Обеспечение пожарной и экологической безопасности муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения гимназии № 1 г. Хабаровска

Размещено на http://www.allbest.ru/

ТОГУ, г. Хабаровск, Россия

Обеспечение пожарной и экологической безопасности муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения гимназии № 1 г. Хабаровска

Андриевских К.А.

Кузнецова А.А.

Шевцов M.H.

Абстракт

пожарный безопасность эвакуация ученик

Исследование посвящено вопросам обеспечения пожарной и экологической безопасности Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения гимназии № 1 (МБОУ гимназия № 1) г. Хабаровска. На сегодняшний день остро стоит вопрос о пожарной безопасности подобных объектов с массовым пребыванием людей на всей территории России. Для безопасной эксплуатации должны быть предусмотрены: организационные меры безопасности, организация эвакуации учеников и персонала и гостей при возникновении экстремальных ситуаций, план мероприятий по ГО и ЧС, автоматические пожарные сигнализации, системы оповещения и управления эвакуацией людей, противодымные вентиляции и системы пожаротушения.

Ключевые слова: противопожарная защита, общеобразовательное учреждение, огнестойкость, эвакуация, окружающая среда, экологическая безопасность.

Введение

Организация противопожарной безопасности в общеобразовательном учреждении является на сегодняшний день одним из наиважнейших элементов системы гражданской обороны. Учитывая разноаспектный подход к вопросам обеспечения экологической безопасности образовательных учреждений, с одной стороны, в качестве природопользователей, а значит эксплуатирующих природные ресурсы, с другой стороны - имеющих воздействие со стороны антропогенных источников: акустическая нагрузка, загрязнение воздуха, нарушение границ санитарно-защитной зоны и т. д., назрела необходимость системного рассмотрения указанных проблем и осуществления комплекса мероприятий, направленных на улучшение состояния окружающей среды и сохранение жизни и здоровья человека.

Обеспечение пожарной безопасности в общеобразовательном учреждении

Основная концепция и требования по пожарной безопасности определены и сформулированы в Федеральном законе Российской Федерации от 21 декабря 1994 года № 63-ФЗ «О пожарной безопасности» и Указом Президента Российской Федерации от 21 сентября 2002 года № 1011 «Вопросы Министерства Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий».

Анализ причин возникновения пожаров и возгораний в образовательных учреждениях показывает и специалисты Госпожнадзора МЧС Российской Федерации подтверждают, что только в 20% случаев они происходят по причине неисправности электропроводки и электрооборудования, а в 70% - вызваны халатностью, а иногда и преступной бездеятельностью должностных лиц, ответственных за обеспечение пожарной безопасности.

Обеспечение пожарной безопасности включает:

соблюдение нормативно-правовых актов, правил и требований пожарной безопасности, а также проведение противопожарных мероприятий;

обеспечение образовательных учреждений первичными средствами пожаротушения, в соответствии с нормами, установленными Правилами пожарной безопасности в Российской Федерации (ППБ 01-03);

неукоснительное выполнение требований Госпожнадзора по устранению недостатков по пожарной безопасности;

совершенствование системы оповещения о пожаре и эвакуации людей при пожаре;

перезарядку огнетушителей (в сроки согласно паспорта) или ремонт при падении давления в огнетушителе ниже допустимого уровня по показаниям манометра;

защита от пожара электросетей и электроустановок, приведение их в противопожарное состояние;

поддержание в надлежащем состоянии путей эвакуации и запасных выходов;

содержание подвальных и чердачных помещений в противопожарном состоянии.

Пожарная безопасность не может быть формальной: первостепенное условие -- практическая реализация противопожарных мероприятий, предписанных Законом Российской Федерации о пожарной безопасности и Правилами пожарной безопасности в Российской Федерации (ППБ 01-03) и разработанными в образовательном учреждении локальными нормативными актами и методическими документами по пожарной безопасности.

