Планирование режима труда

Размещено на http://www.allbest.ru/

1. Условия труда по показателям напряженности трудового процесса (показатели напряженности и классы условий труда). Особенности режима труда и отдыха работников умственного труда

Физиология труда - это наука, изучающая изменения функционального состояния организма человека под влиянием его трудовой деятельности и обосновывающая методы и средства организации трудового процесса, направленные на поддержание высокой работоспособности и сохранение здоровья работающих.

Основные задачи физиологии труда:

§ исследование физиологических параметров организма человека при различных видах работ;

§ изучение физиологических закономерностей организма человека в процессе трудовой деятельности;

§ разработка практических рекомендаций и мероприятий, направленных на оптимизацию трудового процесса, снижение утомляемости, сохранение здоровья и высокой работоспособности в течение продолжительного времени. Шлендер П.Э., Маслова В.М., Подгаецкий С.И. Безопасность жизнедеятельности: Учеб. пособие / Под ред. проф. П.Э.Шлендера. - М.: Вузовский учебник, 2003. - 208с. (с.38).

В процессе трудовой деятельности человеку приходится выполнять различные виды работ. Исторически сложилось деление на физический и умственный труд, которое с физиологической точки зрения условно. Никакая мышечная деятельность невозможна без участия центральной нервной системы, как регулирующей и координирующей все процессы в организме, в т же время нет такой умственной работы, при которой отсутствует мышечная деятельность. Различие трудовых процессов проявляется лишь в преобладании деятельности мышечной системы или центральной нервной системы. В настоящее время, в связи с механизацией и автоматизацией производственных процессов, физическое напряжение в трудовой деятельности играет все меньшую роль и значительно возрастает роль высшей нервной деятельности.

В основе любого трудового действия лежит целевая установка, на базе которой в центральной нервной системе создается определенная программа действий, реализующаяся в системно организованном поведенческом акте. Такие запрограммированные действия носят название динамического стереотипа. Сущность динамического стереотипа заключается в том, что в ЦНС формируются длительно текущие нервные процессы, соответствующие пространственным, временным и порядковым особенностям воздействия на организм внешних и внутренних раздражителей. При этом обеспечивается точность и своевременность реакции организма на привычные раздражители, что особенно важно в формировании различных трудовых навыков. Наличие динамического стереотипа исключает излишние действия в процессе выполнения работы, «экономит» энергию и отдаляет наступление утомления. Кроме того, динамический стереотип обеспечивает приспособление организма к меняющимся условиям трудовой деятельности.

В процессе трудового действия в ЦНС поступает информация о ходе выполнения программы, на основании которой возможны текущие поправки к действиям. Точность программирования и успешность выполнения программы зависят от опыта и количества предшествующих повторений этого действия, то есть автоматизма или навыков.

В ходе трудового процесса активизируются различные физиологические системы. Если преобладают физические усилия, то прежде всего активизируется мышечная система и система так называемого вегетативного обеспечения мышечной деятельности (кровообращение, дыхание); при интенсивной физической работе возрастает уровень обменных процессов, количество потребляемого в минуту кислорода, минутный объем и частота дыхания, число сокращений и т.д.

В процессе умственной деятельности активизируются различные отделы коры головного мозга, в которых возрастает кроваток и потребление кислорода; при увеличении умственного или эмоционального напряжения наблюдается учащение пульса, повышение артериального давления, возрастает интенсивность обменных процессов. Хван Т.А., Хван П.А. Безопасность жизнедеятельности. Серия «Высшее образование». Ростов н/Д: «Феникс», 2004. - 416 с. (с.44-46).

В настоящее время различают следующие основные формы труда (рис. 1):

1. Формы труда, требующие значительной мышечной энергии.

Эти трудовые действия применяются при отсутствии механизированных средств и требуют значительных энергетических затрат в сутки - от 17 до 25 МДж (4000-6000 Ккал) и выше.

Напряженный физический труд, стимулирующий развитие мышечной системы и обменные процессы, имеет вместе с тем ряд недостатков. Главный - это неэффективность, связанная с низкой производительностью труда и необходимостью перерывов на восстановление физических сил, составляющих до 50% рабочего времени.

