) на личность несовершеннолетнего более значительный, в связи с чем, они требуют особого внимания.

Необходимо детально рассмотреть ряд основных причин, влияющих на «детскую» преступность, таких, как семья и особенности психики. В первую очередь стоит рассмотреть влияние социального института, как семья, так как именно в ней закладываются базовые морально-нравственные ценности, модель поведения детей в будущем [7].

Семья оказывает самое главное влияние на первичное формирование личности. Поведение родителей, характер воспитания - являются одними из ведущих факторов её формирования, ведь именно в семье происходит первичная социализация. Ребенок, ещё не усвоивший положительных социальных воздействий, ребенок, еще не понимающий как нужно вести себя в обществе, не имеющий представления о хорошем либо плохо поведении находится под значительным влиянием непосредственного окружения - семьи. [1]

Следует перейти к более углубленному рассмотрению многогранного влияния семьи.[10] Следует начать с того, что главной задачей семьи является воспитание. В связи с тем, что воспитание является целенаправленным процессом формирования у несовершеннолетнего базового понимания о нормах и правилах поведения, именно от его характера зависит корректность восприятия и эффективность усвоения базовых норм и правил.

Наиболее вредными являются два типа воспитания: деспотический и попустительский. Деспотический, то есть связанный с постоянным давлением на ребёнка, жестким контролем всех его действий, характер воспитания усиливает стремление несовершеннолетнего, особенно в «переходный период», к свободе и самостоятельности, формирует атмосферу злобы и жестокости. Это, смешиваясь с подростковым максимализмом, способно привести несовершеннолетнего к бегству из дома и пополнению рядов беспризорников, которые нередко совершают преступления с различными целями. Преступление может стать итогом «подросткового бунта», попытки освободиться от деспотического воспитания. Причем нельзя исключать насильственный характер такого преступления, например, оказание физического сопротивления родителям (особенно в случае применения при воспитании методов физического воздействия). Говоря о применении физической силы при воспитании, следует отметить, что подобные методы также крайне негативно сказываются на формировании личности ребёнка [5].

Полной противоположностью, но с аналогичными последствиями, является попустительский тип воспитания, представляющий собой ситуацию, когда ребёнку прощаются любые проступки и он не несёт ответственности за свои действия. Данный тип воспитания приводит к формированию чувства безнаказанности и вседозволенности. Это, в свою очередь, способно привести к отсутствию страха наказания за совершение общественно опасного деяния, к недостаточному осознанию противоправности совершаемых действий. Разумеется, влияние семьи не ограничивается воспитательным воздействием. Не менее важную роль играет поведение родителей, тесно связанное с их отношением к детям.

Влияние взаимосвязи поведения родителей и их отношения к детям можно рассмотреть на примере, приведённом в лекциях В.Н. Кудрявцева.

Следует рассмотреть два примера. Пример первый:поведение

родителей характеризуется как положительное, когда как их отношение к детям можно охарактеризовать как отрицательное, из чего последовал следующий вывод - поведение детей с большей вероятностью будет отрицательным. Второй пример иллюстрирует обратную ситуацию: при отрицательном поведении родителей (например, пьянство), их отношение к детям характеризуется как положительное. Из чего делается вывод, что в данном случае шанс на дальнейшее положительное поведение детей выше.

Это иллюстрирует то, что отношение родителей к детям оказывает большее влияние на характер их дальнейшего поведения, чем поведения родителей, что обусловлено эмоциональной связью между детьми и родителями.[10]

К проблемам воспитания и отношения к ребенку примыкает ситуация, в которой дети «предоставлены сами себе». Нередко это происходит по вполне уважительной причине: родители много времени проводят на работе, чтобы обеспечить семью всем необходимым. Но из-за этого возникает положение, при котором воспитательное воздействие во многом отсутствует или является недостаточным.

Следующая внешняя причина тесно связана с вышеупомянутым отношением к детям - финансовые проблемы. Экономические причины относятся к так называемым общим факторам формирования преступного поведения. Но в связи с финансовой несамостоятельностью большинства несовершеннолетних данная причина имеет некоторые особенности, связанные в первую очередь с финансовым положением семьи. Трудное финансовое положение способно толкнуть любого человека на преступление. В случае с несовершеннолетними, на совершение преступления с большей вероятностью пойдут те, кого родители упрекают в финансовых трудностях. Свойственный несовершеннолетним максимализм способен вынудить их на совершение преступления, как более лёгкого и быстрого способа «добычи» денег. [5]

Следовательно, влияние семьи является значимой причиной формирования преступного поведения, но не единственной.

