Оценка и управление уровнем здоровья при подготовке специалистов управленческого профиля

Размещено на http://www.allbest.ru/

оценка и управление уровнем здоровья при подготовке специалистов управленческого профиля

Баранов П.Ю., Голубова А.В.

Баранов П.Ю., Голубова А.В.

Оценка и управление уровнем здроровья при подготовке специалистов управленческого профиля

В работе рассматриваются проблемы оценки и управления уровнем общего и физического здоровья при подготовке специалистов и магистров управленческой направленности в УИПА. Сделана попытка с позиций менеджмента создать оценочные модели количественной оценки результатов, характеризующих уровни физического здоровья, а также оценку процессов его достижения. Предлагаемый материал может быть использован при изучении ряда дисциплин, а также в составе дипломных и магистерских работ.

физический здоровье оценочный квалиметрический

Баранов П.Ю., Голубова А.В.

Оцінка й управління рівнем здроров'я при підготовці фахівців управлінського профілю

У роботі розглядаються проблеми оцінки й управління рівнем загального й фізичного здоров'я при підготовці фахівців і магістрів управлінської спрямованості в УІПА. Зроблена спроба з позицій менеджменту створити оціночні моделі кількісної оцінки результатів, що характеризують рівні фізичного здоров'я, а також оцінку процесів його досягнення. Пропонований матеріал може бути використаний при вивченні ряду дисциплін, а також у складі дипломних і магістерських робіт.

P. Baranov, A. Golubova

Evaluation and Management of Health Zevel by Training Specialists of the Managing Profile.

The article deals nith the issues of evaluation and management of general and physical health level by training Specialists and Masters in Management at the UEPA. An attempt has been made to create estimation models of quantative results evaluation characterizing physical health levels as well as evaluating its achievement processes. The given material can be used by studying a number of disciplines and for the diploma and Master's papers.

Постановка проблемы

В работе рассматривается исследование проблемы формирования, оценки и управления уровнем общего и физического здоровья при подготовке менеджеров-магистров и специалистов (в области интеллектуальной собственности, управления учебными заведениями, менеджмента организаций) в Украинской инженерно-педагогической академии (УИПА).

Анализ последних исследований и публикаций в данной области

Оценка уровня физического здоровья в профессиональной деятельности и при подготовке специалистов рассматривалась в работах [1,2]. Проблемой здоровья и его оценки занимались многие, в том числе выдающиеся ученые, инженеры, специалисты в различных областях знаний. Так, академик Микулин А.А., генеральный конструктор авиационных двигателей, подходил к проблеме здоровья с позиции инженера. Разработанные им мероприятия позволили ему восстановить и сохранить активное долголетие [3]. При современном образе жизни во всем мире каждый здравомыслящий человек задумывается о своем здоровье. К сожалению, как и в случае с академиком Микулиным А.А., это происходит после возникновения серьезных проблем в здоровье. Отличительная особенность предлагаемого исследования заключается в методическом подходе с позиции менеджмента, при котором сделана попытка сочетания комплексной количественной оценки уровня общего и физического здоровья с выбором средств и оценкой уровня их использования при формировании и управлении состоянием своего здоровья. Актуальность исследования заключается в том, что профессиональная управленческая деятельность указанных специалистов связана с особым режимом жизнедеятельности. Деятельность управленца (менеджера) связана с ненормированным рабочим днем, с принятием решений в условиях неопределенности, отсутствия или недостатка информации, в условиях необходимости принятия на себя ответственности, причем не только за себя, но и за других. Таким образом, такого рода деятельность сопровождается повышенными факторами риска для здоровья. В настоящее время система подготовки специалистов указанных профессий ограничивается системой знаний и умений, необходимых для выполнения основных профессиональных функций менеджеров различных направлений.

Постановка задачи

Цель работы - разработать и внедрить оценочную модель уровня общего и физического здоровья при подготовке специалистов, связанных с управленческой деятельностью, а также создать предпосылки для формирования и поддержания высокого уровня жизнедеятельности в условиях профессиональной управленческой деятельности.

физический здоровье оценочный квалиметрический

Изложение основного материала

Для достижения поставленной цели в работе решаются следующие задачи:

· Выявление оценочных параметров, характеризующих уровень общего и физического здоровья (качественный анализ).

· Формирование квалиметрической оценочной модели уровня общего и физического здоровья на основании парных сравнений.

· Выявление соотносительной значимости оценочных параметров, характеризующих уровень общего и физического здоровья на основе функционального и классического медицинского подходов.

· Шкалирование оценочных параметров по пятибалльной системе.