2. Механизированные формы труда.

При этих формах труда энергетические затраты рабочих колеблются в сутки в пределах 12,5 - 17 МДж (3000-4000 Ккал).

Механизация труда позволяет уменьшить характер мышечных нагрузок и усложнить программы действий. Однако однообразие простых действий и малый объем воспринимаемой при этом информации приводят к монотонности труда.

3. Формы, связанные с автоматизированным производством.

При данной форме труда человек исключается из процесса непосредственной обработки предмета труда, который целиком

Размещено на http://www.allbest.ru/

Рис. 1 Основные формы деятельности человека

выполняют механизмы. Характерные черты этих форм труда - монотонность, высокие темп и ритм работы, нервная напряженность.

При автоматизированных формах труда от работника требуются постоянная готовность к действию и быстрота реакции, необходимая для своевременного устранения возникающих неполадок.

4. Групповые формы труда - конвейерные.

Отличительные особенности данной формы - разделение общего процесса на конкретные операции, строгая последовательность их выполнения, автоматическая подача деталей к каждому рабочему месту с помощью ленты конвейера.

При конвейерной форме требуются соответствующие темп и ритм работы. Чем проще содержание операции, тем меньше работник тратит времени на нее и тем монотоннее работа.

Одно из отрицательных последствий конвейерного труда - монотония, которая выражается в преждевременной усталости и нервном истощении.

5. Формы труда, связанные с управлением производственными процессами и механизмами (умственный труд).

С точки зрения физиологии различают две основные формы управления производственными процессами: в одних случаях пульты управления требуют частых активных действий человека, а в других - редких.

Умственный (интеллектуальный) труд представлен профессиями, относящимися к сфере материального производства (конструкторы, инженеры, техники, диспетчеры, операторы др.), и профессиями вне материального производства (ученые, врачи, учителя, писатели, артисты, художники и др.).

Интеллектуальный труд заключается в переработке и анализе большого объема разнообразной информации, а следовательно, требует мобилизации памяти, внимания, напряжения сенсорного аппарата, активизации процессов мышления. Мышечные нагрузки при этом незначительны, а суточные энергозатраты составляют всего 10-11,7 МДж (2000-2400 Ккал).

Для интеллектуального труда характерна гипокинезия, т.е. значительное снижение двигательной активности человека, приводящее к ослаблению реактивности организма и повышению эмоционального напряжения. Шлендер П.Э., Маслова В.М., Подгаецкий С.И. Безопасность жизнедеятельности: Учеб. пособие / Под ред. проф. П.Э.Шлендера. - М.: Вузовский учебник, 2003. - 208с. (с.41-43).

Основными показателями трудовой деятельности человека принято считать его работоспособность, т.е. способность производить сформированные, целенаправленные действия, характеризующиеся количеством и качеством работы за определенное время. Под влиянием множества факторов работоспособность изменяется во времени и условно подразделяется на следующие фазы:

1 фаза - фаза вырабатывания или нарастающей работоспособности;

2 фаза - фаза относительно устойчивой работоспособности; для нее характерно сочетание высоких трудовых показателей с относительной стабильностью или даже некоторым снижением напряженности физиологических функций;

3 фаза - фаза снижения работоспособности.

Продолжительность каждой из этих фаз зависит как от индивидуальных особенностей ЦНС, так и от условий среды, в которых совершается работа, от вида и характера деятельности, от эмоционального и физического состояния организма. Понимание процессов изменения работоспособности позволяет предупредить или отдалить наступление утомления.

Утомление - психофизиологическое состояние человека, сопровождающееся чувством усталости, вызванное интенсивной или длительной деятельностью выражающееся в ухудшении количественных и качественных показателей работы и прекращающееся после отдыха. Утомление - это обратимое физиологическое состояние человека. Однако, если работоспособность не восстанавливается к началу следующего периода работы, утомление может накапливаться и переходить в переутомление - более стойкое снижение работоспособности, которое в дальнейшем ведет к развитию болезней, снижению сопротивляемости организма инфекционным заболеваниям.

