Опасные ситуации в жизни ребенка

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Безопасность и жизнедеятельность взаимосвязаны.

Жизнедеятельность - сложный биологический процесс, происходящий в организме человека, позволяющий сохранить здоровья и работоспособность.

Необходимым и обязательным условием протекания биологического процесса является деятельность: игра, учение, труд.

В процессе разнообразной активной деятельности человек вступает во взаимодействие с окружающей средой.

Окружающая среда - это среда обитания, оказывающая постоянное воздействие на здоровье человека посредством материальных факторов: физических, химических, биологических, психофизических. Человеческий организм безболезненно переносит те или иные воздействия лишь до тех пор, пока они не превышают пределов адаптационных возможностей человека. Превышение этих пределов приводит к травмам или заболеваниям.

Повреждение организма может произойти в результате как непосредственных контактных (механических, электрических, химических и т.д.), так и дистанционных (тепловых, световых и пр.) внешних воздействий. Повреждения организма могут возникать сразу после воздействия или спустя определенное время после него.

С опасностями человек столкнулся с момента своего появления. Сначала это были природные опасности, но с развитием человеческого общества к ним прибавились техногенные, т.е. рожденные техникой.

Научно-технический прогресс наряду с благами принес и неисчислимые бедствия как человеку, так и окружающей среде. Увеличивается количество различных заболеваний (одно из последних - «синдром компьютерного зрения»), происходит интенсивное загрязнение атмосферы, увеличивается количество озоновых «дыр» и т.д.

Человек и сам является источником опасности. Своими действиями или бездействием он может создать для себя и окружающих реальную угрозу жизни и здоровья.

Опасности, создаваемые человеком, весьма разнообразны. Войны, преступления, проституция, наркомания, СПИД, голод, нищета, бескультурье - эти и другие пороки человеческого общества являются социальными опасностями.

Таким образом, опасности окружающего нас мира условно разделены на три четко выраженные группы: природные, техногенные, социальные.

Какой бы деятельностью человек не занимался, где бы ни находился, всегда рядом с ним существуют скрытые силы, представляющие для него угрозу. Это потенциальные (возможные) опасности. Постоянное наличие вокруг человека потенциальных опасностей (улица, транспорт и пр.) как в быту, так и на рабочем месте, вовсе не значит, что какое-то несчастье обязательно произойдет. Для этого необходимы определенные условия - причины.

Некоторые опасности не зависят от деятельности человека, появляются внезапно, не оставляя времени на раздумья, на спасение (аварии на транспорте, взрывы, землетрясения, ураганы и т.д.).

Для конца двадцатого века и начала двадцать первого характерно нарастание как экологических, так и иных катастроф. Поэтому людям надо прислушиваться к мнению ученых и организаций, заранее прогнозирующих различного рода бедствия и катастрофы.

Каждый человек должен предвидеть опасности и готовиться к ним заранее, быть готовым противостоять любой опасности и соблюдать основные правила безопасности жизнедеятельности:

1. Предвидеть и распознавать опасности и по возможности избегать их.

2. Знать об окружающих нас опасностях и собственных возможностях.

3. При необходимости быстро и грамотно действовать.

Главная задача возникшего научного направления «Безопасность жизнедеятельности» - анализ источников и причин возникновения опасностей, прогнозирование и оценка их воздействия на человека и среду обитания.

Как наука БЖД находится в стадии формирования. Опирается на научные достижения и практические разработки в области охраны труда, охраны окружающей среды, на достижения в профилактической медицине, основывается на законах и подзаконных актах.

Общие направления деятельности в области БЖД должны соответствовать программе действий «Повестка в 21 век» (Материалы всемирного форума в Рио-де-Жанейро, 1992 года). В программе указано, что единственный способ обеспечить безопасное будущее - это совместное решение проблемы развития экономики и сохранения окружающей среды.

Для этого необходим комплексный подход:

· всемирная экономия ресурсов;

· разработка и внедрение безопасных и экономичных технологий;

· просвещение и подготовка кадров в области.

Происходящие негативные изменения среды обитания человека предопределяют необходимость того, что современный специалист должен быть в достаточной степени подготовлен для успешного решения возникающих задач по обеспечению безопасности работающих и населения, по ликвидации последствий стихийных бедствий, аварий и катастроф.

