Меры по защите населения от последствий гидродинамических аварий. Правила поведения населения при угрозе и во время гидродинамических аварий

Размещено на http://www.allbest.ru/

Урок 10. 8 «А» класс

защита населения гидродинамическая авария

Раздел: Гидродинамические аварии.

Тема: Меры по защите населения от последствий гидродинамических аварий. Правила поведения населения при угрозе и во время гидродинамических аварий.

Цель: рассмотреть меры по защите населения от последствий гидродинамических аварий, познакомиться с правилами поведения при угрозе и во время гидродинамических аварий.

Задачи:

1. Изучить основные меры по защите населения от последствий гидродинамических аварий, правила поведения населения при угрозе и во время гидродинамических аварий.

2. Развить коммуникативные способности учащихся, умение работать коллективно, вести продуктивную беседу, практически применять теоретические знания.

3. Воспитать чувство ответственности , общую культуру, умение применять знания на практике.

Тип урока: комбинированный

Методы обучения: словесный, наглядный, фронтальный и индивидуальный опрос.

Оборудование: компьютер, интерактивная доска, учебник ОБЖ.

План урока:

· Организационный момент (1 мин.)

· Актуализация опорных знаний(3 мин.)

· Мотивация учебной деятельности(6 мин.)

· Сообщение темы и цели урока(2 мин.)

· Изучение нового материала(15 мин.)

· Первичное закрепление знаний(5 мин.)

· Обобщение и систематизация знаний(5 мин.)

· Подведение итогов урока(2 мин.)

· Сообщение домашнего задания(1 мин.)

Ход урока

I. Организационный момент.

Здравствуйте, ребята! Приготовьтесь к уроку, садитесь! Давайте вспомним какую тему мы изучали на прошлом уроке?

II. Актуализация опорных знаний.

1. Что вызывают аварии на гидродинамических сооружениях?

2. Каковы основные поражающие факторы катастрофического затопления?

3. Что относится к вторичным последствиям гидродинамических аварий? Долговременным?

4. Что относят к прямому ущербу?

5. Что относят к косвенному ущербу?

III. Мотивация учебной деятельности.

Для предотвращения гидродинамических аварий в первую очередь необходимо обеспечить при проектировании и строительстве ГТС надёжность конструкции и высокое качество работ.

В 1997 г. принят Федеральный закон «О безопасности гидротехнических сооружений», который регулирует вопросы безопасности при проектировании, строительстве, вводе в эксплуатацию, реконструкции гидросооружений, устанавливает обязанности органов государственной власти, собственников таких сооружений в области обеспечения их безопасности. К сожалению, на практике многие его положения не реализуются.

В процессе эксплуатации зона ГТС должна охраняться от доступа посторонних лиц.

Непременное условие защиты ГТС от аварий - это постоянное наблюдение за ними и гидрометеорологическими условиями, позволяющее составлять прогнозы вероятности аварий и других неблагоприятных последствий.

Многолетний опыт показал, что материальный ущерб от аварий существенно уменьшается при наличии прогноза, хорошо налаженной службы информации и оповещения, организованности и обученности населения. К сожалению, не все люди, проживающие в зонах потенциального затопления, с должным внимание относятся к прогнозам: «авось до нас не дойдёт».

IV. Сообщение новой темы.

Сегодня мы продолжим изучение главы Гидродинамические аварии и тема нашего урока: МЕРЫ ПО ЗАЩИТЕ НАСЕЛЕНИЯ ОТ ПОСЛЕДСТВИЙ ГИДРОДИНАМИЧЕСКИХ АВАРИЙ. ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ ПРИ УГРОЗЕ И ВО ВРЕМЯ ГИДРОДИНАМИЧЕСКИХ АВАРИЙ

V. Объяснение нового материала.

Просмотр видео. (Система оповещения о гидродинамической аварии)

Своевременное оповещение населения о возможности катастрофического затопления - важнейшее оперативное мероприятие (записать).

На крупных гидроузлах на случай разрушения плотины создаются локальные системы оповещения. Управление их работой осуществляется либо непосредственно диспетчером гидроузла, либо автоматически аппаратурой аварийной сигнализации при внезапном быстром заполнении нижнего бьефа.