Еще одна причина, влияющая на совершение несовершеннолетними преступлений, это особенности психики, которые можно разделить на два типа: психические аномалии и возрастные психические особенности.

Прежде чем рассмотреть особенности психики, следует обратить внимание на роль наследственности в формировании преступного поведения. Биологическое влияние в данном случае ограничивается различными наследственными психическими отклонениями и природными свойствами психики. Говоря об особенностях психики, следует начать с психических аномалий. Под психическими аномалиями понимается отрицательное отклонение от условно-нормального состояния психики. Во время аномального состояния психики человек не способен контролировать свои действия полностью или частично [4].

Ярким примером преступлений, совершенных в состоянии расстройства психики, являются вооруженные нападения на образовательные

учреждения, или скулшутинг(планирование, организация, совершение

вооруженного нападения в/на территории образовательного учреждения (любого уровня) одним или несколькими учащимися с целью массового убийства). Скулшутинг необходимо рассматривать как стохастическое явление, при котором злоумышленники статистически предсказуемы, но индивидуально трудно предсказуемы, мотивированы одной идеей или одной проблемой, а не широкой идеологией, умысел зачастую не конкретизирован, применение насилия считают оправданным и единственно возможным средством достижения цели. Это растущий феномен, который вызывает опасения во всем мире. Такого рода насильственные инциденты не относятся к преступлениям террористического характера, но имеют веские основания для включения, поскольку обладают схожими механизмами и требуют усиления правоприменительной практики в отношении лиц, совершающих такого рода преступления. [11]

К совершению таких преступлений приводит взаимодействие нескольких факторов, таких как:уязвленная самооценка, чувство

превосходства над другими людьми, подражание и уже упомянутые выше особенности психики. Скулшутинг является одним из наиболее опасных примеров преступности несовершеннолетних (он непосредственно к ней относится, так как большинство скулшутеров - несовершеннолетние) с психическими аномалиями, ввиду того, что влечёт за собой большое количество жертв [9].

Кроме этого, в настоящее время указывают на формирование субкультуры, создающей условия для совершения новых подобных преступлений, путём одобрения или оправдания подобных действий. К возрастным психическим особенностям несовершеннолетних относятся повышенная внушаемость и зависимость от ближайшего окружения, а также эмоциональность. Вместе с тем, негативное воздействие усиливается из-за особенностей психики несовершеннолетних, что нередко ведёт к конфликтным ситуациям. [6]

Кроме того, свойственные части несовершеннолетних вспыльчивость и максимализм могут привести к совершению преступлений по неосторожности. В связи с повышенной внушаемостью им легко попасть под влияние взрослых преступников и быть вовлеченными в совершение общественно- опасного деяния.

Усилению влияния взрослых преступников способствуют такие особенности несовершеннолетних, как: стремление к самостоятельности, проблемы с самооценкой, вследствие которых возникает потребность в самоутверждении, склонность к подражанию, также недостаток жизненного опыта.

Анализ приговоров судов по обвинению лиц в совершении преступления, предусмотренного ст.150 УК РФ, показывает, что при их вынесении суд ссылается исключительно на доказательства, связанные с причастностью совершеннолетнего и несовершеннолетнего лиц к совершению преступления, в которое подросток был вовлечен [4].

Перечень обстоятельств, подлежащих установлению и доказыванию, определен ст.ст.73, 421 УПК РФ, однако их содержание варьируется в зависимости от состава преступления и обстоятельств конкретного противоправного деяния. В следственной практике возникают ситуации, когда взрослое лицо привлекается к уголовной ответственности только за преступление, предусмотренное ст. 150 УК РФ, и когда он является соисполнителем преступления с несовершеннолетним помимо преступления, предусмотренного ст. 150 УК РФ. Как показывает практика, основными доказательствами по данной категории уголовных дел являются показания несовершеннолетнего лица, вовлекателя, ряда свидетелей. В ходе предварительного следствия допрос подростка целесообразно произвести как можно быстрее с целью избежать распространения информации и воздействия со стороны взрослых или иных заинтересованных лиц. В случае не достижения подростком возраста уголовной ответственности у уполномоченного должностного лица появляется возможность «воздействовать» на него, применяя нормы уголовно -процессуального закона, а именно предупредить об обязанности говорить правду или об уголовной ответственности по ст. ст. 307, 308 УК РФ, в зависимости от возраста допрашиваемого [3].