Подготовке такого специалиста способствует изучение в учебных заведениях дисциплины «Безопасность жизнедеятельности», что помогает выработать идеологию безопасности, навыки конструктивного мышления и поведения и безопасно осуществлять свои профессиональные функции.

Задачи науки БЖД сводятся к идентификации опасностей техносферы, разработке и использованию средств защиты от опасностей, их непрерывному контролю и мониторингу в техносфере, обучению работающих и населения основам защиты от опасностей, разработке мер по ликвидации последствий проявления опасностей.

Цель БЖД как науки - сохранение здоровья и жизни человека в техносфере, защита его от опасностей техногенного, антропогенного, естественного происхождения и создание комфортных условий жизнедеятельности.

Основные понятия в курсе «Безопасности жизнедеятельности»:

Авария - происшествие в технической системе, не приводящее к гибели людей, хотя восстановление технических средств часто не возможно или нецелесообразно.

Катастрофа - происшествие в технической системе, которое сопровождается гибелью людей или пропажей их без вести.

Биосфера - оболочка Земли, охватывающая нижнюю часть атмосферы, всю гидросферу и верхнюю часть литосферы.

Техносфера - часть биосферы, преобразованная людьми с помощью прямого или косвенного воздействия технических средств, с целью удовлетворения своих материальных и социально-экономических потребностей.

Опасность - явления, процессы, объекты, способные в определенных условиях наносить вред здоровью человека непосредственно или косвенно.

Вредный фактор - негативное воздействие на человека, приводящие к ухудшению самочувствия или заболеваниям (шум, вибрация, запыленность воздуха, не достаточная освещенность и т.д.).

Травмоопасный фактор - негативное воздействие на человека, приводящее к травме или к летальному исходу (электрический ток, взрыв и т.д.).

Понятия и основные черты катастроф и чрезвычайных ситуаций

Катастрофы вызванные силами природы или технической деятельностью человека, являются особенностью ХХ века и причиной массового травматизма среди населения. ВОЗ предлагает делить катастрофы по происхождению: стихийные (природные), технологические (рукотворные) и социальные, специфические. Общие признаки катастроф являются:

а) внезапность,

б) серьезная угроза здоровью и жизни отдельных групп населения и даже всего общества,

в) нарушение привычного уклада жизни,

г) нарушение целостности окружающей среды.

Т.о. под катастрофой понимают чрезвычайную ситуацию (ЧС), вызванную силами природы или деятельностью человека и сопровождающуюся массовым поражением людей и природы и для ликвидаций последствий которой требуется привлечение сил и средств извне района бедствия.

ЧС несколько более узкое понятие, чем катастрофа, но их часто употребляют как синонимы.

Чрезвычайной называют внезапно возникшую ситуацию, которая характеризуется:

социально-экологическим и экономическим ущербом,

необходимостью защиты населения от воздействия вредных для здоровья факторов (химические агрессивные вещества, РВ, микроорганизмы, переохлаждение или перегревание, травмирующие и психогенные факторы),

проведением спасательных, неотложных медицинских и эвакуационных работ,

ликвидацией негативных последствий случившегося.

Классификация ЧС

При классификации ЧС разделяют на частные, объективные, местные, региональные, глобальные. В том числе по этиологии:

Производственные (технологические) с высвобождением энергии - механической, химической, термической, радиационной.

Транспортные - автомобильные, железнодорожные, авиационные, на воде, в том числе водохозяйственные, в туннелях.

Стихийные (природные) -

а) метеорологические - бури, морозы, жара, засуха,

б) топологические - наводнения, оползни, сели, ураганы, тайфуны,

в) тектонические - землетрясение, извержение вулканов.

Социальные и специфические: войны, эпидемии, голод, общественные беспорядки, терроризм, экологические (пересыхание рек, озер, болезни водоемов, глобальные изменения климата).

Жизненный опыт человека показывает, что любой вид деятельности должен быть полезен для его существования, но одновременно деятельность может быть источником негативных воздействий или вреда, привести к травматизму, заболеваниям, а порой закончиться и полной потерей трудоспособности или смертью. Вред человеку может наносить любая деятельность. Потенциальная опасность является универсальным свойством процесса взаимодействия человека со средой обитания на всех стадиях жизненного цикла как в бытовой, так и в производственной сфере.