· Апробация оценочных моделей при оценке и самооценке уровней здоровья ряда субъектов - студентов УИПА.

Гипотеза - разработка и внедрение оценочной модели уровня физического здоровья при обучении менеджеров позволит в значительной степени повысить уровень общего здоровья и качества подготовки специалистов УИПА, а также, добиться их успешной профессиональной деятельности с формированием высокого уровня общего и физического здоровья. Объект исследования - общее и физическое здоровья студентов и выпускников УИПА управленческой направленности. Предмет исследования - оценочное моделирование уровня общего и физического здоровья в процессе подготовки магистров и специалистов УИПА.

Методы исследования: Методы анализа и синтеза, системного подхода, формальной логики и квалиметрии, экспертные методы, методы математической статистики.

Предполагаемая научная новизна исследования. Впервые ставится и решается проблема количественной оценки уровня общего и физического здоровья в контексте профессиональной подготовки специалистов управленческого направления.

Авторы подходят к проблеме здоровья с позиции менеджмента, как количественно оценить уровень здоровья и в соответствии с полученной оценкой добиваться его высокого уровня.

При разработке оценочных моделей были использованы следующие принципы:

· Комплексности, каждая оценочная модель должна комплексно учитывать все параметры оценки.

· Системности, при формировании моделей каждую из них необходимо рассматривать как подсистему более высокого уровня.

· Формальной логики, т.е. качественный набор оцениваемых параметров должен соответствовать формально-логическим правилам (единого признака декомпозиции, непрерывности декомпозиции, полноты декомпозиции, т.е. разложения общей оценки на оценочные параметры).

· Индивидуальности, каждая модель и в качественном и количественном отношении должны отвечать индивидуальным особенностям конкретной личности.

При подборе оценочных параметров необходимо учитывать следующие предположения:

· Каждый оценочный параметр должен быть независимым от остальных (например, можно иметь высокий уровень физического здоровья и низкий уровень психического здоровья и наоборот). Конечно, это предположение справедливо только на стадии формирования и оценки уровня. На стадии управления процессом формирования высокого уровня здоровья эта независимость может отсутствовать, хотя бы потому, что одни и те же средства могут влиять на различные оценочные параметры.

· Каждый оценочный параметр необходимо подбирать таким образом, чтобы его можно было оценить не точечно (наличие или отсутствие оцениваемого параметра), а непрерывно, т.е. с возможностью выявления уровня его проявления

· Количественно оценить уровень здоровья можно с помощью баллов. Выявив оценочные параметры, характеризующие общий уровень здоровья можно по разработанной шкале (пятибалльной, стобалльной и пр.), оценить общий уровень и сравнить его с эталоном, или прошлым периодом или со своим идеалом. Такое сравнение позволяет задуматься об уровне своего здоровья, а главное, создает инструмент для самоуправления собственным здоровьем.

В качестве оцениваемых параметров рассматриваются различные аспекты уровня здоровья с позиции функций организма. По мнению авторов, с точки зрения функционального подхода применительно к деятельности управленческого работника общий уровень здоровья следует оценивать исходя из следующих шести оцениваемых параметров:

1. Уровень физического здоровья - способность организма воспринимать физические нагрузки, свойственные для нормальной жизнедеятельности вообще и при выполнении управленческих функций.

2. Уровень психического здоровья - способность организма воспринимать и адекватно реагировать на психические воздействия, в том числе на стрессовые ситуации.

3. Уровень общей работоспособности - способность сохранять высокий уровень профессиональной деятельности на протяжении длительного времени.

4. Уровень сексуального здоровья - способность организма иметь и сохранять высокий уровень сексуальной активности и удовлетворенности.

5. Уровень творческой активности - способность организма выявлять и реализовывать неординарные творческие решения.

6. Наличие (уровень) патологий - наличие в организме органических изменений и уровень влияния их на успешную профессиональную деятельность.

В таблице 1 приведена квалиметрическая модель оценки уровня здоровья с позиции функционального подхода. Каждый оцениваемый параметр характеризует уровень выполнения соответствующей функции, зависящей от уровня здоровья в работе менеджера.

Таблица 1

Квалиметрическая модель оценки уровня здоровья (функциональный подход)

Учитывая различную значимость каждого из оценочных параметров на оценку общего уровня здоровья, в таблице 1 выявлена их соотносительная значимость в виде удельных весов, в долях единицы. Удельные веса значимости определятся методом парных сравнений между собой всех приведенных оценочных параметров. Выявление соотносительной значимости, на наш взгляд, может производиться непосредственно лицом, применяемым предложенную методику. Преимуществом самооценки значимости является то, что модель в таком случае учитывает индивидуальную точку зрения оценивающего. Однако, более объективное и обоснованное выявление соотносительной значимости должно производиться соответствующими специалистами для различных категорий субъектов с последующей статистической обработкой полученных результатов. Это же касается набора оценочных параметров, который должен формироваться на основании индивидуальных особенностей и философии здоровья индивидуума.