Однако не следует забывать о возможности оговора подростком взрослого лица, в связи с чем, необходимо учитывать характер взаимоотношений между ними. Напряженные, конфликтные, неприязненные отношения могут быть мотивом для оговора, в связи, с чем целесообразно несовершеннолетнему задавать уточняющие, детализирующие, контрольные вопросы, в том числе для исключения самооговора. В ходе допроса подростка необходимо получить информацию, которая позволит максимально расширить круг лиц, подтверждающих его взаимодействие с вовлекателем. К сожалению, круг допрашиваемых лиц ограничен, как правило, самими участниками преступления, в некоторых случаях допрошены лица, проживающие с несовершеннолетним - сожители, кто- нибудь из родственников.

Анализ материалов судебной практики показывает, что суд, исследуя доказательства, делает акцент на обстоятельствах совершения преступления, где несовершеннолетний является или исполнителем, или соучастником, оставляя без внимания обстоятельства преступления, предусмотренного ст. 150 УК РФ, не выясняя обстоятельства, подлежащих установлению, предусмотренные ст. 421 УПК РФ.

Исходя из позиции Верховного Суда Российской Федерации, вовлечение должно выражаться в активных действиях злоумышленника, направленных на психическое или физическое воздействие на несовершеннолетнего. Следовательно, недостаточно предложить совершить преступление - необходимо предпринять активные действия, направленные на оказание влияния, на решение несовершеннолетнего по совершению преступления.

Следовательно, для привлечения к уголовной ответственности взрослого за вовлечение несовершеннолетнего в совершение преступления не имеет значения, участвовал ли взрослый в совершении этого преступления совместно с несовершеннолетним или оно совершено ребенком самостоятельно, а также был ли взрослый осведомлен об обстоятельствах совершения ребенком преступления, в которое тот был умышленно вовлечен. Интересы развития и воспитания несовершеннолетних как объект преступного посягательства не могут рассматриваться отстраненно от интересов личности, прав и свобод конкретного ребенка, являющегося непосредственной конституционной ценностью и субъектом соответствующих правоотношений, которым причиняется вред при вовлечении взрослым ребенка в совершение преступления, посчитал КС [6].

По смыслу ст. 150 УК РФ с учетом ее места в данном Кодексе несовершеннолетний, вовлекаемый в совершение преступления любым способом, в том числе не связанным с применением к нему физического или психического принуждения, во всяком случае, становится жертвой (потерпевшим в уголовно-правовом смысле) самостоятельного преступного посягательства со стороны взрослого, оказываясь под его пагубным влиянием, способным сформировать (упрочить) ложное представление о допустимости противозаконного поведения, пренебрежительного или негативного отношения к правам и свободам других лиц, к ценностям общества и государства.

Поскольку основанием для возбуждения уголовного дела является наличие достаточных данных, указывающих на признаки преступления (ч. 2 ст. 140 УПК), постольку в случае возбуждения должностными лицами органов предварительного расследования уголовного дела о вовлечении несовершеннолетнего в совершение преступления констатируется наличием признаков пагубного влияния на его нравственность и, следовательно, признаков причинения вреда достоинству его личности и морального вреда, тем более, если уголовное дело возбуждено по заявлению самого несовершеннолетнего в лице представителя (или согласно поступившей от него информации) [2].

Суд сослался на ряд своих судебных актов и отметил, что вредные последствия в виде физического, имущественного, морального вреда возникают с момента их причинения конкретному лицу, и оно по существу является потерпевшим в силу самого факта причинения ему преступлением вреда, а не вследствие вынесения решения о признании его таковым. Правовой статус лица, как потерпевшего устанавливается исходя из фактического его положения и лишь процессуально оформляется решением дознавателя, следователя или суда о признании потерпевшим, но не формируется им. Вместе с тем для реализации всей полноты процессуальных возможностей потерпевшего требуется официальное придание лицу такого статуса. Правоприменитель, выяснив, что лицу преступлением причинен вред (имеются признаки причинения вреда), обязан незамедлительно оформить данный факт постановлением о признании его потерпевшим. Иное лишило бы потерпевшего возможности отстаивать свои права и законные интересы любыми не запрещенными законом способами, необоснованно ограничило бы его доступ к правосудию-^[7]

Таким образом, рассмотрены основные причины преступности несовершеннолетних, которые тесно взаимосвязаны с личностью преступника и особенностями его преступного поведения. Все вышеуказанные причины оказывают значительное влияние на формирование антиобщественных установок личности несовершеннолетнего. Выделение среди них какой-либо наиболее значимой, является условным, но это необходимо для грамотного построения превентивной политики государства.