Любая деятельность потенциально опасна.

Аксиома о потенциальной опасности деятельности - основополагающий постулат - положена в основу научной проблемы обеспечения безопасности человека. Эта аксиома имеет, по меньшей мере, два важных вывода, необходимых для формирования системы безопасности:

невозможно разработать (найти) абсолютно безопасный вид деятельности человека, разработать абсолютно безопасную технику;

ни один вид деятельности не может обеспечить абсолютную безопасность для человека (нулевой риск).

Опасности - это процессы, явления, предметы, оказывающие негативное воздействие на жизнь и здоровье человека.

Опасности, создаваемые деятельностью человека, имеют два важных для практики качества:

потенциальный характер опасностей - т.е. опасности могут быть, но не приносить вреда и проявляться при определенных, зачастую трудно предсказуемых, условиях;

ограниченная зона влияния (зона действия опасности).

Источники формирования опасностей в конкретной деятельности:

сам человек как сложная система «организм - личность», в которой неблагоприятная для здоровья человека наследственность, физиологические ограничения возможностей организма, психологические расстройства и антропометрические показатели непригодны для реализации конкретной деятельности - внутренние источники;

процессы взаимодействия человека и элементов среды обитания - внешние источники.

Безопасность - это деятельность человека, в процессе которой с определенной вероятностью исключаются потенциальные опасности, влияющие на его здоровье.

Интегральным показателем безопасности жизнедеятельности является продолжительность жизни. На ранних этапах антропогенеза (для первобытного человека) она составляла приблизительно 25 лет. На человека воздействовали в основном опасности природного характера: климатические условия, низкий уровень белкового питания и др.

Развитие цивилизации, под которой мы, в частности, понимаем прогресс науки, техники, экономики, индустриализацию сельского хозяйства, использование различных видов энергии, вплоть до ядерной, создание машин и механизмов, применение различных видов удобрений и средств для борьбы с вредителями, значительно увеличивает количество вредных факторов, негативно воздействующих на человека. Важным элементом в обеспечении жизнедеятельности человека становится защита от этих факторов.

Когда на смену примитивным станкам, приводимым в движение человеческими мускулами, пришли мощные агрегаты, небрежное обращение с которыми стало грозить работающему серьезной травмой, возникла техника безопасности - свод простых и эффективных эмпирических правил. Сегодня оператор имеет дело со сложнейшими промышленными комплексами, и простых эмпирических правил уже недостаточно. Техника безопасности должна смениться теорией безопасности, способной обнаруживать наиболее рискованные звенья производственных комплексов и подсказывать оптимальные пути их замены.

На протяжении всего существования человек, развивая экономику, создавал и социально-экономическую систему безопасности. Вследствие этого, несмотря на увеличение количества вредных воздействий, уровень безопасности человека возрастал. В начале ХХI века средняя продолжительность жизни в наиболее развитых странах составляет около 77 лет.

Вторгаясь в природу, законы которой еще далеко не познаны, создавая новые технологии, люди формируют искусственную среду обитания - техносферу. Если учесть, что нравственное и общекультурное развитие цивилизации отстает от темпов научно-технического прогресса, становится очевидным постоянное увеличение риска для здоровья и жизни современного человека. По данным ВОЗ, смертность от несчастных случаев занимает третье место после сердечно-сосудистых и онкологических заболеваний. От несчастных случаев гибнут молодые, трудоспособные люди. Травматизм является основной причиной смерти человека возрасте от 2 до 41 года. Так, в настоящее время ежегодно в России в авариях и катастрофах гибнет около 50 тысяч человек, получают травмы 250 тысяч человек, что связано с повышением риска во всех областях деятельности и сфере жизни человека.

Организм человека безболезненно переносит те или иные воздействия до тех пор, пока они не превышают пределы его возможностей, т.е. адаптации.