Наиболее важными локальными нормативно-правовыми документами являются:

Приказ о назначении ответственных за противопожарное состояние помещений.

Инструкция о мерах пожарной безопасности в школе.

Инструкция по пожарной безопасности - основной рабочий документ для пользования, в котором отражены практически все вопросы ПБ и действия в случае возникновения пожара.

Инструкция «Действия при возникновении пожара».

План эвакуации учащихся при возникновении пожара в школе.

Памятка о действиях при пожаре.

План-схема эвакуации учащихся при пожаре.

Ситуационный план.

Главная цель по обеспечению ПБ в школе состоит в сохранении жизни и здоровья учащихся и персонала за счет высокой степени противопожарного состояния школы, исключения предпосылок к возгоранию и возникновению пожара. Следует регулярно проводить занятия по основам пожарной безопасности, тренировки по эвакуации обучающихся и персонала. МБОУ гимназия № 1 в силу своей специфики имеют повышенную степень потенциальной пожарной опасности в сравнении с другими зданиями. Эвакуация людей, возможность использования для эвакуации пожарных лестниц, специфика развития и распространения пожара, а также сложность тушения таких пожаров и недопущение прогрессирующего обрушения вследствие их возникновения - проблемные вопросы для зданий из быстро возводимых металлоконструкций. Воздействие пожара является наиболее частой причиной прогрессирующего обрушения зданий и сооружений, а также большого числа жертв. Для обеспечения ПБ общеобразовательного учреждения в соответствии с п. 2 главы I ПРР в РФ 2012 г. устанавливаются определенные правила противопожарной защиты.

Пропускную способность и размеры всех участков путей эвакуации (коридоров, дверных проемов, лестниц) из отдельных помещений и здания в целом при высокой плотности людского потока (более 2 человек/м2) следует рассчитывать так, чтобы обеспечить заданное время эвакуации. Класс конструктивной пожарной опасности здания определяется степенью участия строительных конструкций в развитии пожара и образовании его опасных факторов.

Здания, вмещающие более 50 человек, должны иметь не менее двух эвакуационных выходов, а многоэтажные -- не менее двух лестниц. Так как в настоящее время все чаще используются металлоконструкции как общественные сооружения, то стал актуальным вопрос об усилении огнестойкости каркасов. В каркасной системе намного сложнее и дороже выполнить вертикальные преграды огню (брандмауэры), поэтому при пожарах, как правило, выгорает целый ярус каркасного здания, ограниченный перекрытиями. Это создает дополнительные сложности при проектировании путей эвакуации .[1].

Огнезащита металлоконструкций заключается в создании на поверхности конструкций теплоизолирующих экранов, которые помогают конструкциям выдерживать высокие температуры и повышают сопротивление к прямому воздействию огня и резкому перепаду температур. На сегодняшний день самым эффективным средством огнезащиты являются вспучивающие краски, толщина которых от 0,5-2,0 мм. При пожаре они поглощают тепло, начинают разлагаться, образуя вспененный коксовый слой, который подавляет пламя и блокирует перенос тепла к защищаемой поверхности. Это предохраняет поверхность от быстрого прогревания и позволяет сохранить несущую способность конструкций.

Площадь территории -- 15030,18 м, площадь помещений -- 4227 м, объём - 19389 м, износ - 48%. В здании большая горючая нагрузка из бумаги и горючих материалов, которая при пожаре может существенно снизить огнестойкость металлоконструкций общеобразовательного учреждения. Общее количество людей одновременно находящихся в общеобразовательном учреждении, в будни около 500-660, в выходные и праздничные дни максимальная посещаемость 800 человек. Количество эвакуационных выходов - 2 шт. Основной вход в общеобразовательном учреждении - парадный вход, который можно считать выходом. В результате расчетов были установлены длина и ширина малого эвакуационного выхода, которые составляют 12,2 м и 1,46м, соответственно. Ширина дверного проема составляет 1,7м. Таким образом, может возникнуть затруднение при эвакуации в случае пожара [1]. Система противопожарной защиты отвечает современным требованиям [2]. Во всех коридорах расположены порошковые огнетушители ОП-5, а в кабинетах химии, информатики, физики, технологии, столовой (пищеблок) и центральном электрическом щите - углекислотные огнетушители.