Физиологическая картина физического и умственного утомления сходна. Умственное и физическое утомление влияют друг на друга. Так, при тяжелом физическом утомлении умственная работа малопродуктивна, и, наоборот, при умственном утомлении падает мышечная работоспособность. При умственном утомлении отмечается расстройство внимания, ухудшение памяти и мышления, ослабляется точность и координированность движения.

Важное место в вопросах физиологии труда занимают понятия тяжести и напряженности труда.

Понятие тяжесть чаще всего относят к работам, при выполнении которых преобладают мышечные усилия. Критериями тяжести труда при динамической нагрузке являются: мощность внешней механической работы, максимальная величина поднимаемых вручную грузов, величина ручного грузооборота за смену, частота шагов в одну минуту; при статической нагрузке тяжесть труда оценивают по величине статической нагрузки в кГ/с при удержании усилия одной рукой, двумя руками, с участием мышц корпуса и ног, времени пребывания в вынужденной позе. Хван Т.А., Хван П.А. Безопасность жизнедеятельности. Серия «Высшее образование». Ростов н/Д: «Феникс», 2004. - 416 с. (с.49).

Динамическая работа - процесс сокращения мышц, приводящий к перемещению груза, а также самого тела человека или его частей в пространстве.

Статическая нагрузка связана с затратой человеком усилий без перемещения тела или отдельных его частей.

Напряженность труда характеризуется эмоциональной нагрузкой на организм при труде, требующем преимущественно интенсивной работы мозга по получению и переработке информации. Безопасность жизнедеятельности: Учебник для вузов / С.В.Белов, А.В.Ильницкая, А.Ф.Козяков и др.; Под общ. ред. С.В.Белова. 4-е изд., испр. и доп. - М.: Высш. шк., 2004. - 606 с.: ил. (с.99, 101).

Напряжения могут быть классифицированы в соответствии с теми психическими функциями, которые преимущественно вовлечены в профессиональную деятельность и изменения которых наиболее выражены в неблагоприятных условиях.

Интеллектуальное напряжение - напряжение, вызванное частым обращением к интеллектуальным процессам при формировании плана обслуживания, обусловленное высокой плотностью потока проблемных ситуаций обслуживания.

Сенсорное - напряжение, вызванное неоптимальными условиями деятельности сенсорных и персептивных систем и возникающее в случае больших затруднений в восприятии необходимой информации.

Монотония - напряжение, вызванное однообразием выполняемых действий, невозможностью переключения внимания, повышенными требованиями как к концентрации, так и к устойчивости внимания.

Политония - напряжение, вызванное необходимостью переключений внимания, частых и в неожиданных направлениях.

Эмоциональное - напряжение, вызванное конфликтными условиями, повышенной вероятностью возникновения аварийной ситуации, неожиданностью либо длительным напряжением прочих видов.

Напряжение ожидания - напряжение, вызванное необходимостью поддержания готовности рабочих функций в условиях отсутствия деятельности.

Мотивационное напряжение связано с борьбой мотивов, с выбором критериев для принятия решения.

Утомление - напряжение связанное с временным снижением работоспособности, вызванным интенсивной или длительной деятельностью. Безопасность жизнедеятельности: Учебное пособие. 8-е изд. / Под ред. О.Н.Русака. - СПб.: Издательство «Лань», М.: ООО Издательство «Омега-Л», 2005. - 448 с.: ил. - (Учебник для вузов. Специальная литература). (с.85-86).

Условия труда - это совокупность факторов производственной среды и трудового процесса, оказывающих влияние на здоровье и работоспособность человека в процессе труда.

В соответствии с ГОСТ 12.0.002-08 различают четыре группы факторов трудовой деятельности:

  физические факторы, включающие микроклиматические параметры и запыленность воздушной среды, все виды излучений, виброакустические характеристики рабочего места и качество освещения;

  химические факторы, включающие некоторые вещества биологической природы;

  биологические факторы, куда отнесены патогенные микроорганизмы, белковые препараты, а также препараты, содержащие живые клетки и споры микроорганизмов;

  факторы трудового процесса.

