Нормализация условий труда на рабочем месте преподавателя курсов игры на гитаре

Размещено на http://www.allbest.ru

Размещено на http://www.allbest.ru

ПРАВИТЕЛЬСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«Санкт-Петербургский государственный университет» (СПбГУ)

Факультет психологии

Реферат по предмету «Безопасность труда»

на тему: «Нормализация условий труда на рабочем месте

преподавателя курсов игры на гитаре»

Выполнил:

Студент 4 к. д/о,

Першин Илья Иванович

Кафедра медицинской психологии и психофизиологии

Преподаватель: Милохов Владимир Васильевич

Санкт - Петербург

2013 г.

Содержание:

1. Краткая характеристика выполняемой работы

2. Средства труда и технология выполняемой работы

2.1 Рабочее место и используемые материалы

2.2 Последовательность выполняемой работы

3. Анализ условий труда

3.1 Перечень факторов опасного и вредного воздействия

3.2 Детальная оценка наиболее значимых факторов

4. Меры оптимизации условий труда

Заключение

Список литературы

1. Краткая характеристика выполняемой работы

Большая часть работы заключается в общении с учениками, изложении теоретического материала и демонстрации практических упражнений.

В соответствии со СНиП 23-05-95 «Естественное и искусственное освещение» производимую работу можно отнести к IV разряду зрительной работы, т.е. работа средней точности (наименьший размер объекта различия 0,5 мм ).

В соответствии с ГОСТ 12.1.005-88 «Общие санитарно-гигиенические требования к воздуху рабочей зоны» (переиздание - сентябрь 1999 г.) работа учителя относится к категории Iб, т.е. работа, производимые сидя, стоя или связанные с ходьбой и сопровождающиеся некоторым физическим напряжением.

2. Средства труда и технология выполняемой работы.

2.1 Рабочее место и используемые материалы

Рабочим местом является учебный класс, помещение размером 12 х 6 м, высотой 2.7 м. Потолок побелён, стены окрашены в светло зелёный цвет. Ниже представлен план помещения (вид сверху):

1 - стул преподавателя

2 - стулья учеников

3 - доска

4 - входная дверь

5 - окна

6 - парты

7 - учительский стол

В учебном классе находиться учительский стол и школьные парты, в количестве 12 штук. Напротив учительского стола, на стене, расположена доска. В классе есть 4 окна размером 1,5 м х 1,8 м.

Основную часть рабочего времени, парты сдвинуты в заднюю часть класса. В передней части, стоит стул учителя, выставленный на расстоянии 2-3 м от стоящих полукругом 5-6 стульев учеников.

Искусственное освещение обеспечивается 8 светильниками, расположенными в два параллельных ряда вдоль помещения класса. В каждом светильнике по две люминесцентные лампы.

Последовательность выполняемой работы.

Стулья и парты сдвигаются установленным образом.

Проводится занятие около 60 мин

Короткий перерыв 5 мин

Проводится занятие около 60 мин

Большой перерыв около 30 мин

3. Анализ условий труда

3.1 Перечень факторов опасного и вредного воздействия (ФО и ВВ), присутствующих в процессе выполнения работ;

На рабочем месте присутствует два неблагоприятных фактора: напряжённость трудового процесса и, в гораздо меньшей степени, недостаточная освещенность помещения.

Недостаточная освещённость может проявляться в том, что естественное освещение осуществляется только за счет бокового правостороннего света. Однако, учитывая категорию производимой работы (работа средней точности), а также хорошее искусственное освещение, в целом, можно признать данный фактор незначительным. Напряжённость же трудового процесса, очевидно, является гораздо более важным фактором для преподавателя. Поэтому, следует рассмотреть его подробнее.

3.2 Детальная оценка наиболее значимых факторов

В соответствии с методикой оценки напряженности труда устанавливаем:

Содержание работы - решение сложных задач с выбором по известным алгоритмам (работа по серии инструкций).

Восприятие сигналов - восприятие сигналов с последующим сопоставлением фактических значений параметров с их номинальными значениями. Заключительная оценка фактических значений параметров.

Распределение функций по степени сложности задания - обработка, проверка и контроль за выполнением задания.

Работа по графику с возможной его коррекцией.

Длительность сосредоточенного наблюдения 70-80 % от времени смены.

Плотность сигналов (световых, звуковых) и сообщений за 1 час работы до 7.Число объектов одновременного наблюдения до 7.

7. Размер объекта различения (при расстоянии от глаз работающего до объекта различения не более 0,5 м) 0.5 мм при длительности сосредоточенного наблюдения более 50% от времени смены.

8. Наблюдение за экранами видеотерминалов (часов в смену):

при буквенно-цифровом типе отображения информации до 0;

при графическом типе отображения информации до 0.

9. Нагрузка на слуховой анализатор (при производственной необходимости восприятия речи или дифференциации сигналов по частоте): разборчивость сигналов от 70 % до 90 % (имеются помехи, на фоне которых речь слышна на расстоянии до 2 м).

10.Нагрузка на голосовой аппарат до 5 часов в неделю.

11. Степень ответственности за результат собственной деятельности: несет ответственность за качество обучения. Ошибка влечет за собой возникновение пробелов в знаниях учащихся.

12. Степень риска для собственной жизни - исключена.

13. Степень ответственности за безопасность других лиц - полная ответственность.

14.Число элементов (приемов), необходимых для реализации простого задания 3-5.

15. Продолжительность выполнения простых производственных заданий более 20 минут.

16. Время активных действий 80 % от продолжительности смены.

17. Монотонность производственной обстановки: время пассивного наблюдения за ходом техпроцесса менее 20 % от времени смены.

18. Фактическая продолжительность рабочего дня 8 часов.

19. Работа в течение всего рабочего дня.

20. Перерывы регламентированы, достаточной продолжительности: до 7 % рабочего времени.

Так как более 6 показателей относятся к классу 3.1, и имеются от 1 до 5 показателей класса 3.2, то общая оценка напряженности труда преподавателя гитары соответствует классу 3.2

4. Меры оптимизации условий труда

Так как наиболее серьёзным фактором, в данном случае, является напряжённость трудового процесса, основное внимание следует уделить оптимизации самого процесса и методов работы. Наиболее практичными и эффективными представляются следующие меры:

Чередование различных видов деятельности

Изоляция помещения от посторонних шумов

Разработка более чётких и простых инструкций проведения занятий.

условие труд рабочий оптимизация

Заключение

В рамках данной работы был проведён анализ рабочего места преподавателя гитары с точки зрения безопасности труда. Среди всех возможных вредных и опасных производственных факторов был выделен наиболее значимый - напряжённость трудового процесса.

Была произведена детальная оценка данного фактора, по результатам которой был присвоен класс 3.2, что означает вредные условия труда, характеризующиеся наличием вредных производственных факторов, превышающих гигиенические нормативы и оказывающие неблагоприятное воздействие на организм работника и его потомство. Такие условия труда вызывают стойкие функциональные нарушения, рост заболеваемости, появление начальных признаков проф. патологии.

Были предложены конкретные меры по снижению влияния вредных и опасных факторов труда.

Список литературы:

Безопасность жизнедеятельности: Учебник для вузов / С.В. Белов, А.В. Ильницкая, А.Ф. Козьяков и др.; под общ. ред. С.В. Белова. - М.: 7-е изд., стер. -- М.: Высшая школа, 2007. -- 616

ГОСТ 12.0.003-74 «Опасные и вредные производственные факторы. Классификация».

Размещено на http://www.allbest.ru