Планы эвакуационных выходов показаны на рис. 1, 2, 3.

Рис. 1. План эвакуации 1 этаж

Рис. 2. План эвакуации 2 этаж столовая

Рис. 3. План эвакуации 2 этаж

Обеспечение экологической безопасности в общеобразовательном учреждении

Согласно Конституции Российской Федерации [3] земля и другие природные ресурсы используются и охраняются в Российской Федерации как основа жизни и деятельности народов, проживающих на соответствующей территории (статья 9, часть 1). Приведенное конституционное положение в единстве с провозглашенными в преамбуле Конституции Российской Федерации целью обеспечения благополучия нынешнего и будущих поколений и ответственностью перед ними определяют взаимообусловленность закрепленных Конституцией Российской Федерации права каждого на благоприятную окружающую среду (статья 42) [4] и обязанности сохранять природу и окружающую среду, бережно относиться к природным богатствам (статья 58) [3] , выражая тем самым один из основных принципов правового регулирования отношений в сфере охраны окружающей среды и обеспечения экологической безопасности -принцип приоритета публичных интересов.

Заключение

г. Хабаровск относится к городам России с наибольшим уровнем загрязнения атмосферного воздуха. Основные источники выбросов вредных веществ в атмосферу - автотранспорт, предприятия машиностроения, энергетики, нефтеперерабатывающей промышленности. На территории г. Хабаровска, развитый автотранспортный комплекс позволяют считать, что работа над созданием комфортных условий работников и учащихся образовательных учреждений, с точки зрения, экологической и техногенной безопасности, является актуальной проблемой.

Анализ состояния окружающей среды в г. Хабаровске и техногенной нагрузки (автомагистрали, промышленные предприятия, расположенные в жилой зоне, приборная база и др.) показывает, что проведение локальных природоохранных, противопожарных и санитарных мероприятий не позволяет эффективно решать проблемы экологической реабилитации и техногенной безопасности территории и охраны здоровья населения [4].

Учитывая разноаспектный подход к вопросам обеспечения экологической безопасности образовательных учреждений, с одной стороны, в качестве природопользователей, а значит эксплуатирующих природные ресурсы, с другой стороны, имеющих воздействие со стороны антропогенных источников: акустическая нагрузка, загрязнение воздуха, нарушение границ санитарно-защитной зоны и т.д., назрела необходимость системного рассмотрения указанных проблем и осуществления комплекса мероприятий, направленных на улучшение состояния окружающей среды и сохранение жизни и здоровья человека. Решение этих проблем возможно в рамках реализации программно-целевых проектов. Одним из таких проектов является «Системная оценка экологической и техногенной безопасности образовательных учреждениях».

Список использованных источников и литературы

1. Арустамов, Э.А. Экологические основы природопользования: Учебник. - М.: Дашков и К, 2003. - 279.

2. Конституции Российской Федерации от 12 декабря 1993 г. (с учетом поправок, внесенных Законами Российской Федерации о поправках к Конституции Российской Федерации от 30.12.2008 N 6-ФКЗ и от 30.12.2008 N 7-ФКЗ), ФЗ № 7 «Об охране окружающей среды» от 10.01.2002 г. (с изм. от 26.06.2007 года).

3. СП 1.13130.2009, Системы Противопожарной защиты эвакуационные пути и выходы. [Электронный ресурс], -http://rba.okrlib.ru/files/rba_dok/sp_201_13130_2009.pdf (дата обращения: 08.01.2016).

4. СП 2.13130.2009 «Обеспечение огнестойкости объектов защиты» [Раздел книги]. - (дата обращения: 12.12.2015).

Размещено на Allbest.ru