Бытовая и автомобильная травма

Стоимость лечения и реабилитации

Помимо заболеваний, вызванных патологическим воздействием микроорганизмов, нарушением здорового образа жизни или наследственностью, существуют еще и проблемы, причиной которых могут стать неосторожность или несчастный случай. Многочисленные примеры бытовых и автомобильных травм образуют в медицине обширный раздел травматологии.

Особенностью этого раздела является то, что спектр возможных поражений, в данном случае, невероятно широк. Это термические и химические ожоги, переломы, вывихи, рваные, резаные и колотые ранения различных частей тела, кровоизлияния, гематомы, разрывы и ряд других явлений, которые могут привести к самым различным последствиям - начиная от легкой кровопотери или временной припухлости, и заканчивая потерей зрения, слуха, параличом, нарушением сознательной деятельности.

Лечение бытовых и автомобильных травм в Германии занимает более половины случаев в разделе травматологии. Поэтому специализированные травматологические и реабилитационные клиники пользуются достаточно широкой популярностью. Здесь, с применением самого современного диагностического оборудования, быстро и с высокой точностью, определят степень поражения и опасности для организма той или иной бытовой и автомобильной травмы, вовремя произведут всевозможные меры для предупреждения внутренних кровотечений, гематом, закрытых переломов, тромбозов, - то есть тех поражений, диагностирование которых в обычных условиях может быть сильно затруднено. Все виды томографий (компьютерная, магнитно-резонансная, позитронно-эмиссионная), ультразвуковое обследование, рентгенологическое, биохимическое - все эти методы находятся на вооружении немецкой травматологии. Мгновенная оперативная помощь при наличии бытовой или автомобильной травмы в Германии, в зависимости от вида повреждения, может заключаться в обезболивании нетоксичными сильнодействующими препаратами, предоставлении ожеговых палаты с боксами, фиксации сложнейших переломов современными системами аппаратных креплений, мгновенной помощи при внутренних кровотечениях, своевременной консультации офтальмологов, ортопедов, дерматологов и ряда других специалистов. Кроме того, силами современной немецкой медицины возможно восстановление не только утраченных в результате несчастного случая функций конечностей, внутренних органов, деятельности нервной системы, но и широкий спектр восстановительных пластических мероприятий.

Бытовой травматизм

При несчастных случаях, которые возникают в квартире, на лестнице дома, в подъезде, дети получают различные повреждения. Наиболее часто дома травмируются дети в возрасте 1-4 года, которые еще не могут адекватно оценить опасность.

Остановимся на некоторых видах травм, которым не всегда уделяется должное внимание.

Во многих жилых домах в двери вставляют стекла. Иногда эти стекла тонкие оконные, поэтому легко бьются. Ребята, бегая и играя, не замечая стеклянной преграды, влетают в неё или резко упираются в стекло рукой и получают порезы, иногда осложненные повреждением сухожилий кисти и пальцев. Лечить раны сухожилий трудное и длительное дело. Поэтому, думая о интерьере, не забывайте о безопасности. На прозрачное стекло двери наклейте какую-либо яркую картинку, календарь или даже несколько полосок белой бумаги.

Во всем мире остается нерешенной проблема «летунов». Так называют детей, высовывающихся из окон, свешивающихся с подоконников, срывающихся вниз. Весной, когда малыши, родившиеся 2-3 года назад, подросли, а окна только что помыли, никто не успевает подумать, что маленькое беспомощное существо превратилось в сильного деятельного человека. Ему ничего не стоит придвинуть к окну стул и с любопытством рассматривать такой близкий и прекрасный мир. Открывая весной окна, подумайте о том, как в этом случае может поступить ваш малыш!

Вообще падения составляют около 1/3 всех бытовых травм и в 30% случаев требуют госпитализации. Дети падают из колясок, с кроваток, с рук родителей. Далеко не всегда высота падения соответствует степени травмы. Тяжелые повреждения можно получить и от падения на ровном месте. Чем младше ребенок, тем больше у него шансов при падении получить черепно-мозговую травму. Это связано с тем, что голова у маленького ребенка является самым крупным и тяжелым органом (например, у грудничков она составляет примерно ј часть тела) и поэтому при падении страдает чаще всего. Черепно-мозговые травмы у детей в 63% случаев сопровождаются трещиной, следовательно, это уже не сотрясение, а более тяжелая травма - ушиб мозга. При сотрясении мозга, т.е. при легкой черепно-мозговой травме, у 33% детей отмечается остаточные явления в виде гипертензионно-гидроцефального синдрома (повышение внутри черепного давления). Спустя год или два дети начинают жаловаться на головную боль, снижение зрения, слуха. Поэтому ребенок, перенесший в раннем возрасте травму головы, может быть признан здоровым только через 3 года.