Поэтапное определение удельных весов значимости производится парным сравнением значимости оценочных параметров с точки зрения достижения конечного результата. Причем, вместо традиционной методики парных сравнений, при которой сумма баллов сравнения равна 2 (2-0, при наличии преимущества, 1-1, при равнозначности параметров). В работе предлагается процедуру парных сравнений производить так, чтобы при каждом сравнении сумма баллов составляла 10. Этот подход позволяет определить не только, какой из параметров более значим, но и насколько. Такую процедуру рекомендуется производить в три этапа:

Так, например, в результате самоанализа оценочных параметров уровня здоровья, приведенного в таблице 1, респондент считает, что уровень физического здоровья менее значим в сравнении с уровнем психического здоровья в соотношении 4-6, но более значим в сравнении с уровнем сексуального здоровья в соотношении 7-3.

Самоанализ также показал, что для респондента, исходя из собственного подхода к уровню своего здоровья, наиболее значимым оценочным параметром является уровень общей работоспособности 29 баллов из 150 с удельным весом значимости 0,193 (19, 3%).

В таблице 2 приведено формирование модели оценки уровня здоровья, исходя из классического медицинского подхода.

Таблица 2

Формирование модели оценки уровня здоровья

Из модели видно, что респондент считает наиболее значимым параметром состояния общего уровня здоровья, тот, который отражает состояние сердечнососудистой системы (72 балла из 550, или 0,131), на втором месте, состояние ЦНС (69 баллов из 550, или 0,125), наименее значимым - состояние ЛОР - системы.

В таблице 3 приведено формирование оценочной модели уровня физического здоровья на основании функционального подхода, исходя из точки зрения респондента.

Таблица 3

Формирование модели оценки уровня физического здоровья (функциональный подход)

Респондент считает, наиболее важными параметрами, отражающими уровень физического здоровья, в равной степени являются общая выносливость и гибкость (подвижность) суставов.

Оценочная модель результатов уровня общего и физического здоровья будет неполной при отсутствии оценивания процессов, направленных на их достижение. В таблице 4 рассмотрена созданная на основании описанной методики предложенная им модель формирования процесса достижения высокого уровня.

В различных литературных источниках приведены различные методики, посвященные формированию высокого уровня здоровья /3-6/. Исходя из этих и многих других методик, каждый субъект выбирает свои средства, свой процесс формирования рассматриваемого уровня, свою программу здоровья. На формирование процесса достижения уровня здоровья влияет множество факторов:

· пол,

· возраст,

· уровень физической подготовленности,

· образ жизни,

· временные и финансовые возможности и многое другое.

В таблице 4 приведена квалиметрическая оценочная модель процесса формирования уровня физического здоровья.

Таблица 4

Квалиметрическая оценочная модель процесса формирования физического здоровья

Анализ таблицы показал, что данный респондент считает, что наибольшую значимость для физического здоровья имеет культура питания, на втором месте утренние разминки. В данном случае он сформировал свою модель оценки процесса достижения высокого уровня физического здоровья, исходя из своего арсенала средств.

Рассмотрим примеры оценки (самооценки) уровней здоровья на основании предложенных моделей.

Общая оценка уровня здоровья на основании функционального подхода приведена в таблице 5.

Таблица 5

Самооценка уровня здоровья на основании функционального подхода

Самооценка (оценка) по пятибалльной системе в данной и последующих оценочных моделях производится, исходя из следующих критериев:

1 балл - при очень низком уровне рассматриваемого оценочного параметра;

2 балла - при низком уровне рассматриваемого оценочного параметра;

3 балла - при среднем уровне рассматриваемого оценочного параметра;

4 балла - при высоком уровне рассматриваемого оценочного параметра;

5 баллов - при очень высоком уровне рассматриваемого оценочного параметра.

Такой подход к оценке (самооценке) можно использовать при экспресс-оценке. Более детальный подход составляет предмет отдельного исследования.

Интерпретация результатов общей пятибалльной оценки (самооценки) может осуществляться следующим образом:

1-1.5 - очень низкий уровень;

1,5-2,5 - низкий уровень;

2,5- 3,5 - средний уровень;

3,5-4,5 - высокий уровень;

Свыше 4,5 - очень высокий уровень;

Результаты самооценки общего уровня здоровья оцениваются в 3,2 балла по пятибалльной шкале, что соответствует среднему уровню.