Условия труда, при которых воздействие на работающего вредных и опасных производственных факторов исключено или их уровень не превышает гигиенических нормативов (Р.2.2755-99 «Гигиенические критерии оценки условий труда по показателям вредности и опасности факторов производственной среды, тяжести и напряженности трудового процесса»),называют безопасными условиями труда.

Условия труда в целом оцениваются по четырем классам, которые представлены схемой на рис.2. Безопасные условия труда - это оптимальные (1-й класс) и допустимые (2-й класс) условия.

Оптимальные (комфортные) условия труда (1-й класс) обеспечивают максимальную производительность труда и минимальную напряженность организма человека. Этот класс установлен только для оценки параметров микроклимата и факторов трудового процесса. Для остальных факторов условно оптимальными считаются такие условия труда, при которых неблагоприятные факторы не превышают безопасных пределов для населения.

Допустимые условия труда (2-й класс) характеризуются такими условиями факторов среды и трудового процесса, которые не превышают установленных гигиеническими нормативами для рабочих мест. Возможные изменения функционального состояния организма восстанавливаются во время регламентированного отдыха или к началу следующей смены и не должны оказывать неблагоприятное воздействие в ближайшем и отдаленном периоде на состояние здоровья работающего и его потомство. Оптимальный и допустимый классы соответствуют безопасным условиям труда.

Вредные условия труда (3-й класс) человека характеризуются наличием вредных производственных факторов, превышающих гигиенические нормативы и оказывающих неблагоприятное воздействие на организм работающего и / или его потомства. В зависимости от уровня превышения нормативов факторы этого класса подразделяются на четыре степени вредности:

3.1 - вызывающие обратимые функциональные изменения организма;

3.2 - приводящие к стойким функциональным нарушениям и росту заболеваемости;

3.3 - приводящие к развитию профессиональной патологии в легкой форме и росту хронических заболеваний;

3.4 - приводящие к возникновению выраженных форм профессиональных заболеваний, значительному росту хронических и высокому уровню заболеваемости с временной утратой трудоспособности.

Травмоопасные (экстремальные) условия труда (4-й класс). Уровни производственных факторов этого класса таковы, что их воздействие на протяжении рабочей смены или ее части создает угрозу для жизни и / или высокий риск возникновения тяжелых форм острых профессиональных заболеваний.

Работа в условиях несоответствия нормативным требованиям возможна только с сокращением времени воздействия вредных производственных факторов, т.е. сокращением рабочей смены - защита временем.

Степень вредности условий труда 3-го класса определяют по сумме значений фактических степеней вредности, тяжести и напряженности труда: . Число баллов по каждому фактору х_ф1 представляется с учетом продолжительности его действия в течение смены х_ф1 = х_ст1·Т_i, где х_ст1 - степень вредности фактора или тяжести работ, устанавливаемая по показаниям гигиенической классификации труда;

Т_i = ф_ф1 / ф_рс - отношение времени действия данного фактора ф_ф1 к

Размещено на http://www.allbest.ru/

Рис. 2 Классы условий труда

продолжительности рабочей смены ф_рс; если ф_ф1 ? ф_рс, то Т_i = 1,0.

В зависимости от фактического состояния условия труда руководителями предприятий и организаций по согласованию с профсоюзами устанавливается доплата в размере 4…24% тарифной ставки. Доплаты устанавливаются по конкретным рабочим местам и начисляются рабочим за время фактической занятости на этих местах. По согласованию с профсоюзом временно сроком до одного года размеры доплат могут быть выше, чем установлено расчетом, но не более 12% для тяжелых и вредных условий труда и 24% - на работах с особо тяжелыми и особо вредными условиями труда. Безопасность жизнедеятельности: Учебник для вузов / С.В.Белов, А.В.Ильницкая, А.Ф.Козяков и др.; Под общ. ред. С.В.Белова. 4-е изд., испр. и доп. - М.: Высш. шк., 2004. - 606 с.: ил.(с.96-98).