Экстренному оповещению подлежат населённые пункты, расположенные ниже плотины по течению на удалении до 6 км, а также посёлок работников гидроузла, расположенный, как правило, в непосредственной близости от него. Одновременно сигнал оповещения о катастрофическом затоплении поступит в ближайший к гидроузлу орган управления ГО и ЧС, где организовано оперативное дежурство и управление территориальной системой оповещения населения.

К остальным предупредительным мерам можно отнести: (записать)

– заблаговременную эвакуацию населения, сельскохозяйственных животных, материальных и культурных ценностей из потенциально затапливаемых зон;

– частичное ограничение или прекращение функционирования предприятий, организаций, учреждений, расположенных в зонах возможного затопления, защиту материальных ценностей.

Один из способов профилактики аварий гидротехнических сооружений состоит в том, чтобы не строить их там, где они принесут больше вреда, чем пользы.

Главная рекомендация для жителей районов, прилегающих к аварийным ГТС, - понимание возможной опасности, обученность и подготовленность к действиям при угрозе и во время затопления.

С получением прогноза или сигнала тревоги население оповещается через сеть проводного, радио- и телевизионного вещания. В сообщении о наводнении указываются ожидаемое время затопления, границы затапливаемой территории, рекомендации о действиях по защите населения и имущества тех или иных населённых пунктов при наводнении, а также порядок эвакуации.

По сигналу оповещения об угрозе затопления население должно эвакуироваться немедленно.

При эвакуации из дома необходимо взять с собой документы, ценности, вещи первой необходимости, запас питьевой воды и продукты питания на 2-3 суток. Часть имущества, которую требуется сохранить от затопления водой и нельзя взять с собой, надо перенести на верхние этажи зданий, чердак, верхние ярусы сооружений.

Перед тем как покинуть дом, квартиру, необходимо выключить электричество и газ, плотно закрыть окна, двери, вентиляционные и другие отверстия в здании.

При внезапном наступлении катастрофического затопления для спасения от удара волны прорыва необходимо занять ближайшее возвышенное место (взобраться на ствол крупного дерева, верхние ярусы прочных сооружений). До прибытия помощи необходимо оставаться на верхних этажах или крышах зданий, деревьях и других возвышенных местах, что позволит спасти вас с помощью плавсредств или вертолётов.

Если поблизости нет подходящих строений, нужно спрятаться за любую преграду, которая может защитить от движущейся воды: дорожную насыпь, большие камни, деревья. Необходимо держаться за дерево, камень или другие выступающие предметы, иначе воздушная волна и потоки воды могут протащить по камням, другим твёрдым предметам, ударить о них.

Оказавшись в воде, вплавь или с помощью подручных плавающих средств постарайтесь выбраться на сухое место, лучше всего на насыпь дороги или дамбу, по которым можно добраться до незатопленной территории.

При подтоплении или затоплении приусадебного участка или многоквартирного жилого дома необходимо выключить электроснабжение, подать сигнал о нахождении в доме (квартире) людей путём вывешивания днём флага из яркой ткани, а ночью - фонаря.

Для получения информации об обстановке следует использовать радиоприёмники с автономным питанием (помните, что информация от органа по делам ГО и ЧС будет передаваться регулярно). Следует принять меры по защите имущества от прямого воздействия влаги и воды, провести учёт продуктов питания, питьевой воды и организовать экономное их расходование.

При подготовке к возможной эвакуации по воде документы вкладывают в целлофановые пакеты, максимально используют резиновую обувь, предметы одежды водозащитного (водоотталкивающего) исполнения, надувные предметы (матрацы, подушки, большие детские игрушки, автомобильные камеры), верёвки. В первую очередь принимают меры по обеспечению безопасности детей, стариков, инвалидов и больных. Уточняют место сбора семьи. Дом (квартира) и имущество приводят в состояние «без хозяев».

Самоэвакуация людей осуществляется пешим порядком или на подручных плавсредствах только в случае крайней необходимости: для получения медицинской помощи, при израсходовании продуктов питания, угрозе ухудшения обстановки и отсутствии перспективы в получении помощи со стороны и только в случаях прямой видимости места на незатопленной территории, к которому нужно выйти.