При необходимости можно от пятибалльной системы перейти к стобалльной, умножив результат пятибалльной оценки на 20, что выполнено в таблице 5.

Самооценка на основании классического подхода представлена в таблице 6.

Таблица 6

Формирование модели оценки уровня здоровья (медицинский ) подход

Самооценка уровня физического здоровья приведена в таблице 7.

Таблица 7

Оценка уровня физического здоровья

Из таблицы 7 видно, что более детальный анализ физического здоровья составляет 3,03 балла и несколько ниже в сравнении с оценкой уровня физического здоровья в оценочной модели общего уровня здоровья (3,2 балла).

В таблице 8 приведена самооценка процесса формирования физического здоровья, исходя из предложенной им модели, приведенной в таблице 4. Из таблицы 8 видно, что самооценка процесса (2,77 балла) ниже результатов, полученных при функциональном (3,2 балла) и классическом медицинском подходе (3,03). Это может свидетельствовать, что рассматриваемый субъект имеет значительные потенциальные неиспользованные возможности. Однако при существующем образе жизни может иметь место снижение результатов оценки уровня общего и физического здоровья.

Оценка в рамках классического медицинского подхода в настоящее время в Украине является довольно проблематичной. Наша медицина в подавляющем большинстве занимается лечением больных людей и их болезней. По мнению авторов, пришло время заниматься не только лечением болезней, но и профилактикой здоровья человека. Предложенные модели помогут решать проблемы выбора оптимальных средств для достижения высокого уровня общего и физического здоровья для каждого человека и, в первую очередь, работникам управленческого труда.

При оценке процесса еще более проявляется необходимость индивидуального подхода, учитывающие выше перечисленные особенности личности, его пристрастия и т.п.

Ниже в таблице 8 отражена оценка по предлагаемой респондентом модели. Результаты оценки показывают, что оценка процесса достижения высокого уровня физического здоровья (2,77 баллов) несколько ниже достигнутых результатов (3,03), выявленных в таблице 7. На основании анализа полученных оценок результатов и процесса его достижения, респондент может сделать вывод об ожидаемой тенденции к снижению уровня результатов, если не принимать конкретные действия.

Исследование проводится и внедряется в составе госбюджетной тематики по кафедре менеджмента в УИПА, а также в процессе выполнения магистерской квалификационной работы одного из соавторов по специальности «Интеллектуальная собственность».

Настоящая работа представлена в порядке обсуждения. Авторы в достаточной мере понимают сложность, комплексность проблемы, требующей для ее разрешения включения многих специалистов: медиков, психологов, специалистов в области физической культуры и многих других. В этой связи, настоящую статью следует рассматривать как приглашение к размышлению и обсуждению важной, актуальной и трудноразрешимой проблемы.

Таблица 8

Самооценка процесса формирования физического здоровья

Выводы и предложения

1. В результате проведенных исследований разработаны модели и методы оценки уровня общего и физического здоровья на основе квалиметрического подхода с использованием методики парных сравнений.

2. Оценочные модели должны формироваться с учетом индивидуальных особенностей конкретной личности.

3. Использование методики в предлагаемом виде возможно для экспресс-оценки и самооценки при подготовке специалистов управленческого профиля УИПА. Ближайшее применение представляется при разработке раздела дипломной и магистерской квалификационной работы «Охрана труда и обеспечение безопасной жизнедеятельности».

Перспективи подальших досліджень. Дальнейшие исследования следует проводить в направлении комплексной детальной проработки моделей для различных видов деятельности, возраста и других индивидуальных особенностей личности с привлечением медиков, психологов, специалистов в области физвоспитания, охраны труда и др. Предлагаемые модели могут лечь в основу комплексного методического обеспечения при создании Центра здоровья.

Литература

1. Дмитренко Г.А. Стратегічний менеджмент: Цільове управління освітою на основі кваліметричного підходу. - К.: ІЗМН, 1996.

2. ШигалевскийВ.В, Клименко А.И., Горбачев В.И. Физическое состояние человека: диалог с ЭВМ. Луганск, 1994.

3. Микулин А.А. Активное долголетие - М, 1989.

4. Неумывакин И.П., Неумывакина Л.С. Эндоэкология здоровья.-СПб.: Изд-во «Диля, 2005.

5. Малахов Г.П. Очищение организма и правильное питание.- СПб., 1996.

6. Пирогова Е.А. Совершенствование физического состояния человека.- Киев: Здоровья, 1989.

Размещено на Allbest.ru