2. Опишите и проанализируйте 1-2 известные Вам события, связанные с опасностями среды обитания человека

Среда обитания человека - это совокупность объектов, явлений и факторов окружающей (природной и искусственной) среды, определяющая условия его жизнедеятельности. Одна из целей, стоящих перед данной системой, - безопасность, т.е. ненанесение ущерба здоровью человека. Достижение безопасности системы «человек - среда обитания» возможно только в том случае, если будут системно учтены особенности каждого элемента, входящего в эту систему.

В понятие «среда обитания» входят все элементы природной, производственной, городской и бытовой среды, т.е. все то, что окружает человека и общество в целом.

Трудовая деятельность человека и производственная среда постоянно меняются в процессе интенсивного использования продуктов научно-технического прогресса и осуществления широких социально-экономических преобразований. Шлендер П.Э., Маслова В.М., Подгаецкий С.И. Безопасность жизнедеятельности: Учеб. пособие / Под ред. проф. П.Э.Шлендера. - М.: Вузовский учебник, 2003. - 208с. (с.21, 30).

Научно-технический прогресс не только способствует повышению производительности и улучшению условий труда, росту материального благосостояния и интеллектуального потенциала общества, но и приводит к возрастанию риска возникновения ЧС, в том числе аварий больших технических систем. Последнее связано с усложнением их конструкции, увеличением их числа, ростом единичных мощностей агрегатов на промышленных и энергетических объектах, их территориальной концентрации.

Разрушительный потенциал крупных техногенных катастроф сопоставим с угрозой военно-политических ЧС. Вполне сопоставимы частота реализации и масштабы ущерба от технологических катастроф и стихийных бедствий.

Только в 2000 г. В России зафиксировано 960 ЧС, распределение которых по типам приведено на рис. 3.

В результате ЧС пострадало 11624 чел., из которых 1153 чел. погибло. Заявленный материальный ущерб составил 24797 млрд руб.

В России насчитывается около 45 тыс. потенциально опасных производств, среди которых более 800 ядерных и 1500 химических и биологических высокоопасных объектов, имеются десятки тысяч километров магистральных газопроводов, транспортируются сотни тысяч взрывопожароопасных продуктов и отравляющих веществ.

Химически опасные объекты. Всего в России функционируют 3300 объектов экономики, располагающих значительными запасами опасных химических веществ (ОХВ). Более 50% из них имеют запасы аммиака, 35% - хлора, 5% - соляной кислоты. Суммарный запас этих веществ на

Рис. 3 Динамика ЧС

предприятиях достигает около 1 млн т. На промышленных предприятиях одновременно храниться от нескольких сот до нескольких тысяч тонн ОХВ. В крупных городах (с населением свыше 100 тыс. чел.) и вблизи них сосредоточено свыше 70% предприятий химической промышленности, промышленности по производству минеральных удобрений и почти все предприятия нефтехимической, нефтеперерабатывающей и металлургической промышленности. В зонах прогнозируемого химического заражения проживает около 44 млн чел. В 2000 г. На предприятиях химических отраслей произошло 38 аварий и 25 несчастных случаев со смертельным исходом. Основными причинами аварий являлись: неудовлетворительное техническое состояние оборудования (46%), нарушение требований организации опасных работ и недостаточное соблюдение технологической дисциплины (31%), а также неудовлетворительная организация работ по пуску оборудования (15%).

Гидротехнические сооружения. На территории России в настоящее время эксплуатируется более 28,5 тыс. водохранилищ и 1,5 тыс. накопителей промышленных стоков и отходов, в том числе 330 крупных водохранилищ вместимостью более 10 млн м³. В нижних бьефах гидротехнических сооружений в зонах потенциального затопления проживает около 10 млн чел.

По данным за 2000 г., гидротехнические сооружения на 200 водохранилищах и 55 накопителях отходов находятся в аварийном состоянии (эксплуатируются без реконструкции более 50 лет). Исходя из зарегистрированного числа аварий на гидротехнических сооружениях (1% от общего числа), специалисты Министерства природных ресурсов Российской Федерации прогнозируют, что на территории РФ в ближайшие годы может произойти 10…15 аварий с катастрофическими последствиями.