Став старше, ребенок зачастую падает потому, что покрытие пола может быть неровным (выбоины, выступы, задиры), скользким. Или может свалиться со стула, стола или шкафа.

Нет возможности полностью

предупредить падение ребенка.

Но, представляя себе, когда это

может случиться, мы, взрослые,

в состоянии снизить число падений.

Просто нужно об этом иногда думать.

Ребенок может получить травму, опрокинув на себя тяжелый предмет (гладильную доску, стул, таз с водой и т.д.), поранить себя ножницами и другими инструментами.

Кроме того, ведущее место занимают травмы, нанесенные животными, как дворовыми, так и домашними.

Нельзя не отметить и тот факт, что ежегодно в России тонут 3,5 тыс. детей, причем 10% из них в ванне, 7% в лужах и небольших водоемах.

Типичная ситуация: ребенка 1-3 лет купают в ванне. Воды немного - до пупка. Звонит телефон или стучат в дверь, мама отлучается «на секундочку». Возвращается, а ребенок уже плавает спинкой вверх, лицом вниз - вода поступила в легкие.

Профилактика здесь очень проста:

Купаешь ребенка, не отходи от него!

Согласно статистике, больше всего неприятностей в квартире случается на кухне. И причина их кроется в нашей неосторожности, неосмотрительности. Следите, чтобы на полу не оставались остатки пищи и пролитая жидкость - наступив на них можно легко поскользнуться и получить серьёзную травму.

Раз и навсегда категорически запретите детям играть на кухне. Особенно старайтесь не оставлять здесь маленьких детей, когда заняты какой-либо работой. Кухонная посуда на плите должна стоять в безопасном положении: ручки кастрюль и сковородок должны быть повернуты от вас к стенке, чайник стоять носиком к стене.

Обедаем мы обычно на кухне. Многие хозяйки разливают в тарелки первые блюда у плиты, а затем несут к столу. Ребенок может толкнуть вас и получить серьезные ожоги, да и вы сами можете обжечься. Так ставьте же хотя бы кастрюлю с супом на стол и, лишь разлив её содержимое по тарелкам, уберите кастрюлю со стола. Когда вы раскладываете по тарелкам горячую пищу, разливаете первые блюда, не приглашайте детей сразу же к столу, дайте блюду немного остыть, чтобы дети не обожгли слизистую рта. Если в семье маленький ребенок не ставьте на край стола сосуд с нагретой жидкостью (чайник, кофейник, чашки с молоком или киселем… Кстати от киселя самые сильные ожоги), ребенок может их опрокинуть на себя, потянув за край скатерти или клеенки.

Иногда ребенок получает ожог, неожиданно садясь с разбега в таз или ведро с горячей водой.

На долю ожогов приходится 6-10% детских травм, дающих 1-7% случаев смерти. Большая часть обожженных - дети до 4-х лет.

Кроме ожогов горячей жидкостью могут быть ожоги пламенем, горячими предметами, электричеством и химическими веществами.

Ожоги пламенем значительно опаснее, чем горячей жидкостью. Поэтому не оставляйте детей без присмотра рядом с огнем. Спички, разумеется, должны храниться в недоступном для детей месте. Особенно часто подобные травмы случаются под Новый год. Вот примеры из жизни:

Под Новый год на елке зажгли «настоящие» свечи. Одна из них выпала из подставки и попала на шелковое платье 5-летней девочки. Платье вспыхнуло, как факел, и ребенок с тяжелыми ожогами был госпитализирован в больницу. У другой девочки костюм снежинки загорелся от бенгальского огня.