Организованная эвакуация населения из зоны затопления возможна пешим порядком или с помощью плавсредств и вертолётов.

Пешим порядком эвакуируют только летом и на небольшие расстояния с помощью проводников по бродам глубиной не более 1 метра.

Оказывайте помощь людям, плывущим в воде или тонущим. Людей, подобранных на поверхности воды, следует переодеть в сухую одежду, дать успокаивающие средства, а извлечённым из воды или со дна водоёма - провести искусственное дыхание, если даже у них нет видимых признаков жизни.

После спада воды людям, торопящимся вернуться в своё жильё, следует помнить о мерах предосторожности.

Необходимо остерегаться порванных или провисших электрических проводов. О повреждениях, а также разрушении водопроводных, газовых и канализационных магистралей следует немедленно сообщать в соответствующие коммунальные службы и организации. Попавшие в воду продукты категорически запрещается употреблять в пищу.

Запасы питьевой воды перед употреблением должны быть проверены, а имеющиеся колодцы с питьевой водой - осушены путём выкачивания из них загрязнённой воды.

Перед входом в здания после наводнения следует убедиться, что их конструкции не претерпели явных разрушений и не представляют опасности для людей. Прежде чем войти в помещение, необходимо в течение нескольких минут его проветрить, открыв двери или окна. При осмотре внутренних комнат здания (дома) не рекомендуется применять спички или свечи в качестве источника света из-за возможного присутствия в воздухе газа. Для этих целей лучше использовать электрические фонари. До проверки специалистами состояния электрической сети нельзя пользоваться источниками электроэнергии.

Выполнение указанных основных правил поведения позволяет существенно снизить возможный материальный ущерб и сохранить жизнь людей, проживающих в опасных, подверженных воздействию водной стихии, районах.

VI. Первичное закрепление материала.

Составьте в тетради памятку о действиях в случае гидродинамической аварии, максимально приблизив её положения к реальной обстановке (место вашего проживания, наличие в семье пожилых людей и маленьких детей, которым будет нужна помощь). (При подготовке к ответу разрешается использовать учебник, стр. 120-122.)

VII. Обобщение и систематизация знаний

1. Какое оперативное мероприятие является важнейшим?

2. Что относится к остальным оперативным мероприятиям?

3. Что необходимо сделать при эвакуации из дома?

4. Что необходимо сделать при внезапном наступлении катастрофического затопления?

5. Как осуществляется самоэвакуация людей?

6. Как осуществляется организованная эвакуация?

VIII. Подведение итогов урока.

Молодцы! Вы сегодня отлично поработали и получаете соответствующие оценки.

IX. Домашнее задание.

Подготовиться к контрольной работе по всей 5 главе - это Гидродинамические аварии.

Самоанализ урока (20.03.2014)

Урок 10. «Меры по защите населения от последствий гидродинамических аварий. Правила поведения населения при угрозе и во время гидродинамических аварий.» в 8 «А» классе в разделе «Гидродинамические аварии».

Цели и задачи урока соответствуют требованиям к современному уроку. Тип урока: комбинированный. Объем учебного материала и сложность информации соответствуют возрастным особенностям. Применение видеоматериала в программе на интерактивной доске способствует развитию понятийного, наглядно-образного мышления, интенсификации учебного процесса, а также эффективности процесса обучения учащихся.

Во время урока происходит смена различных видов деятельности: смотрели видеоролик, слушали, записывали, делали выводы, решали ситуационные задачи. Разнообразные формы работы: индивидуальная работа с учебником и различной информацией, обсуждение, групповая работа в процессе способствуют повышению познавательной активности, самостоятельности, развитию творческих способностей обучающихся.

В 8 «А» очень любознательные, умные дети, поэтому с ними было легко работать. На этом уроке они как всегда были активны. Особенно Петров и Чайка.

Поставленные цели урока были достигнуты, задачи решены. Ребята получили соответствующие оценки. Домашнее задание было дано до звонка.

Размещено на Allbest.ru