Опасные природные явления и процессы. Территория России подвержена воздействию практически всего спектра опасных природных

Таблица 1

Ориентировочный социально-экономический ущерб от наиболее опасных природных явлений и процессов на территории России

Явления	Число городов, подверженных воздействию	Ориентировочный социально-экономический ущерб, млрд руб./год
		возможный разовый	средне-многолетний
Приводящие к гибели людей:
наводнения	746	7,2000	13,500…14,625
ураганы	500	0,1350	0,36
цунами	9	0,6750	0,2025
оползни и обвалы	725	0,1350	8,1…13,5
землетрясения	103	135,0000	6,75…10,35
лавины	5	3,3750	0,0675
сели	9	0,6750	0,00675
Обычно не приводящие к гибели людей:
эрозия почвы	734	2,0250	23,85…28,80
подтопление территорий	960	0,6750	16,20…20,25
переработка берегов	53	0,0675	11,25…15,75
Итого	149,9625	111,8…141,7

явлений и процессов геологического, гидрологического и метеорологического происхождения. Наибольшую опасность из рассматриваемых явлений и процессов (табл. 1) в России представляют наводнения, оползни и обвалы, землетрясения, смерчи, лавины, сели, цунами, а также природные пожары.

За последние несколько лет в России от опасных природных явлений погибло 3,5 тыс. чел., пострадало свыше 270 тыс. чел. Общий ущерб составил 6…7% ВВП.

В 2000 г. На территории России зафиксировано 282 ЧС природного характера, в которых погибло 48 чел., а пострадало - 2229 чел. Первое место по размеру нанесенного ущерба занимают лесные пожары - 3466 млн руб., причем в 71% случаев пожар произошел по вине людей.

Как следует из приведенных данных, в России регулярно происходят техногенные аварии и катастрофы, имеет место весь спектр возможных стихийных бедствий. Все они являются источниками ЧС, создающих угрозу жизни и здоровью людей, их имуществу, объектам экономики, окружающей природной среде. Безопасность в чрезвычайных ситуациях: Учебник для студ. высш. учеб. заведений / Б.С.Мастюков. - М.: Издательский центр «Академия», 2003. - 336 с. (с.5-12).

трудовой режим отдых ущерб

3. Тестовые задания

Тест 1. В соответствии с аксиомой о потенциальной опасности:

1. Человек является источником многочисленных опасностей в окружающем мире.

2. Существуют локальные и региональные опасности.

3. Действия человека и среда обитания обладают способностью генерировать вредные и опасные для жизнедеятельности факторы.

Негативные факторы, определяющие потенциальную опасность, подразделяются на: естественные, т.е. природные; антропогенные, т.е. вызванные деятельностью человека (например, большое количество вредных частиц выбрасывается промышленными предприятиями); физические; химические (это вредные вещества, используемые в технологических процессах); биологические (это патогенные микроорганизмы: бактерии, вирусы и др.); психофизиологические; травмирующие.

Тест 2. Укажите на условия, которые позволяют отнести помещение к особо опасным по степени опасности поражения электрическим током, если:

1. Относительная влажность воздуха в помещении составляет 85-95%.

2. В данном помещении также имеется кирпичный пол.

3. Температура внутри помещения может повышаться до 40⁰С.

4. На входе в помещение и вокруг него обустроен земляной пол.

Действие электрического тока на живую ткань носит разносторонний и своеобразный характер. Проходя через организм человека, электроток производит термическое, электролитическое, механическое и биологическое действия.

Термическое действие тока проявляется ожогами отдельных участков тела, нагревом до высокой температуры органов, расположенных на пути тока, вызывая в них значительные функциональные расстройства. Электролитическое действие тока выражается в разложении органической жидкости, в том числе крови, в нарушении ее физико-химического состава. Механическое действие тока приводит к расслоению, разрыву тканей организма в результате электродинамического эффекта, а также мгновенного взрывоподобного образования пара из тканевой жидкости и крови. Биологическое действие тока проявляется раздражением и возбуждением живых тканей организма, а также нарушением внутренних биологических процессов. Безопасность жизнедеятельности: Учебник для вузов / С.В.Белов, А.В.Ильницкая, А.Ф.Козяков и др.; Под общ. ред. С.В.Белова. 4-е изд., испр. и доп. - М.: Высш. шк., 2004. - 606 с.: ил. (с.189).