Под личностью преступника следует понимать лицо совершившее преступление, в котором проявилась его антиобщественная направленность, отражающая совокупность негативных социально значимых свойств, влияющих в сочетании с внешними условиями и обстоятельствами на характер преступного поведения, т.е. преступником может быть назван только тот человек, который обладает важнейшим правовым признаком - состоит с государством в уголовных правоотношениях. Эти отношения возникают с момента совершения лицом преступления и длятся до момента утраты преступлением своего правового статуса. [7]

Преступления несовершеннолетних являются самостоятельным видом преступности, которой присущи определенные количественные и качественные показатели, обусловленные во многом личностью преступника. Особенности преступности несовершеннолетних находят отражение в системе криминологических показателей, таких, как объем, уровень, структура, динамика, характер и др. Эти показатели статистические, они отражают преступность несовершеннолетних в целом, как социально - правовое явление. Однако незримыми нитями они связаны с личностными особенностями подростков, совершающих правонарушения, их социальным положением [1].

В данной главе приведены статистические данные, которые указывают на снижение преступлений совершенных лицами до 18 лет. Однако, в тоже время, несмотря на сокращение количественных показателей преступности несовершеннолетних, она имеет неблагоприятные структурные изменения: остается стабильно высоким удельный вес совершаемых несовершеннолетними тяжких и особо тяжких преступлений; преступления несовершеннолетних имеют преимущественно корыстную и насильственную направленность; большоеколичество преступлений совершается молодежными группировками; повышается уровень криминального профессионализма несовершеннолетних преступников; прослеживается устойчивый рост числаповторныхпреступлений,совершаемых несовершеннолетним; отмечается агрессивность и жестокость преступлений, совершаемых несовершеннолетними; происходит феминизация несовершеннолетней преступности; появляются случаи нападений с использованием оружия на обучающихся, сотрудников школ, иных образовательных организаций.

Данные негативные тенденции требуют от правоохранительных органов, органов социальной защиты, образовательных организаций и иных государственных органов активизировать работу по профилактике и борьбе с преступностью среди несовершеннолетних. [4]

Литература:

1. Антонян Ю.М., Кудрявцев В.Н., Эминов В.Е. Личность преступника. - СПб: Юридический центр Пресс, 2004. - С.257.

2. Байрамкулова Д.Р. Факторы привлечения несовершеннолетних к совершению преступлений // Юридическая наука. - 2022. - №5. - С.97.

3. Вележев С.И. Проблема предупреждения преступности среди несовершеннолетних // Вестник СЮИ. - 2018. - 1. - С.32.

4. Жадан В.Н. Окриминологической характеристике личности

несовершеннолетних преступников // Юный ученый. - 2019. - №8. - С.71.

5. Полякова Е.Л., Криминологическаяхарактеристика

преступности несовершеннолетних // Информация для всех. - URL: https://cyberleninka.ru/article/n/kriminologicheskaya-harakteristika-prestupnosti- nesovershennoletnih (дата обращения: 02.05.2024).

6. Полуничев А.И. Причины преступности несовершеннолетних // Вопросы Российской юстиции. - 2022. - №26. - С.384.

7. Писаревская Е.А. Криминология: учебное пособие. - Казань: Бук.

- 2023. - С.94.

8. Симонова С.С.Защита несовершеннолетнихот негативной

информации в сети интернет // Научные известия. - 2022. - №26. - С.131.

9. Криминологическая характеристика ипредупреждение

преступности несовершеннолетних / П. Бондарев [и др.]; отв. ред. Г.И. Швединская. - Краснодар: Краснодарский университет МВД России. - 2016.

- С. 22.

10. Кудрявцев В. Н. Лекции по криминологии. - М.: Норма: ИНФРА- М, 2019, С.53.

11. Карпова А.Ю. Скулшутинг в России: что имеет значение?: // Власть. - 2021. - №1. - С.102.

Размещено на Allbest.ru