Химические ожоги чаще всего бывают уксусной эссенцией. Одного глотка этой жидкости достаточно, чтобы получить тяжелые ожоги глотки, гортани, пищевода. Каждый врач может припомнить несчастный случай, в том числе со смертельным исходом, когда мать по ошибке вместо воды дает ребенку уксус, нашатырный спирт, перекись водорода и т.д. Иногда ребенок сам выпивает эти жидкости. Сколько несчастий от этих и других веществ, налитых в случайную посуду и поставленных, где попало - в кухне, в ванной. Вывод очевиден: все это должно храниться в определенном недоступном для детей месте.

Во всех 4-х происшедших случаях, нет вины ребят, а виноваты мы - родители.

Отравления

Возраст от 1 до 3 лет отличается тем, что, получив свободу передвижения, ребенок начинает быстро знакомиться с окружающим миром и накапливать собственный опыт методом проб и ошибок. Он уже изведал пищу более или менее вкусную. Теперь он будет обследовать весь мир - комнату, коридор, кухню, двор, а позднее поле и лес - пробовать, что там вкусно и съедобно.

Не будет преувеличением сказать, что ребенок гораздо неразборчивее в том, что тянет в рот, чем многие животные. Не одно животное не станет пить анилиновые чернила, сосать клей или есть крем для обуви. А дети - будут! Исследовательский рефлекс в них куда сильнее, чем у животных. А дома они видят разные вещества, не очень противные на вкус и заключенные в весьма привлекательную упаковку. Из общего числа отравлений на детей приходится около 90%, а на взрослых лишь - 10%

Отравления в 2/3 случаев возникает в результате бесконтрольного приема лекарств ребенком лекарств. Основная психологическая ошибка родителей заключается в том, что такие средства, как успокаивающие, болеутоляющие, витамины безвредны. Важно понять простую истину - безопасных лекарств для детей не существует. Особенности обмена их таковы, что доза не опасная для взрослого может оказаться смертельной для ребенка.

В последнее время участились случаи отравления детей алкогольными напитками. Иногда взрослые сами наливают ребенку вино, считая, что «капелька» не повредит. Но, как и лекарства, даже небольшая доза алкоголя может быть опасна для ребенка.

Действительно, трудно угадать, что может съесть ребенок в поисках новых гастрономических ощущений.

Что поделаешь? Предположим, что не существует такого предмета, который маленький исследователь не захочет попробовать на вкус!

Придется эти предметы убирать подальше.

Отравления могут наступить не только при приеме внутрь различных веществ, но и через дыхательные пути и через кожу. Особенно это касается средств, применяемых для борьбы с вредителями, минеральных удобрений, различных аэрозолей.

Профилактика всё та же

Травмы детей грудного возраста

Помните! Грудничок не кошка - он всегда падает на голову.

Это происходит по двум причинам:

во-первых, соотношение головки к туловищу составляет ј части тела (у взрослых - 1/8); т.о. в относительном выражении голова ребенка гораздо тяжелее, поэтому по законам физики она стремится оказаться ниже других частей тела;

во-вторых, ребенок ещё не научился координировать свои движения с быстротой кошки.

Для серьезной травмы головы достаточно упасть с высоты 50-80 см.

Вот примеры из жизни:

Три раза подбросили - два раза поймали.

Эта «шутка» описывает ситуацию, когда в избытке своих родительских восторгов, мы подбрасываем ребенка высоко вверх, но недостаточно ловки, чтобы поймать. Падая, ребенок проскальзывает мимо встречающих рук и ударяется о пол или о землю.

Удар головой о потолок или люстру.

Это вариант предыдущей ситуации. Например, хирурги зашивали у ребенка рану на голове после того, как отец подбрасывая ребенка к потолку, ударил его о люстру. Отцы у нас, как правило, высокие, а потолки - низкие.

Травма над колыбелью.

Ребенок на руках. Его укачивают, с ним ходят по комнате. На повороте его головой задевают за шкаф или дверь - черепно-мозговая травма.

Скандал в семье.

Мать с ребенком на руках. Отец разбушевался, швыряет всем, что под руку попадет. Промахнулся - нанес ребенку травму головы.

Ребенок в коляске.

Его оставили без присмотра, видимо полагая, что в коляске он неуязвим, как в броневике. Напрасно. Ребенок может свеситься через борт и вывалится. На коляску может что-то упасть с балкона, с крыши дома.

Чем опасна для ребенка коляска?