Тест 3. Для прогнозирования аварий и катастроф необходимо:

1. Смоделировать процесс их возникновения и развития.

2. Предусмотреть место возникновения и масштаб чрезвычайного события на объектах экономики.

3. Оценить возможные поражающие факторы.

4. Определить возможные масштабы последствий.

При определении влияния поражающих факторов источников чрезвычайных ситуаций на жизнедеятельность населения, работу объектов экономики и действия сил ликвидации чрезвычайных ситуаций, а также при обосновании и принятии мер защиты выявляется и оценивается обстановка, складывающаяся при ЧС.

Под влиянием обстановки понимается сбор и обработка исходных данных о чрезвычайных ситуациях, определение размеров зон чрезвычайных ситуаций и нанесение их на карту (план).

Под прогнозной оценкой обстановки понимается определение влияния поражающих факторов источников чрезвычайных ситуаций на работу объектов экономики, жизнедеятельность населения и действия сил ликвидации чрезвычайных ситуаций. Оценка обстановки включает выбор оптимальных действий сил ликвидации чрезвычайных ситуаций, работы объектов экономики и жизнедеятельности населения, анализ полученных результатов и выбор наиболее целесообразных вариантов действий, которые при условии выполнения поставленных задач обеспечивают минимальные потери (исключают потери). Безопасность жизнедеятельности: Учебник для вузов / Л.А.Михайлов, В.П.Соломин, А.Л.Михайлов, А.В.Старостенко и др. - СПб.: Питер,2007. - 302 с.: ил. (с.41).

Тест 4. Мониторинг окружающей среды, это:

1. Система наблюдения за состоянием окружающей среды.

2. Система управления состоянием окружающей среды.

3. Система оценки состояний окружающей среды.

4. Система прогноза состояний окружающей среды.

В настоящее время употребляют два основных термина, касающихся оценки качества окружающей природной среды: мониторинг и контроль. Мониторинг - система наблюдения, оценки и прогноза изменений состояния окружающей среды под влиянием антропогенного воздействия. Мониторинг не исключает задачи управления качеством окружающей среды, тогда как контроль подразумевает не только наблюдение и получение информации, но и управление состоянием среды. Безопасность жизнедеятельности: Учебник / Под ред. проф. Э.А.Арустамова. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Издательский Дом «Дашков и К^о», 2000. - 678 с. (с.533).

Список литературы

1. Безопасность в чрезвычайных ситуациях: Учебник для студ. высш. учеб. заведений / Б.С.Мастюков. М.: Издательский центр «Академия», 2003. 336 с.

2. Безопасность жизнедеятельности: Учебник / Под ред. проф. Э.А.Арустамова. 2-е изд., перераб. и доп. М.: Издательский Дом «Дашков и К^о», 2000. 678 с.

3. Безопасность жизнедеятельности: Учебник для вузов / Л.А.Михайлов, В.П.Соломин, А.Л.Михайлов, А.В.Старостенко и др. СПб.: Питер, 2007. 302 с.: ил.

4. Безопасность жизнедеятельности: Учебник для вузов / С.В.Белов, А.В.Ильницкая, А.Ф.Козяков и др.; Под общ. ред. С.В.Белова. 4-е изд., испр. и доп. М.: Высш. шк., 2004. 606 с.: ил.

5. Безопасность жизнедеятельности: Учебное пособие. 8-е изд. / Под ред. О.Н.Русака. СПб.: Издательство «Лань», М.: ООО Издательство «Омега-Л», 2005. 448 с.: ил. (Учебник для вузов. Специальная литература).

6. Хван Т.А., Хван П.А. Безопасность жизнедеятельности. Серия «Высшее образование». Ростов н/Д: «Феникс», 2004. 416 с.

7. Шлендер П.Э., Маслова В.М., Подгаецкий С.И. Безопасность жизнедеятельности: Учеб. пособие / Под ред. проф. П.Э.Шлендера. М.: Вузовский учебник, 2003. 208 с.

Размещено на Allbest.ru

...