Ведомая неумелой или безрассудной рукой детская коляска может стать причиной травм и трагедий.

На лестнице. Вы уложили ребенка в коляску и вывезли на лестничную площадку и начинаете спускаться по лестнице медленно и осторожно, сознавая всю меру ответственности. Но ваше решение всё равно ошибочно. Вы можете поскользнуться, споткнуться, у вас закружится голова. Вы хватаетесь за перила, - коляска с ребенком мчится вниз одна, ребенок получает травму. Поэтому коляску надо спускать по лестнице отдельно, ребенок должен быть у вас на руках.

При входе в лифт. Лифт может закрыть двери и убежать. Коляска получить повреждения - ребенок травму. Поэтому при входе в лифт держите ребенка на руках. Здесь то же правило, что и на лестнице - ребенок отдельно, коляска отдельно.

У стены здания. Не ставьте коляску с ребенком близко к стене к стена зданий. От стены здания может отвалиться кусок штукатурки, кирпича. Порыв ветра может сбросить на ребенка с балкона всё, что угодно. А зимой - сосульки или тяжелые пласты снега.

Категорически нельзя давать малышам пищу в движущейся коляске. Малейший толчок и пища попадает «не в то горло» и ребенок задыхается.

Как избежать ожогов?

Серьезный ожог можно получить при купании ребенка, если не проверить температуру воды. Существует золотое правило: не надейтесь на ощущения пальцев или ладоней - разгоряченные работой, эти части рук дают каждый раз субъективное изменчивое представление о температуре воды. Опустите в воду постоянно прохладный локоть - вот весьма точный градусник, который не бьется и всегда с вами. Вы почувтвуете ту температуру воды, которую ощутит и ребенок.

Очень опасно обмывать ребенка водой из под крана. Напор холодной воды в трубе может внезапно ослабнуть и тогда крик ошпаренного ребенка известит вас об этой неполадке.

Вывод: Самый надежный градусник - локоть. Ошпарить ребенка горячей струей из под крана - секундное дело.

Чтобы избежать ожогов горячей пищей выработайте следующие правила:

Никогда не проносите над ребенком какую-нибудь емкость с нагретой жидкостью.

Не ставьте на край стола сосуд с нагретой жидкостью (чайник, кофейник, чашки с молоком, киселем), ребенок может его опрокинуть на себя, потянув за край скатерти или клеёнки.

Ставьте горячее в центр стола, чтобы ребенок не мог до него дотянуться.

Помните! В России ежегодно тонут в домашних ваннах 350 детей.

Типичная ситуация: Ребенка купают в ванне. Звонок в дверь. Мама отлучается на «секундочку». Когда возвращается, - ребенок плавает в ванне спинкой вверх, лицом вниз, вода уже поступила в легкие. Хорошо, если мама сумеет оказать помощь, а если нет?

Профилактика здесь очень проста: Купаешь ребенка - не отходи!

Выводы

Опасности и угрозы всегда указывают на взаимодействие двух сторон:

- той, которая выступает источником и носителем опасности (явление, процесс, субъект, объект);

- той, на которую направлена опасность или угроза - объект, субъект;

Источники опасности - это условия или факторы, которые таят в себе и при определенных условиях сами по себе (либо в различной совокупности) проявляют или обнаруживают враждебные намерения, реальные или потенциально вредные действия. Источники опасности по своей сути имеют естественно-природное (земное), космическое, техническое и социально - экономическое происхождение.

Известно, что объект - философская категория, выражающая то, что противостоит субъекту в его предметно-практической или познавательной деятельности, т.е. обладает нулевым значением суверенитета.

Субъект же - это носитель предметно-практической деятельности и познания (индивид, социальная группа, государство и т.д.), источник активности, направленной на объект и обладает максимальным суверенитетом;

Объектом угроз и опасностей являются человек, общество, государство. Эта триада представляет собой целостную систему.

Человек в системе (и, прежде всего, личность - творец) является высшей целью общественно-политического и социально-экономического развития страны.

Общество - это социальная среда, включающая реальные условия всестороннего развития творчества личности в системе общественных отношений.

опасность чрезвычайный ребенок грудной

Размещено на Allbest.ru

...